讀書節活動方案(15篇)

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為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編整理的讀書節活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書節活動方案1

為了進一步深化書香校園建設，提升學校辦學品位，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，增強學校人文底蘊，決定舉辦陳莊鎮中心小學第五屆“讀書節”。現將有關事項定製如下：

一、活動主題

xx年讀書節，讓我們靜靜地開啟一本書。

xx年讀書節，讓每個人找到此刻適合自己閱讀的書。

二、活動時間

xx年3月16日——xx年4月23日

三、組織領導

組長：郭增堯

副組長：薄純傑張洪樂

成員：崔世選張新元畢作光朱永波趙濤賈海波陳佔峰王迎輝劉美富曹建青楊梅

四、活動內容（形式）：

（一）、讀書節啟動儀式，發放讀書節給家長的一封信。

（二）、開展“師生共讀一本書”活動。針對每個年級不同的年齡特徵，教師選取一本此刻適合孩子讀的童書推薦給學生，並和學生共同閱讀，交流討論讀書心得。

推薦：一年級：《小豬唏哩呼嚕》（上、下）拼音版二年級：《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇記》三年級：《綠野仙蹤》、《蘋果樹上的外婆》四年級：《中國神話傳說》、《特別的女生薩哈拉》五年級：《人鴉》、《永遠講不完的故事》。（三）、繪畫書寫1、一、二年級舉辦一次讀書讀故事繪畫比賽：根據所讀故事的內容，在b5紙上進行故事繪畫或者故事（續寫）繪畫，有文字，有圖畫，文圖意思統一，編寫自己的繪本故事。一年級學生字的書寫，教師、家長可以幫忙。各班在自評的基礎上，各班將本班的所有作品集中，然後學校進行展評。2、三年級：舉辦一次書籤製作活動：語文老師在本年級內舉行書籤知識講座活動，瞭解書籤的歷史和作用，上網蒐集資料，向學生介紹現在全國各地學校書籤製作情況，學生書籤製作評比活動。3、四年級：舉辦一次手抄報（繪畫）展評活動：每名學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），並舉辦展評活動。各班將本班的所有作品集中，然後學校進行展評。4、五年級：舉辦一次讀書徵文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，主題鮮明，語言流暢，富有真實情感，字數在600字以內；每班選出5篇優秀徵文，由學校統一彙編成學生讀書隨筆集。

（四）、舞臺展現

1、一、二年級舉辦一次故事演講活動：以班為單位進行故事演講比賽，後推選2人蔘加校級故事演講比賽，學校評出故事大王。2、三、四、五年級校園詩歌朗誦會：“春天送你一首詩”系列校園詩歌朗誦會，讓更多師生參與詩歌朗誦，體驗經典，促進精神成長。

朗誦會詩歌可以是中外現代詩歌、古詩詞均可，可以配樂。每班在班級自評的基礎上選送1個節目參加學校展演，必須是本班精選訓練的。

五、活動安排：

三月份：1、制定陳莊鎮中心小學第五屆讀書節活動方案2、舉行讀書活動啟動儀式。（佈置校園、教室環境）3、各班進行師生同讀一本書活動。4、課外閱讀輔導報告以及書籤製作報告。四月份：上旬：1、各班對繪畫書寫作品進行班級自評。2、各班對舞臺展現節目進行班級自評。下旬：3、組織講故事比賽和“春天送你一首詩”經典誦讀活動。4、學校評選，頒獎。5、4月23日閉幕式

六、活動要求：

1、努力營造良好的讀書氛圍。校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

2、各班語文老師為為活動開展情況的責任人和被評價人，要把讀書節作為建立“書香校園”、營造校園文化的一項重要載體，認真組織實施，提高活動實效。教學部、語文組要切實加強督查、指導、評價，確保本次讀書節活動內容豐富多元，重點突出深入。各部要通力協作，保障各項活動的正常開展。

3、語文教師做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。每位教師都要在讀書節期間閱讀一本經典童書，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化學生。

七、總結與表彰

在活動後，學校將對本屆讀書節成績突出的班集體和學生個人予以表彰，設優秀作品獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎。對各班組織情況進行量化反饋，並對活動情況作總結，以便以後更好的開展工作。

　　xx鎮中心小學xx年3月8日

讀書節活動方案2

讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”、“學習型校園”的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強特殊學生的思想道德建設，提高我校教育教學質量，培養教師和學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。經研究，決定於20xx年3月29日至4月30日舉辦霞浦巨集翔高階中學首屆讀書節，現將有關事項通知如下:

一、活動目標

為了豐富學生課餘生活，進一步推進書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，激發全校師生讀書的興趣，提升師生審美情趣和人文底蘊，促進教師專業發展和學生健康和諧發展，建構有特色的校園文化和理想的成長文化生態。

二、活動主題

今年讀書節的活動主題為“讓讀書成為習慣”。

三、活動時間

20xx年3月29日-4月30日

四、活動領導小組及成員

組長:徐xx

副組長:張xx

成員:方xx

五、活動安排

第一階段:籌備策劃階段(3月21日-3月27日)

