2016大學生暑假三下鄉心得體會

沒有經歷過挫折的錘鍊，怎能承擔起時代的賦予的重任!正所謂：玉不琢不成器，這正是依據永恆的真理。下面是小編整理的2016大學生暑假三下鄉心得體會，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016大學生暑假三下鄉心得體會1】

十天的三下鄉生活，可以說長，也可以說短。可不管它長還是短，它都已經過去。歲月荏苒，時光匆匆，很多事情都會隨著時間的流逝而流失，而這段時光並不會流失，而是永遠地印在我的腦海裡。

三下鄉實踐活動前期，我很擔憂。一方面，由於膽子比較小，性格比較內向，所以害怕在上課時講得太乏味導致學生們都不聽課，害怕不知道應該怎樣與孩子們交流。另一方面，由於我是新聞組的組員，而且之前有聽說師姐她們發稿發到凌晨兩點，所以害怕新聞組的工作太忙碌，怕忙不過來，也害怕做不好，畢竟對於發稿到網站這些內容一點都不懂。

可當我來到基地的時候，我發現一切都沒有我想的那麼困難，那麼麻煩，之前只是我自己杞人憂天而已。當我來到這裡，看到了孩子們可愛的模樣與童真的笑容，我瞬間就覺得我自己多慮了，其實他們很好相處，雖然這個時期的他們有些許的叛逆，有些許的調皮，但只要你耐心地教導一下他們，引領他們到正確的道路上去，他們會很乖很聽話。我很喜歡看他們笑，看到他們的笑容，感覺心情會開朗很多。因此，每當我發完稿的時候，我會去教室看他們上課，看著他們學習，那感覺真的很好。至於發稿，在隊長與新聞組組長的教導下，我也學會了發稿，原來發稿也並沒有我想的那麼複雜，只需要貼上複製就行。就這樣，我的擔憂消去了。

三下鄉實踐活動中期，我很開心。經過了前期，我和學生們的熟悉程度已經加深，我們的感情也變得更加親近一點了。同時，我和其他隊友們一起發稿，一起送學生回家，一起做飯炒菜，這些雖然是工作，但我覺得很開心，很感謝這次活動能聚集我們一班人一起做這麼多的事情。在這些事情中，我最喜歡和隊友們一起做飯，做完飯後給隊友們洗盤子，然後給他們分菜，最後和一起做飯的隊友一起等待著送學生回家的隊友們來吃飯。看著他們吃著自己參與煮的飯菜，感覺很有成就感，很溫馨，像是真正的一家人一樣。

三下鄉實踐活動後期，我很不捨。後期，實踐活動即將結束，我的心裡除了有一份即將踏上回家的路的開心與興奮，還多了一份別離的傷感。雖說與孩子們相處不久，可是我們的感情已不淺。我們課堂上一起學習的時間，課間一起玩耍的時間，放學後還一起回家的時間，這些時間真的已經讓我們親近起來了，這些時間很寶貴，這些日子很美好，可是時間不會停留，我們終將要一別，再多的不捨得也只能捨得。最後，我們真的分開了。

這十天的三下鄉生活讓我的生活變得很充實，很精彩，讓我懂得了眼前的東西很美好，要珍惜眼前的一切;也讓我體驗到了真正的充實的生活;更讓我感受到我們這個班級的團結精神，讓我們之間的感情都有增進。最後，我只想說一句，三下鄉這樣美好的回憶，我永遠不會忘記，感謝三下鄉給我一個這麼美好的回憶與體驗。

　　【2016大學生暑假三下鄉心得體會2】

軍訓時觀看了上一屆學姐學長的三下鄉實踐報告會感動良久，源於此，那時我就有意向暑假一定要參加三下鄉。又幸於在團委工作一年便得此機會參加我院團委亮劍新邵隊。7月6號帶著上一屆實踐團的給我感動我來到新邵縣完全小學開始為期13天的支教生活。這次暑期實踐我的工作重點主要放在主要在支教上，在山裡支教的這幾天山村各方面的發展讓我思考很多。

支教不僅是帶給他們知識對自己本身來說也是一種鍛鍊，當我真正站在三尺講臺上面對30多雙眼睛我才知道能夠滔滔不絕是多麼不易。我在支教的十三天裡感受到山裡孩子的淳樸的同時也感受到山裡學校教育的狹隘和家庭教育的不足。或許因為我們作為大哥哥大姐姐的大學生形象支教在很多方面學生更願意與我們交流，因而使我們看到更多不懂禮貌沒有紀律的不良現象，在當前教育上我們一直在重複一個問題“素質教育”，山村教育在知識文化教育落後的情況下，素質教育做的更加欠缺。我的禮儀文化課上有教過“誠實守信，互相尊重”，在課後也有發生過這樣一件事。劉老師送周杰和劉美玉回家，小劉在路上問了周杰幾個問題，劉美玉上來告訴老師：“劉老師你不要跟她講話，她爸爸吸毒。”從表面上來看劉美玉這種做法太不尊重同學，從這件事兒來看一個四年級的學生怎麼會知道那麼多，若非家裡人說過又怎麼會知道。小小年紀就因別人家庭的小瑕疵來學著排擠他人這是學校和家庭教育的雙重缺失。

