學校骨幹教師培訓學習心得體會大綱

學習不是一朝一夕的事情,學習中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。下面是小編整理的2017學校骨幹教師培訓學習心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2017學校骨幹教師培訓學習心得體會1】

我有幸參加了泰山區中小學教導主任培訓活動。感謝領導給我們搭建了這樣一個平臺，我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優秀教導主任間的差距;懂得了什麼是認真、執著以及如何當一名合格的教導主任。在培訓學習中，我從中學到了許多可行的做法，收穫很大，我感覺自己在今後學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以後的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、我的學習收穫

1、觀摩了戴建榮老師《擊壤歌》和《江南》的課堂教學，教學時戴老師另闢蹊徑，將功夫花在了聲調與平仄韻律上，他引導孩子們用吟誦的方式並配合手勢與肢體語言去體會作者當時的心緒。我為他對於詩的痴狂而感動，在課堂上，戴老師眼裡只有學生，心中只有令他痴醉的詩歌，他只想帶領孩子們徜徉詩的海洋，品味詩的意境，別的都不重要了。這才是我們想要的課堂。相信這樣一節意猶未盡的課一定會讓孩子們愛上古詩，愛上我們的傳統文化。

課後，聆聽了戴老師題為《對傳承傳統文化的幾點思考》的講座，戴老師毫無保留地介紹了自己對古詩教學的體會，講解了系統的操作方法，還現場教授瞭如何吟詩，參會老師均感獲益匪淺。

有機會聆聽戴老師的古詩教學課與講座真是一件幸事，更為戴老師的無私所傾倒，在這樣的名師引領下，語文教學一定會歸於本真，更上層樓。

2、聆聽了泰山實驗中學張勤輝校長題為《踐行克己奉公，實現角色轉型》的講座。張校長從“準於定位、嚴於執行、細於落實、善於彙報”四方面深入淺出地分析了中層管理幹部的自我修煉方法，讓我對教導主任的工作有了更進一步的認識。在學校教學中，教導主任扮演著重要的角色。他在執行教育方針，宣傳教育思想，組織教學活動，協調教師關係，進行教學研究等方面發揮著很大的作用。同時教導主任在學校裡，要扮演好優秀教師的角色，要是教學的引路人，是教學管理的行家，還要是教學改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了，作為教導主任，要明確自己是幹什麼的，應該怎麼幹，增強角色意識，對工作對自己的發展都很重要。

3、最後，教科研中心的孫主任做了題為《何以當主任，管理重何為》的報告。使我明確了教導主任的心態問題和教導主任需要正確處理好的幾種關係，以及教導主任的正確定位及教導主任的素質。我深深的認識到：教是立身之本，過好自身業務關;導是工作之魂，過好教學指導關;研是生存之道，過好專業發展關。就是要做好校長的助手，到位而不越位，做好教師的導師，督導教育，指導教學，倡導教改，引導教研。作為教導主任，教學要有精度，理論有深度，思想有高度，工作有力度，管理有尺度，見識有廣度，心態有寬度。

二、今後努力方向

新課程背景下如何才能當好教導主任?靜下心來，展望自己往後的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：

(一)做好教學觀念的轉變。

教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要求教導主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤於動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。

(二)抓好教學過程的管理。

1、明確教學常規基本要求;

備課：腦中有標、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。

上課：以興趣為動力，以思維為核心，激發學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點;講易混、易錯點;講方法。三精：精確、精練、精彩。

教學反思:做好充分準備，及時調整教學行為，發現新的教學契機。

作業的佈置與批改：作業內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

聽課前要充分準備，瞭解老師教學特點、瞭解聽課班級學生情況、瞭解教材編排體系和知識內在聯絡及教學內容的重難點;聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的“教”更關注學生的“學”。

評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發現閃光點，找出存在問題。

(三)打造具有文化底氣的教師群體

學校要著眼於教師的專業發展，為教師發展搭建平臺，加快他們由“經驗型”教師向“科研型”、“智慧型”教師轉變。為此，要搭建好;兩個平臺：1、教研平臺：構建學校、教研組、教師的三級教研網路;加強校本教研，以“問題為中心”切實開展教育教學課題研究。2、學習平臺：激勵教師樹立“終身學習”的理念，把學習當作生命存在的方式，制定自我發展目標，構建長效學習機制，使每個教師向專業化發展。

總之，培訓讓我找準了自己的位置，明白了以後工作的方向，更激起了我工作的熱情。最後借用古語表明心態：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　【2017學校骨幹教師培訓學習心得體會2】

在四天半的培訓裡，由上海的八位專家做了8個專題講座，專題小組討論了一次，參觀了一處名校。

按張寶河主任的話說：此次培訓規模之大，培訓規格之高，是史無前例，空前而不絕後的。

短短4天半的學習，通過與專家教授的零距離接觸，我為他們淵博的知識而折服，為他們對教育的熱情而感動，為他們對教育的深刻理解而讚歎，尤其是教授們深邃而博大的教育思想給予了我們豐盛的精神大餐，真感覺不虛此行、收穫滿滿。下面我把我的幾點個人感悟和大家彙報交流一下。

一. 做個會學習的教師

華師大二附中副校長婁維義博士的講座《教育創新與創新教育》，讓我認識到教師的專業發展對教師來說是多麼重要，教師的專業發展離不開學習和提高。因此，教師必須不斷提升自我，成為一個愛學習、會學習的人，在教育教學中涉獵的範圍不能侷限於課本上的知識，還要走出課本，善於拓展相關的知識，用知識武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。