1、教務處根據學校當前總體情況，制定讀書節活動方案。

2、教務處、團委、語文組、英語組蒐集相關活動資料。

3、“讀書節”活動內容研討

第二階段:宣傳啟動階段(3月28日-3月29日)

1、掛出橫幅，營造氛圍(3月28日)

(1)書籍點亮人生，書香洋溢校園

--福建霞浦巨集翔高階中學首屆讀書節

(2)沐浴書香，潤澤人生

(3)讓讀書成為習慣

2、讀書節活動啟動儀式(時間:3月29日早升旗儀式後;地點:操場;朱向陽主持)

下面進行我校第一屆讀書節啟動儀式:

張校長致辭:首屆讀書節活動並宣佈讀書節開幕。

第三階段:組織實施階段(3月29日-4月30日)

1、學生“好書引領我成長”現場作文競賽

2、辯論賽

3、英語現場演講比賽

4、朗誦比賽

5、政史地知識競賽

6、文學名著閱讀競賽

第四階段:評比表彰階段

教務處總結比賽情況，彙總各項比賽成績，對各項比賽優勝學生及指導教師給予獎勵。

讀書節活動方案3

一、活動主題

書香涵泳，潤澤心靈

二、組織機構

主辦單位：學院圖書館

協辦單位：學院各系部、宣傳部、教務處、學生處、大學生活動中心、團委、讀者協會及相關社團

三、活動時間

20xx年4月12日－20xx年5月11日

四、活動內容

1、啟動儀式

活動內容：第十五屆讀書節活動啟動儀式、讀書籤名活動。

活動時間：20xx年4月12日下午4:20

活動地點：圖書館一樓學術報告廳

2、大學生讀書之星評選

活動內容：參照自20xx年4月1日以來的圖書館系統資料，根據學生讀者閱讀圖書的數量和質量，評選出10位讀書明星，以資鼓勵。

活動時間：20xx年4月1日至20xx年4月1日

活動地點：圖書館

3、搜書大賽

活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人，隊中最多隻允許有一名圖書館流通部協管員。

（2）、各隊經過抽籤決定書目，在規定時間內於圖書館書庫中找尋圖書，以耗時長短及完成質量判定各隊名次。

（3）、各組可使用主辦方提供的電腦、《中圖法》等工具協助檢書。

（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

活動時間：20xx年4月xx日下午4：00

活動地點：圖書館六樓書庫

4、詩詞大會

活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人。

（2）、競賽範圍為古詩詞、成語等相關知識。

（3）、競賽由必答題、搶答題、主觀題、風險題四個環節構成，按總得分排取名次。

（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

活動時間：20xx年4月25日下午4：00

活動地點：圖書館六樓培訓室

5、創意視訊大賽

活動內容：（1）、參賽者以“閱讀”為主題，拍攝視訊作品，可以是閱讀書刊推薦、閱讀心情分享、閱讀場所介紹等。

（2）、作品時間限制十分鐘以內，內容積極、健康。

（3）、要求單人或團隊獨立完成，不得剽竊或抄襲他人作品，文責自負。

（4）、參賽選手自行上傳作品至國內主流視訊網站（優酷、騰訊、愛奇藝），並將連結地址傳送至活動組郵箱（xx）參加評選。

（5）、作品經活動組初審通過後可參與最終評選，獎次由評委打分和視訊點選量決定。

（6）、比賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、鼓勵獎10名。

活動時間：20xx年4月12日至5月8日

活動地點：圖書館

6、書香·悅讀——你選專業書我鑑定我收藏

活動內容：師生讀者可於本次讀書節活動期間（4月12日至5月10日）在銅

陵市新華書店（xx）內挑選與自身專業相關的圖書，取書前往書店前臺交由工作人員鑑定、查重、登記，對符合要求的圖書，學院圖書館將於活動結束後一週內採購並加工上架供讀者借閱。本次活動物件僅限持有xx職業技術學院圖書館借書證的師生讀者，參加活動須攜帶該證件；讀者所選圖書須為專業圖書，非專業圖書將由工作人員鑑定後排除；每位讀者限選一冊，每冊圖書標價不高於60元人民幣。

