責任心得體會15篇

在平日裡，心中難免會有一些新的想法，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編整理的責任心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

責任心得體會1

檢察機關作為法律監督機關，在強化“兩個責任”落實上必須勇於擔當、責無旁貸，要迅速轉變工作理念，調整工作思路，切實發揮黨組、黨總支、黨支部貼近群眾就近監督等黨風廉政建設的重要戰鬥堡壘作用，“舉網以綱，千目皆張”，真正拉起一張黨風廉政建設、正風肅紀的嚴密網路，切實推動“兩個責任”全面落實，以實實在在行動努力贏得基層群眾對檢察工作、檢察人員的認同。

一、黨組要立足全域性，把主體第一責任“力扛起來”。一是要認識足，角色定位更準確。眾所周知，檢察機關特別是基層檢察機關的業務工作面廣量大、辦案壓力大、節奏快，導致許多院黨組重執法辦案主業、重績效考核，輕黨風廉政建設主責、輕紀律作風建設。因此必須切實轉變這一思想站位，深刻認識到主體責任就是黨組的首要責任，黨組書記是第一責任人。院黨組要牢固樹立隊伍清正廉潔是檢察工作之魂，切實把黨風廉政建設擺在更加突出、更加重要的位置，在思想認識和行動上保持自覺性，牢固樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職，抓不好黨風廉政建設是瀆職的意識，將黨風廉政建設與檢察業務工作同部署、同推進、同檢查、同考核。黨組要樹立一盤棋思想，將主體責任記在心裡、扛在肩頭、抓在手上，既要掛帥也要出征，重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調，重要案件親自督辦。

二是要措施硬，職責分工更明晰。任何工作，只要權責不清，責任就會虛化，出現推進不力、執行不到位的問題，釐清主體責任清單是第一步。近年來，我院及時細化黨風廉政建設責任，出臺了《領導班子成員黨風廉政建設責任分解表》，強化黨風廉政建設的`組織領導，層層分解責任，逐項明確任務，逐級傳導壓力，著力解決幹什麼、怎麼幹的問題，做到邊界清、責任明，切實守好各自的“責任田”，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。

同時我們還制定下發了《關於加強青年幹警勤政廉政“八字”督導工作法的實施意見》，實行班子成員“一對一”的結對重點督導幫扶青年幹警機制，從“早、小、責、引、警、幫、嚴、愛”八個字入手，提升青年幹警崗敬業精神和清正廉潔意識，促進人才強檢戰略實施，推進機關作風轉變和黨風廉政建設，夯實監督能力基礎。三是重示範，引領帶頭更有效。落實主體責任，黨組就不能停留在書面彙報、開會表態、簽訂責任書上，更不能將責任推給紀檢監察部門，當“甩手掌櫃、蹺腳老闆”，而是要身先士卒，躬身垂範，帶頭糾四風、接受紀檢監督，真正做到以身作則、從嚴治檢，始終勇於做好規範執法辦案的表率、廉潔自律的表率、求真務實的表率、服務群眾的表率。今年初，我院黨組確定了院領導“四個一”帶頭工作機制。即帶頭辦理一起案件、帶頭完成一篇理論調研、帶頭上一堂黨課、帶頭寫一篇主題教育活動心得體會，力爭以班子成員的示範引領，不斷增強班子的凝聚力和牽引力，引領全院機關作風建設的切實改變。

二、紀檢要釐清主責，從繁雜事務中“解脫出來”。紀檢監察作為檢察機關內部監督的專門部門，對黨風廉政建設責無旁貸，必須從繁雜事務中“解脫出來”，釐清主業，履行好主責。要強化監督責任意識，發揮好黨風廉政建設“拳頭”與“鎖”的作用，既要嚴肅懲治違法違紀行為，又要紮實開展預防工作，強化執紀監督、強化查辦案件，真正執好紀、問好責、把好關。

一是查：幹警違紀違法。針對執法辦案重點崗位和重點環節，通過全國檢察機關統一業務系統流程監控平臺、刑事案件“三書對照”電子平臺和案管資料對執法辦案開展實時、動態監督， 必要時深入辦案現場同步監督，及時發現和查處辦關係案人情案、程式違法、刑訊逼供、吃拿卡要、違規扣押凍結款物等問題，形成有權必有責、用權受監督、違法要問責的管理體系，確保檢察權正確行使。二是防：權力執行不規範。加強對幹部選拔任免、重要事項、重大資金使用等廉政風險點監控，強化民主集中制，防止個人專斷、暗箱操作、、以權徇情、“燈下黑”等問題，強化事先預防、事中監督，確保領導幹部在法律和制度範圍內正確行使權力。三是盯：八小時外生活圈。對檢察幹警，尤其是領導幹部在八小時外的生活圈、社交圈、家庭圈、娛樂圈內影響公正履行職責、違反社會公德、損害檢察官形象的行為進行監督；在重大節日、婚喪嫁娶、任職調整、出境旅遊、子女出國求學等重要時間段個人經濟狀況開展監督，防止借權斂財，力求幹警權利行使到哪裡，個人生活到哪裡，監督就延伸到哪裡。

三、“兩個責任”要並追，一案雙查問責“較真起來”。必須要用好責任追究和一崗雙責這個“撒手鐗”，敢於查辦案件，敢於執紀問責，敢於動真碰硬，確保 兩個責任 落地生根。一是考核查究“不虛設”。制定責任追究實施細則，健全責任分解、檢查監督、倒查追究的完整鏈條，堅持有錯必究、有責必問，防止黨風廉政建設責任流於形式，防止制度成為“紙老虎” “稻草人”。二是違紀違法“零容忍”。

要樹立勇於查處違法違紀也是一種政績理念，對發生案件和嚴重違紀行為，始終保持嚴肅查處的高壓態勢，不護短、不留情、不手軟，有一件查一件，打消那些作風不正、不守法紀的僥倖心理，也給廣大幹警樹立反面典型，時刻保持警醒。三是追責明紀“敢亮劍”。通過暗訪、審計、突擊檢查等方式，對領導幹部、檢察幹警違法違紀案件、“四風”和執法作風長期得不到有效治理的部門，既追究當事人責任，也追究相關領導責任、追究相關黨組織責任，既倒查追究黨組的主體責任，也倒查追究紀檢監察部門的監督責任，根據相關規定對責任人分別予以警示提醒、訓誡督導、責令糾錯等處理，堅決守好落實黨風廉政建設責任制“最後一道防線”。

四、黨組支部要連線，責任傳導層級“遞沉下去”。一是搭建責任體系“金字塔”。黨組、黨總支與各黨支部聯縱一線，把各支部建設成為推動黨風廉政建設的基層堡壘，將兩個責任逐級層遞，環環相扣，一級抓一級、一級做給一級看。黨組書記分別與領導班子成員、分管領導與各部門負責人簽訂黨風廉政建設“責任狀”，形成了自上而下的黨風廉政建設責任體系和完整鏈條，使得全院上下從院領導到普通幹警人人有目標，個個有責任，做到誰監管、誰負責。

二是用好民主生活會“大法寶”。各黨支部、黨總支、黨組要開好、用好民主生活會，敢說真話，能聽進話，認真開展批評與自我批評，廣泛聽取意見，營造監督人人可為、監督人人有責的良好氛圍。廣大幹警既是被監督者也是監督者，不要怕得罪人，怕觸及矛盾，拉拉袖子、踢踢腿、紅紅臉，找問題、找不足、找差距，看似“找茬”實是“搭梯子”，努力做到聞過則喜，從善如流，有則改之，無則勉之。

