第一學期教學工作總結(15篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的第一學期教學工作總結，希望對大家有所幫助。
第一學期教學工作總結1
會議充分肯定校教學督導組在xx職業技術學院教育教學質量監控管理方面所發揮的積極作用，對專家們的辛苦付出表示感謝。
學校發展對今後教學督導工作提出了新要求，要結合學校發展實際，進一步完善教學督導規章制度，形成xx職業技術學院督導文化。要持續抓好常規教學質量監控工作，健全督教、督學、督管“三位一體”的教學質量監控體系。
教學督導組要進一步加強與省內外高校的調研交流，及時瞭解高等教育改革發展動態，更好地為xx職業技術學院各項教學工作建言獻策。校教學督導組、相關職能部門、各二級學院要通力協作、互相配合，不斷讓督查意識深入人心，不斷完善督查機制，共同做好xx職業技術學院教學督導工作，提高學校教育教學質量和人才培養質量。
要高度重視，繼續抓好教學督導工作；要提高認識，進一步深化教學督導改革；要加強研究，切實提高教學督導水平；要提高質量，實現精準督導、精細督導，切實推動教育督導工作再上新臺階。
從教學督導工作總結、期末考試督查、外出培訓調研、改善督導工作條件等四個方面總結了本學期教學督導工作情況，並對下一階段工作進行了具體安排。校教學督導組專家對xx職業技術學院日常教學執行管理、教師備課、課堂教學等方面情況進行了反饋，在充分肯定成績的`同時，針對教學過程中存在的問題，進行深層次分析並提出中肯建議。
第一學期教學工作總結2
本學期，教導處堅持以全面實施素質教育為目標，以認真落實“減負增效”精神為工作指南，堅持“以人為本、求真務實、科研興教”為宗旨，繼續以學科教研組建設為陣地，不斷完善、創新教研機制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教學與研究氛圍;遵循學科教學規律，深入推進學科教學改革，大膽創新，精心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發揮教導處“引領、研究、服務、管理”職能，通過“教、研、訓”三位一體，努力促進“一校兩區”教學工作和諧發展。
一、規範教學常規，落實“五認真”，提高課堂教學水平。
1、加強學習培訓，不斷提高教師的教學理念。
教師發展，素養為本。本學期，組織教師參加各種形式的學習和培訓，豐富學習內容，加強學科專業與理論的學習。8月29日，朱小砂校長圍繞“堅持以美育人，促進內涵發展”作了專題講座，關注教師教育理念，關注課程改革發展動態，強調“以人為本”是學校高位發展的前提，“學生髮展”是學校發展的根本。繼續開展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動，促進學科青年教師的專業成長。教導處組織老師參與各級種類培訓學習達135人次。
教研組也能整體策劃、搭建學科理論學習平臺。各教研組能根據學科特點，組織教師圍繞新版“義務教育課程標準” 認真研讀，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。尤其要重視的是一年級數學教師對修改後教材的解讀，認真學習區教研室“小學數學學科網頁”上《一年級上冊數學教材修訂說明》。三年級英語教研組人人蔘與新教材的研讀，認真組織全體英語教師觀看省級培訓視訊(省牛津英語網)，明晰新舊教材的異同，積極參加區、片英語教研活動，促進英語教學的完善與發展。進一步引導教師深入學習和研究《xxx市小學學科教學建議》，規範教學常規，規範校本教研。
2、加強常規管理，不斷促進課堂教學改革。
(1)認真落實“減負增效”，嚴格執行課程標準，認真執行“三表”。加強課堂教學常規的意識，進一步落實《xxx市中小學課堂教學建議》，促進規範教師常規教學的意識，強調把本校有效的教學經驗轉化為自身的教學常規。認真落實《鄒小各學科教學常規管理意見》，細化教學常規，提高常態課堂教學質量。同時，切實落實大課間活動安排，保證了學生在校有一小時的體育鍛煉，大課間活動做到時間、地點、教師、專案、檢查、記載“六個”落實。
(2)本學期，我們繼續把教學管理落實到教學“五認真”上，與月考核結合，進行不定期的單項或綜合性調研。堅持以教研組為單位，每兩週一次集體備課，每月一次專題論壇活動。平時，教導處加強隨堂聽課力度，與教研組長合作，以瞭解老師常態課堂教學情況，並及時與教師交流，促進教師課堂教學水平的提高。
3、完善常規調研方式，合理進行教學管理調控。
教導處為了解教師執行課程計劃的情況、全面貫徹各科教學常規和落實“減負增效”的精神，不斷改進並完善教學調研方式，進行合理的教學管理調控。除期初、期中兩次“教師五認真”常規檢查外，語數英三學科進行常規單項調研：語文的“古詩文”競賽，數學的口算、計算競賽，英語單詞書寫比賽。
11月29日，教導處與行政、部分教代會代表對一二年級教學情況(中心校、東方學校)進行了一次全面調研。調研分為課堂教學調研、教學常規調研和學科教學測試三個部分。本次調研一共聽了19節次課，其中優秀11節次課，佔61%，良好7節次，佔39%。在調研中，我們真切感受到二年級教師都能做到盡心、盡責，耐心細緻地教育學生養成良好課堂學習習慣;也真切感受到學生學習靜心、規範、高效。學生有的良好學習常規、良好的課堂常規，教師能夠輕鬆上課，不重複教學內容，不打斷教學環節處理常規問題和習慣問題，教學一直處於良好的狀態，思維連續、活躍，學得輕鬆，高效低負。本次調研活動，我們檢查了9份手寫備課，其中優秀6份，佔67%;良好3份，佔33%。我們認為大部分教師在備課中，能重視學法設計，積極組織課堂學習活動，體現課程理念，建構有效課堂。我們還查看了18位教師的作業批改情況，主要包括補充習題冊、練習與測試、課堂作業、習字冊。其中優秀10份，佔56%;良好8人，佔44%。對於批改情況，總體認為絕大多數教師能做到及時批改，及時訂正。二年級語文調研測試成績情況也較好。
二、依託校本教研，實行教研組網路管理，促進教師團隊發展。
1、依託網路平臺，完善教研組資訊化管理。
本學期，繼續加強校本教研，抓好學科教研組建設，完善教研組網路建設，使教研組建設更具公開化、資訊化、個性化。教導處以校本教研與校本科研為抓手，積極推進“自主教研，同伴互助”管理理念，引領學科教研組長開展多形式教研活動，不斷提高各教研組長獨立教研能力。要求教研組長不僅要統籌安排，更要積極引領組內老師的學科專業發展，促使每位教師主動地參與教研活動。同時還要關注東方學校的同年級教學情況，使一校兩區統一管理，互助共進，不斷提升教學質量。繼續加強集體備課力度，積極進行“二次備課”，關注“二次備課”質量。改革語文、英語、小學科備課形式，鼓勵有能力有經驗的老師實施電子備課。
2、有效落實“六制”，促進教研組常態化管理。
教研組管理的有效措施就是認真落實好“六制”。讓每個教師明白“六制”的要求，在行動中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強化集體備課制、加強教學調研製、規範校本教研考核制、引進學科單項競賽制、拓展學科興趣小組制)全校9個教研組，有組內研討，也有組間交流，活動經常化，形式多元化。本學期，組織舉行了48節教研公開課，分教研組內、鎮級、區級三個層面，要求教研主題鮮明，特別要關注研討課後評課活動。每次研討都有分管學科教導參與，積極交流活動心得，讓學科教師在同伴互助中得到專業發展。
3、開展區片主題教研，促進青年教師課堂能力高位發展。
本學期，積極承辦區教研室、區電教中心、卜湟片主題教研活動，大膽推新人、推新課，積極進行課堂教學研究，促進了青年教師的專業發展。
英語教研組表現最出色。一校兩區的英語教師在李賢慧副教導和胡曉蘭教研組長的引領下，積極上好研討課;教學研討主動性強、主題明確、氛圍濃厚。10月18日，武進區資訊化教學能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學內容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學基本功以及獨特的教學魅力。青年英語教師甘丹的課堂設計新穎，匠心獨運，實現了情境與教學內容的高度融合;展現了高超的教育技術能力，白板、互動反饋器、藍芽等多種技術的嫻熟運用使得課堂精彩紛呈，教師教得生動、靈動，學生學得有趣、有效。在比賽中，甘丹老師在全區八位老師中脫穎而出，獲得了武進區晉級xxx市比賽的資格，並在xxx大市級的比賽中喜獲一等獎，取得了鄒小課堂教學比賽歷史性突破!