活動時間：20xx年4月12日至5月10日

活動地點：xx市新華書店（xx）

7、“微小說”創作大賽

活動內容：（1）、參賽者以“你眼中的‘微世界’”為主題創作情節完整的微小說作品，內容健康向上。

（2）、作品字數限制1000字以內，不得抄襲、剽竊，必須是未公開發表過的原創作品，若由於徵文作品引起各方面糾紛的，後果自負。

（3）、每人僅限一篇作品獲獎，多篇作品入圍者從中擇優角逐大獎。

（4）、活動詳細方案及參賽方式請瀏覽學院圖書館網站通知，網址：

活動時間：20xx年4月1日至5月10日

活動地點：圖書館

8、閉幕式暨頒獎典禮

活動內容：（1）、xx職業技術學院第十五屆讀書節活動總結。

（2）、讀書之星、搜書大賽、詩詞大會、創意視訊等活動獲獎選手錶彰。

活動時間：20xx年5月10日下午4:20

活動地點：圖書館一樓學術報告廳

敬請全院師生讀者踴躍參與到讀書節活動中來，在讀書的美好時光中，分享閱讀的濃濃樂趣，共建努力認真、奮發向上的學習型校園。

讀書節活動方案4

一、指導思想

以培養學生養成良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑑賞力，讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，豐富自己的內涵，昇華自己的人格，教育並引導學生樹立健康、科學的學習觀，激發並提升學習力，加強校園文化建設，優化校園文化環境，紮實推進“書香校園”建設，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，凸顯我校“培養習慣與情感，發展能力和特長，塑現代人之風範”的辦學理念。

二、活動時間

20xx年3月～12月

三、活動主題

“培養閱讀習慣，激發閱讀熱情，營造書香校園”

四、活動領導小組

組長：**

副組長：**

組員：各班語文教師

五、活動要求

1、強化思想認識。

高度重視“讀書節”活動，進一步統一思想，強化認識，切實將這項有益於師生髮展，陶冶心境，啟迪智慧，促進教育教學質量提升的活動作為一項學校中心工作來抓，確實落實好讀書活動。

2、重視活動宣傳。

發揮主陣地作用，通過班會、隊會、校會、晨會等，利用張掛宣傳標語、張貼“讀書節”宣傳口號、校園網、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，促進活動深入開展。

六、活動安排：

3月：

1）推薦圖書公佈，建立班級“小小圖書角”。

2）初步培養學生讀書習慣。

3）語文教師制定好班級的讀書節活動方案。

4月：

1）組織開展讀書節活動啟動儀式。

2）堅持開展午讀活動，每兩週一節語文課做專門閱讀指導。

3）圖書館定期做好圖書借閱工作。

5月

1）舉行一次以“紀念新中國成立六十週年、紀念**解放六十週年”為主題的讀書班隊會。

2）組織全校學生讀書展示活動，以級為單位參加參賽，並評比表彰。

3）開展愛心捐書活動。

4）參加“祖國在我心中”20xx年**市中小學生“讀書節”徵文活動。6月

6月

1）組織全校學生開展讀書徵文活動，進行評比並對優秀文章頒發獎狀，評比“作文大王”。

2）舉辦教師有關指導學生讀書沙龍研討活動。

3）學生古詩誦讀積累檢查與評比。

4）評比表彰本學期“讀書之星”。

7、8月

每人在假期讀兩本好書，並記錄讀書筆記。開學上交評比。

9月

1、充實班級“圖書角”，開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”活動。

2、開展暑期學生優秀讀書筆記競賽。

10月

1、堅持午讀與閱讀指導，紮實開展有效讀書活動。

11月

1）校青年教師閱讀指導課賽課。

2）級部在活動領導小組建議下開展各類讀書競賽活動。

12月

1）開展“書香班級”“書香家庭”“書香校園”、和“讀書小明星”評選、展示活動（區級、市級）

2）舉辦全校讀書展示活動。

讀書節活動方案5

一、活動目的：

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養品。“知識改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，淨化心靈。緊繫第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續圍繞“營造夢想、書香校園” 這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節活動。

二、活動目標：

1、通過閱讀《名人故事》，瞭解名人成功的祕訣，培養低段學生良好的閱讀興趣。

2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節和名人們的成長經歷，總結成功祕訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的榜樣。

3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀後感受，樹立自信，激發內驅力，勤奮讀書，淨化心靈。

4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。

三、指導重點：

激發閱讀興趣，探究閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。

四、活動口號：“

品讀經典，點亮人生”

五、活動組織：

本屆讀書節活動在校長室的組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。

六、活動時間：

20xx年9月1日——20xx年12月30日

七、活動物件：

全校師生

八、活動安排：

第一階段：活動準備、啟動

（時間安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）

1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。

2、佈置讀書時間為：每週二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課餘休息時間，總共兩個月時間）

3、佈置高、中、低段的具體讀書要求：

低段：1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。（具體安排全體班主任會議上公佈）

2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每兩週一次考級，一次補考。）

中段：1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。

2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考,如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

高段：1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面瞭解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀後感一篇。

2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每週一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）

第二階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》

（時間安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）

1、安排負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別於十月份第四周、十一月第四周、十二月第二週在201班、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。

