班主任活動方案

為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的班主任活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任活動方案1

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，擬第6、7周舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

一、領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

二、評委：

xxx

三、參加人員：

全體班主任（抽籤分為6組）

四、比賽內容：

比賽共分四個內容，分別是：

主題班會設計說課、班會課、評課、我的班級故事演講、班級文化佈置、能力大賽小組總結

具體要求如下：

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近學生實際並具有較強的針對性。

2、班會效果明顯。

3、評課十分鐘。

4、我的班級故事演講：案例均為班主任工作中實際發生的典型事例，要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。演講時間為30分鐘。

四、人員安排：

五、獎勵辦法：

團體一等獎1隊；團體二等獎2隊；單項一等獎各1名

六、活動要求：

學校高度重視此項工作，全體班主任積極參加比賽，並以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。

班主任活動方案2

一、指導思想

以國家教育部《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，認真貫徹落實漢東市、漢東區教育局相關檔案精神及《漢東小學班主任隊伍建設工作方案》，充分發揮優秀班主任在學生思想道德建設工作中的引領、輻射作用，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，促進班主任隊伍政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力的提高,推動我校德育隊伍的整體發展。

二、工作目標

1、提升自我：為優秀班主任搭建學習、交流和展示的平臺，倡導名優班主任敏於發現、善於反思、敢於創新、精於積累、勤於寫作，走自主發展的專業化成長道路，從而打造高層次的名優班主任隊伍。

2、互助引領：關注年輕班主任的發展狀況,及時瞭解他們在工作中遇到的困難,切實解決他們在工作中出現的問題, 將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規範化、科學化、藝術化。

3、開拓發展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作實踐中不斷實現自身價值，享受職業幸福，創設漢東小學良好的班主任專業化發展氛圍，推動我校德育隊伍的整體發展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

三、工作室成員

曾獲得漢東市、漢東區“十佳”、“百名”班主任、輔導員及漢東市、漢東區優秀班主任、輔導員等榮譽稱號的班主任代表。

四、主要工作及要求

1.“名優班主任工作室”成員及相關班主任老師每月定期開展學習、研討、交流活動。

2.工作室成員每學年做到——讀一本教育理論專著（或教育案例集）；親自上一節示範性的主題班（隊）會或指導相關的年輕班主任上一節主題班（隊）會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現場會；積極開展德育科研課題研究。

3.學校每年為“名優班主任工作室”成員提供相關的學習材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關的學習、培訓、交流活動，同等條件下優先提供發展機會。

4.每學期末，工作室的每位成員對本學期工作進行總結及交流，不斷完善“名優班主任工作室”的工作機制。學校將根據工作室的工作實績及發展狀況，給予一定的獎勵。

五、工作流程

1、制定《漢東小學名優班主任工作室活動方案》

2、籌備成立“名優班主任工作室”。

1）、學校根據班主任隊伍發展狀況，推選“工作室”成員，教師也可結合自身專業發展需求，自願到政教處報名。

（報名截止20xx年3月27日）

2）、召開“名優班主任工作室”成立會。

3、“名優班主任工作室”工作全面啟動。（具體活動安排另附）

漢東小學政教處

班主任活動方案3

一、活動目的：

通過本次活動，提高班主任在工作中的技巧與方法，分享成功的經驗，交流工作中的困惑，進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育水平，規範班級管理。

二、活動地點：

致遠名班主任工作室（青年路小學辦公樓二樓）

三、活動時間：

本週五下午2：00―――3：30

四、參與人員：

致遠名班主任工作室全體成員，教體局相關領導，青年路小學全體班主任。

五、準備工作：

抓住工作中某個閃光點，分享班主任的成功與喜悅。也可談自己面臨的某種困惑。要求：語言簡單明瞭，能給大家提供參考或思考。（全體班主任老師做好討論發言準備）

六、活動過程：

（一）、彙報名班主任工作室的前期建立活動

我們致遠名班主任工作室從年前的積極申報、緊張籌備、答辯到現在順得過關。在前期建立工作中得到了教體局相關領導，特別是李秋豔科長的大力支援和指導，同時，學校在各功能室緊張的情況下又專門開闢了活動場所，並且張改紅校長親自參與了各項籌備工作。