11月1日上午，卜湟兩片的音美教學研討活動在我校順利開展。此次活動圍繞“立足課堂，培養學生藝術素養”的主題，由章曉霞老師和楊豔老師分別執教了音樂課《我們祖家是歌鄉》和美術課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學語言親切自然，教學流程環環相扣，教師範唱準確並富有感染力，能運用科學的理念和方法紮實提高了學生的歌唱能力。青年美術教師楊豔能緊緊圍繞生活，藉助“花博會”主題引導學生展開奇思妙想。教學過程流暢自然，學生想像豐富，創新能力強，有效提高了學生的藝術素養。卜湟片的音美教師對這兩節課進行了詳細的評價，給予上課老師的基本功和教學能力很高評價，讚賞兩位老師精心的豐富的課堂教學。大家一致認為學生藝術素養的提高需要教師紮紮實實地立足於課堂。
11月16日，武進區小學“技術支援下的課堂語言互動評價”培訓活動在我校舉行。全區四十所學校的八十幾位老師參加了此次培訓活動。活動上午，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊認真記錄著資料，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴謹的科學觀察中，教師的提問或講解，對學生的稱讚或批評，給予的指導或指令，學生的被動應答或主動說話，所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向所有與會老師展示了xxx市小學資訊化教學能手比賽的獲獎課例《In class》。與眾不同的活動設計，精美的課件展示，白板與平板的整合運用，讓許多參與活動的英語老師初步感受了E學習給英語課堂帶來的變革。本節課，充分顯示資訊科技對於課堂教學的支援，資訊科技給學生學習方式帶來的變革。
12月6日，武進區小學“優化閱讀教學方式，增強閱讀理解能力” 語文專題研討活動在我校舉行，全區近百人蔘加了此次活動。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小鬥士》《給家鄉孩子的信》三篇課文。課後三位老師與所有參加活動的老師進行了專題沙龍，分享了自己在解讀文字、設計教學以及在執教過後的心得與反思。下午，周華副教導作了題為《把握文體特徵，優化教學策略》的專題彙報，區教研室張新東校長組織全體老師圍繞本次活動的研究主題，針對執教的.案例，通過簡訊平臺以及現場點評的方式進行了互動交流。張新東校長針對當前語文教學的現狀，提出語文研究的方向：讓我們的語文課堂教學少一點匠氣，多一點大氣，教學設計應多從學生的角度出發，留出更多的時間和空間培養學生的語文素養，多關注學生活動的時間，讓學生的朗讀、思考、發言成為課堂之重，從而實現語文教學從“教課文”到“教語文”的美麗轉身
4、重視青年教師培養，引領專業發展。
本學期，繼續組織各種形式的培訓、比賽、沙龍活動，促進青年教師專業成長。教導處與辦公室聯合開展了“鄒區中心小學青年教師彙報周”系列活動。十多節青年教師課堂彙報課，亮點頻出，精彩紛呈，體現了有效的課堂教學。教師們重視教學方式轉變，有效拓展教學資源，注重培養學生創新意識，課堂體現“人文關懷”、民主和諧的師生關係。
各教研組還充分利用“青藍工程”“鄒小三年主動發展專案”中骨幹教師優質資源，採用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反覆磨課過程中得到感悟、成長。青年教師和師傅在專題研討會上，積極交流，暢所欲言，真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。
三、紮實開展綜合實踐，積極開發校本課程，實現課程和諧發展。
1、落實規範，積極開展綜合實踐校本教研。
教導處進一步加強以組長為核心、組內骨幹教師為中堅、青年教師為重要培養物件的教研隊伍建設，規範落實綜合實踐教研組常態活動，不斷完善網路平臺，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。同時，利用多種措施激勵全體綜合實踐教師，形成良好的、互動的、共享的研究氛圍。
綜合實踐活動課程具有其內在的特殊性，在實施中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，走“常態化”之路。由於綜合實踐活動課程的綜合性，教導處要求教師在實施過程中，大膽與學科教學、少先隊活動、公民教育實踐整合，將學生學科領域的知識在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。本學期，蔣梅蘭執教校本《太空古詩會》、朱亞娣上的繪本閱讀指導《城裡最漂亮的巨人》;吳小蘭執教《我和動物交朋友》、周未珏執教《剪紙》綜合實踐活動得到同行的好評。
2、加強引領，開展本土特色的公民教育實踐活動。
本學期，我校儲潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導學生的公民教育實踐活動《關於凌家塘農貿市場綠化帶管理問題的研究》、《加快鄉鎮道路建設、確保學生交通安全的研究》分別獲xxx市二等獎、三等獎;於青、周華老師指導的《關於設立鄒區鎮廉租房問題的研究》、司麗琴、周未珏的《關於合理控制抗生素使用問題的研究》獲xxx市一等獎的佳績!
