最美教師徵文

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過徵文吧，徵文具有主題鮮明、內容清楚的特點。如何寫一篇有思想、有文采的徵文呢？以下是小編收集整理的最美教師徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美教師徵文1

左蕾老師一直堅信：友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。早晨，她會和每一個學生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個學生說再見；學生取得了進步，她豎起大拇指誇孩子好樣的；學生學習有困難，她拍著孩子肩膀說彆著急，我們一起想辦法……學生稱左老師是"微笑的太陽"!她也用自己太陽般的情懷溫暖著每一個學生。

經常教畢業班的左老師會在學生小學最後一年裡給每個孩子送上一份生日祝福。她通過身份證號碼記下每個學生的生辰，然後讓學生在日記中暢快的表達自己的心願。在學生的生日統計表中左老師詳細記錄了每一個學生的願望。

到了生日那天，想成為小小會計師的孩子會收到左老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學生會收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁上有左老師用學生名字寫的藏頭詩；想周遊世界的學生會收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅遊紀念品；想學習成績提高的學生會收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛的禮物都在向學生們傳遞著左老師對他們的喜愛和關注。學生在日記中寫道："我們最親愛的左老師，我們眼中‘微笑的太陽’，願這顆太陽永遠光芒閃耀，永遠開心快樂！"

左老師帶著學生每天寫日記，她寫了近百萬字的日記，經常讀給學生聽，和學生一起切磋；左老師每天堅持讀書，她的多篇讀書隨筆在《青島教育》上發表，她給學生買了大量的課外讀物，和孩子一起閱讀，一起成長；左老師總結的識字教學法獲得區教學法一等獎、閱讀教學法在《小學語文教學》雜誌中發表、作文教學法在青島市"十二五"教育科學課題中順利結題。她努力讓自己的語文課充滿魅力，努力讓她的學生都愛上閱讀、愛上作文、愛上中華傳統文化。

每天的教育教學工作忙碌而充實，每天的學習生活也有些循規蹈矩，左老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創意無限是她的追求。

"二月二"她安排小遊戲讓學生們"龍抬頭",和孩子們一起吃棋子；兒童節，她為每一位學生精心製作活動光碟，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節，她給每個孩子準備了綵線，祝福他們平安幸福；感恩節，她買來南瓜和學生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦；聖誕節，她為每一個孩子準備禮物，和孩子們一起狂歡慶祝……

左老師常常把學生們叫做一朵朵太陽花。孩子們說：那是因為有太陽的微笑。左老師說："學生們都喜歡叫我‘微笑的太陽’，我喜歡這個稱呼，這裡面有學生對我的真摯的愛，也飽含著我對學生的濃濃的愛！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業滿足。我想這些都離不開愛，愛使我的生活多姿多味，愛使我的追求永不停歇，我願意用我的愛去溫暖每一個學生，溫暖每一個親人朋友，我願意不斷修煉太陽般的情懷，讓我成為一個好老師，一個好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周圍的人因為我努力的發光發熱而感到溫暖！"

最美教師徵文2

曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什麼名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認為“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能託付家裡的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。

一路走來，我也被很多人認為“傻”，聽到了很多“關心的話”：不要將自己搞得這麼辛苦，不用對學生太好，別人家的孩子這麼費心幹嘛呢?……將來畢業了說不定見了你揹著走呢……

可是，對於這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什麼，只求現在幹好我作為一名教師的分內事。誰知09年身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嚐到身為人母的喜悅時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙於大隊部的常規工作、難道是忙於抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事說我瘦了很多，我還沾沾自喜說不用減肥，沒想到這是病魔襲來的徵兆。

可是眼淚卻沒有阻止我繼續接班主任的心，在家休息的幾天裡，內心的傷痛早已消散，取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書寫有無落後了?班級打掃是否乾淨?做操是否說話?…這一大堆放不下的心事催促我儘早上崗，元旦一過就趕赴學校，組內同事紛紛勸阻，叫我不用擔心教學，原來組內同事已為我趕上了教學程序，張來紅主任親自電話打來叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開心，有這麼一群團結、友愛、互助的教師團體，讓我感受付出奉獻中的快樂!可是現在期末複習階段，班級少了領頭羊怎麼行呢?

