【熱門】活動方案模板錦集5篇

為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

一、工作目標

通過加強學習教育，推動教育系統黨員幹部熟練掌握依法行使職權必備的法律知識;通過完善制約監督機制，加強對領導幹部依法用權行為的'監督，促使黨員幹部逐步做到崇尚法治、敬畏民意、規範用權、守正勤廉。

二、活動內容

圍繞“兩個習慣”主題，重點做好以下工作：

(一)紮實抓好學習教育活動。

(1)加強學習。針對活動主題，通過中心組學習，自覺學習有關法律法規檔案。

(2)加強法制培訓。

(3)選樹先進典型。

(4)開展警示教育。

(5)組織研討。

(二)切實加強對領導幹部的制約監督。

(三)建立健全權力執行內控機制。

三、方法步驟

第一階段：宣傳動員(2月—5月)

第二階段：組織實施(3月—8月)

第三階段：落實整改(7月—9月)

第四階段：總結提高(9月—11月)

四、工作要求

(一)提高認識，統籌兼顧。

(二)精心組織，抓好落實。黨組織要切實加強領導，明確分工，各負其責，各司其職，協同配合，做到優勢互補、資源共用、成果共享，確保實踐活動紮實開展。

(三)突出重點，力求實效。各單位“一把手”是這次主題實踐活動的物件，學法、知法、守法是重點，自覺接受監督是關鍵，要正確處理好開展工作與學習教育的關係，以身作則，率先垂範，以實際行動帶動廣大黨員幹部積極參加主題實踐活動，促進本單位主題實踐活動不斷深入開展。

最後，研究制定我校開展“兩個習慣”主題實踐活動的方案，並認真進行實施。

活動方案 篇2

串珠寶寶搬家

遊戲（區角活動）

串珠寶寶搬家

目標

讓幼兒練習使用勺子，培養手眼協調能力。

環境與準備

托盤一個，小碗兩隻：一隻碗中放入約半碗串珠；另一隻飯碗空著，幼兒吃飯用勺一個。

兩隻飯碗並排放在托盤中，勺子放在托盤上便於幼兒取放。

過程

（一）匯入

1、師：小朋友，今天我們的串珠寶寶要搬家了，我們一起幫他們搬家好嗎？

幼兒自由回答。

2、教師示範

右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一隻碗裡。先少舀一點。

3、鼓勵幼兒用勺子一勺一勺地將串珠從一個飯碗舀到另一隻碗中。

5、 結束後將托盤中的串珠放到碗裡，將托盤放回原處。

活動方案 篇3

當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理諮詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及並更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃：

一、指導思想

以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。

二、工作目標

1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學生知道並瞭解心理輔導工作。

2、密切與班主任的聯絡，更好地與德育工作相輔相承。

3、認真細緻地做好疏導工作，力求個案上有所突破。

三、具體工作安排

1、心理輔導的方法、途徑：心理諮詢室“心靈的港灣”，各班級心理教育課，學校櫥窗，各班級黑板報，“開心由此”電話，“悄悄話”信箱，紅領巾廣播“心靈之聲”欄目等。

2、校輔導站地點： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。（電話：83229875）

3、輔導站定期開放時間：每星期五5：00—6：00（其它時間的諮詢輔導由學生另行預約）。

4、組織全體教師學習各級檔案，有關心理輔導方面的知識、方法等，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學生。

5、除建立“心靈的港灣”，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導記載，為一些難為情和不願進心理諮詢室喜歡和班主任老師交談的同學服務。

6、班主任做好平時日常教學中的學生心理輔導，輔導站老師要加強與班主任的聯絡，共同解決學生的心理問題。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導學生心理健康，從學生身邊的事展開。還可與家長聯合起來，積極瞭解學生的'性格、能力、習慣等。

7、利用黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。本學期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識，使學生受到潛移默化的教育，達到“無聲”勝“有聲”的教育效果。