四、認真開展興趣小組活動，拓展學科課堂，不斷促進學生特長髮展。
教導處非常重視學科拓展及競賽活動。本學期，我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展，同時加強與“七色光少年宮”培訓工作的整合，取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學生的綜合素養。
教導處楊菲副教導每次都能認真組織，積極鼓勵學生參加省、市、區的各項學科競賽，同時還積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評比工作，促進全體學生綜合素養的整體發展。如9月22日在星辰實驗學校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識競賽、11月25日組織我校部分學生赴薛家中心小學參加江蘇省航空模型比賽活動、11月18日開展的武進區第六屆中小學生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績。
楊旭成、殷小波兩位青年數學教師對鄒小和東方學校近四十名數棋隊員，進行每週兩次定期培訓與比賽集訓。積極組織學生參加省市區各級數棋比賽，在武進區第五屆小學生國際數棋比賽中，趙駿鏵等六位學生獲二三等獎。江蘇省第十九屆青少年國際數棋比賽中，2人獲一等獎，12人獲二等獎，16人獲三等獎。
五、存在問題與努力方向。
1、要堅持“穩中求進”原則，不斷細化教學常規“五認真”，以教研組建設為抓手，把教學常規落實到各個年級、各個學科中去。
2、對各年級的提優補差要具體落實時間及人員，在注重補差的同時也思考提優，保證制度和資料健全。
3、校本教研針對性、有效性、多樣性還要不斷改進。如何圍繞“小、實、真”進行校本教研;一校兩區如何利用教研組平臺資源，有效進行聯動式教學研討;積極參與市區級主題教研活動，促進青年教師教學能力在高位發展方面。
4、教導處對各學科如何創新管理等方面都有待不斷提高。如活動內容上有待進一步拓展，形式上有待進一步創新。特別是集體備課有待進一步加強，關注“二次備課”質量。校本教研切實做到主題明確、內容豐富、交流經常、氛圍濃郁。
5、積極進行學科課題研究，特別要關注“如何有效教學，提高課堂教學”的研究;認真落實“減負增效”，重視培養學科骨幹教師和學科帶頭人在校本教研活動中的引領能力，真正地帶動一校兩區教育教學的和諧持續發展。
第一學期教學工作總結3
一學期的時光就這樣匆忙過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足，由於教學經驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，一直能認真學習，深入研究教法，虛心向同事請教。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我關於本學年教學情況的一些總結。
一、思想方面。
1、以嚴肅認真頂真較真的態度完成學校佈置的一切任務。
本人能積極參加高三會議和各項業務學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。
2、制定計劃。
為了很好地完成高三教學任務，平時認真鑽研教學大綱和各科教材，設計了詳細的教學計劃，並根據今年的3+X高考題在教學過程中進行了必要的知識補充。
二、行動方面
花了大量時間研究歷年試題、做大量的題目，並已將試題歸納成冊。課前一向能認真備課，上課前半小時溫習課，下課後半小時作教學後記。我不知道工作的常規算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是隻能放在臥室，而對於窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的.實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。
（一）課堂教學：
1、備課
我通常是提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好高三計算機專業教學大綱，虛心向同專業老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我頻繁查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常在家裡備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高三有的學生理解能力差，基礎也差，因此，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找困難學生回答。中午課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。３、輔導
我利用課餘時間對高三學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與班主任聯絡，及時溝通情況，以便在校期間能及時對學生進行輔導。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導和訓練。
４、作業
每門課的作業經過我的精心挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的實踐性作業。平時則注重對學生能力的培養，總是鼓勵學生閱讀課外參考資料，主動探索問題。在最後的複習階段，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿地完成了各項教學任務。
（二）、結合生活建立合理的評價
學生制度心理學家威廉詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。”因此我注意激勵學生，調動每一個學生的積極性，用學生喜聞樂見的小型方法，肯定學生的成績或表現，對學生加以評價，收到了意想不到的效果。
例如，在每次模擬考試後，對學生取得的進步或好的表現，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學生時常能獲得動力，增強自信心。及時幫助學生學會總結知識、分析問題，解決學習過程中碰到的問題，使學生在總結的過程中體驗到自已的進步與成功。
三、對不足的認識是：錯誤多多，老實坦白。
1、對學生的個別輔導，還不是很頻繁。
2、對待備課、授課態度可以更端正一些，成效可以更顯著一些。
3、有時工作激情退卻，並出現循規蹈矩、按部就班的跡象。
4、自身潛力沒有充分挖掘，為學校的奉獻精神還有欠缺。
5、對高三教學還沒有完全適應，對專業的鑽研力度還不夠。
四、下學期努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，爭取做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
２、對弱勢學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強學生的思想教育，使學生在課堂上能集中注意力學習，課後能自覺學習。
４、教育高三學生增強上進心和責任感，以及對專業的熱愛。
５、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，親近學生，能和學生進行一對一的交流。
6、在教學過程中一方面要加強學生和落實學生動手能力的培養，另一方面對於關鍵性概念、整體實現思想方面的問題要講解清晰。
7、教材中大量細節內容應引導學生通過上機和自己思考來掌握。
8、在高三教學上真下功夫，使學生的能力和成績得以穩步向前。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成高三教師所肩負的光榮使命。
第一學期教學工作總結4
本學期已漸漸到了尾聲，回顧這一個學期以來，我們進行了課室環境佈置評比和早操比賽，而本班幼兒在各方面的學習中都有了不少的進步，本學期的教學重點放在語言的發展方面和吉的堡紅本英語教材的教育，因此中班的幼兒在語言方面發展是較為迅速的。
在課室環境佈置評比和早操比賽中，我們班的成績還算過得去，還進行了英語公開課，加強對幼兒的英語教育。讓幼兒對英語的字母、單詞、句型、英語歌曲有所認識，而且小朋友對英語歌曲很感興趣。
在語言方面，
培養幼兒愛聽，講普通話，能正確發出各種讀音，並注意聲調，也擴大了幼兒的詞彙量，基本能掌握運用各類詞彙，培養幼兒良好的聽說習慣，能注意傾聽別人講話，並大膽，清楚表達自己的意願。
在數學方面，
幼兒能掌握肯定與否定標誌的含義，學會看各標誌給物體按其外形特徵分類及排序，認識數字4、5、6表示的基數含義，學習順數和倒數，能流暢地順數與倒數6以內的數。複習學過的幾何圖形，掌握三角形，正方形，長方形和梯形的特徵，在圖案中找出這些圖形。
在常識方面，
幼兒在自理能力上有了不少的進步，懂得自己的事情自己做，願意為班級、為家庭做力所能及的事，培養幼兒能主動參加科學活動，喜歡探索周圍的自然界，關心，愛護動植物和周圍的自然環境。
在藝術方面，
加強節奏，音準和自然歌唱的訓練，學會唱不同節拍不同性質的歌曲，使幼兒感覺和表現歌曲中的'音樂形象，逐步訓練幼兒為歌曲創編表演動作，培養幼兒的創編能力。
我根據他們的實際情況，對他們進行了感覺統合功能的發展訓練來開發他們的大腦，安排了觀察感知能力的訓練，語言表達能力的訓練，生活能力自理的訓練來訓練來鍛鍊幼兒的積極性、熱愛勞動，自己的事情自己做。