於是，我“厚著臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我說：“老師，我孩子的爸爸總說我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這麼有責任心，讓我們家長都輕鬆了……”聽到這些溫暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。

當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是於心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家裡奔波的哺乳之路。為了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我餵乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!

教師的責任大於天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，並細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。

無心插柳柳成蔭，也許一開始的努力教學，管理班級是盡一份職責，既然是班主任，總要有個像樣的家，可是沒想到在平凡而充實的工作中“每日的灌溉”，取得了成績，正所謂“守得雲開見月明”。讓我更堅信，一封耕耘一分收穫。同事李筱容老師曾對我說：你們班孩子書寫獲獎讓我對自己班很有信心。你這麼勤勞，培養的孩子獲獎率這麼高……是呀，我們這些普通班級的班主任付出的要更多，什麼事都要親歷親為，我相信還有很多默默無聞的堅守在普通班級的老師們，只要我們以滿腔熱情管理班級，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優秀班級。自古以來“勤奮是種美德”，我想默默奉獻、勤奮耕耘、無怨無悔的老師不就是我們身邊最可愛、“最美”的老師嗎?

如果你問我幸福嗎?我想說：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。

最美教師徵文3

老師，這個職業既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響著孩子們，並伴隨他們以後成長。談起“最美老師”，要數合肥師範附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師。

她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對於她來說，都是一份牽掛與不捨。無論是成績好與壞、調皮的、搗蛋的，王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節、“聖誕”節，王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬於自己的節日裡收到這些驚喜時，個個興高采烈歡呼雀躍。俗話說得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動著。

王老師對待工作更是兢兢業業，她的育人原則是：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長，平時對孩子的傾心付出我看在眼裡，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點鐘，孩子因為學習不太理想，我便打電話給王老師，誰知她還在辦公室批改作業。我由於工作比較忙，很少與王老師溝通，後來從其他家長那裡得知，王老師經常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點，作為家長，我真的很感動!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!

當孩子們之間出現矛盾時，王老師也會公平處理。53個孩子，老師就像一杆稱，稍有處理不當時，孩子們就會用他們敏銳的小眼睛來洞察與監督!還有一次，我家孩子放學回來氣呼呼的，我問他怎麼回事，她說老師不公平，貼星員沒有把他得到的星星貼上，他沒有某某同學多。我怕這件小事會給孩子帶來陰影，就打電話問王老師怎麼回事，王老師耐心地聽我講完事情的來龍去脈，第二天孩子放學回來臉上露出了燦爛的笑容……

至於王老師工作的點點滴滴不是三言兩語就能說完的，她會用“心”去教孩子，孩子們也會用心體會，她真心付出了，就會得到孩子們應有的尊敬和愛戴!我想真心跟王老師說一聲：王老師您辛苦了，孩子能在您的班裡，是他最大的榮幸，您就是我們心中最美的老師!

最美教師徵文4

歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，轉眼間我已經上小學三年級了。在我成長的過程中，遇到過許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的老師，她就像一盞夜燈，給予我無限光明。她就是樑娟老師。

樑老師是一位看上去和藹可親的老師，但是當我們犯錯誤的時候她就會嚴厲起來，但是每次她都會耐心的跟我們講道理。還記得我剛來學校的時候，我的行為習慣一點也不好。有一天做早操，我站著一動也不動，然而樑老師卻沒有因此而批評我。她很有耐心地告訴我，如果我能嘗試著跟著別人學，說不定就學會了。我試著用很慢，也很不美觀的動作跟著大家做早操，樑老師一直都鼓勵我，每天都跟我說："簡祺，你今天進步了很多，要繼續堅持哦。"一個星期過後，我終於能跟著大家完成一套完整的廣播體操。心裡無比開心，但是我知道這來自於老師的鼓勵。從那以後，我開始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕髒，但樑老師說勞動的孩子是最可愛的，我慢慢變成一個會主動舉手值日的孩子。