三是發揮兼職紀檢員“貼身監督”作用。從各支部甄選責任擔當意識強的業務骨幹擔任兼職紀檢監察員，每季度召開兼職紀檢員會議，讓普通幹警以主人翁的姿態積極參與紀檢監督，配合黨組、紀檢監察部門做好黨風廉政建設工作，及時反饋黨員幹部和群眾對廉政建設、監察工作的意見與要求，為“兩個責任”出謀劃策，傳遞檢察幹警對監察物件的意見，發揮好他們的“貼身監督”作用，做到不越位、不缺位、不錯位履行對本支部、本部門的監督職責，共同集聚正能量、消除負影響，從而為檢察事業的健康發展提供有力保障。

責任心得體會2

讀了冠楠推薦的文章，我終於明白，耐心與時間甚至比力量與激情更為重要。年復一年的挫折終將迎來收穫的季節。所有已經完成的，或者將要進行的，都少不了那孜孜不倦、楔而不捨、堅忍不拔的拼搏過程。這種過程是一點一滴的積累，步步為營的拓展，循序漸進的成功。

我們從不否認能力的重要性，但擁有高度的責任感比只擁有過人能力的人更具有非凡的魅力。一個人裝模作樣假裝很忙碌，其實什麼也沒有做，這種裝模作樣的'短期忙碌，也許短期內可能獲得領導的好感，但日久見人心，時間長了卻會給企業帶來損失，也會給自己的職業發展產生極大的危害。所以，我要說，工作認真負責實幹苦幹的人，才是真正的聰明人，具備擔當責任的意識必定會在工作中獲得更多的發展機會，我也相信任何企業都願意信任一個能力一般卻有強烈責任感的人，而不願重用一個馬馬虎虎、視責任為無物的人，哪怕他能力非凡。所以，能力固然重要，但不能過度地放大能力的作用，我們要尊重人的能力，但更要尊重普遍的道德規範和責任。

成功往往轉瞬即逝。昨夜才來，今晨又去。我期待著一生的幸福，因為我終於悟出藏在坎坷命運後的祕密。每一次的失敗，都會使我們更加迫切地尋求正確的東西;每一次從失敗中得來的經驗教訓，都會使我們更加小心地避開前方的錯誤。就這種意義而言，失敗是通往成功的道路。這條路，儘管灑滿淚水，卻不是一條廢棄之路。

責任心得體會3

如果國家是一片海洋的話，那麼每個人就應當是海洋中的一滴水。千萬滴水匯聚在一起，大海就會波瀾起伏，驚濤拍岸。一個國家的繁榮富強，離不開我們每一個人的努力。在現在這樣的高科技時代，為了讓祖國走在世界的頂端，把握好自身的那一份責任，從小事做起，來改變祖國命運。

看到地上有一片爛紙，你用手輕輕撿起是一種責任；看到有人隨便在牆上亂塗亂畫，你急忙向前制止是一種責任；在公共場合，注意文明禮貌是一種責任；在國家遇到災難時，積極伸出援助之手是一種責任；不隨地大小便是一種責任；節約用水，節約用電，愛護花草樹木是一種責任；好好學習。天天向上，長大成為祖國的棟樑之才是一種責任......我們要小事做起，

翻開歷史的史冊，看一個國家的繁榮富強，英雄?領袖們的'力量固然偉大，但是沒有我們這些平凡的人，祖國一樣無法快速進步。

我們是平凡的人，但我們身上挑著無比重的擔子。2008年的奧運會?2010年的世博會都向世界展示了我們偉大的祖國。每天早上最早起床，站在寬闊的大馬路上，拿著冰冷的掃帚，認真?辛勤的打掃的，是我們的“城市美容師”---清潔工；以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構思主題，來表達中國文化的精神與氣質的是我們的“藝術家”---建築師；用他們的知識來澆灌我們成長的是我們的“孺子牛”---老師。我們該做的，撿起了爛紙，淨化了空氣；阻止了亂塗亂畫，保護了城市的容貌；注意了文明禮貌，體現了個人的素質；積極伸出援助之手，體現了個人的愛心。我們做的一件小事，哪怕一個舉動，都在影響著祖國的命運，這就是我們的責任。

維護責任一小步，祖國進步一大步。一個人的行為，就是一個民族精神的體現，我們要把握我好自身的責任，讓我們與祖國的命運連在一起，讓祖國與我們一起成長！

責任心得體會4

昨天和今天，是中國民法學界的兩大絕頂高手精彩演講的精彩演出。昨天上午，楊立新教授主講醫療損害和機動車損害問題，今天上午，是張新寶教授主講侵權主體和產品責任的問題。兩人彷彿兩個門派的掌門人，觀點之間既對立又統一，但相得益彰，共同碰出了民法思想耀眼的火花。

昨天下午出場的北京龐標律師的出場，精彩處絲毫不亞於各位大家，看來北京律師確有過人之處。佩服！

通過此次培訓，感覺對以前經常用到但常常忽視的一些概念和原則有了新的思考。

一、關於責任。

龐標律師說，侵權責任法中關於責任的種類，非常多，他有心做一個序譜，並作出相應的定義和概念。我沒有他的水平和理論，現將該法出現的有關責任的表述一一列出，以備需要時使用。

1、侵權責任；

2、不承擔責任和減輕責任；

3、責任主體；

4、產品責任、機動車交通事故責任、醫療損害責任、環境汙染責任、高度危險責任、飼養動物損害責任以及物價損害責任；

5、責任構成、責任方式；

6、連帶責任；

7、監護責任；

8、相應的責任和平均的.賠償責任（第十二條二人以上分別實施侵權行為造成同一損害，能夠確定責任大小的，各自承擔相應的責任；難以確定責任大小的，平均承擔賠償責任）；

9、補償責任；

10、適當責任（第三十一條因緊急避險造成損害的，由引起險情發生的人承擔責任。如果危險是由自然原因引起的，緊急避險人不承擔責任或者給予適當補償。緊急避險採取措施不當或者超過必要的限度，造成不應有的損害的，緊急避險人應當承擔適當的責任）；

11、相應的補充責任（第三十四條第二款勞務派遣期間，被派遣的工作人員因執行工作任務造成他人損害的，由接受勞務派遣的用工單位承擔侵權責任；勞務派遣單位有過錯的，承擔相應的補充責任）。

責任心得體會5

不知是哪位學者曾經說過“教師是太陽底下最光輝的職業。”帶著對這一理念的憧憬，學生時代，我最敬佩的人便是教師，最夢寐以求的地方便是那神聖的三尺講臺。教育家呂型偉說過“教師事業其意義在於奉獻。”十六年的寒窗苦讀後我選擇了教育事業，同時也時刻用自己的良心教育著每個孩子，用自己的愛心體味著快樂的人生，用自己的責任心感悟著人生的真諦。