8、完善學校心理管理機制，緊密團結在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。

9、更好的開展家校聯絡，開展家校聯絡卡，舉辦家校學生心理座談會，共同探討心理現狀及各類應對措施……

10、對班級諮詢員進行選拔、考核、輔導，再各班級由同學推選出兩名學生諮詢員。要求：心理素質良好，樂於奉獻，熱愛集體，關心同學，能夠得到同學們的信任，最重要的是要求能夠保守祕密。在選出後，對諮詢員進行教育，嚴格遵守諮詢處的紀律，明確工作目的。然後開展簡單的諮詢指導輔導。如果，時間場地不允許組織集體學習，諮詢處講準備學習材料分發給個人進行自學。

11、 對廣大同學進行心理調查，建立心理檔案。

在專業人士指導下，以心理測量表的形式對同學進行心理調查。主要對以下四方面作為重點：

（1）個體的心理髮展是否符合相應的心理年齡特徵。

（2）能否堅持正常的學習和生活。

（3）有無和諧的人際關係，能否與社會協調一致。

（4）有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分，因為考慮到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據建立每個同學的心理檔案。

13、 建立多種聯絡方式，隨時隨地為需要幫助的孩子，尤其是處於青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次諮詢的孩子對老師還缺乏心理信任，所以開設這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。廣大同學可以通過多種方式進行諮詢，具體方式如下：

（1） 面對面諮詢 諮詢者可以與指導教師同學當面溝通；

（2） 電話諮詢 指導教師和班級諮詢員聯絡方式祥見附表；

（3） 信件諮詢 諮詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱；

（4） 電子郵件同學也可以通過e-mail諮詢問題。email： 。

我校諮詢處雖然沒有專業人員，但是我們將以最大的工作熱情，無私的奉獻精神竭誠為同學們服務。

具體工作時間安排：

九月份

1、學生（心理健康保健員、心理資訊員）心理健康知識培訓工作。

2、本學期成績兩門以上不及格學生座談會。

3、召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。

4、 網站建設工作，諮詢工作開始。

5、開設“心靈之聲”廣播。

6、出好心理健康教育專題黑板報。

十月份

1、心理健康教育活動月。

2、專業指導老師和輔導員老師心理健康知識培訓。

3、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

4、指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。

十一月份

1、各種文件資料的建設。

2、5·25小學生心理健康日—現場諮詢，心理健康知識宣傳資料散發活動。

十二月份

1、常規工作。

2、召開六年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。

3、舉辦青春期心理衛生講座（五、六年級部分女生）

4、考前學生心理分析。

5、學期工作總結。

活動方案 篇4

一、活動時間

20xx年5月8日

二、活動地點

東湖區活動點：區婦幼保健計劃生育服務中心、區婚檢孕前檢查服務中心、百花洲街道楊家廠社群廣場，具體活動由區婦幼計生中心承辦。

各助產醫療保健機構、社群衛生服務中心、揚子洲鎮、各街辦(管理處)自行組織安排。可單獨開展，也可以街辦加社群衛生服務中心、醫療保健機構的形式聯合舉辦，形成良好的合作活動、聯合工作、融合服務的婦幼計生服務宣傳氛圍。

三、活動主題

防治地貧，健康脫貧。

四、宣傳標語口號

1、防治地貧，優生優育

2、防治地貧，從婚前孕前開始

3、地貧可防治，你我共參與

4、地貧難治可防，婚檢產篩來預防

5、地貧孕前早篩查，寶寶健康惠全家

6、優生檢查，健康孕育

7、預防中重型地貧兒出生，提高出生人口素質

8、行動起來，向“零”地貧邁進

9、源頭防地貧，健康富家庭

10、關愛地貧患兒，讓愛在血液裡傳遞

11、遏制地貧，消除貧困

12、防控地貧，福澤萬家

五、活動內容和形式

(一)現場活動：播放公益宣傳片、開展現場諮詢和義診服務;