我想說：樑老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以後我會遇到很多困難，我卻一點不覺得害怕，因為我有一位最美，最善良的老師。樑老師，您是最美的教師。

最美教師徵文5

她有一頭烏黑的頭髮，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美的教師：王教師。

我心中最美的教師這個位置，王教師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學；她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究；她知識淵博，即使什麼都懂，卻從不擺架子。

人們都把自己的教師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王教師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間裡，王教師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王教師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王教師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。

王教師，我心中最美的教師，您應對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“教師，您辛苦了！”

最美教師徵文6

有這麼一位老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——於老師。

於老師是在我上二年級的時候考到我們學校來的，她是我們的班主任，教我們語文，擁有豐富的教學經驗，我們全班同學都喜歡上她的語文課。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她上課時的表情十分豐富:時而微笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又哭笑不得。於老師的眼睛很是特別，就像月亮一樣會發生變化：吃驚時它會變得又圓又大，像一輪滿月；高興時它會變得彎彎細細，像一鉤月牙；生氣或傷心時它會黯然無光，眼皮往下耷拉，就像烏雲遮住了它的光澤。 下課時，她卻像我們的朋友一樣。這時我們在課上沒弄懂的問題都可以問她，她總是面含微笑，眼睛裡充滿了鼓勵和期待。雖然有時也會責備我們兩句，但我們心悅誠服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽講啊。

轉眼間，已經一年多了，記憶漸漸模糊，可有一件事情，我卻始終難忘。

那是很普通的一天，所不同的是那天是個很冷的一天。我高高興興地穿上媽媽給我買的新衣服，吃完早餐，便出門了。出門後，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地迎面吹來，如刀割一樣。我真後悔沒聽媽媽警告我過幾天天暖和的時候再穿新衣服的話。一上午我都不敢走出教室，總感覺到很冷，根本沒心思認真聽老師講課。中午的時候我一口飯也沒有吃，感覺很難受，也不敢讓老師告訴媽媽，擔心媽媽會罵我，只好趴在桌上。於老師發現我無精打采的樣子，就很關切地問我怎麼了，當她得知我感覺很冷很難受後，就把我帶到她的辦公室，她脫掉自己的外套給我披上，自己只穿著一件毛衣給我衝感冒藥。後來我才知道感冒藥是於老師為那些突然感冒而沒有帶藥的同學準備的。有那麼幾秒鐘，我覺得於老師似乎打了一個寒顫，我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。喝著於老師給我衝的感冒藥，心裡暖暖的，從前怕喝藥的我，此時卻感覺藥很甜很甜。

窗外仍是寒風凜冽，可我不怕！因為我被那份暖暖的愛意包裹著……

最美教師徵文7

花開花落，時間在不停更迭過往，唯有那指引航路的燈塔永不會熄滅……——題記

人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學語到後來的亭亭玉立都是一種深刻的經歷。父母賦予我們生命，也教會我們一些基本的道理。可是這些終究抵不上社會的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個職業便誕生在這大千世界。

世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過的剪影，有的卻深深的刻在我的腦海……

小學時換過許多老師，影響都不太深，那時我特別喜歡語文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時候新來了一位老師。我們很早就知道了這個訊息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待著新老師的到來。

上課鈴聲響了，門口的光被遮住一大半，我們忐忑的望著門口，進來了，因為坐在比較偏後的位置所以只能看到一個模糊的輪廓，待她走上講臺的時候窗邊的陽光斑駁的灑下，星星點點的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質，嘴脣薄而溼潤，高挺的鼻樑上架著一副銀框眼鏡中長的頭髮簡潔幹練。看到她第一眼便會喜歡，她掃視了一圈教室然後笑著說：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以後要多多關照哦。”我很震驚她沒有像其他老師那樣用一節課的時間講她的規則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。

後來，在一段時間的朝夕相處後，我越來越喜歡這個老師，她的教學方法和別的老師截然不同，記得小學有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文裡面講了一點新疆的葡萄乾，在這篇課文上完之後她說會給我們帶葡萄乾，最後真的有每個人分一小點，那時候覺得好珍貴啊。