2、各班級營造良好的班級讀書環境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。

3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。

第三階段：讀書成果展示（時間安排：20xx年11月5日——20日）

1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽（具體詳見比賽方案）

地點：科學實驗室時間：十一月第三週

2、中段：“閱讀大挑戰”（具體詳見比賽方案）

地點：大禮堂時間：十一月第四周

3、高段：寫一篇讀後感：讀《名人故事》有感（具體詳見比賽方案）

地點：大禮堂時間：十二月第二週

4、考級時間安排：

低段：考級時間：第7週四（10月17日），第9週週四（10月31日），第11週週四（11月14日），第13週週四（11月28日），第15週週四（12月12日）

補考時間：第7週五（10月18日），第9週週五（11月1日），第11週週五（11月15日），第13週週五（11月29日），第15週週五（12月13日）

中段：考級時間：從第八週開始，每週週四

補考時間：從第八週開始，每週週五

高段：考試時間：從第八週開始，每週週四

補考時間：從第八週開始，每週週五

第四階段：活動總結

對本屆校園讀書節的各項活動所取得的成績進行彙總，並獎勵表揚。

地點：後操場時間：一月第二週

九、活動要求： 1、思想重視，認識統一；

2、面向全體，積極開展；

3、精心組織，務求實效；

4、及時總結，不斷提高。

以上為我校第三屆校園讀書節活動方案，請老師們認真閱讀後，立即著手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示，確保本屆讀書節活動圓滿成功。真正起到 “繁榮校園文化，營造良好育人氛圍” 的積極作用。

讀書節活動方案6

讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展，按照學校檔案精神要求，我係將舉辦校園讀書節“書香班級”系列活動。

一、活動時間：20xx年5月

二、活動目的

1、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；

2、通過活動，引導學生實現從“閱讀”到“悅讀”；

3、通過活動，構建有特色的書香班級文化，構建最理想的成長文化生態；

三、活動安排

1、宣傳工作

(1)要求各班製作學習宣傳欄，由各班學習委員和宣傳委員著手佈置，張貼學生讀書心得和關於讀書的資料，便於同學們瞭解和閱讀，要求形成班級特色，要求前完成。

(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報，要求前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或學習標語，營造良好的學習氛圍。

2、“讀書節”主題班會。

時間：主題自擬，形式不限。

3、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定。

4、系部將請專業教師舉行“讀書節”講座。

5、各班可舉辦與讀書有關的活動。

四：總結表彰

1、向學校推選“書香班級”中的優秀班級；〈宣傳欄，班會，黑板報，教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優秀班級的評選依據〉

2、百科知識競賽活動，評選“優秀組織獎”1個、“優秀個人一、二、三等獎”各若干名；

3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。

讀書節活動方案7

一、指導思想

為紮實開展“書香校園活動，進一步豐富校園文化生活，本著“培養學生語文素養，可持續發展語文學習的宗旨，讓師生感受濃濃的閱讀氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，讓學生遨遊浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。

二、活動主題

快樂閱讀幸福童年

三、活動目標

1．通過好書推薦活動，讓每位孩子明確讀書方向，愛上讀書。

2．開展師生共讀一本書，班級好書漂流，親子共讀一本書，好朋友好書漂流等活動，引導教師與學生、學生與家長共同暢遊書海，共同享受讀書快樂，提高審美情趣和人文底蘊。

3．通過繪本閱讀、講故事、辦讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等形式多樣的讀書活動，引導學生悅讀書籍，快樂成長。

4．促進學校內涵建設，文化發展，提高辦學品位，努力營建“書香型校園。

四、活動時間

20xx年4月

五、具體安排

（一）啟動階段（4月1日至4月3日）

1．讀書節活動方案策劃。（3月28日）（負責老師：沃彭飛）

2．開幕式。（4月2日大課間，如遇雨天擇期進行）

（1）動員講話。（負責老師：沃彭飛）

（2）張校長致辭。

3．營造良好的讀書氛圍。

（1）學校利用電子大螢幕播放讀書節相關標語和活動照片。各班充分利用好班級的黑板報、圖書角等，營造書香氛圍。

（2）推薦適合各年段的書目。（負責老師：沃彭飛）

（二）活動實施階段（4月4日至4月21日）

（1）好書推薦，師生共讀，親子共讀。根據推薦書目和平時愛好，各班開展師生共讀一本書，班級好書漂流等活動。一年級可以開展親子共讀一本書活動，鼓勵家長和孩子進行親子閱讀。

（2）晨誦午讀，課前誦讀，課後積累，同時充分利用《小書蟲記錄冊》及時記錄每日閱讀情況。

（3）主題隊會。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會、朗誦賽、好書推薦會、讀書知識競賽等主題隊會。其中，4月12日隊課建議開展書籤或好書推薦卡製作活動；4月19日建議開展故事會、朗誦賽、知識競賽等活動。各中隊每節課上交活動照片兩張，若有相關活動資料（方案、主持稿、PPT等）更好。

