紀錄片《時會時代》觀後感範文

該片通過講述社會故事、反映時代變遷，全方位、多角度、深層次展現了改革開放以來中國社會的深刻變化，特別是北京社會建設的巨大變化，對積極探索和創新社會治理，推動中國社會向現代文明社會發展，構建社會和諧，具有重要的啟迪作用。《社會時代》選擇流動人口、社群服務、社會組織發展、社工、志願者、特殊群體服務管理六個方面為切入點，將鏡頭面向社會、對準公眾，講的是社會故事，反映的是時代聲音。在每集30分鐘的時間裡，以三四個典型故事，若干普通人物，以紀實形式反映現實、表現時代，以評論為輔深化主題、拓展思路。《社會時代》視角開闊，資料詳實，內容豐富，採取現實記錄、現場訪談、專家點評等形式，趣味性強、知識性強、可視性強，對觀眾全面瞭解城市化很有裨益；二是該片反映了北京社會發展中社會發展、社會建設、社會服務、社工隊伍建設發生的巨大變化，真實地反映了街鄉、社群基層幹部的精神面貌和工作狀態；三是該片不僅反映了社會工作的真相，而且還反映了近十年來社會建設的發展歷程及社會工作者在社會建設中發揮出來的正能量。而且年輕社工通過觀看該片，找到了在社會中存在的人生價值和尋找到了追求和堅守的人生目標，從而激發了幹好社群工作的激情與熱情。

另外，對於社群如何依託社會組織，如何發揮社會組織的作用，也是需要我們在今後的工作中認真思考的地方；四是《社會時代》反映了我們發展過程當中如何解決社會矛盾，人民在社會發展和國家發展過程中如何彰顯個性，如何體現人與社會的價值觀和社會的關係，是對社會主義核心價值觀的積澱和弘揚。片子的感人之處，還在於其對基層的關注，通過鮮活個體的視角，展現出北京市黨政部門多方瞭解群眾願望、群眾疾苦，為群眾多做好事實事的努力。紀錄片雖然反映的不是社會工作、社會服務的全部內容，但通過細小、細微的片段，讓普通觀眾直接感受到基層黨組織和工作人員，通過辛勤的工作把黨和政府的溫暖送到人們的現實生活中。就像片子主題曲中唱到的一樣：“手拉手、向前走，走向我們溫暖的家。”希望全體人民在黨和政府的帶領下，大家一起手拉手、往前走，為更好地生活而共同努力奮鬥。

該 片通過講述社會故事、反映時代變遷，全方位、多角度、深 層次展現了改革開放以來中國社會的深刻變化，特別是北京 社會建設的巨大變化，對積極探索和創新社會治理，推動中 國社會向現代文明社會發展，構建社會和諧，具有重要的啟 迪作用。 通過幾個公益人、公益組織創業和發展的感人故事，讓 我們瞭解了人對生命價值、社會、人類和人生觀的一種積極 態度，一種社會責任。通過反思中國經濟高速發展的同時帶 來諸多社會矛盾的現實， 讓大家瞭解， 按照社會發展的規律， 任何一個國家從落後到發達，都要經歷從傳統農業社會向現 代工業社會轉變，都要經歷社會轉型。從歷史經驗來看，社 會改革，一是著力保障和改善民生，二是著力維護社會公平 正義。如何使社會更加有序、更加活躍，從而更加和諧，已 成為歷史性的考題。 站在新的起點上，我們任重道遠，作為我們這一代人， 正趕上這個偉大的時代，我們的使命神聖光榮，一定要擔負

起肩上的重任，努力工作，為祖國的發展，社會的和諧，人 民幸福，做出我們應有的貢獻，作為一名基礎教育工作者，我們要積極思考服務社會，服務基層，服務學生，服務教育，作好本職工作。作為一名教師，一名基礎教育的教育工作者，要積極思考學生成績不好的問題，應該認識到成績不好是一個綜合因素較多的問題。但就學生智商問題，態度問題，心情問題相比較而言，要認識到學生學習不好的因素更多側重於態度問題。

學校要求我們觀看記錄片《社會時代》。該片一共六節，通過講述社會故事、反映時代變遷，全方位、多角度、深層次展現了改革開放以來中國社會的深入變化，對積極探索和創新社會治理，推動中國社會向現代文明社會發展，構建和諧社會，具有重要的啟發作用。

記錄片通過幾個公益人、公益組織創業和發展的感人故事，讓我們瞭解了人對生命價值、社會、人類和人生觀的一種積極態度，一種社會責任。通過反思中國經濟高速發展的同時帶來諸多社會矛盾的現實，讓我們瞭解，依照社會發展的規律，任何一個國家從落後到發達，都要經歷從傳統農業社會向現代產業社會轉變，都要經歷社會轉型。從歷史經驗來看，社會改革，一是著力保障和改善民生，二是著力維護社會公平正義。如何使社會更加有序、更加活躍，從而更加繁榮。

作為一位教師，我們更要積極思考怎樣服務社會，服務學生，服務教育，作好本職工作。要積極思考如何通過積極有效的教學提高學生的綜合素質，不僅教書更要重視育人。社會的進步更離不開每個人的努力，每個人不計報酬的奉獻。只要人人都奉獻一點愛心，人人都奉獻出自己的一份社會責任，努力工作，做出我們應有的貢獻。