她的聲音很細很輕，敲擊著內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。

我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著直擊心靈的話語，有著獨特的魅力。時光荏苒，老師是陪伴我半生的人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收穫。

老師在我看來是高大的，她們承擔著教書育人的職責是偉大的不多說什麼，一日為師終生為父，老師是我們的第二個父母，學校是我們第二個家。

雨，淅淅瀝瀝的下著，在教室的黑板上還殘存著知識的氣息，哪裡都有老師的身影，她們靜靜地傳遞著文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發邊；雨絲無聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。

我心目中的老師就是這樣，用雨來形容最好不過，他們是夜晚迷路時的燈塔，照亮了前方的漫漫長路。

花開花落，冬去春來，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線。贈人玫瑰手有餘香，老師用知識換來了一整片茂盛的桃李林。

花開花落，唯有思念不曾凋零……

最美教師徵文8

您是我眼中最美的教師。李教師，您是我眼中最美的教師。說你美，並不是因為您長得多麼漂亮，而是你的內心很美，您的一舉一動都值得我學習。

在我心裡，美麗的教師並不是每一天都穿著時尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內在的才華和對學生的一片愛心。李教師您就是我夢想中的樣貌，從不戴華麗的首飾，也不是每一天都濃妝豔抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

您不僅僅是傳播知識的教師，並且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談夢想，和您說自己心中的小祕密……很多同學把不願和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一年級時的一次班會課，您讓我們舉手發言，能夠談自己，也能夠談對您或其他教師的看法，還能夠問自己在教師心目中的樣貌。同學們暢所欲言，說出了自己的心裡話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時，我們的教室裡已經沒有了教師和學生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到此刻都無法忘記。

上課的時候，您耐心、嚴厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃可是您的法眼，怎樣耍小聰明都跳可是您的五指山。那下場都是很慘。可同學們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發現，您並沒有因為她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學還狠。您讓同學們真正明白了什麼叫一視同仁，什麼叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。

用教導有方這個詞來形容您，一點都可是分，班裡學習差的同學，您總能找到根源，變著法子讓他們去學會學好，並常常鼓勵他們要在困難面前說：“我能行”。同學們都看到，這學期又有兩名學習差的同學趕了上來。

我覺得我異常幸運，因為我能有您這樣一位耐心、嚴厲、教導有方的啟蒙教師。您是我眼中最美的教師。李教師，多謝您！

最美教師徵文9

“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”聽著這動人的旋律，我的腦海中又浮現出了“最美老師”——張麗莉的音容笑貌，是那麼清晰。

依然無法忘記那個驚心動魄的日子；無法忘記她用自己的身軀，為孩子們撐起生命之傘；無法忘記那雙至今無法行走的腿。事情發生在20xx年5月28日20時38分,在黑龍江佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，駕駛員不小心碰到了操縱桿，使車輛失去了控制，發了狂似的撞向學生，就在這千鈞一髮的危急時刻，一名叫做張麗莉教師，用力將學生推向一旁，孩子們平安地逃過了這一劫，可她自己卻來不及逃走，活生生地被碾在車下，剎那間，鮮血染紅了地面……

張麗莉老師一心只為了孩子們的安危，將自己的生命置之度外。

後來，經過了解才我道這位最美老師張麗莉，對待平日的教學工作也十分盡職盡責。每上完一堂課，都會在本子裡記錄下自己上課時的感受和不足。這對於一名教師來說是多麼的難能可貴。醫院的病房裡，放著學生們親手製作的賀卡，上面寫著希望老師早日康復的話語，師生之間濃濃的情誼，更是令人感動。

此時，我不禁從這位“最美老師——張麗莉”聯想到了上學期新來的數學任課老師——陸老師。她雖然沒有像“最美老師——張麗莉”一樣，做出過一番轟轟烈烈的大事，但是她卻十分關心我，每當我在學習上遇到困難的時候，陸老師總會耐心地教我，她那額頭上夾雜著的白髮，那透著希望的雙眼，那飽含深情的話語，都會事我的心中蕩起層層漣漪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每一個老師，都是這樣，用自己的愛與知識，去點亮孩子心中的燈。最美女教師——張麗莉的感人故事，值得我們深情地去讚頌，同時我也在這裡祝願張麗莉老師能夠早日康復，