最後，總的來說，在本學期的學習中，幼兒基本上是進步的，各幼兒進步的程度、方面都不一樣，但在進步的同時也有被忽略的部分，但表現得還算，希望今後的日子裡能揚長避短的做好每一項工作，更好地教育好每一位
幼兒，讓他們健康快樂地成長。同時，也希望下學期能堅持這學期的優點，完善被忽略的缺點。
第一學期教學工作總結5
一模結束後，同學們就進入了第二輪英語總複習。英語總複習是查漏補缺，把英語基礎知識和基本技能完美化的一個過程;它是把知識轉化為能力，使原有的能力上升到一個更高水平的過程;它是豐富運用經驗，強化語感，提高應試水平的過程;它是學會綜合概括，推理判斷，自主學習的過程。因此考生要清楚地瞭解英語總複習的內涵，切忌簡單重複。為了迎接高考，為了在高考中取得優異的成績，要根據我們學生的實際情況，制定出切實可行的複習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。根據三輪複習法的時間特點和每輪複習的能力要求特點，需要我們老師做到以下方面：
一、激發學生潛在動力，提高學生學習的積極性
俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學生的學習積極性是學習成功的關鍵，是老師教學任務得以實現的保證，所以，在以後的教學過程中，我將盡力地通過各種方式去激發和調動學生的積極性，讓學生在快樂、積極的狀態中去學習，去進步，去成功。
二、加強研究，提高複習備考工作的針對性
認真學習並分析高考題的型別，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。在常規教學及複習備考中，我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識的內在聯絡，將其要點進行分類整理，內容包括詞彙、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所學的零散的，孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。
三、制定計劃，加強複習的目標性。
我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，把複習分為三個階段。
夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。
降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。
進入高三後半學期，高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須迴歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
四、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。
注意複習課的針對性。我們把複習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。複習課上我們注意加強學生的`操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們儘可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
因為教學過程是老師和學生共同配合和相互促進的過程，因此，在老師努力、認真備考的過程中，我們要對學生嚴格要求，從以下幾個方面來要求學生：
兵馬未動，糧草先行
充分必要的物質準備是保障複習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，學生很有必要準備好這樣幾件武器：
1、袖珍型詞彙本
詞彙是英語學習的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學生之所以英語學不好或止步不前，很大程度上就是因為詞彙不過關。因此準備一個便於攜帶的袖珍型詞彙本，隨時記憶、隨時複習、隨時擴充，既能逐步擴大詞彙量又能有效地利用每天的零碎時間，可謂一舉兩得。
2、作文件案
書面表達是提高二卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間裡寫出一篇精彩的文章，沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本作文件案可以把平時的習作、優美的範文、寫作常用的詞彙、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優美表達集中起來，加以整合和歸類並把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、複習、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。
3、錯題檔案
把自己平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，並加以整理和歸納，經常複習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱《高三英語第一學期教學工作總結》一文來自！
第一學期教學工作總結6
顧本學期我校教育教學工作，可真謂：有喜有憂，有笑有淚；有花有果，有香有色。
學期初，學校領導班成員認真總結了上學期教育教學工作，一針見血的點出了存在問題，並制定了本學期的教學工作。在全體教師的努力下各項工作有了起色，現將本學期教學工作作以總結。
一、加強、落實教學常規管理。
1、每位教師及時、認真書寫教案（手寫），並嚴格按中心校規定格式寫，做到先周備課，不上無教案課。
2、合理佈置作業，不盲目讓學生抄生字、抄課文多少遍，切實減輕學生負擔。
3、重視學生的學習習慣的培養，變“要我學”為“我要學”
4、注重學生的能力培養。
二、加強課堂教學
1、認真落實生本課堂，讓學生真正成為學習的`主體，大膽進行課堂教學改革。
2、認真落實校本課程
本學期，我校把“器樂”“籃球”“小瓶子大創意”作為本學期校本課程，由專業教師施力文老師負責器樂，郭恆川老師負責籃球，郭佳雪老師負責小瓶子大創意。我校社團開展的有聲有色。
3、繼續加強“書香校園”建設。
（1）、堅持每天學生放學路隊背誦古詩、名言、三字經等國學。
（2）、充分利用各班圖書角，圖書館定時向學生開放。
（3）、開展了“講故事”“吟誦古詩”“漢字聽寫”等活動，並認真落實，由施力文老師具體負責，班主任協助。
（4）、教師、學生堅持寫讀書筆記，並作為一項檢查內容。
三、成立各種社團，促進各種活動。
繼續加大、支援各個社團的建設，新增添畫室裝置。音樂社團，由施力文老師具體負責；現在學校音樂社團“器樂”有隊員40名。美術社團，由郭佳雪老師具體負責；有學員20名。體育社團，由郭恆川老師具體負責。“籃球隊”學生技術有大幅度提升，且多次獲得經開區籃球賽前5名。
各社團在老師們的努力下都取得了好成績，20xx年11月，鄭州戲曲進校園經開區賽區我校節目三等獎；經開區冬季長跑運動會獲得區第二名。
四、加強教師培訓，開展校本教研活動。
1、成立了語文教研組，由李麗老師任組長；數學教研組，由新秀楊千藝老師任組長。教研組根據開學初制定的各種活動，開展了基於課程標準的教學設計的觀摩、評課。賈曉青老師獲得經開區數學一等獎，代表經開區參加市數學優質課大賽。獲得市級優質課三等獎。
2、學校開展了新分教師拜師會。新教師何小燕、趙世嬌、周慈與師傅李麗、陳國勤、賈曉青老師受到中心校表揚。
3、老師們積極參加各種教師培訓活動。
存在問題：
1、學校課題立項仍有待提高。
2、教師課堂改革不大膽，缺乏創新精神。
3、各種活動仍需加強。
4、學校圖書、各班圖書角對學生開放次數需要增加。
總之，我校全體教師在上級領導的指導下，在席國強校長的帶領下，顧大局、識大體，齊心協力把我校各項工作再上新臺階，讓后王小學再創輝煌！！！
第一學期教學工作總結7
本學期教學工作已接近尾聲，為了更好地做好下一步教學工作，總結本學期教學經驗吸取教訓，現將本學期工作總結如下：
一。教育教學：本學期我擔任一年級六個班，二年級三個班的體育教學工作。能夠嚴格按照學校所制定的教學計劃實施教學任務，堅持以學生健康發展為中心。在體育課上緊抓學生的一日養成，培養學生健康向上的積極性。在教學上切實完成體育教學任務中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課後的各項工作，積極主動的去向優秀的教師骨幹請教學習。主動的去參與的學校安排的各項理論學習和工作做任務當中去。本學期在各組長和各位老師的指導下，圓滿順利的完成了家長會節目地彩排和錄製並取得了良好的成績。
二。日常行為：在平日的工作中能夠遵守學校的`各項規章制度，服從學校的管理。聽從領導安排積極的完成和學校安排的各項勤務公差。團結同事，能夠正確的處理好與同事之間的關係。
三。存在不足：
1.專業技能有待提高自身的業務能力不強；
2.教育觀念還停留在剛入職的時候的狀態教學方式枯燥單一；
3.對學生體育重視不足，缺乏體育學習興趣。
四。。改正措施：
1.要不斷提高自身素養學習豐富的體育知識和技能，充分發掘學生的潛力提高學生課堂參與度；
2.創設課堂情景調動學生的學習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；