一、用良心教育著每個孩子

一個學生可能是老師許許多多學生中的一員，但他卻是一個家庭的全部，一個民族的希望，可以說老師揹負的是家長的期望，社會的重託，民族的希望。老師的一舉一動，一言一行無時無刻不在影響著學生。老師的性格決定自己的命運，老師的良心卻決定的是學生的命運。作為一名剛參加工作的新崗教師，我一直記著傅校長說過的一句話：新崗教師並不能因為自己是新崗而影響學生的發展。在平時的教育教學中我也始終踐行著這句話。記得剛參加工作時，為了上好一節課我常常翻閱各種教學資料到深夜，深入研究教材，確定教學目標、教學重點、教學難點，然後將自己的教案和網上的教案進行對比，使自己的教案不斷的完善。然後背下自己的說每一句話，甚至連對學生回答的話都生硬的背了下來，還製作了精美的課件。對於教材中把握不準的地方我及時向許老師請教。在上新課之前我總是先深入許老師的課堂，學習她的教學設計、學習她的教學語言、學習她的組織能力。然而在開始上課時自己的課堂教學還是漏洞百出。課堂教學中，我總有些緊張，平常一句話，讓我說的語序顛倒，有的話說出來向文言文，總感覺自己沒有找到自己教師的身份，生怕自己會出錯，或是遇到突發問題。所以一堂內容充實，知識含量豐富的數學課就在我的獨白中機械式的草草結束了。上完課課後，我的心裡很不是滋味，我感覺到了壓力，因為我深知——課不是讓我實驗的，是讓孩子學知識的。但我並沒有放棄，後來在各位老師的幫助下，我不斷掌握備課方法，排除緊張情緒，投入課堂教學，傾聽學生回答，耐心答疑解惑，逐漸找到了教師的感覺，雖然離一個優秀教師還差得很遠很遠，但是看到學生在我的課堂中，收穫知識，得到發展，心中喜悅溢於言表，因為我無愧於我的良心。

二、用愛心體味快樂的人生

愛可以暖化一切，愛可以催人奮進，愛的力量是偉大的，無窮的。陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典範，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞。作為一名教師，對學生的要有一顆至真關愛之心。我想，這是一個好教師成功的前提。

剛參加工作就在學校領導信任的目光中走上了班主任的工作，這對我來說是莫大的鼓勵。當我剛踏進5、5班時，由於沒有豐富的教學經驗，也因年青缺少耐心與愛心，很長的一段時間內都不能與學生和諧相處。每天面對著小學生，常常是為一支鋼筆，一塊橡皮，做一回臨時“法官”;為做錯一道題，一次漏做的作業，而大動肝火，處理著這些“雞毛蒜皮”的小事，總是感覺心煩意亂。心裡總怨學生不認真、不努力、不聽話、不上進。卻沒有認真的找找自己的原因。我為此曾徬徨，曾試圖放棄過。後來在冷靜的沉思中，在無數次的反思下，在組內老師的教導下，我終於明白了問題的癥結，是我沒有站在學生的角度去考慮問題，是我沒有用自己的愛心和孩子相處。從此我改變了對學生的看法，孩子們也在慢慢的發生變化，久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭。我也時刻注意與學生的溝通，有時和他們開開玩笑，我想這樣會更好地處理好老師與學生或者說朋友與朋友之間的關係，嚴的時候我不會手軟，學生做得好了，我也絕不會吝嗇我的表揚。

每當遇上調皮、懶惰的學生，我總是高高的揚起手掌，然後輕輕地落下，撫摸他們的後腦勺，在嚴厲的批評中蘊含著對他們的信任和鼓勵。

班主任很累，事情很多，很雜，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑,當晨曦中學生輕聲的問一句老師好，當家長打電話來告訴我，孩子的成績提高時……那快樂是從心裡往外湧的。是用語言無法來形容的。教師是一個幸運的行業，因為他能看著學生天天進步，進而感受生命再生的喜悅。經過一年的班主任工作我深深的喜歡上了五年五班的孩子們，更喜歡上了教師這個工作，因為我在工作中用愛心體會著快樂。

三、用責任心感悟著人生真諦

教師的.良心、愛心衍生出對學生的責任心。教師的責任心也很重要，作為一名班主任更需要強烈的責任心。在我的班級裡有一個叫張雨婷的女孩子，由於基礎較差加之天姿不是很好，學習成績一直不好，每次考試都是不及格。儘管我每天晚上都利用自己的休息時間給她輔導，但成績一直沒有改觀。有的老師勸我把她放棄，但我並沒有這樣做。因為我是一名人民教師，把每個孩子教育好是我的責任。作為一名班主任需要關注的方面很多，要做到要事事留心，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的人際關係等，在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法等等，也許你會覺得整天要做這麼多的事情累不累呀?是很累。但在累的同時我想到的是我是一名教師，這是我的責任。在和孩子們在一起的時間裡我也體會到了人生的真諦“工作著就是快樂”。

作為一名教師要用自己的良心教育著每個孩子，用自己的愛心來撥動孩子的心絃體味快樂的人生，用自己的責任心感悟著人生的真諦。雖然我現在還做的不夠完善，但我會朝著目標執著的追求下去。我堅信：精誠所至，金石為開!

責任心得體會6

本學期，我校組織全校教師進行了“愛與責任”系列活動。通過這些活動 和學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業道德評價的重要標誌。

我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為塘，沒有愛就沒有教育。”教師的愛是學生成長的源泉。教師對學生有了愛，真心實意地為學生付出，讓學生真切地體會到教師對自己的呵護，才會產生對教師的親近感，樂於接近教師，傾心於教師，願意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個道理。教師尊重關愛學生，使被此情感相通，樂於相互交往，易於相互溝通，各種教育影響就會如涓涓溪流進入學生的心田。

愛學生的基礎是瞭解，尊重學生。如小學高年級的學生，年齡正處於兒童期向青少年期的過渡，心理和生理都時刻在變化著，人生觀，價值觀處在人生的十字路口。因此，我常常深入學生的學習生活中，與之談心交流，保持與同事、家長之間的溝通，多方面瞭解每個學生的興趣、愛好、需要等，及時掌握其思想動態，在他們有困惑的時候，給予有效的幫助和引導，激勵學生進步。如：陳海濱同學，學習基礎較差，經常逃學，不完成作業，有上網玩遊戲等不良習慣。我多次找他談話，瞭解他，課堂中給予多點關注，課外加強作業輔導。他喜歡打排球，組織他參加班級排球活動。善於發掘他的優點，以改掉不良習慣，幫助他樹立信心，半年後，他的學習有了明顯的進步，也養成了良好的學習、生活習慣。

愛學生就要相信學生，幫助學生樹立自信心。任何時候與學生接解，我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內外，我都鼓勵學生大膽、勇敢地去表達自己內心的想法，表現自己的才能，要敢想、敢說、敢做。對他們的進步感到高興，給予鼓勵，使學生感受到我對他們的良好期待，增強了自信心和上進心，其內心會產生一股強大的動力，激發他們不斷努力向教師的期待去發展進步。雖然只是一個關切的目光、一句鼓勵的話語、一絲高興的微笑，但卻能讓一個孩子感受到社會對他的肯定而變得充滿信心，積極向上，能使一個班集體中形成一股積極進取的精神動力，促進每個學生自信健康地成長。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的'，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純淨無瑕的小天使，當他們得到片片真情後，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。

教師職業道德承諾書

一、本人有幸接受聖賢之教誨，深知自身過錯繁多、德行不夠、資歷尚淺，特制定本承諾書作為改過、積德之依據，時刻警醒，不敢懈怠。願堅定“先正直做人，後正確做事”的信念為職業行為，遵守倫理道德及本土生活習慣，不懷傷人、害人、損人之心念、不言之話語、不為之行為，為知我、信我、用我者效忠效力。