（4）舉行兩次“幸運小讀者抽獎活動，頒發幸運小禮物，激發學生製作書籤和推薦卡的興趣，從而帶動學生主動閱讀好書。

（5）書籤和好書推薦卡漂流活動。

①校內漂流：每週隨機在晨讀和靜讀時間走進各班，將優秀書籤和好書推薦卡獎勵給認真閱讀的同學。從而激發學生閱讀的熱情，培養學生認真閱讀、精心閱讀的良好習慣。

②校外漂流：將優秀書籤和好書推薦卡贈予結對的兄弟學校小朋友。

（三）展示總結階段（4月22日至4月30日）

各年級展示評比活動：

一年級：家長開放日：繪本閱讀指導課及親子共讀交流活動

二年級：講故事比賽三年級：讀書手抄報評比四年級：經典詩文朗誦賽五年級：現場作文比賽六年級：讀書知識競賽

2.“閱讀之星、“書香班級、“書香家庭（一年級）評選。

（1）各班在班內考察基礎上，二至六年級評選出三名“班級閱讀之星，並從中推選最優秀的一名參評“校閱讀之星。

（2）根據讀書節活動開展情況，結合本學期相關表現，綜合評定“書香班級。

（3）根據親子閱讀開展情況，一年級每班評選出三戶“書香家庭。

3.閉幕式：（5月7日）

①閉幕詞。（負責老師：陳慧）

②校領導表彰，發獎。

3.讀書節成果宣傳窗展示。（負責部門：語文組）

讀書節活動方案8

為進一步弘揚優秀傳統文化，推進文明書香校園建設，引導和培養我校大學生養成以書為伴、與書結友，多讀書、讀好書、愛讀書的良好習慣，在第24個“世界讀書日”到來之際，圖書館與黨委宣傳部、學生處、團委等聯合舉辦XX學院20xx年讀書節活動。希望廣大師生員工踴躍參加，用我們的實際行動推進我校精神文明和校園文化建設。具體方案如下：

一、活動主題：YUE讀YUE快樂

二、活動口號：

悅讀經典弘揚傳統文化

從我做起建設文明校園

三、活動時間：4月10日--6月30日

四、活動專案

五、活動要求

1.高度重視，積極參與

要以此次讀書節活動為契機，將各項活動的參與與構建和諧文明校園結合起來，與加強和改進大學生思想政治教育結合起來，引導大學生多讀書、讀好書、好讀書，切實提高讀書月活動的成效，使其成為拓展學生綜合素質、奠定人生基石、推動校風學風建設的重要載體。

2.精心組織，確保實效

要根據方案要求，認真制定實施細則，確保活動順利開展，取得實效;積極配合好校宣傳部，及時做好相關活動的組織、宣傳和報道，營造濃郁的校園讀書氛圍。活動結束後，將根據活動組織宣傳情況、參與度(參與活動比例)、各專案獲獎人次等進行綜合彙總，總結經驗教訓，提升服務層次。

讀書節活動方案9

一、指導思想

以“一切為了師生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，努力構建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力建立“書香校園”品牌特色，促進學校的和諧與可持續發展。

二、活動目的

1、堅持長期開展“書香校園”的讀書活動，逐步形成錢清鎮中學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同建立一個充滿書香與花香、文化底蘊深厚的校園。

2、以讀書活動為載體，組織*容豐富、數量充實，並取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。

4、發放《中學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》。詳見附件。

（二）、活動實施階段：（3月19日—4月上旬）

以語文課、綜合實踐課為陣地，以班主任為主導，語文教師協助，以學生為主體，掀起學生熱愛讀書的熱潮。具體評比專案：

1、開展“與名人牽手”為內容的手抄報比賽。每班選出1份優秀手抄報，要求8k鉛畫紙，班級、姓名統一寫在標題下面。3.31由年段彙總統一交教務處。學校經評選後獲獎作品在宣傳窗展示。

（備選名人：魯迅、冰心、朱自清、胡適、郭沫若、牛漢、巴金、沈從文、汪曾祺、蕭乾、琦君、馮驥才、林海音、端木蕻良、豐子愷、王安石、王維、李白、杜甫、陶淵明、蘇軾、范仲淹、歐陽修、茨威格、海倫凱勒、高爾基、安徒生等）

2、讀書徵文比賽。每班選送2篇，每篇字數600字左右。要求列印稿。班級、姓名統一寫在標題下面。3.31由年段彙總統一交教務處。

文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己*成長的影響，介紹在自己人生失落期間點亮你理想明燈的好書名著。以“我和書的故事”為話題，自擬文題，要求內容必須是自己的親身感受。

3、“我

的讀書名言”徵集活動。每班選出5句。要求列印稿。班級、姓名統一寫在標題下面。3.31由年段彙總統一交教務處。

向全體學生公開徵集自己的讀書名言。讀書名言範圍指關於讀書方面的用於激勵自己學習的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激勵自己的話語等，經學校評比挑選後將用於展示。

4、“好書共讀”活動。（3.22——）。

5、現場作文競賽（初一、初二年段第五週，3月17日）

6、以讀書為主題的黑板報比賽（第7周）

（三）、評比表彰階段：（4月上旬）

1、評比各類單項獎和校級“讀書之星” ，學校表彰。

2、讀書節活動成果展示。

錢清鎮中學教務處

20xx年3月17日

附：《中學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》

《中學生推薦閱讀書目》

浙江少兒第4屆冰心作文獎獲獎作品集初中卷

浙江文藝 99個成功育心的經典故事（王菘舟著）

浙江文藝特別的貓（諾貝爾文學獎得主多麗絲萊辛代表作）

浙江文藝父親的榮耀(法國2*0世紀偉大作家的經典自傳小說)