3.提高學生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向學生灌輸健康意識和鍛鍊意識培養學生良好的身體素質。
以上是我個人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
第一學期教學工作總結8
回首這個學期，總體感覺時間過得很快，每一天都在忙碌中度過的，雖然忙碌的過程中有很多遺憾，但是還是感覺有一點點收穫。下面我就來談一下我這學期工作存在的一些問題，以及自認為取得的成績。
一、 存在的問題：
1、 教學基本功這一塊，我覺得自己還是沒有突破，尤其是在字的書寫上，我發現這學期我的心態變得浮躁，尤其是在寫字時，不能靜下心來一筆一畫的去寫，寫著寫著就沒有了耐心。有時自己也在反思，我總是強調讓學生去認真的書寫，但是做為老師的我，我自己卻做不到，不知是年齡問題還 是心態亦或性格問題。
2、 因為這套教材是新版的，很多課文都是新添的，有些課文雖然不是新的，但是因為教學理念不同，教學側重點不同，因此選擇的教學方法就不同，教學的切入點不同。所以我在準備每一節課的時候，我還是離不開教學參考書。我先是讀了幾遍課文，待自己對課文的內容有了一定的理解後再看教參。和教參相比，我發現我的理解有很多的偏頗，我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問題。還是自己讀書讀得太少呢。
3、 對教材挖掘不透，因此教學選擇的切入點不是很好，浪費了很多時間，教學沒有實效。我一直也在思考一個問題：學生的自學能力如何去培養，佈置他們去預習，如果不去檢查，那麼學生本來學習就沒有主動性，奴性那麼強，他們一定不會預習。但是選擇在哪個時間段去檢查，以什麼樣的方式去檢查，這個問題還是需要我去仔細研究的，好好琢磨的。
4、 教學語言這一塊，我感覺到我自己的語言比較乾癟，而且說起話來，語調也不是很平穩，語速很快，一點也沒有語文老師的味道，不夠文雅，缺少文學素養。有時候，當我自己能意識到這一缺點時，我能放慢自己的語速，讓自己變得溫柔些，有些時候就忘記控制自己，語速飛快，自省對一個人的成長太重要了。
5、 上課時出現了思維短路的時候比較多。以前也有思維短路的時候，但是現在出現的頻率比較高，而且有時自己也感覺到自己說話缺乏內在的邏輯性，給學生的理解帶來了混亂。也許是因為自己備課備得不充分，也許是因為自己有些老了。
6、 在教學的過程中，有情緒化的傾向，容易激動，然後就進行拓展延伸，有時候覺得自己可能說得太多了，是不是超出學生的理解範圍，把握不好度，而且有時候覺得自己拓展與課本內容聯絡不大，也許並不利於學生的理解文字，我對主題挖掘得還是不夠深入。講課有些隨意。
7、 我的板書很差勁，寫得很亂，一點也不規範，隨意性很強。人最痛苦的事，莫不過於看到自己的缺點而又無能為力去改變。板書不合格這是語文老師的一大硬傷，當務之急，我就是要努力去改變，去突破。有一句話說得非常好，“在做可能的事情時，也要想辦法去做不可能的事。”這樣一個人才會有所突破。
二、 取得的成績：
1、 開始嘗試自己做課件，根據自己對文字的解讀，能夠獨立得設計教學環節，並且有些時候，感覺收穫很大，印象最深的就是我在教《背影》這節課，這篇課文也不知講了多少遍，但是感覺沒有感動自己，更不用說感動別人，就有一種隔靴搔癢的感覺。沒有讓學生達到一種情感的'洗禮，在學這課之前，我反覆的閱讀文字，深入的挖掘，我改變以往直奔主題的做法，我先引導學生先從文中標題入手，讓學生思考“在什麼時候出現的背影，做什麼事情的背影”，這是誰的背影，在描寫這個背影之前，還對這個人物進行哪些方面的描寫，通過這些描寫你覺得這是一位什麼樣的父親，作者集中描寫這次背影，要表達什麼的樣感情，這了更全面去了體現這種感覺，作者還進行幾次背影的描寫來對其進行補充？讀完這描寫，你能與老師和同學們分享一下，你受到的最大的震撼是什麼？通過這些問題的設定、分析、探究，為學生深入解讀父親買橘子的背影，做了大量的鋪墊，終於在分析這一塊時，學生的情感與作者產生了共鳴，進行了一次很好的情感的洗禮。然後我借次機會把一些相關材料提供給學生， 讓學生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺得這節課是我教《背影》以來，最成功的一次，因為通過我的引導終於讓學生理解父親對我們的愛，讓我們懷感恩之情，珍惜父母之情，這節課我覺得我實現了我的預期目標，對學生進行了一次很好的情感教育 、價值觀教育。沒有思考就沒有改變，沒有改變就沒有突破。
2、 這學期還有一個最大的收穫就是能夠讀一些書，除了精讀一些報刊雜誌外，還能讀一些專業方面的書籍。涉獵一些歷史、哲學、文學方面的知識。而且能夠寫一點書評。看了一些電影，也能寫一點影評，自我感覺，這半年了，隨著自己閱讀量加大，自己的寫作水平有點提高。思考問題有一定的深度。語言表達有一定的邏輯性。
總言之，唯有思考，唯有閱讀 ，唯有反思，唯有實踐，才會突破。戰勝自己征服自己很難，但只要不放棄，總會有所收穫的！期待下一年，努力改變自己，爭取讓自己有更大的收穫！
第一學期教學工作總結9
一、指導思想：
本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導下、在劉校長的正確領導下，圍繞學期初制訂的工作計劃，以課堂教學為中心，以教學管理為重點，深化教研改革，強化質量效果，逐步落實各項教學任務，積極開展各項教研活動，提高教師的課堂教學效果，深化細節教研，以活動促發展全面開展學校教學教研工作。
二、主要工作：
一）教務常規管理工作持續高效發展。
1、學情調研。
學生成績調研以及鄉抽測基本完成預定目標。期中學情調研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績是可喜的，基本完成了本學期的教育教學目標。鄉抽考七年級，我校兩個班級，全鄉共八個班級，我校成績基本都進入了前五名，其中進入前三名的學科有：
第一名 1個 袁克軍老師的語文
第二名 3個 張永軍老師的數學 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個 樑玉紅老師的數學 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調課現象較為突出，教導處需加強管理，教師應嚴格要求自己。
2、極個別教師參與業務學習積極性不高，教師業務學習平均每次告假人數不少於五人。
3、個別年級組和教研組活動開展較少；
4、教師對於學生的課外輔導現象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個別學科之間不平衡，主要是針對學生偏科現象過於嚴重，影響到學生的升學和前途，一定要好好分析原因，制定計劃，具體落實，結合家長形成教育的'合力，尋找對策。
7、後進生轉化和優等生拔尖工作力度還需要繼續加強。
全體同仁對於本學期學校教學教研工作認真總結、積極反思，敢於創新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發揮集體的團隊精神和合作意識，為學校下一個學期的發展制定一套更加詳盡科學的發展大計。
第一學期教學工作總結10
時間如電，稍縱即逝。又到了期末工作總結的時刻，翻看這一學期的照片，回想起本學期的教學工作的點點滴滴，一幕幕場景閃現在眼前：
一、師德修養建設情況
“師者，所以傳道授業解惑也。”教師要立身行道，必須要以身作則，為人師範。作為一位教師，我嚴格要求自己，通過不斷學習實踐，力爭做到知行合一。我熱愛教育事業，始終不忘人民教師的職責，愛學校、愛學生。我始終以“教師八要八不準”嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規範》嚴格規範自己的行為，樹立良好的教師形象。
二、教育教學工作
本學期，我擔任二年級六個班的英語教學工作，共教授211名學生。在教育教學方面，我主要做了以下工作：
(一)教育工作方面
1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經驗分享活
動。本學期，我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經驗分享，家長們都感覺很受益，借鑑了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽，已經預約到了寒假期間分享。通過開學初家長會、階段性檢測分批家長會，傳達自己的教育理念，展示自己的教育方法，與家長充分溝通，形成合力，教育孩子成長。
2. 活動育人 開展了“教師節中英文賀卡製作展評活動”、感恩節感恩父母活動、冬至英文介紹等，利用節日契機，教育孩子感恩師長，瞭解中國傳統文化節日習俗。
(二)課堂教學方面
1. 興趣引領，聽說領先 愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，我深信這一點。我通過一系列做法，培養孩子學習英語的興趣。第一，為每位學生起英文名字，並製作英文名片;第二，讓學生領讀，增強學生自信心;第三，實施學生課本闖關，過關的學生會得到獎勵。第四，進行學生一對一幫扶，比如，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學教尤瞳堯同學，經過一學期的幫扶，尤瞳堯從零基礎到合格，進步巨大。
2. 嘗試繪本特色教學 本學期，我們英語教研組嘗試了繪本教學。我教授了Brown bear，brown bear，what do you see?等適合低年級的課程。並佈置了繪本一起作業，嘗試讓學生學習。