（二）、介紹本次活動：

老師們，今天是我們青年路小學名班主任工作室的第一次活動，雖然名字命名為青年路小學致遠名班主任工作室，但它是我們縣教育上的共有資源，所以，今天好幾位兄弟學校的優秀班主任老師各其它三個工作室的主持人也參與我們的活動，相信今後這個隊伍會更加壯大。希望通過這個平臺，能給我們班主任老師提供更多交流的機會，同時能給我縣的小學班主任工作發揮應有的引領作用，讓我們的班主任作不盲目、不盲亂，在工作中充滿智慧、充滿技巧，而不是天天抱怨，天天喊累。

我們本次沙龍活動有三個小任務：

一是我縣其它兩個工作室的成員談自己工作室活動的成功經驗。

二是青年路小學致遠名班主任工作室主持人發言。

三是請大家暢所欲言工作中的一個閃光點，分享班主任工作的成功和喜悅；

四是為今後名班主任工作室活動提合理化建議。（問卷調查表）

五是沙龍結束，請大家交相關文字資料（小發言稿）

希望各班主任老師在輕鬆愉悅中享受這次沙龍活動。

七、總結：

在這次活動中，大家有成功的案例，大多是管理班級中困惑，困惑是我們班級管理中前進地動力，所以困惑並不可怕。

讓我們把這些管理班級中的困惑進行歸類整理，為下次活動的交流做好準備，也是下次我們交流與探索的話題。

我們的工作室為大家準備了許多書籍《班主任之友》《給老師的一百個建議》等，這裡不僅是名班主任工作室成員交流與探討的地方，也是所有班主任交流與探討的地方，在以後的工作中，讓我們多一份留心，多一份智慧，給自己的管理班級一些技巧，一些提升。

建議一：為了大家更好的交流與成長，在以後的工作中還會舉行相關的班主任活動，希望大家留下中肯的意見與建議。

建議二：為了工作室成員提高，能更好地引領大家成長，希望我們能到更高的平臺或者學校去學習，開闊視野，提高眼界。

班主任活動方案4

為貫徹教育部《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》精神，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心任務，以“班主任節”為契機，提升學校德育水平，加強班主任隊伍建設，根據上級檔案要求，經研究決定開展“班主任節”系列活動。

一、活動目的

班主任是教師群體中的骨幹，是學校德育工作的中堅力量，是學生生涯發展的導師。學校通過舉辦“班主任節”及系列活動，旨在大力弘揚班主任在教育工作中愛崗、愛生、敬業、創新的精神；提高班主任的師德水平、育人能力和綜合素養；增強班主任的榮譽感、幸福感和責任感；營造學校、家庭、社會尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍；感謝班主任家屬們為支援學校工作所付出的辛苦、辛勞；進而激發班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業發展。

二、活動主題

不忘初心，砥礪前行

三、活動組織

成立學校第一屆“班主任節”活動領導小組，成員如下：

組長：

副組長：

成員：

四、活動時間

“班主任節”活動時間定為4月9日―20日，總結會議在班主任節結束後另行安排。

五、活動專案

（一）啟動儀式（4月9日）

（1）利用升旗儀式舉辦第一屆“班主任節”啟動儀式：由校長致辭並宣佈“班主任節”開幕。

（2）各班代表向班主任獻花，給班主任一個擁抱。

（3）宣讀學校致班主任家屬的慰問信並通過適當形式傳送。

（4）班主任代表發言。

（5）學生向班主任獻詞。

（6）主題班會課：班委主持召開班會，說說我們眼中的班主任。

（二）開展宣傳工作（3月25―4月20日）

提前啟動第一屆“班主任節”宣傳活動，活動內容包括：

1.製作一部反映班主任工作的專題電視片。

2.安排在各班教室辦一期展示本班班主任風采的板報，學校統一進行評比。

3.利用校園宣傳櫥窗展示班主任風采，校園內懸掛標語橫幅，營造氛圍。

4.各專業部發放第一屆“班主任節”感恩班主任倡議書。

5.學校通過校園網、廣播在第一屆班主任節期間開展專題廣播，營造氛圍，主題是誦揚班主任事蹟，表達學生尊重、熱愛、感恩班主任的感情。

（三）開展班級建設與管理創新案例徵集與評選活動（3月12日―4月20日）

1.制定評選方案，開展評選活動。

班主任結合班集體建設和管理經驗，結合“心理健康教育”“理想前途教育”“三愛三節教育”“重點關注生轉化”“加強家校聯絡”等工作實際，總結和提煉自己班集體建設和管理理念、做法、成果，參加學校組織的評選。