浙江文藝母親的城堡(法國20世紀偉大作家的經典自傳小說)

浙江文藝傳記館：林肯傳

浙江教育天氣與氣候 / 科學探索者叢書

浙江教育地球上的水 / 科學探索者叢書

浙江教育天文學 / 科學探索者叢書

浙江文藝地球的故事 /【美】房龍著陳瘦石胡澱鹹譯

浙江文藝熱愛生命 /【美】傑克倫敦著

浙江文藝獵人筆記 /【俄】屠格涅夫著力岡譯

浙江文藝百萬英鎊 /【美】馬克吐溫著

浙江文藝鋼鐵是怎樣煉成的 /【蘇】尼奧斯特洛夫斯基著

浙江文藝海底兩萬裡 /【法】儒勒凡爾納著

浙江文藝名人傳 /【法】羅曼羅蘭著陳筱卿譯

浙江文藝

童年 /【俄】高爾基著木雷譯

浙江文藝繁星春水——冰心詩選

浙江文藝荷塘月色——朱自清散文

浙江文藝培根隨筆 /【英】弗蘭西斯培根著徐樸譯

浙江文藝駱駝祥子月牙兒

浙江文藝南方有嘉木 / 王旭烽著

浙江文藝季羨林散文精選

浙江文藝林清玄散文選

浙江文藝朝花夕拾野草

浙江文藝吶喊

浙江文藝邊城 / 沈從文著

浙江文藝初中生必背古詩文50篇

《教師推薦閱讀書目》

《教師最關鍵的18項修煉》，《班主任最需要什麼—中處教育家給班主任最有價值的建議》

《教師教育轉型研究》，鍾秉林主編，北京師範大學出版社20xx年6月出版

《走向新師德》，檀傳寶等著，北京師範大學出版社20xx年6月出版

《學習：為人的發展》，鄭太年著，上海教育出版社20xx年2月出版

《教師專業發展的多元途徑》，徐斌豔著，上海教育出版社20xx年1月出版

《非智力因素與學習》，燕國材著，上海教育出版社20xx年8月出版

《教育十大基本問題》，金忠明著，上海教育出版社20xx年9月出版

《教育尋根叢書：過去的教師》，*商友敬主編，教育科學出版社20xx年11月出版

《課堂觀察——頓悟的藝術》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版

《教師一定要知道的99個健康細節》，祝墡珠、陳興傑主編，華東師大出版社20xx年6月出版

《怎樣成為一名優秀教師》，[美]傑弗里科特勒等編，華東師大出版社20xx年7月出版

《班級生活與公共精神的養成》，卜玉華著，江蘇教育出版社20xx年11月出版

《好教育，好人生》，肖川著，江蘇教育出版社20xx年1月出版

《教師生涯中的心理成長》，吳增強、沈之菲主編，上海科技教育出版社20xx年6月出版

讀書節活動方案10

一、指導思想

以深化課程改革和推動素質教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起學生讀書愛好和培養讀書習慣、把握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生翱翔書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特點更鮮明的校園文化，增進全校師生綜合素養的全面進步。

二、活動目標

通過讀書節活動，讓每個學生暢遊書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用瀏覽引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書，增進學生個性***發展。

三、活動主題：“和潤書香樂滿校園”

四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

五、活動時間：20xx年10月——2月

六、活動具體步驟：

第一階段：活動策劃（10月中旬）

第二階段：啟動階段（10月下旬）

1、國旗下講話——讀書節啟動儀式

2、宣傳發動，修建氛圍，做好環境佈置。

（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）

（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，並進行評比。（3到6年級參與）

第三階段：活動階段（11月—1月）

重點展開四項活動：

（一）經典朗誦指導（11月—1月）

加強天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的採蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。

（二）課外瀏覽管理（11月—1月）

利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃，並依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（採蜜手冊/書香手冊）上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。（教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。

（三）展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

充分利用課餘時間，對一、二年級進行鉛筆字練習，三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，並派出2人蔘加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與職員不得重複）

（四）展開“書香滿校園”讀書徵文活動（11月-1月）

通過評比展現活動，激起學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級徵稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

1、評比展現各班優秀寫字作品、徵文作品、採蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。

讀書節活動方案11

在我們學校教師閱讀活動有一個基金會，但整體形勢不容樂觀。基於這個認識，我們決定停止在學校教師開展讀書活動，閱讀活動與“人才質量工程”，引導教師閱讀、理解、人格、有效性、生存和發展培訓學院的高素質教師隊伍。

一、閱讀活動的.意義

1、學校可持續發展的需要。老師是執行程式的新教材的新課程改革

如果教師整體素質跟不上發展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發展必須加強自己的學習，並努力學習和教學環節，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成為一個從未乾涸流，永遠不要停止執行。真正的實際行動來提高自己的教學行為，促進了學校的發展。