3. 獎勵措施 通過獎勵小印章、表揚信、學豆，並進行抽獎等獎勵措施，充分調動孩子們學習英語的積極性。
(三)課外拓展方面
1. 一起作業網 繼續利用一起作業網路平臺，堅持每天佈置5分鐘的一起作業，幫助學生養成了每天學英語的好習慣。
2. 少兒趣配音 本學期，推薦學生利用少兒趣配音進行網上英語配音嘗試，配音到達7天，會獎勵學生一張表揚信，學生非常積極，取得了不錯的效果。
3. 個別輔導 二年級二班的朱瀟屹同學，是從東營區一中轉來的，之前沒學過英語，而且轉來較晚，跟不上課堂進度，非常著急。我和家長商量後，為他制定了詳細的補習計劃，每天都堅持聽讀課文，週二至週四下午放學後，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認讀單詞，經過長期的堅持，他從一開始的發音不準，不敢張口，到現在能說基本的詞彙和句子，我感到很欣慰。
4. 英語分項測試 臨近學期末，學校組織了分項測試，二年級英語的測試專案為英語才藝展。通過抽籤的方式，確定英語才藝展示的專案，有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學們各顯神通，分項測試成績都比較理想。
(四)個人業務學習
1. 教研會 每週三下午一二節，是我們小學英語組的教研時間，我們通過主題教研、集體備課、觀課評課等研討活動，互相切磋，提高自身業務水平。
2. 聽評課活動 本學期，學校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動。我們每人講解了一堂繪本課，並且是跨年級借班上課，用全市優質課的標準要求我們，我講解的是Brown bear，brown bear， what do you see? 通過繪本課講授，大家取長補短，業務水平進一步提高。通過集體磨課，我參與其中，也學到了很多。
3. 學校組織的業務學習 每週一的業務學習，都有活動主題，比較受益的是聽取了優秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強老師的彙報分享，他們都通過自身教學與班級管理例項，來闡述教育理念和印證教育觀點，聽後非常受用。
4. 外出業務學習 本學期，有幸兩次赴墾利聽課學習，收穫了繪本教學的`思路和實施繪本教學的方法，並付諸教學實踐，取得了不錯的教學效果，學生非常歡迎。本學期印象最深的、對我個人改變最大的是開發區組織的“開發區近三年入職教師培訓”。正是這次培訓，促使我逐漸養成了愛讀書、勤寫作的好習慣。
5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群，本學期我們每天讀書打卡，通過這一平臺的督促，我讀了李鎮西老師的《幸福比優秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》，通過得到APP聽了《中國史綱50講》等，通過這些聽讀，增長了教育智慧，開闊了眼界，助力了自己的教育教學。本學期，我邀請了我的同事陳德生、紀清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號，堅持每天寫作，整理教育教學心得，分享教育智慧。我在“東營市一起作業教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式，分享了自己的教育孩子方面的一點心得，得到了同仁們和家長們的認可，內心非常歡喜。
三、存在的主要問題
本學期，取得了一點成績，也存在許多問題。主要包括，小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規則，有一定的隨意性，而且側重獎勵個人，沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠，常常侷限於書本知識和詞彙，沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性，只是每天讀一點，沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀後反思，沒有很好地進行讀寫結合，沒有完全做到真正的知行合一。
四、下一步工作打算
深入研究自主課堂教學，積極探索適合班級和自身的教學模式，為學生的啟蒙英語打好基礎;下學期每個班都進行精細分組，並嚴格執行小組積分制，制定合理的獎勵機制並使其制度化，嘗試與一起作業網緊密結合評價小組。繼續利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號，分享交流教育經驗、讀書心得，更好地提高自己，利益他人。
多讀教育類專著和書籍，持續關注李鎮西等教育名家的微信訂閱號，每天閱讀，汲取教育智慧。
總之，本學期是非常充實的一學期，在學習、反思、提升、讀書中度過，在與學生的互動中度過，在與東凱實驗的同仁們並肩作戰中度過，相信東凱實驗的未來會更加輝煌，自己也會提升自己的業務水平，與學校共同成長!
第一學期教學工作總結11
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我們教研中心小學語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應當引以為戒的不足。
一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質
作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學資訊，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版(-年)小學語文新課標。經過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網站中專家關於課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。並在-月-日至-月-日到-小學進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了(-年)《小學語文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關注小學語文教育資訊，進取學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自我，瞭解教育最前沿的資訊。
二、組織活動，錘鍊教師，打造學科精英團隊
1、組織教師外出觀摩。
x月x日，組織-名小學語文教師赴-觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由-小學語文教員-教師和-中學語文教研員-結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊之後由-先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。
2、x月x日至-日去-參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節中學語文觀摩課，由市教研室副主任-，-教研室主任-進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友
本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先後深入各學校聽課-餘節，座談教師-餘人，講座-次。經過聽課、與教師座談，瞭解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之餘，並針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與-教師-教師交流中瞭解到她對於本節課學生主動意識不強感到困惑，自我的設計堪稱精心，自我的引導也很到位，為什麼仍然激不起學生的學習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
四、認真命題，做好分析，發揮評價的激勵功能
本學年，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學教學質量監控與保障——小學語文教學目標的確定與達成》一書，結合現行教材和我-學生的語文學習現狀，制定了雙向細目表，命制了-份小學六年級語文質檢試卷，6月28日組織-小學六年級畢業班進行了統一質檢，並及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以進取的肯定，並對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學指明瞭方向。
五、服務基層，加強交流，明確指導方向
新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務於基層，服務於教師，服務於學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。