在短短的支教時間裡我也發現了自己的問題。第一，7月7我第一次授課由於備課不夠充分過早說完本節課該上的內容為拖延時間我選擇做遊戲導致班裡差點失控。第二，學生不喜歡老師上課拿著本書讀課本，他們喜歡你說什麼都是脫口而出的，所以更要認真備課並背課。第三，要根據學生的各方面情況對教案進行量身定做。例如我上面有說過劉美玉和周杰的事兒，聽到他們的事我便會在下節課以他們的例子為主變相舉例更貼近生活的授以“互相尊重”這一課堂重點。第四，老師的偏心是很容易被看出來的當老師應該博愛愛所有的學生。

這個三下鄉的地兒比我想象中好多了，但是晚上會有甲殼蟲飛蛾來回撲著窗戶發出噗噗的聲音，床上會有各種小的未明小蟲，洗頭的餓時候桶子裡會飄著小蟲，我獨處一室獨自與蟲子作戰睡前必須大戰三百回合方可入睡。支教回來後我跟同學說起這件事，他們很吃驚我是怎麼忍受的，那就是一種信念與堅持。我們有風扇有水還可以做飯我已經知足，相比孩子們求學若渴的積極性，我們苦點累點但同時也激情澎湃熱情高漲。作為後勤組和宣傳組的成員沒在宣傳上發揮一點作用好在在13天裡力爭了一個“煮飯妹”，13天的集體生活也體會到團結的重要性。學姐生病了，學長照顧，天氣轉涼我們女生也會把“熱的快”貢獻出來。雖然有明確的後勤人員，可是13個人也都是後勤組的這就是一個團隊。

山的孩子跟平原地帶的孩子也是有差距的，山人擁有秀麗的山清澈的水卻沒有便捷的交通。山村教育的落後也源於交通的不便捷，所以我敬佩山裡的孩子他們可以一年365天鍥而不捨的為了求學一天走近2個小時的山路去學校讀書,。我問過他們有沒有因為上學要走太遠而不想去讀書，他們洋溢著快樂的笑容說我想讀書每天起得早走不太久久到校了。呵呵他們所說的不太久對於我而言簡直太久太久，那種山路是我走了一次就不願再走第二次的山路，我敬佩我的學生在炙熱的太陽下一如既往的堅持早到學校。如果我生活子啊這個地方，我興許會被漫長的山路嚇退，面對狠辣的太陽而退怯我遠遠不及他們。

這個風景秀麗的地方，山美水美人更美。它有著世外桃源的美麗同時也擁有世外桃源般的幽閉，交通不便導致思想的認知和教育的普及不到位。山裡有很多像周老師一樣默默無聞為山村教育奉獻一生的無私之人，白水洞之行我們參觀了岱山村小學碰巧趕上我校其他隊友的與孩子離別的傷感場面，40多歲的老師在商院隊友離開動情的留下淚水。我想我不會當老師即使我是一個師範生我沒有周老師那種堅持，從青絲到白髮只是為了山裡的孩子。

來岱山村小學的路是一條未經開發的山路，山上雖然有著瀑布山林但是又有幾個人為了風景徒步3、4個小時在崎嶇的山路上。一個班只有兩個人有上大學知識改變命運的概念，或許他們連出山看看外面的風景的想法都沒有。學生一天兩頓飯，在他們還是個孩子的年紀又何必太過體貼溫柔關心他人。孩子，你可以撒嬌放縱調皮幼稚，山裡的孩子沒有這些知識多了份好奇與成熟。一天來回2個多小時的山路外加只有兩頓飯他們很瘦難道10歲就有減肥的意識，看到他們我也明白了湖南人也有很多很黑很黑的。

13天我們或許不能夠帶給他們過多的知識，當我們說著外面的世界他們對外界產生好奇了。我們帶給他們的新奇目的要他們一定要走出大山。剛來的第一天在汽車上第一次見到資江到了新邵走在鐵索橋上資江就在我的腳下，清澈的資江水平靜的看不出太大的波動。支教最後一天我在六年級上最後一節課說著說著望著窗外的資江，雨後的資江渾濁的不成樣子。“保護環境愛護自己的家園，我希望以後雨後的資江依舊清澈。”

我喜歡我的隊友們，體貼的學長們溫柔的學姐們，很開心作為學妹與師兄師姐開始這段難忘的歷程，是三下鄉給了我這個與他們相識的機會我會珍藏這段時光，三下鄉前沒有說過幾句話的隊友13天結束了我們要做朋友，因為我們擁有同樣的記憶同樣的學生並且對這些天同樣刻骨銘心。

我對美求說：“你只要名列前茅我就回來看你。”明年我依舊會三下鄉。