最美教師徵文10

瞧，晨霧中，她向我們走來，齊耳的短髮，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一隻揹包，腳步穩健有勁，時而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學的肖老師，一位樸實無華、率真敬業的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。

平時的肖老師為人親情和善，表裡如一，一顆真摯的愛心服務著大家、幫助著他人，她愛崗敬業，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創造了極不平凡的工作業績。多年來，學校的零星的後勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚。“麻雀雖小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學校最難弄的地方，可肖老師每天會在同學們上課時間，一個人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當，我在廁所碰到她彎著腰，在一個個糞漕裡來回的打掃，我笑著問：“肖總，你好胃口啊！”她笑了笑，說：“孩子們吃飯多，拉得多，等會兒吃完後，又要塞滿的，乘這會兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能幹的，就自己親自動手，而且為了節約資金，多數是省了又省。後勤活兒多又雜，一天到晚，來來去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂呵呵的做，埋頭苦幹，任勞任怨。工作至今，一直默默無聞，她從未因為自己工作的閱歷、取得的成績或因年齡的關係，放鬆過對自己的嚴格要求，而是更加謙虛謹慎，加倍努力。用她自己的話說：“我取得這點成績是大家支援、幫助的結果，我只不過做了些我自己應該做的事情，按要求還相差甚遠，我需要謙虛，更加努力向大家學習……”多麼樸實的話語，潤澤了她不平凡的人生，正是這些點點滴滴，才真正體現了他孜孜以求的奉獻精神。

在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛的微笑面對她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學生，以真誠的心靈換取孩子們的信任一如既往地實現著自己的人生價值。用她持之以恆的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現，得到了老師和學生的高度讚譽和信任。

最美教師徵文11

因為自己不瞭解廣源，所以特別緊張，害怕在跟孩子們介紹學校、講解學校常規的時候出現差錯，害怕自己這也做不好，那也做不對，跟不上級組步伐。

直到開會那天才知道自己的擔心是多餘的。因為自己處在一個溫暖、團結的大家庭裡，有光燕老師的帶領，寶華老師、秋蘭老師、豔芳老師的指點，有志蒙老師的陪同，最重要的是副班敬愛老師的幫助，使得三天培訓工作能夠有條不紊地完成。

在這一學年裡，一年級組的每一位老師都教會我很多東西，對我影響最大的還是我的副班——敬愛老師。也許在大家眼中，魏老師僅僅是一（2）班的副班主任或是一名數學老師，但在我心中她卻是我的領路人。

作為一名新老師，在班級管理上缺乏經驗，經常注意不到一些細節，總會出現一些小問題。例如學生收作業、做值日、出操等方面總會出現一些狀況。當班上出現這些問題時，魏老師則會第一時間跟我聊問題所在，教我一些解決問題的方法。教會我要善於藉助學生的力量去管理班級，如課前小班長可用登記或評分來管理紀律，帶隊出操時要明確告訴班長應做些什麼，收作業的小組長又需要做哪些等等，教會我這些小技巧之後，讓我的班級管理更加有效、輕鬆。

除了教會我如何有效管理班級之外，她也會關注我的教學，記得有一次她特意來聽我的研究課，雖然在分析課文內容上沒有點評，但她會利用短短的午飯時間幫我分析課堂表現，分析我在課堂上的'評價語言是否豐富，分析我是否注重培養學生的思維，分析我課堂是否靈動，是緊抓著學生還是放手讓學生學，同時也給予了我許多中肯的建議，讓我受益匪淺。除了對我如此，在辦公室也經常能聽見她與數學科組的老師們一起評課，並提出一些解決問題的方法。

在與學生的相處中，魏老師總保持著一顆童心，學生們都非常喜歡她。不用做什麼特別的事情，就能讓學生視她為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救，而她也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題。與此同時，她總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些基礎較薄弱或較調皮的學生，她會按他們的個性安排職務，幫助他們找回自信或利用班幹部頭銜約束他們的行為。