2.組織班主任分享會。分享班級建設與管理創新案例；分享班主任基本功大賽體會。

（四）開展“班主任節”精彩瞬間手機攝影評選活動。

（4月9日―20日）

學生以班級為單位，教師以教研組為單位，教輔以管理部門為單位，組織全體師生參加，拿起手機，記錄班主任節日期間的精彩瞬間，反映班主任工作狀況。每個班要提交1幅班級“全家福”和2－3幅攝影作品；每個教研組和部門提交3幅作品。學校評選出一、二、三等獎，給予一定的獎勵。

（五）開展學生家長“校園體驗日”活動（4月16日下午）

組織開展學生家長“校園體驗日”活動，邀請班級家長委員會代表主持班會課，講述班主任的故事。邀請更多的家長走進校園,體驗班主任在學校的工作和生活，讓家長更多地瞭解班主任工作情況。

（六）舉辦班主任趣味茶話會（4月12日下午）

舉辦第一屆“班主任”趣味茶話會，學校領導班子、中層幹部和全體班主任參加，由名班主任工作室主持，圍繞班主任成長感悟、對學校工作建議等展開交流。

（七）開展“班主任工作體驗日”活動（4月20日）

每班選派一名非班主任任課教師指導學生，負責當日班級各項常規管理，班主任的事務可以在教師指導下交由學生自主管理，讓課任教師和學生切身體驗如何管理班級，讓學生“服務”學生。

（八）以班級為單位，採取簡樸的方式為班主任過節。

（活動期間）

活動由各班團支部、班委會策劃，報學校團委稽核。可結合社團活動開展，做到既簡單樸實又溫馨熱烈，對班主任的辛勤工作表示感謝。

（九）開展班主任全員培訓（4月20日―22日）

1.組織全體班主任參加培訓，幫助班主任提高班級日常管理、班級建設能力，加強師生、家校人際溝通，掌握日常問題的正確解決方式。

2.組織“名班主任工作室”主持人和工作室成員在培訓期間開展“業務沙龍”活動，請專家對工作室工作方法進行專題培訓和實踐指導。

3.積極參加區組織的名班主任工作室主持人培訓。

（十）徵集並出版班主任作品（3月10日-4月20日）

徵集班主任優秀教育故事和班級建設、管理創新案例優秀作品，裝訂成冊出版。（發展中心、名班主任工作室負責）

六、活動要求

（一）高度重視

各部門、各班級要根據學校安排和責任分工，制定本部門各項活動具體工作方案，逐項抓好落實，按時完成，確保取得實效。各部門可以結合本活動方案在完成“規定動作”的基礎上，增加“自選動作”。

（二）完善資料

每項活動均要儲存好電子資料，提供活動照片、視訊。發展中心要及時收集檔案資料，做好歸檔工作，同時儲存好紙質資料。

（三）及時宣傳

每項活動，辦公室要及時報道。將活動情況編成圖文並茂的簡報，傳送到學校微信公眾號，並在QQ群中分享。

（四）經費支援

班主任節系列活動經費由學校提供保障，分別從“班級活動費、教育教學宣傳經費、名班主任工作室經費、教育教學管理培訓費、工會活動費”中列支。

（五）做好總結

5月10日前將活動總結和圖片上報區教育局。

班主任活動方案5

一、活動目的

為貫徹落實XX市教育局《關於舉辦XX市中小學班主任專業技能競賽的通知》（穗教辦[20xx]23號）精神，按照區教育局（穗雲教{20xx}47號）檔案要求，進一步加強我校班主任隊伍建設，展示我校班主任的技能和風采，更好地發揮班主任在學生思想道德建設中的主力軍作用，提高班主任隊伍的整體水平和質量。