1、資訊服務。經過各級業務部門、各類教研活動，各種報刊雜誌，以及網路等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改資訊為基層學校供給有價值的資訊服務。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學資訊資料，我們建立了學科公共郵箱，進行資訊的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件製作、備課資料等，為教師教學供給有效的課程資源。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學提議、各年級複習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的.方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯絡。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平
針對語文教學中學生識字本事下降，閱讀水平滯後這一現象，經過認真研究發現師生對預習重視不夠，預習已經成為了小學語文教學中可有可無的環節。為此我以市-小六年級學生為研究物件，確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題，並於今年-月份提交了結題報告。
七、組織-小學生參加語文字事競賽、創新作文大賽
本學年-月份組織-名小學生參加了全國語文字事初賽，-月份有組織了-名小學生參加了決賽。-名獲得了一等獎，-名獲得了二等獎，-名獲得了三等獎。-月份有組織了-名小學生參加了第-屆-杯“全國中小學生創新作文大賽”。-名獲得了一等獎，-名獲得了二等獎，-名獲得了三等獎。經過活動激發了學生的學習興趣，孩子們的全面發展。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻鬥志昂揚。雖然教研員工作對於自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰，我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今後的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自我的業務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我-語文教學水平。
第一學期教學工作總結12
本學期我和我的八十個小珠珠們共同經歷了許多事情，也一起演繹了許多精彩。我們付出了艱辛又收穫著快樂。現對自己本學期的教育教學工作總結如下：
一、教育教學方面
在教給學生知識的同時注重培養他們各方面的能力是我本期教育教學的重點。而且對於七年級學生來說，培養其學習英語的興趣十分重要。我主要做了以下工作：
1、打造高質量的英語課堂
一個教師的人格魅力主要體現在課堂。課堂上要用精深的專業知識使學生折服，用幽默風趣的語言使學生著迷，用善於鼓勵的目光使學生自信，用自身的端莊儀態使學生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠，但我一直以此作為我課堂教學的終極目標。我也知道，要想課堂精彩，必須備課充分。課始的音樂搜尋，情景的創設是我常常思考的問題。最終我們以學生輪流做值日報告的方式開課，口語和膽量同時鍛鍊，收效不錯。
另外，我努力踐行在課堂上關注每一個學生，儘可能給每一個同學至少一次回答問題的機會。並且對他們的表現給予客觀公正的評價。抓住一切機會讓學生多說，多表現。在有限的課堂時間裡挖掘學生的潛力，激發他們的靈動思維。
2、實行小組長的自主管理
利用班級劃分的學習小組，充分調動每一個學生的主動參與性。讓每一個學生都能輪流擔任組長職責，讓他們在服務的同時，努力提升自己的組織能力。這樣既使優等生減輕了負擔，也使學困生增強了自信。事實證明，在學生們輪流擔任組長期間，不僅認真負責，而且在彙報本上充分體現了他們的聰明才智和創新能力。並與老師進行心靈的交流，加深了我對他們的瞭解，他們也越來越有自信。
3、創設有意義的教學活動
我相信參與活動是學生最喜愛的學習方式。利用教學活動進行英語興趣的培養不失為一種好辦法。學生可以體驗、參與、感受其中，激發他們的心靈、放飛他們的思維，並在不知不覺中向老師靠近。
本學期我組織了英語百詞大賽、英語作業展評、聖誕節狂歡、EverydayEnglish和DutyReport等活動。深受學生們的喜歡，收到了一定的效果。而且我們的每項活動都做到細緻深入，有始有終。如百詞大賽後，我們進行了頒獎典禮。特邀校領導為優秀學生頒獎，讓他們有足夠的成就感，同時激勵其他學生奮發努力；作業展評中，一個個孩子認真看，細心評。客觀評選出作業優秀之星。並自願向那些優秀的學生學習。後來的作業果然整齊了許多；聖誕節時我們每個人自制了精美的賀卡，並寫上了美好的祝福。平安夜當學生在轉身看到美麗的聖誕樹和精靈古怪的“聖誕老人”那一瞬間，全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經久不息。那一刻，他們是怎樣的驚奇？在聽到聖誕歌曲，讀著“有緣人”的祝福語時，他們心裡是何等的感動？相信20xx的平安夜會給他們留下一個美好的.回憶；EverydayEnglish有專人負責，每天都呈現不同的學習內容和富有創意的畫面背景。既擴充套件了學生的知識面，又展示了他們的才能；值日報告更是培養了學生的英語口語，鍛鍊了他們的膽量。在提前刻苦充足的準備中，他們體會深深。在同學們的熱烈掌聲和真誠評價中，每個人都收穫滿滿。同學們的評價可謂全面細緻。從發音到眼神，從優點到缺點，甚至儀態方面也會談及。有些孩子甚至利用吃飯，睡覺的時間一遍遍反覆練習。最終得以在臺上表現優秀，這本身就是一次成長。在期末總結錄影時一個個孩子簡直興奮到了極點，全然把DutyReport這項任務當成藝術去表現。
二、業務學習方面
本學期自己的工作量比較大，好像把有限的時間都用到了常規教學工作中去。因而對自身的學習和提高竟沒有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》，蜻蜓點水似的瀏覽了一些教育部落格。對於寫作則根本羞於談起。時間緊是一方面，更重要的是自己懶於動筆，沒有及時把一些美好的教育素材加以整理和記錄。
只是每節課後的反思我用心去做了。雖然不夠深刻，也不怎麼精彩。可不再是像以前那麼弄虛作假了。
三、最為得意方面
我愛學生，同時也被學生們深深愛著。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心，能自然地與學生共歡喜，同患難。並以自己的真誠贏得了學生的真誠，以自己的熱情點燃了學生的熱情，以自己的善良換來了孩子們的善良。雪地裡我們互相打雪仗打得不亦樂乎，聊天時我們互相分享著自己的見聞，課堂上學生們能夠認真聽講，飯後能夠爭相幫我打水……他們用實際行動詮釋著“讓人們因我的存在而感到幸福！”（李鎮西老師要求他的學生們做的。）
以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結是為了下一次的更好啟程。接下來的時間裡，自己要學習的東西很多，要實踐的事情也不少。只願能靜下心來，踏踏實實做一些有意義的事情。
第一學期教學工作總結13
本學期，在學校各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我在認真做好教育教學此文轉自工作，積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、工作態度
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。對學校安排的各項工作，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學工作完成情況
一學期來，積極參與上級主管部門和學校組織的各種業務理論學習、按時參加集體備課，合同課教師一起研究每節課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節課都收到最為滿意得效果、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節校內公開課，互相取長補短，並互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，並認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。
三、教學常規的完成情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學此文轉自任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的'質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課二到三節，尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（1）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
四、為提高課堂教學的有效性構建高效課堂採取的措施
在平時的上課過程中，非常注意調動學生的學習積極性，根據不同班級的情況，調整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況，採取不同的方法，有的放矢，努力保護學生的積極性，和創造性，力爭使每個同學都能得到發展的空間。1、2班學生比較認真能主動完成老師佈置得作業，但是創新能力還需要繼續鍛鍊，所以，在1、2班上課時，注重鼓勵學生大膽發言，積極參與開發學生的動手能力。3班同學思維比較活躍，但是總的來說，學習不踏實，所以，在平時的上課過程中，注重鞏固練習，及時讓學生髮現自己的不足。
