開展全市幼兒園片區層級遞進保教活動總結大綱

近幾年來，我市積極落實省市學前教育三年行動計劃，學前教育事業蓬勃發展。我市總面積1946平方公里，轄20個鄉鎮街道、916個行政村(居)，總人口139萬，現有各級各類幼兒園260所，其中省級示範性幼兒園40所，泰安市級規範化幼兒園95所，縣級規範化幼兒園125所。由於農村幼兒園數量多，管理、教研任務重，基於這個原因，併為深入推進省十佳、示範園提升內涵，向名園發展，積極發揮示範帶動作用，引導優質學前教育資源向農村地區輻射與拓展，提高農村學前教育質量和水平，切實實現全市學前教育均衡、協調、快速發展，自2012年8月份起我市開展了幼兒園“一箇中心(市實驗幼兒園)、三個區域(青雲實驗幼兒園、平陽實驗幼兒園、華樂幼兒園)、六個基地(六所鄉鎮街道中心幼兒園)”片區層級遞進保教提升活動。

　　一、片區教研指導思想

以科學發展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以促進全市學前教育均衡協調發展，全面快速提升保教質量為目標。堅持教育均衡化，合理分配教育資源，促進全市學前教育協調快速發展;堅持管理科學化，實施片區層級遞進式管理，推動全市保教質量全面提升，滿足人民群眾對學前教育的更高要求。

　　二、片區教研目標

全面貫徹落實國家、省教育規劃綱要和幼兒園教育指導綱要精神，以建立省級教育示範市為抓手，按照“統籌規劃、典型示範、分步實施、整體推進”的思路，進行“一三六”片區層級劃分：以省十佳幼兒園(市實驗幼兒園)為全市教研、管理活動的中心單位;以省示範化幼兒園(青雲實驗幼兒園、平陽實驗幼兒園、青雲街道華樂幼兒園)為教研、管理活動的區域單位;將全市鄉鎮街道及其他市直礦區幼兒園按照地域劃分為三個區域，在每個區域內以動態方式每年選取兩處優秀幼兒園為重點活動基地。形成“一箇中心、三個區域、六個基地”的片區層級遞進式管理模式，全面提高全市學前教育保教質量。

　　三、片區教研任務

(一)中心任務

1.實驗幼兒園不斷加強自身建設，當好全市學前教育的龍頭。以深入推進“走進名園解讀名園”工程、提高專家入園引領層次、加大園本培訓力度、加強教研互助和自身業務學習等方式，不斷提高自身管理和保教水平。每年面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上現場觀摩活動及專家專題講座。切實做好全市學前教育的工作標杆，全面引領、帶動三個區域、六個基地中心園的發展。

2.深入推進實驗幼兒園20名骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和被幫扶鄉鎮街道中心幼兒園的城鄉“手拉手”結對幫扶工作。對中心幼兒園的環境創設、一日活動安排、檔案管理、教師專業成長、安全衛生等，以送課下鄉、專題講座、實地專業指導、網路平臺互動、來園參觀學習等形式開展教育協作和幫扶，有效促進鄉鎮街道中心幼兒園在管理和保教軟硬體方面的全面提升。

(二)區域任務

區域園以送課下鄉、專題講座、實地專業指導、網路平臺互動、來園參觀學習等多種形式展開區域內教育交流與協作，以“片內互助”形式對區域內其他幼兒園的保教、環境創設、一日活動安排、檔案管理、教師專業成長、安全衛生等各項工作予以指導，並組織基地中心園進行片內交流、互助和展示活動。每年面向全區開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩，負責優質課、教學能手、學科帶頭人等活動的逐級推選工作。

(三)基地任務

各區域以動態方式每年從本區域選取兩個優秀幼兒園作為重點活動基地， 區域內其他幼兒園以基地為中心開展各項活動。基地中心園每年開展兩次以上示範課展示活動，每年提供兩次以上現場觀摩活動。基地內各幼兒園爭先進位，以多種方式積極推進各項工作，不斷提高自己的管理水平和保教水平，爭取進入 “六基地”範疇，爭當區域學前教育發展“排頭兵”。

(四)聯絡指導員任務

為了更好地開展片區教研工作，我們學前教育辦公室人員擔任聯絡指導工作，負責協調、督促、指導本區域開展各項活動。

中心、區域、基地單位根據教育局學前教育辦公室工作目標制定每學年工作活動計劃和實施方案，並上交學前教育辦公室。聯絡指導員按照區域計劃及時督促指導各項活動的順利開展。

五、逐步實施，成效初顯

(一)動員部署、明確責任分工 2012年7月召開活動動員大會，對片區層級遞進式保教提升活動作出全面部署，明確了責任分工。

市實驗幼兒園、各區域、基地中心園加強現狀調研，瞭解基層需求，並結合各自實際，有針對性的制訂活動計劃，在為基層幼兒園發展提供專業化的指導與服務的同時實現“雙贏”。活動領導小組制定出督導評估細則。

(二)整體推進

圍繞 “片區層級遞進式保教提升活動”， “一箇中心、三個區域、六個基地”的中心目標，統籌安排、認真落實、有序推進。

中心、區域、基地全面落實活動計劃，深入地對片區層級遞進式保教提升活動進行開展、總結和反思，並定期向領導小組報告活動進展情況。

每學年，領導小組依據評估細則對活動開展進行檢查評估和榮譽表彰。

(三)總結提高

中心、區域、基地不斷提高自身要求，使片區層級遞進式保教活動邁向新的臺階。領導小組把活動中一些行之有效的'做法和取得的成果進一步固化為制度和機制。

片區層級遞進式保教提升活動從2012年8月開始實施，到現在已經一年多了，各片區分別舉行了一次幼兒園教師優質課評選、一次教學能手評選和一次學科帶頭人評選，並且分別舉行了一次精品課展示及區長到基地園講座活動，取得了良好的效果，現在已初步形成我市學前教育片區層級遞進式管理模式。

六、制定措施，加強保障

1.加強領導。成立“片區層級遞進式管理保教提升活動”領導小組，負責整個活動的統籌規劃、檢查指導和評估工作。小組成員全程參與活動，做到重要事項集體研究、重點工作狠抓落實。對思想不重視、組織不力、走過場的單位進行通報批評。

2.明確職責。“片區層級遞進式管理保教提升活動”領導小組負責整個活動的組織領導、重大事項的決策部署、重要工作的統籌指導。“一箇中心、三個區域、六個基地”都要各負其責，保質保量地完成活動各項任務。

3.強化督導。“片區層級遞進式管理保教提升活動”領導小組，將向“一箇中心、三個區域、六個基地”派出督導人員，加強對活動的具體指導，及時掌握各階段活動的進展情況，提出改進意見;發現、總結和推廣典型經驗。

4.營造氛圍。加強輿論引導，加大宣傳力度，及時報道活動開展情況及湧現出的先進典型。全面展示活動帶來的新成效、新變化，在全市幼兒園中大力營造奮發進取、幹事創業、比學趕超的濃厚氛圍。