二、比賽時間及物件

比賽時間：20xx年4月16（第八週星期一）下午4：00——6：00

地點：第一、二、三段在音樂室舉行，第四段（才藝表演）地點另定

比賽物件

1、高一、高二在崗班主任必須參加，高三班主任自願報名參加；

2、歡迎擔任班主任工作1年以上的在職教師報名參加

報名截止時間：4月12日（星期四）上午12：00前

三、組織機構：

組長：沈燦輝

副組長：羅銳傑

組員：向偉、龍德英、黃志玲、凌育根、鄺麗顏、鍾慶森

評委：（5人）沈燦輝、羅銳傑、向偉 區競賽組評委2人

四、競賽內容

競賽將通過教育故事演講、班會課或班集體活動設計、情景答辯、才藝展示四個環節，綜合考察班主任的專業技能和工作技巧，考察班主任的表達能力、應變能力、處理突發事件能力，充分展示班主任的綜合素質和風采。

（一）教育故事演講

時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經歷的、印象深刻的教育故事進行演講，突出自己的教育觀點，要求故事真實感人，對班主任工作有啟發意義。

（二）班會課或班集體活動設計

時間為5分鐘。參賽選手現場抽籤一個主題班會或班集體活動的背景材料和要求，按背景材料的要求，設計主題班會課和班集體活動（進行現場演說。

（三）情景答辯

時間為5分鐘。參賽選手現場抽籤一個案例，按案例的內容進行場景模擬，分析案例，說出處理解決的辦法，並回答評委等人員提出的有關問題。

（四）才藝展示

時間為5分鐘。參賽選手在現場進行才藝表演（演唱、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等），展示高雅的氣質和綜合素質。有關道具和材料自備。

以上四項競賽內容的評分比例為：教育故事演講佔25%、班會課或班集體活動設計佔30%、情景答辯佔30%、才藝展示佔15%。（評分表見附件1）

五、評獎：四項全能一等獎１名，二等獎２名，三等獎３名；單項獎各一名，推選全能獎第一名參加區決賽。

學校將各參賽教師的獲獎情況列入該教師的業務檔案，作為業務考核、職稱評聘的依據。

六、具體工作要求：

1、為完成區組織評獎的任務，每位在職班主任/級組長至少完成一篇教育故事，於4月15日前發至網上： ftp／上交文件／政教處／班主任教育故事。

2、 攝影報導：樑淑儀

３、後勤保障：張黔蜀

４、場地佈置：黃志玲

５、主持人：龍德英

班主任活動方案6

時間：

20xx年xx月xx日

地點：

xxx

主持人：

xx

主題：

建設文明校園，爭做文明學生

目的：

為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

準備：

1、提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以後》。

過程：

1、主持人開場白：

老師，同學們，大家下午好！今天我班在這裡開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，採擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。

那麼我想問大家，你們文明嗎？到底什麼是文明，那麼，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

A：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室裡，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）

B：少謙說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

C：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，並且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以後》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B後，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關係！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那麼，我們如何做一個文明的學生呢？

4、同學們討論、發言。

A：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講髒話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。

B：做文明小學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行為。

C：表裡一致，做一個內秀外美的小學生。

主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。

5、倡議書

（班長宣讀倡議書）

親愛的同學們：

學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:

（1）愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造財經學子文明形象。

（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）戒除抽菸酗酒，嚴守校規校紀。

（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。

（6）舉止文明，言行得體。

同學們，讓我們藉此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧

班主任活動方案7

一、論壇主題：

你的困惑我來解

二、論壇目的.：

“你的困惑我來解”方法總比困難多。班主任隊伍是一支工作壓力相對較大的團隊，各班主任在具體工作中總會碰到不少困惑。有困惑說出來，有妙招亮出來，才能在和諧的氛圍中凝聚團隊力量，促進團隊均衡發展，提高團隊管理實效。籍此論壇，旨在加強班主任隊伍建設，提高班主任管理藝術，增強班主任職業幸福感，從而使學校的德育工作真正落到實處。

三、論壇時間：

地點另定，時間為元月二十二日上午8時。

四、參加物件：

學校全體行政與班主任。

五、論壇要求：

（1）各班主任根據以下提供的案例與話題，任選一項內容（或自己選擇內容），題目自定，查閱相關資料，做一些深入思考，結合平時做法與未來暢想，力求使論壇真實有效。

（2）論壇時間控制在10分鐘以內，論壇結束後上交論壇稿件（a4列印），學校存檔。

（3）論壇由校長主持，四位行政做評委，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，鼓勵獎12名，併發放紀念品。