(二)其他活動：各單位請結合工作實際，開展多種形式的`世界地貧日主題宣傳活動。以社會性和群眾性宣傳為重點，開展全方位、立體式、多角度宣傳出生缺陷防治知識。各級醫療保健機構張貼、懸掛“世界地貧日”主題宣傳活動宣傳標語口號;結合婚前保健、孕前優生健康檢查、產前篩查和診斷、新生兒疾病篩查等服務，普及出生缺陷防治優生優育知識，增強公眾優生意識和風險防範能力，引導群眾科學孕育，主動接受優生服務。

六、工作要求

1、各單位結合“世界紅十字日”、“母親節”等活動，緊密圍繞今年的宣傳主題，制定宣傳活動計劃，組織開展宣傳活動。積極聯合宣傳、婦聯、民政、殘聯等部門和組織，通過報刊、網路、官方微博、微信公眾號、手機簡訊平臺等大眾傳媒，向公眾傳播地貧防控知識，倡導健康向上、科學文明的防病治病理念，營造良好社會氛圍。

2、以醫療保健機構為主戰場，充分利用孕婦學校、人口學校等平臺，以發放資料、舉辦講座、開展諮詢指導等方式，針對重點人群開展面對面健康教育和健康促進，提高群眾優生意識和健康素養。共同開展地貧防控知識宣傳，擴大宣傳效果和活動內涵。

活動方案 篇5

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔，無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

中隊長：全體起立，稍息，各小隊報告人數。

小隊長：第x小隊全體立正，向右看齊，向前看齊連續報數，稍息。

中隊長：各小隊報告人數。

小隊長：第x小隊全體立正，報告中隊長我小隊原有x人，實到多少人報告完畢——稍息。

中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，五二中隊應到31人，實到31人，今天我們準備舉行xx的中隊活動，請求您的批准！（敬禮）

輔導員：（敬禮）接受你的報告。同意你們的請求。預祝活動取得圓滿成功！

中隊長：謝謝輔導員。

中隊長：《感恩父母》主題中隊會現在開始。

第一項：出旗敬禮，完畢。

第二項：唱隊歌，請坐。

第三項：中隊長講話。

同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，並且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。

第四項：活動開始，請主持人上場。

女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

男：是我們敬愛的父母。

女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的`第一步。

男：是我們敬愛的父母。

女：父母賦予了我們生命。

男：父母給了我們溫暖的家庭。

女：為了子女，父母什麼苦都願意吃。

男：為了子女，父母什麼罪都願與受。

女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的捨棄自我，把生命的希望留給後代。

男：下面請欣賞真實故事：《壯舉》《六旬老父捐腎救子》《母親下崗》。

女：父母的愛是寒冬裡的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們為這樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。

男：我們過著普普通通的生活，因此父母並不能每時每刻都在做令兒女感動的事，有的甚至沒有過這種體驗，難道父母在平凡的生活中並不愛我們嗎？

女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

男：哎！***你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎麼做呢？

女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背後感人的故事吧。

男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽麼心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。

女：我看到大家眼裡含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福。

男：同學們，我們同樣不希望這樣感動的事再次發生，因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價。

女：那麼就讓我們回到我們平凡的生活中，用自己的心思考，我們該怎麼做才能《感恩父母》。

①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼辛苦嗎爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼，你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎你爸爸媽媽的生日是哪一天）。

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）。

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。

⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）。

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）。

女：同學們說得真好，那就讓我們該說謝謝的時候，就大聲地說出來，不要只把謝意埋在心裡。

男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把慾望的腳步停住。

女：行動起來。

男：行動起來。

合：用真誠的心迴應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。

第五項：輔導員講話。

聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的隊會也讓我們明白了，對於愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩！

第六項：呼號全體起立禮畢。

第七項：退旗敬禮禮畢。

第八項：《感恩父母》主題隊會到此結束。