在魏老師的課堂上，總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握她們所必須掌握的知識。她的課堂總是那麼受學生喜愛，在快樂的學習氛圍中帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。這讓我體會到教學是一種責任，學習是一種快樂。

家校合作在教育工作中佔有十分重要的地位。這就意味著老師和家長之間的溝通非常重要。在這一方面我非常敬佩魏老師，在這一學年裡她也教會了我許多與家長溝通的有效方式，讓我慢慢懂得與家長溝通應注意哪些問題。魏老師與家長們的相處方式非常自然，經常在班群裡傳遞正能量，久而久之家長們也會具有強烈的集體榮譽感，讓整個班集體團結向上發展。班上的親子活動能夠與家長們達成一致，要具有一定的意義才能開展，所以我們班舉行過的兩次親子活動都非常有意義，讓老師、家長、孩子們都受益匪淺。同時，當她發現孩子在學習或生活中的一些問題能夠及時和家長們進行溝通並與家長一起解決問題，這讓家長們非常信服她。

每個人對於“美”都有不同的定義。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純淨就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什麼樣的美才是最美的？在我眼裡，平凡則最美。魏老師就是我身邊的最美教師之一。

最美教師徵文12

每年9月10日的教師節，空氣中都會散發著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開教師的影響。是教師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡教師的奉獻！在第28個教師節來臨之際，真心道一聲：教師好！

以前，我很害怕向教師提問。這麼簡單的問題都問，教師會不會煩？自我這樣添亂，會不會影響教師的時光？這樣的念頭時常在我的腦海裡打轉，困擾著我。

此刻，我已經不再害怕向教師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·傑克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯歡會上，我也演唱過英文歌。其實，我的英語成績一向很差，小時候一向就不太喜歡英語。直到上了初中，英語教師張素珍才改變了我的一切。

初一剛入學時，我覺得張教師是個很冷的人。有一次點名提問，正好輪到我，因為沒回答上來，她當著全班同學嚴厲地批評了我。又有一次，我英語作業沒寫好，成了全班的負面典型。那個時候，“當面批評”成了我對張教師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態。

就在那個學期，有一次，我被張教師叫到了辦公室。我不會又犯了什麼錯吧？張教師會怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低階的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張教師並沒對我進行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題，張教師細心講解。看著她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認真而又專注，那一刻，我彷彿認識了另一個張教師！

從張教師的辦公室裡出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，必須要學好英語，必須要證明我能行！從那以後，我努力地學習英語，除了完成超多的作業，還多做了很多額外的練習。每當遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學問，之後嘗試大著膽子向張教師問。每當得到細緻的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。

站在講臺上的，還是那個張教師。不一樣的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛。“外冷內熱”成了我對張教師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。

經過一個學期的努力，再加上張教師精心的輔導，我的英語成績突飛猛進，從班裡的中下游上升到名列前茅。初二上學期，我被提名為班裡的英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當你敢於向教師提問，就是信心最大的體現。

此刻，我對張教師已經沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因為我明白，有一種冷叫關懷；有一種熱叫奉獻。

在教師節即將到來的這一天，我真誠地想對張教師說一聲：多謝您！

最美教師徵文13

她來自美麗的江南水鄉。她有著水一般的溫柔和執著。在陌生的城市裡，她憑著對教育事業的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先後獲得青島市優秀教師、青島市青年優秀專業人才、原四方區精英教師、市北區教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的讚賞、同事的尊重和領導的認可。

問渠那得清如許為有源頭活水來

20xx年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優質課競賽一等獎的好成績，是市級的骨幹教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績只能代表過去，一切從零開始，唯有虛心學習，儘快適應新環境，才能獲得大家的認可。

在學校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區級教研領導的認同，先後多次在省、市、區各級教研活動中出公開課、示範課。

隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生髮展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。

最美教師徵文14

昨日是我國第二十八個教師節，參加完學校的慶祝活動已是夜幕降臨。回家便迫不及待地開啟電視觀看中央電視臺舉辦的慶祝教師節文藝晚會。為最美的教師——張麗莉所感動。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的讚歌。她是當之無愧的“最美教師”。