附論壇案例：

1、如何處理好“5+2”的關係。學生在校5天習慣養成較好，雙休日2天又放鬆，在家校聯絡上是否有良好的策略。

2、如何採取有效的激勵機制讓學生保持學習的激情。班級中總有幾個學生做事磨磨蹭蹭，使勁催也無濟於事，該如何引導學生。

3、怎樣讓學生靜下心來學習。學生浮躁，學習靜不下心來，成績總是上不去，怎樣讓學生靜下心來學習。

4、豐富的活動與提高課業成績如何來協調。學生在校活動豐富，晨間、陽光、課外興趣活動等，如何既促進學生健康，又能培養多種興趣，提高課業成績。

5、如何開展班級文化建設。學校是校園文化建設示範學校，班級文化如何能體現學生年齡特點、班級特色。

6、對特殊學生的良策。班級中總有德困、學困、貧困生以及特殊家庭的學生，班主任有何高招使其有所轉變。

7、學校創“文明、示範班”活動之我見。學校創文明示範班多年，但具體實施中出現了不少問題，如檢查與反饋寬嚴，表彰與處罰的形式及力度，內容設定等。

8、如何加強班集體建設。

班主任活動方案8

以家長會為契機，讓家長真切地瞭解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以後的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開學生家長會。

一、活動目的：

1．通過活動，展示學校良好形象，宣傳教育教學工作。

2．加強家校交流，豐富家長的育兒知識，引領和幫助家長學習優秀的家教經驗。

3．充分調動起家長的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

二、活動時間：

20xx年3月8日（星期五）下午3；30

三、活動地點：本班教室

四、通知家長

班主任在本週三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便於家長安排好他們的工作家庭生活，並儘可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，並通過協商另約家長見面時間。

五、開會準備

開家長會之前應佈置好教室，給家長以乾淨、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，並簽到。

六、開家長會的要求:

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

2、班主任彙報前期工作內容及工作成績。

3、班主任和任課教師彙報本班級的前幾次考試情況。

4、班主任彙報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長彙報並作以指導，以謀求合作。

6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，儘可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，並提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

8、個別溝通。

七、對各科老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。5、態度要親切、真誠，具有親和力，並能體現出教師的職業素養。

班主任活動方案9

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，xx中心校擬在20xx年5月中旬舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

一、比賽時間：

20xx年5月中旬

二、比賽地點：

會議室

三、參加人員：

全體班主任，計10人。學校領導帶隊。

四、比賽內容：

比賽共分三個內容，分別是：主題班會設計說課、案例分析、即興演講。具體要求如下：

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近學生實際並具有較強的針對性，班會效果明顯。

2、案例分析：案例均為班主任工作中實際發生的典型事例，由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取案例後有五分鐘的分析時間，案例處理時間為三――五分鐘。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不利因素為有利因素並達到積極的教育效果。

3、即興演講：要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取題目後有五分鐘的分析時間，演講時間為3分鐘。

五、人員安排：

1、主持人：趙晶

2、抽籤、計時：馬龍

3、幻燈片製作：趙晶

4、錄影、攝影：蔚海

5、音響設施：蔚海

6、成績統計：劉成利、趙晶

7、評委：劉朝輝、蔚海、劉成利、王耀芳

六、獎勵辦法：

一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名。

七、活動要求：

1、各要高度重視此項工作，要廣泛加強宣傳，動員班主任積極參加比賽，並以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。

2、會場內不許吸菸；手機調至關機、或靜音、或震動，會場內不許接打手機；會場內不許閒談、議論。

班主任活動方案10

一、活動目標

為進一步提高教育教學水平，整體提升班主任隊伍的素質，弘揚班主任的奉獻精神，激勵班主任的工作熱情，特設立班主任節，並通過班主任節樹立一批師德高尚、教育理念先進、教育藝術精湛、教育實績顯著的班主任典型，以進一步推動班主任工作的專業化水平，進一步提升師生的校園生活品質。

二、活動主題

堅持根植用心

三、組織管理領導機構

組長：

副組長：

組員：

四、活動時間

3月下旬――5月中旬五、活動內容

第一階段：級組推薦（3月27日前）

每位班主任都是參與者。

1.、年級蹲點領導組織學生對班主任進行民主測評，測評結果與最終評比結果掛鉤。

2.、以年級為單位，參賽班主任講述“我的教育故事”：班主任結合本班學生的生活實際，講述自己在班級建設中的教育故事，能展示班級建設的特色和成果，能給他人帶來啟迪和思考。講述時間為5分鐘。