五。成績只代表過去，需繼續努力
成績屬於過去，儘管上一學期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以後的工作的過程繼續保持過去的優勢改正不足，不斷學習，開拓創新，力爭找到更為合適這些學生的更加有效的方法。
第一學期教學工作總結14
教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。只有一手抓常規管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質量和效益的必由之路。我校堅持以教師為本，以教師的發展為本，紮實開展“有效教學管理”，“打造‘主動有效’課堂，提升小班化教育質量”的活動，努力提升學校教學管理水平與教育教學質量。
一、注重過程管理，提升教學質量
1、學校堅持常規教學工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調動教師工作的積極性和主動性。
2、嚴格按照市教委下發的課程計劃所規定的要求來佈置學生的學習任務，開齊開足教學計劃規定的全部課程。充分發揮班主任的協調作用，合理安排各學科的作業量。
3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學設計參考的基礎上，根據要求進行分析、補充、調整，同時有反思重構，不斷規範教師的教學行為。
4、以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學校領導、學科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學科組的主題式聽課評課；有跨學科的互動研討，有網上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學習。針對教師不同形式的聽課，學校要求教師作聽課記錄，並對所聽的課做適當的點評，學校管理層對此進行了定期與不定期的檢查。
5、學校對學生的作業有具體、明確的要求，對作業設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業負擔，反對“題海戰術”等違反教學規律的做法。作業要求分層佈置，設計形式多樣，設立專項練習本，寫清專案名稱。學校每學期都對學生的作業進行兩次檢查，並及時反饋交流，跟蹤查閱。
6、建立班級學困生檔案，對學生的學業成績進行跟蹤記錄，要求每位教師把個別輔導認真落實到日常的教學關注。
7、針對我校學科成績現狀，學校要求教師從自身出發分析原因，認真思考提出奮鬥的目標與方向，使可能提升的空間成為現實。
8、召開畢業班教師專題會議。和教師一起從現狀中分析優勢和存在問題，鼓勵教師擺正姿態，優化課堂教學結構，強化指導與訓練，抓薄弱環節，及時補救。
二、 “小班化教育”工作
1、制定計劃和撰寫總結。學校、學科組根據校學科實際情況制定“小班化教育”的學科推進計劃和活動方案。教師在制定教學計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究專案。學期結束，各條線對“小班化教育”的工作做總結梳理。
2、開展“小班化教育”系列研究活動。學期中，嚴格按照計劃開展系列研究活動，形式要求多樣，有課堂教學實踐活動的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進，得以落實。
三、“今日行動計劃”工作
1、在總結往年經驗的基礎上，進一步制定了“今日行動計劃”的具體實施方案。召開專案負責人會議，共同推進“今日行動計劃”。
2、通過黑板報、溫馨教室的建立活動，營造人人講普通話、寫規範字、做文明人的良好校園文化。
四、託管工作
xxxx年下半年，上海市虹口區廣靈路小學對我校教育教學進行託管的主題是：綜合發展，形成特色。學校全體教師能抓住機遇，積極投入。
1、做好託管中期評估工作與託管中期評估的聽課工作（語文2節、數學1節、英語1節、音樂2節、自然1節。其中一節語文課受到專家的好評。
2、託管團隊深入課堂進行聽課、評課活動，找出教師自主發展方向，幫助教師提高課堂教學效果。本學期聽課有：語文課10節、數學課8節、英語課6節、小學科10節，並對優課進行了表彰獎勵。
3、託管團隊深入到教研組進行教研指導35人次；和班主任進行工作交流4人次；孫愛軍校長和教師座談多次，主持召開全校學生家長會1次，對全體教師進行教學、教研、科研培訓3次；王鈺城教授和教師一起進行修改教學案例、修改科研文章3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學點評1次，對班主任進行培訓1次；餘琦老師主持召開教研組長會議1次，對全體教師進行單元教材解讀的輔導1次，對班主任進行培訓1次。
4、廣靈路小學對我校的.教學質量監控2次。
五、點滴成績：
1、學校層面：
xxxx縣20xx學年小學教學精細化管理優勝獎；
上海市中小學生智力七巧板創意拼塔比賽團體一等獎。
“xxxx年xxxx縣教職工歌唱比賽團體賽”比賽團體賽二等獎。
“我的世博 中國暢想——xxxxxxxx縣中小學中華經典誦讀”比賽三等獎。
“xxxx年xxxx縣中小學生識險避險、自救互救知識技能展示活動”小學組三等獎。
2、教師層面：
xxxx縣xxxx年小學作文教學案例評比一等獎1篇，二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學語文作文教學論文比賽二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學品德與社會“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學語文“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣“主動有效”課堂論文評選三等獎1篇。
xxxx縣“我心目中的生態科技館”徵文優秀輔導獎1人。
3、學生層面：
上海市中小學生智力七巧板創意拼塔比賽一等獎1人；三等獎2人；
xxxx年學生網路作文學生獲獎：二年級1篇；三年級6篇；四年級2篇；五年級10篇。
xxxx縣“我心目中的生態科技館”徵文三等獎1人；鼓勵獎1人。
六、反思與改進
教學管理方面:
積極加強自身理論學習，多向兄弟學校有經驗的管理者學習，提升管理水平，積極改進方式方法，使教學管理更為有效。
教學方面：
均衡發展是我校必須思考的問題，力爭縮短差距，使好的更好，較差的能上一個新的臺階。
教師層面：
非考試學科教師要加強對教學方法、進行手段進行研究，提高非考試學科的教學質量。
xxxx學年第一學期，學校在全面推行課程改革和抓教學質量中得了一些成績，但也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。
第一學期教學工作總結15
一、師生共同參與，樹立良好風範，起到帶頭作用
教學，是老師教與學生學相結合，缺一不可。但文明禮儀光有課堂上的教學是不夠的，還需要將其運用到實踐中，這就需要全校師生共同參與，營造一個良好的文明禮儀校園氛圍，這樣才能夠讓課堂上老師所傳授的文明禮儀知識更加深入到學生的行為習慣之中，使學生養成良好的文明禮儀行為舉止。
二、學生課上反饋
課堂上的教學整體上來說是順利的，在課堂上老師傳授的很多知識點，例如何時何地如何做，這些在老師教過之後學生都能口頭回答得上來。然而，學習是需要運用到實踐中去的，這樣才是有效的學習。例如：1。老師說過不可以在走廊過道上追跑打鬧，這一點大部分學生還是很難做到，尤其是一下課，便一窩蜂地在走廊上你追我趕、竄來竄去，這就需要在附近或是路過的各位老師加以監督與制止。2。老師講到用餐禮儀時說到嚼飯菜時不能吧唧嘴，還是有很多學生改正不了這個用餐習慣，這在與學生共同在食堂就餐時便可以清楚地看見。3。學校制定的“三項文明”依然沒有得到很好的落實，大多數學生沒能很好地遵守。輕聲文化：學生們尤其是在下課後以及放學後喜歡大聲喧譁。主動撿垃圾：這一點許多學生都是“被動”的，常常需要在旁老師的提醒才會去做。禮貌問好：有的學生在校園裡碰到一些不認識、或者是沒有給自己的班級上過課的老師便假裝沒看見，沒有主動問好，這一點也是需要改正的。
三、下學期如何改善
在實踐中改善，將課堂上老師所傳授的.知識更多地運用到實踐中去。畢竟學生有很多的行為舉止是從小養成的習慣，沒有辦法老師一說就能立馬改正過來，更何況老師傳授的內容比較多，學生沒法完全吸收也是意料之中的事情。這就需要老師們以及家長們在平時的日常生活中對孩子加以監督，反覆提醒，這樣才能加深學生文明禮儀行為舉止的印象，使文明禮儀深化到學生的日常生活中去。在學校，要營造文明禮儀的校園氛圍，在家裡，也要營造文明禮儀的家庭氛圍，這就需要老師和家長共同參與其中，共同為孩子們的文明禮儀精神建設一齊出力。
四、家校合作
正是因為課堂上的文明禮儀教育沒有很好地落實到實踐中去，所以這門課程很容易受到外界質疑它的“有效性”，但其實正如上文所提到的，改變習慣並不是一朝一夕就能完成的，這需要的是持之以恆。更何況，除卻學校與家庭，還有很多社會因素也會影響到孩子們的思維，例如生活中會遇到很多不講文明禮貌的人，一些影響孩子身心發展的電視節目、網路遊戲等等，這些都會對學生造成一定的干擾。所以，在文明禮儀教育這條路上，需要我們學校與家庭共同出力，持之以恆，為孩子們的文明禮儀精神建設保駕護航！