二、與人為善，爭取求同、求善、求進，與同事、同行、合作伙伴交流合作，尊敬長者、幫扶弱者。

三、促進同事、同行、合作伙伴,及其他職業關係人之良性關係，遵守倫理道德，不為與異性通姦之行為。避免與人爭鬥，堅持不爭私利、不爭榮譽稱號、不爭職務職稱、不爭加入中共，沒有優越感，沒有自卑感。

四、誠實守信，聽任直接責任人之差遣，對於力所不及之業務，得及時告知相關責任人，協調變通之策。

五、堅守健全人格，維護做人尊嚴，不為強勢作惡、不因貧賤更改、不以富貴縱慾。

六、作為教師，依循“有教無類，因材施教”之原則，以言教、身教相結合之方法為學生傳授知識。在校尊重上司、教學服務學生，以培養學生健全之人格，及尊重生命、遵守倫理道德，作為首要之教學目的。以開悟學生智慧，及學以致用能力為基本教學手段。

七、依課本施教，對於課本違反倫理道德之處，須告知學生，施教過程中保持中立與專業，不受意識形態影響教學，不向學生灌輸違反事實與人性本善之精神。

八、依上司所定之方法或規則考查學生成績，優先考慮學校之整體利益，公正評價學生，不對學生使用暴力。

九、堅定責任意識，謙虛幫助學生，對於學生之管理決不多管閒事，不對上司或同事之管理造成麻煩，不製造有損學校管理之言論。

責任心得體會7

今天觀看了《愛與責任》專題，我覺得教師不僅是學校班級的組織者、管理者，還是學生人生髮展道路上的領路人。教師的師德素質如何，對學生的人格養成和人生髮展影響巨大。小學生正處於人生成長髮展的關鍵階段，這就要求老師不僅要具備良好的教學技能和專業知識，而且還要有強烈的關愛與責任意識。

“師者，人之模範也。”老師與學生接觸緊密，地位特殊，常常是學生學習模仿的榜樣。因此，教師必須把加強自身教育，提高自己的關愛與責任意識放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示範帶動和促進學生健康成長。我決定做到一下兩點：

一、樹立崇高的理想信念

思想決定行動。崇高的理想信念是小學班主任傳授知識，關愛學生，強化責任，成就事業的重要精神支柱和前進動力。能夠成為一名小學教師，一方面得益於我們自己的奮鬥努力，另一方面也需要國家創造的良好環境。當前學校教師最容易忽略的恰恰是國家、社會這個層面作用，這種認識導致的直接結果是教師的社會責任意識淡化。一些教師的潛意識裡常常有這樣的概念，“什麼報效祖國，什麼崇高理想，一切都是虛的，自己能夠成為教師，能夠站在這個崗位上工作，全都是靠自己的'努力爭取得來的。”如果我們細想一下，我們就會發現，這種認識是完全錯誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢，領了國家的工資，不盡職盡責教書育人，不

忠誠於人民群眾的教育事業，就是愧對人民。對此，我們要經常反省，“我們是幹什麼的，這是什麼地方，我們都幹了些什麼？”通過不斷的捫心自問，不斷強化我們的責任意識和感恩之心，牢固樹立和實踐報效祖國的信念，努力忠誠人民群眾的教育事業。唯有如此，關愛與責任意識的培養才能成為我們的自覺行動。

二、做好教育教學工作

教師的本質要求和主要工作是教書育人。這種教書育人的活動不是靠空洞的說教，更重要的是靠教師的“身教”來體現的。小學班主任在與學生接觸的過程中，我們的一言一行都可能是學生學習模仿的榜樣。“喊破嗓子，不如做出樣子”。要想提高學生的關愛意識、責任意識，首先，我們自己在對待工作時就要充分表現出我們對教學工作的認認真真和一絲不苟。這就要求我們在備課、上課、課後作業輔導以及試驗等過程中的每一個環節都要以如履薄冰、如臨深淵的態度認真對待，力求給學生留一個充滿熱情、負有愛心、敢於負責的良好形象。這些年來，我堅持把提高教學質量、提升學生素質放在重要位置，努力抓好教育教學的每一個環節，學生的科學素養有了明顯提高，小學六年級學生畢業考試，比上一屆提高了很多，考出了自己滿意的成績。同時，在管理學生方面堅持以愛心帶愛心，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進行以心換心的交流，贏得了學生的尊重和理解。實踐證明，只有老師對學生充滿愛心對工作負有責任心，學生才能因此受到感染並逐漸成長為一個負有愛心、責任心的社會人。

總之，在今後的教學生涯中，我要儘量做到關心愛護每個學生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標，做到心中有愛，用愛為他們撐起一片蔚藍的天空。

責任心得體會8

小學的時候，從課本上得知“主人翁”一詞，那時只是模糊的理解為一種讓人敬佩的很高尚的精神，對這個詞具體繁的含義並不清楚。隨著年齡的增長，特別是參加工作以後，面對自己身邊發生的很多事和人，對這個詞有了更深刻、更清晰的認識，也從中產生了自己的一些理解，今天就“主人翁責任”問題在這裡與大家共同探討。

長期以來，我們有很多職工對“主人翁意識”理解有誤，認為“主人翁意識”是一種非常崇高的不是普通人思想認識和行為能力所能達到的一種超凡脫俗的理想境界和道德操守。這是一種把主人翁意識大話和神話的認識，事實上，它是一種與我們貼的很緊很近和我們工作和生活息息相關的一種非常通俗、樸實的思想意識和行為表現，這種意識和表現，我們每個人只要通過認識、學習都可以具有和身體力行。簡言之：就是我們把所有的事情當作自己的事情來做，有一種強烈的發自內心深處的一定要把事情做好做完美的意識——主人翁意識。有了主人翁意識的人，不管做什麼事且不管事情有多艱難，我們都會全身心的投入，並且這種頑強、奮發的力量不是來自外界壓力或其他，而是自己內心迸發出來的一種激情，是一種自覺的追求，是一種責任的驅動，這就是主人翁責任。

對照自己的意識和行為，我們每個人都捫心自問，這是我們普通人所不能達到的一種超凡脫俗的境界和行為嗎?不是！而是我們每個人通過努力都能達到的，但往往就是這樣簡單的`道理和行為，我們卻不能達到，不是達不到，而是我們思想意識有問題，因此，就沒有去做。

有一個年紀很大的木匠要退休了，他告訴老闆：他想退休了，想回家跟妻子兒女享受輕鬆自在的生活。老闆實在捨不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開之前，再蓋最後一棟房子。木匠答應了，不過很快大家都發現，這一次他並沒有很用心地蓋房子，他草草用了劣質的材料，沒幾天時間就把這房子蓋好了。落成時，老闆來了，順便也檢查了一下房子，然後把大門的鑰匙交給他說：“這是你的房子了，這是我送給你的禮物！”木匠頓時驚訝了，同時也很羞愧！如果他早知道這棟房子是自己的，他一定會用最好的建材，用最精緻的技術來把它蓋好……從這裡我們可以看出，儘管這個木匠的手藝很好，但他仍然缺少的是一種主人翁責任，當老闆批准他的請求並要求他蓋最後一棟房子時，他就有了這樣的意識：反正我要走了，這房子也不是我的，只要把房子蓋好就行了。這種意識導致了他消極應付，敷衍了事，不肯精益求精，不盡最大努力。然而，現在他卻為自己造成了一個無法彌補的遺憾。