2、教師專業發展需要。老師想要獲得自身的發展，必須依靠學習這一行為，為了提高其專業品質，以促進他們的專業發展，實現其活躍的主體價值、專業閱讀至關重要，滋養文學是特別重要的。

3、維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的衝擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

二、讀書的目的的活動

閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態。

閱讀，可以改變教師的精神，氣質和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。

閱讀，可以使教師專業成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創造的愉悅。

閱讀，可以徹底改變老師孤獨、麻木、灰色的生活狀態，消除“職業倦怠”。

閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的歷史思維，以實現自我的生活水平的提升與生活的昇華。

“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展的人。“教師學習應該秉承“科學GaoWeiShi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質的基礎上，原始的出色的學習教育經典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經典理論、教師艱苦的伸縮，戰略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發教師的思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創新。

三、讀書活動的目標

1、通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。

2、通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。

3、通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質量，構建一個高尚的道德、素質優良、結構合理的教師學習。

四、閱讀活動領導小組

領袖：xx

副領袖：吳xx

成員：小弟，xx

五、物件的閱讀活動

活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。

六、讀書活動的內容

1、教師每年精讀5這(即，每個學期2 - 3)教育理論的經典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。

2、最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。

3、每年訂書。

七、方法和步驟的閱讀活動

1、讓學習計劃

每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。

2、閱讀活動方式

一個星期的教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師後，結合及寒暑假學校制服規定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經驗。

3、交流討論反射

備課教學和研究集團，集團為單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發對方，共同提高，從討論教育經典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。

(4)理論指導實踐

每個老師和教研室最後寫讀書筆記、學習經驗或經驗，學習閱讀理論認為，檢視可以用於指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

5。設定校園閱讀周

將“世界書日”(每年的4月23日)在周，作為“校園優雅的周”在本週集中開展一系列的閱讀活動。

6。對於高階研究。

使用寒、暑假期間和校本培訓、學習交流、學習經驗和總結了法官優秀的閱讀教學和研究小組和良好的閱讀個人獎勵(控制在15%)。教師參與的研究現狀、研究計劃和總結提交情況，Pingxian評級在檢查工作態度內容。與市級、省級優秀的雜誌推薦優秀教育論文發表。教師讀書活動方案

八、資料收集的方式

1、每學期開始在第二週的研究計劃，教師、教務處根據種包紮，建立“老師學習”資料夾，到各種各樣的選手檢查材料。

2、每學期結束前兩週閱讀筆記、學習經驗或經驗總結，在學術管理。每個月為完成閱讀筆記三頁(字母數字多1000字)，

在我們學校閱讀活動作為思想政治建設的基礎工程，我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭專案，培養大量的新的世紀適應需求的合格的教師。

巴丹”閱讀改變生活”，說：“閱讀不能改變生命的長度，但你可以改變生命的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但是你可以

改變世界的末日。“培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成為”。

讀書節活動方案12

一、活動背景：

人文學院“週末讀書會”已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞臺上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。要做教書人，肯定要先當好讀書人，以“讀書”為主題的團組織生活活動給了我們一個“讀書”的平臺。

二、活動主題：

要做教書人，先做讀書人

三、活動時間：

11月12日19:40~21:10

四、活動地點：

弘雷樓601

五、活動形式：

室內活動

六、活動物件：

14中本2團支部全體成員

七、活動目的：

1、這次團日活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。

2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。

3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。

4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。

八、活動流程：

1、主持人致團活動開幕詞，介紹嘉賓。

2、全體齊唱團歌。

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”隨著嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。

3、第一環節：為什麼讀書

周總理曾經“為中華之崛起而讀書“的理想讓人肅然起敬，激勵著千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什麼而讀書？觀看視訊《為什麼要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。

4、第二環節：怎樣讀書

理清了我們為什麼讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什麼好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然後和我們一起研究《活著》這本書，就這本書說說我們對《活著》的疑問及對讀書的看法。

5、讀書成果展

從小學到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收穫很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。

A、一句話推薦好書

身為人文學子，我們都熱衷於文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收穫更多好的文學作品。

我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然後以宿舍為單位，每個宿舍做成一個PPT，然後整個支部彙集，主持人分兩次推薦給我們。

B、課後文學作品研究成果展示

學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的精神。本支部成員利用課餘時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。

C、名著知識競答

我們究竟學到了多少？有什麼是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就說出來吧！多多獎品等著我們。

D、詩歌要唱出來

詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這裡，你將聆聽到最悅耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！

E、圖書漂流

你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。

我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的懷中，讓他們在團活動結束後閱讀，然後自行把書還給書的主人。

6、嘉賓點評

嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的結束。

7、合影留念

這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日後慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。

九、預期效果

1、通過觀看視訊《為什麼要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。

2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活著》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。