3、蹲點領導組織年級組內老師進行投票，按20%的比例推薦校級候選人。

4、所有班主任的演講稿發在校園網“德育園地”的“德育手記”欄目中。

第二階段：校級展示（4月中下旬）

舉辦馬蘭明德小學首屆班主任節論壇活動，“品牌班主任”“特色班主任”“優秀班主任”集中展示。六、活動要求

1、.本屆班主任節的全部活動都基於日常，為了每一個生命的主動健康成長，希望每個班主任都積極參與到本屆班主任節中，對本年級最後參加展評的班主任要給予全方位的支援和幫助，精彩呈現積極的、健康的年級組文化建設成果。

2.、各年級在組織活動的過程中，尤其要注重候選人的學生基礎，要充分調動學生積極性，發揮好學生幹部和班級所有任課教師的能動性和集體智慧，讓他們通過紅領巾廣播、宣傳展板、校園網和班會課等向全校師生宣傳本班班主任的先進事蹟和班級建設經驗。通過評選引導廣大教師做一名優秀的班主任。

班主任活動方案11

一、活動目的

通過班主任交流經驗，總結分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質量。

二、組織領導機構及成員

組長：白靜（校長）

副組長：李建武（副書記）樑戈(副校長)

成員：李豔芬（德育主任）

李愛萍（教務主任）

李志軍（教務主任）

陳蒙芹（教務主任）

楊麗（教務主任）

三、實施步驟（20xx年10月19日至11月20日）

第一階段：動員階段（20xx年10月19日至10月28日）

具體任務：德育處制定班主任德育工作經驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習20xx年教育部印發的《中小學班主任工作規定》。德育處將活動方案、總結、圖片資料於10月28日前上報區教體局辦公室。

第二階段：交流學習階段（20xx年11月1日至11月10日）

具體任務：根據經驗交流會班主任發言情況，推選出學校優秀班主任參加全區班主任德育工作經驗交流會。

四、參加物件：

全體班主任、環節領導，其中任課教師列席

五、活動時間：

20xx年10月26日（星期一）下午第一節課後

六、活動地點：

學校會議室

七、交流內容

1.如何完善班級管理制度

2.如何培養班集體

3.如何培養學生良好的行為習慣

4.如何培養學生的自我管理能力

5.如何培養班幹部

6.如何以身作則實施激勵教育

7.如何解決學生心理髮展中的困惑

8.如何有效地與家長溝通教育孩子

八、活動人員安排

1.主持人：李豔芬（負責具體工作和資訊報道）

2.會場佈置：郭志雄

3.攝影照相：李治軍

九、活動要求

1.各參加人員準時到會

2.參加交流的班主任佔總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。

2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和列印稿一份。

十、活動程式

1.由分管德育的副校長宣佈活動開始。

2.根據抽籤順序進行班主任德語經驗介紹，交流中間穿插校領導提問（時間控制在10分鐘內），全體參加人員做好筆記。

3.領導作總結性的講話。

班主任活動方案12

一、指導思想：

為了認真貫徹落實教育部及省教育廳關於減輕學生過重的課業負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關檔案精神，以全面實施素質教育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以育人為宗旨，開拓進取，務實創新，努力創設“課內輕鬆愉快，課外多姿多彩”的生動活潑的局面，使我校的課外文體活動取得更為突出的成效，特就學校課外文體活動制訂如下方案：

二、活動目的：

通過活動，拓寬學生的視野，豐富學生的課餘生活，培養他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等，使學生的身心得到全面發展，終身受益。

三、基本原則：

1、面向全體、務實創新；

2、彰顯個性、遵循規律；

3、加強交流、開放研究；

4、注重安全、快樂身心。

四、重點工作：

1、加強領導。

學校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、藝體教研組長和部分班主任為組員的領導小組。負責組織、指導、督查學生課外文體活動的開展。

2、健全制度。

為了保證學生課外文體活動的順利開展，健全的規章制度是必要的保證。學校制定出符合我校實際的課外文體活動的各項規章制度，以保證師資、經費、場地、器材、時間等方面的落實到位。