想想我們有沒有這樣的意識呢？我們有一部分的操作工，機械有了故障，其實有的只是小故障，只要仔細地檢查一下自己就能夠解決，但他們不是這樣，甚至是看也不看，只是簡單地把機械有了故障的事向班長彙報一下就完事了。在他的心中有這樣的意識：我只是操作工，機械故障那是修理工的事情。至於影響工作，他根本不去考慮，甚至還在想：壞了更好，我還省得幹活了。從這裡，我們可以看出，他和上面的老木匠一樣，沒有把機械看成自己家裡的，也更沒有把自己看成是安徽電建一公司這個大家庭的一員。換句話說，主人翁責任很強的人，他首先及時尋找故障所在，儘可能的自己解決它，即使解決不了，他也會在第一時間裡向上級彙報並配合修理人員在最快的時間裡將故障排除。現在，我們有很多的操作工，根本不知“三懂四會”的具體內容，只是簡單的機械地操作機械，甚至連更換一根保險絲的工作都不會；也有的操作工，機械簡單的保養不會也不願做，每到機械檢查的時候，都要有班長來安排別人來替他保養，甚至是弄虛作假，在黃油嘴上抹點黃油來糊弄檢查組。我們經常可以聽到他們抱怨：我們忙的很，根本沒有時間去保養。在這裡我想問一句：難道你的工作真的忙的連一個月中抽出半天保養的時間都沒有嗎？其實不是這樣，主要還是缺少主人翁責任。

現實生活中，我們經常看到一個家庭中孩子考大學時全家出動，打聽填報志願的注意事項；找工作時，所有的親戚、朋友都在忙著留意招聘資訊……因為他們每個人都是這個家庭的一分子，所以自然而然地承擔起責任，因為是一家人，所以同樂同苦，風雨共行。

推及企業，也希望我們每一個人能以“居家的心情”來工作，像經營自己的家一樣，悉心經營自己的工作，留心工作中的每一個細節，像關愛家人一樣關愛企業。這種“居家的心情”的意識，從大處表現在技術上的不斷創新、業務上的蒸蒸日上；從小處表現在工作上兢兢業業、行為上任勞任怨。管理人員辦公桌收拾得整整齊齊乾乾淨淨，既方便自己，又為集體營造清爽、溫馨的工作環境。非正式的檔案或是需要上牆張貼的東西都是用單面使用過的紙張列印，從節約每一張紙開始；一線班組規範施工，行動自覺，工器具擺放整齊清爽，每一個人都會因為一點點浪費而不安等等。如果我們每個人都是這樣，我想我們的企業就會不斷的發展壯大，就會興旺發達。然而，現實又是什麼樣子呢？我們有很多的職工，經常的抱怨自己的報酬過低，經常的說別人家的企業好，更有甚者經常說，企業給我多少錢，我就幹多少事。這更是一個錯誤的認識，企業不是造幣廠，沒有多少的現成的鈔票放在那裡來待價而沽，而是要通過我們的不斷的努力，拿到更多的工程，創造了更多的財富以後，企業才能根據每個人能力的大小和付出的多少提高我們的收入，是一個先付出而後獲得的過程。就這個簡單的道理有很多的職工就是不能理解，多種場合，我們曾聽到有的職工說：在這個單位我不想全力付出，要是有一天企業不行了，我到外面打工了，那時候我就要開始全身心的付出了。這裡我就不明白，你為什麼有這樣的想法？為什麼現在不能把你的知識、能力和技術奉獻給我們供職的企業？你把自己的知識、能力和技術奉獻給了企業，企業根據你的貢獻的大小給你相應的報酬，不是比你到外面重新再來更直接更實惠嗎？

凡是經歷過xxx年大內退的人員永遠也不會忘記，當年我們到外面吊糧庫，運橋樑的心酸往事，當年我們到別的單位去打工謀生的艱難日子，那時我們住的是怎樣的地方，乾的又是什麼樣的活，飽受了多少的心酸和淚水，遭遇了多少白眼和屈辱自己應該最清楚。而如今我們趕上了這樣的發展機遇，有了如此好的機會使我們回到了單位，回到了安徽電建一公司這個家，我們親身的感受到了住房條件的改善，收入的提高，感受到了電建一公司這個大家庭的溫暖和關愛，那我們有什麼理由不以此為家而盡職盡責呢？有什麼理由不將自己的知識、技術和能力奉獻給這個企業？說到以廠為家，也許我們有很多的人不以為然，然而，我們屈指算算，一個月中你實實在在在單位吃住二十多天，每個月都要靠單位發給的工資供我們的妻兒生活學習，供我們的雙親安度晚年，有的甚至一家幾代幾十口都在這個單位工作，都要依靠這個單位生存，不管你承認不承認，xxx公司就是我們真正的家呀!

當一個企業每位員工的主人翁意識不斷增強，主人翁責任自覺提高的時候，也就是這個企業凝心聚力具有強大的競爭力的時候，也是這個企業取得成功而興旺發達的時候。企業壯大了發展了，對每個員工來說，就有了更多的工作和創業機會，我們的收入就會不斷的提高，我們的生活也會不斷的改善。相反，當企業虧損和失敗的時候，這個企業的員工都會遭受挫折和打擊。企業與員工的命運交集，無論從何種角度看，主人翁責任所成就的“雙贏”是最完美的結局。

責任心得體會9

增進團結，是領導幹部的重要責任。團結是做好一切工作的基礎，講團結是領導幹部的重要政治責任。增進團結，關鍵在於發揚民主。沒有民主就沒有團結。應當嚴格執行民主集中制的各項制度規定，嚴格按照有關議事和決策機制辦事。領導幹部要從自身著手加強黨性修養；用寬廣的胸襟，虛懷若谷，從善如流尊重和欣賞他人；用諒解和包容的態度看待他人的缺點和不足，做到容人、容言、容事；堅持大事講原則、小事講風格。

增進團結，要認真處理好四個關係。作為副職幹部，一是處理好與主要領導的關係。堅決不能有不尊重主要領導的心，不做該向主要領導請示而不請示的`事，不犯越級請示的錯，不犯多頭請示的忌。二是處理好與其他副職的關係。要虛心向其他副職領導學習，真誠、主動支援其他副職的工作，要謙虛謹慎，也要不卑不亢。三是處理好與中層幹部的關係。要尊重、幫助中層幹部，經常與中層幹部談話溝通，對待幹部不偏不倚，副職幹部要身先士卒作表率。四是處理好多數與少數的關係。集體研究的事情堅持服從，要一個聲音喊到底，不能有任何雜音。

責任心得體會10

崗位責任感是人類一種獨特的、與生俱來的神聖使命，而責任是每個人都必須承擔的份內之事。責任高於一切，責任提升績效。強烈的工作責任心，是每位國稅幹部職工應具備的最基本條件。在當前基層國稅機關，依然存在說多做少、執行力不到位、工作效率低下、服務不優等現象，因此，如何突破現狀通過明確崗位意義，完成崗位責任，增強國稅工作的責任心和提高國稅幹部隊伍的素質顯得尤為重要。