3、通過“一句話推薦好書”這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛鍊，也將收囊更多的好書。

4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。

5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的慾望。

6、通過“詩歌要唱出來”這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。

7、通過“圖書漂流”這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，並且也會加緊支部成員間平時的聯絡。

十、活動嘉賓

班主任：張令吾教授

特邀嘉賓：張德明博士

組織部幹部及其他團支部的團支書

十一、人員具體分工安排

1、策劃：

2、申請教室：

3、會場佈置：全體班幹

4、資料收集：

5、攝影：

6、主持：

十二、組辦單位：

14中本2團支部

讀書節活動方案13

為實現20xx年全區教育工作會議上提出的“以‘六大建立’為載體，以‘四大校園’為目標，打造高品位的學校文化”的遠景規劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。

一、指導思想：

圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現代學校制度建設奠定基礎。

二、活動目標：

1、學生：激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養。

2、教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業化成長。

3、學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，建立學習型學校，逐步走向現代學校。

三、活動主題：

讓讀書成為一種習慣。

四、學校“書香校園”指導組：

組長：呂xx

副組長：趙xx

成員：薛xx

五、實施原則：

1、基礎性與發展性的統一

讓學生閱讀最有利於自己精神發展和最適合個性發展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、經典性與時代性的統一

引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經典。

3、民族性與世界性的統一

引導師生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。

4、紙質媒體與其它媒體相結合

隨著科技的迅猛發展，人們的閱讀物件已從傳統的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網路、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網路平臺，以豐富師生讀書形式。

六、實施內容：

(一)營造濃郁的書香環境

1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規範圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境;其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”並在自己家裡建立起“個人小書庫”。

3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生髮出倡議，積極宣傳“建立書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

4、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。

(二)打造書香教師的幸福讀書體系

1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識。

學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜誌、刊物，寫好讀書筆記16篇，每週寫好讀書隨筆或反思1篇(共10000字)。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養。

2、確定讀書時間，形成良好氛圍。

學校保證每週三、週五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。

3、開展沙龍研討，促成思想碰撞。

每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。

(三)形成書香學生的快樂閱讀策略

1、確定閱讀時間，規定閱讀內容

每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語;午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》;課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。

學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，國學經典《三字經》、《論語》《弟子規》等，以及優秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低於145萬字。

2、進行有效指導，增強閱讀效果

語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先於學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，並對學生提出若干個有待思考的問題。

3、開展系列活動，形成閱讀特色

著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、徵文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、融(讀書與課堂學習融會貫通)”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和學校特色。

4、豐富閱讀活動，開展有效評價

①每位學生要準備好閱讀記錄本(採蜜集)

低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;

中年級——做好讀書筆記(以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫)

高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收穫等)

每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。

③開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校範圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。

④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，並請一名同學進行事蹟介紹。

⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

(四)激發書香家長的明智讀書理念

1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書程序，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。

2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書櫃，擁有一定數量的藏書(至少20本)。

3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀後感，指導孩子將讀書與做人相結合。

4、“讀萬卷書，行千里路。”家長在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，並把書本的知識在實踐中加以運用。

七、總結表彰：

1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。

2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。

讀書節活動方案14

一、活動意義：

1、激發學生閱讀興趣;提高學生閱讀積極性;提升學生讀書質量效果

2、開拓學生的思維，培養創新意識，增強勇氣與自信;

3、力圖通過此次活動，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。

二、活動口號：

好讀書，讀好書，讀整本書!

三、活動時間：

12月1日—12月31日，布場時間待定。

四、活動地點：

分佈：三年級在前樓花園廣場

四年級東操場綠化帶，五年級在後樓花園廣場。

五、參加物件：

3—5年級同學。班主任，副班主任，語文老師。

拍照，上傳資訊：王波

六、活動籌備：

1、教研組長統籌，在語文老師的帶領下組織學生蒐集整理：針對本年級學生已讀書目，在讀書目，和想讀的書目，針對書名，作者，主要情節，人物形象，文學常識等，適合學生年齡特點的題型，如選擇題，判斷題，謎語等，建立年級題庫，每年級100—150題。注意題目難易程度比例約為為4：6。計劃出題範圍為每年級3—4本經典書目，輸入伺服器，儲存電子稿。

2、教導處提供彩色紙張，教研組長統籌本年級語文教師列印題目，後勤組布展。

3、語文老師組織學生答題，批改，學生作答參賽。

4、班主任老師在當天對學生進行安全教育，各年級各班設題目組織人員3—4名負責現場服務，活動結束後要清理場地。

3、副班主任協助班主任維持紀律，組織帶領學生有序參與答題。

七、獎項設定：

1、每班抽取一等獎5名，二等獎15名，獎品待定。

2、語文老師決定參賽和評獎形式。

八、後續階段：

1、針對讀書猜謎活動，語文老師指導學生寫活動日記，記錄活動體驗和收穫。每班擇優至少上報1篇，以班級命名1月8日前儲存到伺服器“讀書猜謎活動”資料夾內。

2、活動結束後，引導學生認真閱讀書籍，爭取下次活動取得好成績。