3、因地制宜、積極參與。

學生的身心健康發展是一個複雜而多樣化的過程，學校積極鼓勵學生參加課外文體活動，充分尊重學生個性特徵和學生身心發展的客觀規律，加大活動設施和經費的投入。結合學校的課外活動時間，及每天下午放學後和雙休日部分時間，組織學生參與文體活動，以保證活動時間的有效性。學校加強對課外文體活動的管理，保障師生活動安全，讓學生在活動中快樂成長。

史莊小學課外活動領導組：

組長：史曉俊

副組長：鄭排生

成員：全體教職工活動形式和時間安排：

1、採取學生自願和選擇相結合的原則，開展各種形式的活動，茹閱讀名人名著，製作手抄報，知識競賽，小製作。繪畫寫字，生活實踐，詩歌朗誦，體育活動，口語交際，情景劇歷史劇等。

2、時間安排：

時間為下午4：10——4：50

3、單週：一、二、三年級

4、雙週：四、五、六年級

各年級每週的具體時間有班主任負責(提前一週)並列出詳細的機會，發放有關表冊。

班主任活動方案13

一、指導思想

班主任是班級工作的組織者，班級建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的先鋒，家長和學校溝通的橋樑。他們肩負著教育的重任，承擔著學校的榮辱興衰。為營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業發展，宣傳和樹立大愛無疆、愛崗奉獻的班主任精神，學校舉辦首屆班主任節。班主任節的設定，象徵著一種榮譽和地位，是學校對班主任工作的肯定和感激，也包括著對班主任的期待。

二、領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

三、班主任節系列活動安排

1、“理解、責任”蘭江中學首屆班主任節啟動儀式

時間：5月5日早上7:10分

程式：地點：操場。

①、升國旗奏國歌。

②、校長致賀詞；

③、學校向全體班主任獻禮（班級每位學生對班主任的感謝、祝福、希望建議等表達真情實意即可，文字採用列印，匿名形式；各班班幹部收集整理組合成心願禮包）

④、詩朗誦（團委安排）。

2、 “炫我老班”推舉活動：以班級為單位，選出最能體現出本班班主任風格、特點的形容詞，如“可愛（可敬、可親）的班主任”、“可信賴的班主任”、“幽默的班主任”、“認真的班主任”等等。最後以班級為單位申報，推舉出學生心目中“……的班主任”。並且附上對班主任的評價，字數不超過200字。

3、專題黑板報：“愛您--我們的班主任”，“老師，我們永遠愛你”，通過每班出一期班主任節特刊，營造尊重、理解、支援、感恩班主任的濃重氛圍。

時間：5月4日前出好。

4、班主任論壇：主題“理解、責任”

① “理解、責任”論文上交：班主任在學生思想道德教育過程中的探索與追求、把教育經驗、教育感悟和教育心得，寫成論文和案例形式，以期進一步激發班主任的教育熱情、教育理性和教育智慧。

②通過主題論壇，讓每一位班主任進一步明確責任及崗位的神聖。教育無小事，處處是楷模，言教不如身教，一言一行，一舉一動影響學生一生。以高尚人格在學生心靈中播下真善美的種子，以愛的陽光雨露，滋潤和培育充滿人性光輝的參天大樹。同時邀請專家講座。

時間：另定

5、星級班主任評選

評選出忠誠黨的教育事業，熱愛學生，品德高尚，為人師表，善於做學生的思想工作，具有較強的教育教學和組織管理能力，團結協作精神和人際溝通能力，受到家長好評的星級班主任。以提升班主任的地位和職業幸福。（班主任提供：欣賞的教育格言、奉行的治班理念、最想對學生說的話、擔任班主任年限、市級及以上榮譽，表格另附）。

班主任活動方案14

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設，充分發揮我區優秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區班主任的專業素養和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業化成長的目的，使我區德育工作更能適應新時期發展的需要，促進全區全體學生身心健康成長。

二、培養目標

工作室以“提高班主任專業化水平、促進班主任隊伍專業化發展”為方向，努力把工作室辦成專業化發展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養物件在專業化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量具有現代優秀班集體標準，並能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示範性群體。

兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成為東勝區和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業理論並在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

三、工作任務

加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂範，通過言傳身教帶動區內班主任提升道德修養和學識水平，增強擔任班主任的職業認同感和榮譽感。