崗位是展示個人能力素質，實現自我價值的舞臺。一個人失去了崗位，就失去了立身之地，即使能力再大，本領再強，也無法展現出來。一個人對崗位的態度，是他的事業心和責任感的具體體現。有了崗位，就要正確對待崗位，而要正確對待崗位，就要準確理解和把握崗位的深刻內涵。能力是盡責的基礎和條件。針對隊伍中存在的有心無力、落實乏力及精神不振奮的實際，重點在提高學習力、執行力、創新力上下功夫，加強責任能力建設。一是在提升學習力上下功夫，解決能力不適應的問題。開展全員分級分類分層次培訓，先後委託大連稅校、揚州稅院、省稅校、市稅校舉辦培訓班多期，提高了幹部的崗位技能。開設“國稅講堂”、“文化論壇”，定期舉辦案例交流、崗位比武、知識競賽等活動，增強了幹部的分析思考能力。探索學習積分制，加大學習獎勵力度，通過報銷學費、給予精神物質獎勵等途徑，鼓勵幹部在崗學習，營造了全員學習、自發學習的良好風氣。二是在強化執行力上下功夫，解決工作不主動的問題。三是在激發創新力上下功夫，解決思想不解放的問題。圍繞崗位工作中疑難問題開展“頭腦風暴”，組建學習小組、專案小組等創新型團隊，尊重、培養和激發幹部職工的創新精神。探索推行專案獎勵機制，對各類創新成果及在各級建立、評比和競賽活動中取得優異成績的集體和個人進行表彰獎勵，進一步調動幹部爭先創優的積極性。

組織把某個人放在某個崗位上，不是隨隨便便，更不是信手拈來，而是經還廣泛徵求意見，深思熟慮後才配備上崗的，這個崗位充滿了組織的信任，一個人到某個崗位上工作，同志們對他懷著期盼，懷著等待，希望這個人能對他們負責，帶領他們幹出一些成績，實現人生的價值。因此，這個崗位又充滿了同志們的信任。上有組織的信任，下有官兵的信任，任何人都沒有理由輕視自己的崗位，沒有任何理由不幹好自己的工作，否則，就會失去組織的信任和同志們的期待，也放棄了自己的責任。

任何人都想在崗位上幹出一些成績，如果捨不得付出，沒有強烈的奉獻精神，是永遠做不好事情，達不到目的的。國稅工作，不僅意味著奉獻，在某種情況下甚至不被理解。因此，要想勝任本職，有所建樹，就不能患得患失，猶豫不決，必須有一種時不我待的緊迫感和自覺性，主動地把更多的時間和精力用在工作上，以國稅事業的`成就，事業的成功作為人生的最大滿足。

一個人只有經過崗位的摔打磨鍊，才能經受鍛鍊，增長知識，豐富閱歷，機會總是垂青有準備的人。社會的發展，時代的變遷，對人的綜合素質提出了更高的要求。所以不論是在條件比較好的地方工作，還是在條件比較差的地方工作，關鍵還是要不斷總結自己，完善自己，不斷從生活中吸取營養，從工作中增長才幹，從這個意義上講，在崗位上工作，就是在積累財富。

一個人一旦進入一個崗位，他的一個主張，一個意見甚至一舉一動，都會對單位建設，對所屬人員產生影響。從這個意義上講，崗位就是責任。只有心中時刻裝著崗位，裝著工作，清醒地認識到責任的重要性和必要性，才能不負重託，不辱使命。對那些工作不思進取，對上有上策，下有對策，對自己是一套，對別人又是一套的雙重標準現象，都是極不負責任的表現。

崗位給我們每一個人提供了發展的機遇，我們必須保持良好的心態珍惜每一個崗位，盡心盡職幹好崗位上的工作，在幹中學，在學中幹，千萬不能辜負組織和同志們的信任。在這裡，我想說，每一個像孫永剛同志一樣堅守崗位、履行職責的人，每一個像他那樣任勞任怨、不計回報的人，都值得我們佩，值得我們學習。即使明天他不可能成為國家領導人，但也一樣能贏得人們的尊敬。讓我們記住，職位不在大小，而在於能否盡職。努力做好身邊的小事，才能做好真正的大事，才能走好自己的人生。

責任心得體會11

開學初，學校組織全體教師進行了"兩個責任"專題學習，我深有感觸，下面簡單地談談我的心得體會。

說到"責任"，我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任，他不是空洞的說教，而應該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，並實行之。一個孩子有了責任意識，就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育，實質的意義就是學生的責任感的教育，就是要求孩子們樹立起對於生活的責任心的意識。責任教育是素質教育的支撐和依託，是人成長過程中關鍵的'核心因素。所以，在這個意義上說，責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛心靈的那份淨土，呵護教育的神聖;責任讓我們敬業，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心於神聖的教育。

缺乏責任，教育便少了良知。

富有責任，學生才能快樂成長。

人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面塗什麼顏色，他就成了什麼顏色。當我們培養孩子的積極時，消極就離孩子們遠去了，當我們培養孩子誠實的時候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去佔據孩子們的心靈，用責任感的教育告訴孩子們，人生的價值是什麼?什麼是我們應該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時的，只有我們用自己的勞動創造的財富，那才是最有價值的。

我曾看到過一篇短文，說：遇到什麼樣的老師，學生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什麼不努力當一個讓學生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業，關心學生，為學生的將來負責，真正成為一名好教師!

優秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任，相反，會把責任作為自己的神聖使命。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，不斷的挑戰自己，超越自己。通過這次學習我認識到了自身的不足之處，同時也堅定了我在以後的工作中，要更加地擔負起自身的責任感和使命感。

責任心得體會12

有人說愛是一種奉獻，但我覺得心中的愛更是一份深深的責任。是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛與責任，相得益彰，是師德的靈魂。

正是這種神聖的愛，讓我從一個未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無怨無悔。我出生在一個偏僻貧窮的小山村，那個時候由於家鄉偏僻貧窮，到這裡的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學校沒有了老師，村裡的孩子光著腳丫滿山跑，剛剛初中畢業的我，決定出去打工，被村幹部安排到我們那貧困的小山村當了一名代課教師，看著同齡的女孩子有的繼續升學，有的託關係進工廠，而我去代課，心裡很是不甘，一個月工資才49塊。當時感覺自己飛往外面世界的夢想的翅膀就這樣被父親折斷了，心裡很怨恨父親。

金秋的九月，開學了，當我拿著教科書走進簡陋的教室，由於長時間沒有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學舍已經破爛不堪，本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂，多處稀空著，抬頭都能看到天上的白雲，地下潮溼發黴，。幾張課桌東倒西歪的倒在那裡，雜亂無章，所謂的課桌無非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已經七零八落，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫得花裡胡哨，看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。開學的這天，來了十多個孩子，而且讀的級數也不一樣，我瞭解了一下，大部分適齡兒童並沒有完全到來，我知道，由於長時間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心。當我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心裡不禁有些酸楚。一種愛和責任在我心裡升騰，孩子們都圍在我身邊問我：“老師，你不會離開我們吧？”當時我心裡酸得想流淚，一種神聖的使命感讓我放下了對父親的不滿，決心儘自己所能，培養好這群山裡的孩子。於是我帶領孩子們清除雜草，請村裡的大叔幫忙修補課桌，修補房頂，忙碌了一天總算有點學校的樣了，晚上我開始到適齡兒童家裡做動員說服工作。忙了好幾個晚上，總算把該上學的孩子召集回來了。一共36個孩子，一三年級複試兩個班。