婁維義教授在講座中聊到這樣一段話：他說，我們的家長在看到有撿垃圾的人通常對身邊的孩子這樣說：“你要好好學習啊，不好好學習將來就會像他一樣撿垃圾”，而有智慧的家長會說：“你要好好學習啊，不好好學習將來你就幫助不了這些人，也領導不了、管理不了這樣的人。”看，老師們，說話者這種大相徑庭的差距表現出的境界多麼不同啊，學習積累決定了人們看問題的高度。

“注重學習，是一種態度，善於學習，是一種素質，學以致用是一種能力。”這是上海首屆名師、名校長，73歲的老教授程華在《教師的專業素養》中說的。

婁維義教授在給老師們的寄語中寫到：“如果我們不能改變整個社會，但可以改變一所學校，如果我們不能改變整個學校，但可以改變一個班級，如果我們不能改變整個班級，但可以改變一個課堂!”

老師們，我們只有通過不斷地學習，提高自身的業務水平，鑽研業務，更新教學理念，做一個專家型的教師，才能在自己的專業領域得到提升和發展。讓我們“在游泳中學會游泳，在創新中學會創新。”不斷學習，勇於實踐。

二. 做個會反思的教師

記得剛參加工作時，我每天茫茫然忙著課下分析課文，課上滔滔不絕，忙著和各種考試各種成績戰鬥，幾年下來，既沒修煉成佛，更沒有鬥戰勝佛，只是時光如白馬過隙般毫不留情地走過，順便把我變成了一名老教師。而現在，每日被學校的瑣事裹挾著前行，風塵僕僕而沒有駐足思考的精力和時間。

我常常有這樣的困頓：“我的課上的也許行雲流水，但卻是按部就班、缺乏深意;對學生的解答，是耐心細緻的，但缺乏更深層次上的關懷和考量;聲音更多的來自喉嚨，而不是發自內心;目光可能親切柔和，但缺少深邃和睿智。”

在此次培訓中，上海市語文特級教師王白雲教授在《做“專業”教師，享“快意”人生》的報道中的一句“讓思維行走起來”讓我有醍醐灌頂的感覺。

“思維要有行走的過程，讓自己用思考行走在教育的土地上，讓精神在困頓中突圍。”

“這節課你滿意嗎?”我常常這樣問自己。

我的課堂質量的淺層目標有三個：學生滿意，自己滿意，考試出成績。我認為再“好”的課堂，如果學生不滿意，那肯定就不是好課，所以一堂好課首先要抓住學生的心。

這節課教的什麼?怎麼教的?效果怎麼樣?這樣的反思讓我受益匪淺。最後，考出成績也是一個硬性指標，但這不同於唯成績論。如果我們的課堂不能給學生帶來高分數，那你又怎能保證他們的高素質?語文要著眼現在，立足今生，這是我們應不斷眺望的夢想。

三. 做個會偷懶的教師

袁文錚教授在講座《微課程的開發與應用》中，講到微視訊在某種程度上解放了老師，老師不再是留聲機，學生不理解的可以通過反覆觀看微視訊學習掌握。杜龍輝教授在《微課程媒體策略與設計藝術》中也對微視訊做了很實用和詳實的講解，他們分別從教學理念和方法的角度提出以下主張：

用微課程解放課堂：

解放了課堂也就是解放教師——對一些學生不容易理解和掌握的知識點製作成微課程，讓學生課下通過反覆觀看微視訊來加深理解、複習鞏固，讓學生的課下反覆觀看替代教師課上的反覆講解，將老師從課堂上解放出來。

解放了課堂也就是解放學生——不是所有的學生都需要老師的反覆講解，課堂上有些知識的學習，對一些學習輕鬆的學生來說，是對學習吃力的學生的陪綁，有了微課程，可以讓這部分學生從課堂陪綁中解放出來。

(二)微視訊的製作與使用：

1、關於微視訊的製作切記不可華而不實，要注重實用，要重內容而輕形式。內容製作要精緻，要清晰，要讓學生看得清楚看得明白，要利於學生的學習。微視訊的製作不可太花哨，否則學生的注意力會被花哨的形式所吸引，結果會適得其反。

2、關於微視訊的使用切記不要為使用而使用，而應該為實用而使用。

3、每個微視訊都要簡短，每個視訊解決一個難點，要預習、複習兩相宜。

教是為了不教，鳳光宇教授也提到，我們要動腦筋研究教學，蘿蔔燒蘿蔔只是蘿蔔的味道，蘿蔔燒肉就是另一種美味，希望我們微視訊的加入，就是蘿蔔加肉而燴出的一道味美佳餚。

28日下午參觀上海外國語學校時，在走廊裡看到一塊製作精美的宣傳欄上有這麼一句：學校讓生命陽光般燦爛，課堂讓學生糖果般甜蜜。讀了讓人感到溫暖。希望我們的孩子都能在我們的課堂上感受到糖果般的甜蜜。

可以說，這次四天半的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積澱，也有教學技藝上的長進。無論從聽報告到參觀學校，還是從所見到所聞，每時每刻，都讓我有所收穫和感動，加上來自全區各校的老師們集聚一堂，我們在碰撞和交流中盡情地享受著學習的快樂。四天半的時間雖然短暫，但是必將沉澱下美好而永恆的東西，需要我們慢慢梳理、慢慢品味。