2.承擔校級或區內班主任的培訓和指導工作，成為骨幹班主任成長的搖籃。

3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡迴講座等形式，引導區內班主任的專業提升。

4.開展班主任工作課題研究。在一定的週期內，完成有關班主任工作的課題研究，有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作。

5.圍繞社會主義核心價值體系建設，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發展實施意見》為指導，開展班團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進全區班主任專業發展和自我成長。

四、活動方式

以“自主研修－專家引領－問題探究－同伴互助－交流觀摩－實踐反思”為基本模式。

1.專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、資深優秀班主任為工作室的顧問，以提升專業引領水平，切實提高學員的業務能力。

2.研討活動：定期組織參加各項教育教學研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示範課，說課、評課等。

3.學術成果：通過發表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進行培養，提高各成員的研究能力與水平。

4.實地觀摩：到德育先進學校實地觀摩優秀班主任的主題教育或班會示範課。 5.課題研究：結合班主任工作的實際，圍繞課題專案進行科研，每個學員最終形成一個子課題的研究，形成論文或研究報告，優秀成果在相關雜誌發表。

五、人員組成

1.由各校的優秀班主任組成，包括現任自治區、鄂爾多斯市、東勝區和部分校級優秀（傑出）班主任。

2.分為中學組、小學組、幼兒園組，每組不超過40人。

六、活動時間：

每學期活動2至3次。

七、活動地點：

鄂爾多斯東勝區教育系統班主任研修室（實驗中學）以及區內外德育特色顯明的各學校

八、活動要求

1.工作室各班主任圍繞著“班級管理”這一主題，每次活動選擇一個或幾個話題談談你是如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。

2.對每次的班級管理論壇每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真寫好特色經驗交流材料，題目自定。材料必須理論聯絡實際，既有理論依據又必須有具體做法，有鮮活的案例作支撐，案例必須是自己的經驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責，不認真準備，特別是抄襲或網上下載他人文章。

3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經驗，並形成文字材料下發到各學校，由各校德育處組織本校全體班主任學習交流。

九、活動主題

1.班級常規管理。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班幹部、班風及班級文化建設、民主和自主管理、班級衛生和紀律管理、學生學習興趣的培養等。

2.特殊學生的教育。包括單親家庭學生、早戀學生、學困生、特殊學生的教育及特長生的培養等。

3.新生和畢業班學生的教育和管理。包括新生和畢業班學生動態管理、思想品德教育等。

4.班級活動創新。包括主題班會、養成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

班主任活動方案15

為認真貫徹落實《中小學班主任工作條例》，發揮優秀班主任的引領作用，通過“傳幫帶”的形式，加快班主任隊伍專業化發展和青年班主任成長程序，特舉辦本次“四平小學80後班主任成長論壇”。

活動時間：20xx年9月30日（週五）下午15:10---16:20

活動地點：學校報告廳

參加人員:全體教師

活動安排：

1、宣傳發動。制定《z市四平小學“80後---我的班主任故事”班主任論壇方案》並上傳校園網，每個班主任都必須撰寫一份《我的班主任故事》（題目可自選），內容可以是對班主任專業成長的認識、班主任工作中值得推廣的經驗、班主任工作過程中印象深刻的記憶、自己積累的個性化策略等，字數要求500字以上。作品請上傳校園網ftp，文件名為作者姓名+作品名，如朱青-我的班主任故事，上傳路徑為：校園網登陸---點選功能模組ftp資源—德育部門---班主任論壇。

2、年級交流。由年級組長安排時間在年級組進行班主任工作交流（填寫好年級組交流材料），並幫助同年級彙報選手修改好講稿。本學期擔任班主任的80後教師有z、z、z、z 、z等8人，要認真準備好交流材料。

3、故事交流。選手經過抽籤決定交流順序，交流時可準備ppt。每位選手交流結束後安排一名教師

點評（時間2分鐘以內）。點評教師由z組成，最後z校長作活動總結。

4、評價表彰。有年級組長和點評領導進行評分，德育部門彙總後評出一等獎1人，二等獎2人，

三等獎5人。

後勤保障：

報告廳音響裝置及電腦裝置—z

交流材料及評比表等材料準備---z

主持---z

攝像---z

通訊報道---z

成績統計---z

　　市四平小學德育處