古語云：‘德高為師，身正為範。’’帶著崇高的使命感和責任感，我努力鑽研教材教法，認真備課，組織好兩個複試班的教學，借用勞動課和課餘時間，帶領學生打土胚，修繕了學校的牆壁和圍牆，栽花草種小樹，改善了我們學校的周邊環境。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學習興致也很農厚了，成績逐步提升。僅僅一年的時間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。我得到了鄉領導和校領導的高度讚揚，他們鼓勵我在教育戰線上繼續努力，為提高我的自身文化素養，他們鼓勵我自學考試，說有轉正的機會，於是我一邊上課，一邊自學初中知識。由於在教書的過程中還得幫家裡分擔家務，做農活，累得我看書中不知不覺睡了過去，再說也沒有輔導老師輔導，結果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次淹沒了我。我徘徊了，我動搖了，教書的這條路我還能走下去嗎？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村裡的女孩子一樣到外面進工廠掙更多的錢，可是如果我走了，孩子們怎麼辦？一個教師的手上那可是握著一代人的命運哪！我放不下孩子們，我的良知，我的責任心再一次說服了我要堅持，勇敢的在教育這條路上繼續走下去，可是因我知識有限，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的學校上高年級，我心裡很愧疚也很失落，我意識到，我的文化層次，我的能力不僅影響著孩子，也關係著我的未來，所以我重振雄心，第二年我考取了教師進修學校學習，兩年後畢業的我成了一名正式的小學教師，心裡的愛和責任感更加強烈了。是啊，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺，一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的理想。我很自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業，我無悔，因為，愛與責任堅定了我對教育事業執著的`追求，正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學考取了雲南大學漢語言文學專業學習三年，不斷增強了我自身的內涵和文化素養，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學的舞臺上更加的自信與強大。所以我在一師一校工作了三年之後進入了鄉中心完小。開始了更繁雜的教學工作。

俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛又不能完全等同於父母的愛，我們不能把孩子捧在手心裡，而是要把學生裝在心裡，對他們的成長傾注全部的心血，關注他們的一舉一動。有這樣的一位男生。因離家較遠在學校住宿，有一次因為晚上不敢起來上廁所，尿在褲子上了。第二天早上，所有的同學都取笑他，當我走進教室他看到我，滿臉通紅把頭深深的埋了下去，此時我看到了他內心的羞愧，惶恐與不安。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時同學們都屏住呼吸看著我，我知道他們在想些什麼，我把這個男生帶回家裡，找了我兒子的一條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗乾淨晾好，這個男生一直紅著臉，低著頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時候找個伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點點頭吶吶的說：“謝謝你，老師。”後來在他的一篇作文《我最敬佩的一個人》中，我看到了這樣一句話：“孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣”。讀著這段話，我的心震顫了，就這區區的一件小事，一下子把老師和學生的關係拉近了。後來我發現這個男生的成績是越來越好。

我很自豪，我是一名小學老師，童年時代記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘，用語言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤。這是人民崇高的勞動！就是這份激情，這份執著，給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業。

我自豪，我是一名中國教師，我自豪，我是一名小學老師，俗話說得好，最後方知酒味濃，為師方知為師難。在這教育教學發生了翻天覆地的改革的今天。我積極投入到素質教育的改革大潮中，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，在今年參加學校組織的青年教師公開課中榮獲二等獎。20xx年發表的有關教育論《淺議如何提高山區小學作文能力》榮獲市級3等獎。xx年撰寫的教育論文《淺議如何提高小學語文教學能力》榮獲省級三等獎。20x年寫的教學設計《植物媽媽有辦法》榮獲縣級“三優活動”中二等獎。20xx，20xx年我的教學論文《淺議如何構建開放式教學課堂》《淺議如何提高小學語文教學的有效性》分別獲得省級二等獎。

我熱愛我的家鄉，更愛我的工作。我真正體會著教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進文化的傳播者。雖然我地處深山，身在山區小學，但我愛崗敬業，20年如一日，工作至今仍不悔。

肩負聖潔的使命，我願意把我的青春刻進樹的年輪，願把關愛深入生命的河流，願把奉獻織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越瀰漫花香的荊棘，撒播在堅定的教師生涯！

責任心得體會13

國民素質的提高關鍵要靠教育，教育的關鍵又是教師。因此，首先就是要我們的教師要有強烈的責任感，對這個社會來說，教師的責任是重大的。教師的責任感影響著學生的責任感。我們不光是教給孩子知識，更重要的是培養學生要有積極的生活狀態和人生態度，蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學校的時候，帶走不僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理解的追求。”缺乏責任感帶來的將是一個國家、一個民族災難性的後果。

對教師而言，責任就是要對自己的崗位負責，為自己的學生負責。是否具有良好的責任感應當是一個教師最基本、最重要的素質，只有具有良好的責任感的教師才能培養出富有良好責任感的另一代，時代呼喚教師必須要成為具有責任感的楷模。

教師的責任感主要表現在師德高尚、勤奮工作，特別要以身作則、熱愛學生、點撥迷途的學生、引領學生身心健康發展，使學生成為關心國家、社會、民族、他人的人。具體主要有以下幾個方面：

1、注意自身形象

教師自身的儀表和語言，要成為學生學習效法的榜樣和楷模，才有力量影響學生、感染學生，達到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學生內在的氣質美、性格美，同時也要給學生儀表美和語言、語調美。教師的.衣著具有較強的外顯性，最易為學生所感知，並由此對教育效果產生重要影響。一個教師無論多忙，一定要乾淨、整潔、端莊、和藹地出現在學生面前，絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學生。實踐證明，教師的衣著儀表足以影響學生的注意力、行為方式和對教

師本人的態度。教師美好的形態，能夠增強教師的威信和影響力。教師的語言是教師勞動的重要工具，是形成教師文明禮貌的重要內容，對教師的教育效果起著舉足輕重的作用。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風度，既是教師素養的體現，又是教師職業的需要，是樹立教師良好形象的首要條件。

2、講究技巧，踏實工作

教師是傳播科學知識的使者。一位受學生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識，精通教學業務，有較高的教學水平，精通本行。教師通過辛勤的勞動，以淵博的教學知識和精湛的教學藝術，充分調動學生對知識的興趣和追求，從而大面積提高教學成績，使學生學有所得。教師要不斷拓寬知識範圍，積極探索教學規律和教學方法，不斷地總結教學經驗，提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。教學活動是不斷髮展、不斷變化的。因此教師的知識結構也必須在原有基礎上不斷向深度和廣度擴充套件。針對教學過程中不斷出現的新問題、新情況而不斷學習新的知識，以補充原有知識的不足，這樣才能不斷調整、充實、提高、完善自己，才能適應新條件下的新要求，才能樹立教師學而不厭，追求不息的好形象。

三、關注、關愛學生

首先，教師要關注學生；

一個教師要想得到學生的喜歡和信任，在學生中樹立良好的形象，必須瞭解學生的內心世界，對學生給予熱情、全面的關懷，做學生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學生在班集體這個群體的共同特點，而且要知道每個個體的優點、缺點。只有這樣，才能有針對性的進行教學，從而收到事半功倍的效果。教學實踐中，教師要注意走訪學生家庭或與家長經常聯絡，並從平時的細微觀察中去了解熟悉學生的情況，儘可能拓寬和學生接觸、交流、相處的範圍，以增進彼此瞭解和心靈的溝通，從而奠定因人施教的基礎。

其次，教師要關愛學生；

在5.12震災中，向倩老師捨身就義，用生命保護學生的英雄之舉廣為流傳，感動著許多人??讓我們永遠銘記住他們——把生的希望留給學生的人民教師，他們用自己的生命，詮釋了“什麼是教育及教師的形象”的腳註。我們從他們身上看到，學生不僅是他們職業價值所在，更融進了生命，是他們的生命價值所在。在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默思索的哀思裡，他們向我們展現了一切；我們從中知道了人類為何可以憑藉教育的偉力而成為自身發展的保證，也感受到我們要好好地對待學生，對待教育。它會幫助我們思索真諦和盪滌心胸，去除教育工作中的雜質。這次災難中的英雄教育者群像，將以它的聖潔和偉大，為教育的長途亮燈。