晚會上，麗莉的學生也到了，她的學生擁抱著她，她流淚了，但堅強的她卻從沒在父親面前流淚，多麼感人的場面，令人震撼。看著看著……我已淚涔涔了。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，最美教師，美在無私，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡；這種愛，就是甘於奉獻、高度負責的精神；這種愛，就是一種責任。

麗莉——最美的教師，美在用愛詮釋師德！

最美教師徵文15

盧老師是我們一（1）班的班主任。初見盧老師，只見她小小的個子，神情嚴肅的臉，讓人有點望而生畏。後來通過慢慢接觸，發現她其實是一個很隨和很受人歡迎的老師，她小小的身體裡蘊藏著巨大的能量，她無時無刻不在向我們展示新一代老師的優秀品質，她是我心中最美的教師。

首先讓我對她刮目相看的是：她對閱讀的重視，對讀寫繪這項作業的獨到見解。她不同於我以往的老師，她目光長遠，她覺得一個懂得閱讀，愛好閱讀的孩子的發展前景廣闊，在她的帶領和引導下，我們一（1）班的孩子都很愛好閱讀，家長也對閱讀給予充分的關注。對於讀寫繪，她更是煞費苦心，他每週都會選一篇非常適合小孩子，又讓小孩子比較容易延伸的話題，讓孩子展開來做讀寫繪，這項作業堅持了一年，班上小朋友的語言表達能力都得到了較大提高，思維也很活躍。

其次讓我讚歎的是他認真負責的態度，精益求精。特別是在對書寫的要求上。因為是一年級，手把手教寫字本來就是一件辛苦活兒，可要把這項艱苦活做得更上一層樓，沒有一顆負責任的心是根本做不到的，班群上經常收到盧老師督促大家把好書寫這關的提示，朋友圈經常看到盧老師晒出小朋友有進步的字鼓勵大家，新建群裡，通常都是盧老師把書寫不過關小朋友的家長集結在一起，做大家的思想工作，要求家長監督學生重過書寫這關。為了讓所有學生都過這關，盧老師可謂絞盡腦汁，用心良苦。我對她真是佩服得五體投地。有些家長提出質疑：“有必要抓得這麼緊嗎？”盧老師總是淡淡一笑：“現在的辛苦是為了打好基礎以後更加輕鬆。”其實換位思考，一個嚴格的老師，她付出的必將更多，她如果只是睜隻眼閉隻眼，你的孩子寫得不好也就過了，那老師也就輕鬆很多了。那她為什麼還要這般苦口婆心呢？正是因為她的這顆負責任的心，她過不了自己這關，她必須讓每一個孩子都能認真寫字，寫好字，她才能安心。

最後，我最想欣賞盧老師的是她對學生的態度—不以成敗論英雄。盧老師從來不會偏重於那些成績好的學生，在她的眼裡，每個孩子都是一塊金子，都有自己的閃光點。每次班級搞活動，盧老師都會精心分配，堅持做到讓每個孩子都有上臺展示自己的機會。在她的安排下，每個孩子都是信心滿滿，笑容洋溢。每次搞活動，都能發現班級裡竄出一匹匹黑馬，後勁十足。“千里馬常有，而伯樂不常有。”盧老師就是孩子們的伯樂，造就了一匹又一匹的千里馬。我知道這與她平時對孩子學習成績的態度有關。她在乎的是每個孩子都能用心學，而不是每個孩子都能考一百分。這樣的教育觀念極大地維護孩子的自尊，自信。所以我們班才會竄出如此多的自信，陽光，奮發向上的千里馬。

有人說，指南針之美是因為它堅定，永指南方，給迷途中的人指定一個方向;有人說刻度之美是因為它精益求精，不差分釐;有人說天空之美是因為它廣袤無邊，包攬萬物，成就世間之千奇百怪。依我說，盧老師之美是三者兼而有之，她對閱讀的重視給孩子指明瞭一條發展前景更為廣闊的路，她精益求精的態度讓孩子知道要嚴格對待自己的學習，而她對孩子的寬容理解讓孩子更加自信。

盧老師當之無愧是我心中最美的老師。