教育，就是用生命去護衛生命，用生命去喚醒生命——請反思我們日常教育教學工作中的教育行為，我們將更加清楚，如何將這個本質和真諦落實到平常之中，從而提高教育效能，為了一切學生，為了學生一切。

關愛學生，關心學生成長，讓學生樹立正確的人生觀和世界觀，使學生成為文明、守紀的人，這樣，才能在學生面前真正樹立起一個讓學生滿意、家長放心的優秀教師的良好形象。

作為一名優秀的教師首先必須具備強烈的責任感，具備高尚的人格與師德。孔子向學生們談起自己的社會志向時說“老者安之，朋友信之，少者懷之。”正是因為孔子能自覺擔負極其重要的社會責任，才使得孔子不知疲倦地終身努力和追求著，才成就了其偉大的教育智慧和萬世師表的形象。

我相信，在廣大優秀教師的引領下，一定會出現很多具有高度社會責任感的人。讓我們做一名有社會責任感的老師，在每時每刻，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，並在實際工作中盡心、盡力、盡職、盡責。

責任心得體會14

當今社會的很多問題與社會責任的缺失密切相關，教育也不例外。所不同的是教育比起其他，所承載的社會責任更大，是責任之上的責任。教育本身社會責任的迴歸、解析與重構，是值得人們高度關注的話題。

在這本書中具體的闡述了什麼是真責任，就像剝核桃一樣，將責任的核剝開。只有明確什麼是真責任，才能搞真教育，也才能搞好教育!這是每一個教育工作者所義不容辭的責任。

在書中我們看到很多當今教育存在的問題。之所以出現這些弊病，是因為我們一線教師，尤其是自認為兢兢業業為學生負責的教師，剝奪了孩子學習的權利、抹殺了孩子學習的興趣，這樣的教育怎能不會是一種悲哀呢!要想扭轉這種局面，我們必須放手給孩子，不應該包辦，不要怕孩子犯錯。書中說過?“我們不僅給予學生機會，更應當包括容許學生從錯誤中站起來，獲得進步。這才是這真正的教學和課堂。”因此我們必須放手給學生，把學習的主動權交還給學生使學生自覺成為學習的主人。

那麼我們怎樣把主動權教給學生呢?

首先師生共同營造樂學的寬鬆環境。它要求學生不把學習當作一種負擔，它要求教師不把教書當作一種操作。而要達到這種境界，就必須從師德、師藝和教學過程的優化等方面對教師劃定一個目標，併為實現這一目標提出具體要求。比如課程的設定、課節的安排、教具的使用、活動場所的美化乃至學生在校時間和作業量的控制等，均在具體界定的範圍之內。教師嚴教而不隨意，學生精學而不覺其苦，由此才可能真正形成教與學的愉快交流。

再者，教師要有正確的教育觀念。首先要做一個有胸襟的老師。我們應該樹立自己的觀念，為了讓學生胸襟開闊，我們首先要做一

個有胸襟的老師，良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高遠。

教師心胸博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的學科，就有可能成為樂園;他的學生，才會開墾自己心靈，建造精神家園、人生中能遇到胸襟遼闊的教師，學生自然“大氣”，自然能頂天立地。

最後，對孩子要有愛。愛因斯坦說過，只有愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感。因此我們要樹立正確的學生觀。多讓學生說說話。孩子在家裡是否有平等說話的機會，家長是否有傾聽的習慣?的確，我們面臨很多學生，各個學生都有不同的特點，如果學生不願意和老師交談，孩子不願意和家長溝通，那麼我們的`教育就無法順利展開，所以對於我們教師來講一定要注意給孩子說話的空間，讓孩子願意表達自己的態度和闡明自己的立場，才能解決問題。讓學生喘口氣。五一長假，國慶長假，有幾天休息可能對學生來講是災難。我們為了讓學生不“玩瘋”，會給學生留不少家庭作業，我想還有些老師是心虛或者“攀比”，看看那其他老師都留那麼多作業，我也不能少留，或者覺得學生多寫一遍或者多做一題總比不做少做好。

再者，換個角度，老師們也最好在假期不工作，舒舒服服的放鬆下，如果領導分配個什麼工作，或者培訓還怨聲載道，所以確實，我們應該讓我們的學生喘口氣，給他們奔跑嬉戲。

尊重學生的成長規律。教育是個慢過程，如同農業和林業，不能依賴硬體裝置，不能強調資金投入，不能指望加班加點，不能靠使用生長激素。植物有自己的生長規律，有自身的生長週期。美國“兒童給成人的忠告”中有一句“我的手很小，請不要往上面放太多的東西”，在我們中國的教育中不僅“多”，還很“快”。我想長期這樣下去，學生不是會喪失學習興趣，因為越來越聽不懂，為什麼老師們不按教材內容適時教學，為什麼要額外增加學生壓力，學生長時間的精神疲憊，實在跑不動了就想幹脆坐下，不想再起來了，所以確實，不管是家長，老師或者學校都應該尊重學生的生長規律，不能揠苗助長，急於求成。

在這本書中我學到的很多，在教育的這條路上還要走的更遠，不辜負每一個孩子，這是我們所需要做到的。

責任心得體會15

由於護士長的信任、各位老師的支援，近期安排我上了責任班。在這一段時間裡我深有體會上責任班所要承擔的責任。從病人入院的第一天起，我必須儘快熟悉並且瞭解自己所分管的患者。每碰到夜間未能與新病人第一次接觸時，必須每天提前上班做一個大概的瞭解，同時在交接班過程中從夜班護士處更詳細瞭解病人的一般情況，如名字性別、年齡、疾病名稱等，並做好記錄。

與病人進行第一次溝通，要做完整的自我介紹，爭取為病人留下美好的印象。以前我都沒這個習慣介紹自己，所以一般病人都不知我的名字。只是一些老病人知道稱我小董，我感覺蠻親切的 。每次只要他們叫我小董幫忙做事我都會很樂意的幫忙。現在上責任班都會習慣性的向新病人做自我介紹，併為病人做好入院宣教。作為一名責任護士，需要做到的就是多跑，多講（多問多答），多看，多微笑。及時將患者的病情反饋給醫生，及時化解患者對醫務工作中的誤解，做好醫生和患者之間的橋樑。

當病人離院時，責任護士最好放下手裡的工作花幾分鐘時間來送送病人。僅僅幾分鐘的時間算不了什麼，但是帶給病人的也許是另一種心理感受。俗話說“送君千里終有一別”。我們需要告知病人回家後要特別注意的事情，愛心聯絡卡，並囑咐病人 在遇到問題時及時打電話詢問，還要提醒病人下次複診的時間等等。這樣一來，護士花費的只不過是短短的幾分鐘時間，而做為病人也許記住的恰恰就是這一“瞬間”。責任護士的職責便是在病人出院後做好電話隨訪記錄。一份好的'隨訪記錄可以反映病人就醫過程及出院後整個的動態的健康情況，在隨訪過程中護士可以提醒病人不斷完善不健全的身心及社會適應狀態，醫院則可以為他提供幫助。而作為病人，不管對醫院或者他的責任護士都是非常的信任和感激。這種好的印象會不知不覺感染到他身邊其他的人。這樣給我們醫院帶來好的聲譽，更能幫助病人早日康復。