一年級的工作總結（通用9篇）

難忘的工作生活已經告一段落了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的一年級的工作總結（通用9篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年級的工作總結1

本學期我擔任了一年級（2）班的班主任。班裡共有有學生65名。其中男生32人，女生33名。在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮豔的紅領巾之後，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。現將工作總結如下：

　　一、思想教育工作

對於一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，並且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。

　　二、安全教育工作

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢並做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。並利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防範措施。

　　三、衛生工作

我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。

因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

　　四、與家長間的交流工作

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。期中總結交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機裡，我也這麼做了，這樣與家長聯絡起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

　　五、存在的問題

1、本人儘量下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。

2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以後班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

　　一年級的工作總結2

開學之初，萬幸得到彭老師垂青，我有幸加入了一年級中心組，跟著陳燕老師“南轅北轍”，轉眼一年。話說“南轅北轍”，一點不假。在這過程，更印證了一句古話：“讀萬卷書不如行萬里路。”

我每去一所學校教研，都有著不一樣的收穫，這都是中心組工作給我帶來的意外收穫。首先收穫“專家”美譽。我是一名教育新兵，由於師出有名——處處打著紅姐和燕姐的旗號，見者皆稱“專家到訪”，好不客氣。我雖有點飄飄然，但仍十分清醒。我十分喜歡聽取同行真正專家們對講課老師的點評，我折服於她們思路的清晰和流利的表達，對問題獨到的見解。當然我也不怕貽笑大方地說說自己的想法，這無疑是個學習和進步的過程。次獲機智和敏銳。在評課過程中老師們不是每時每刻都有統一的意見的，有時的爭論還會挺激烈。

我最喜歡遇到這樣的情況了，因為有火花才有激情和動力。我聽見不同建議時，常常覺得誰都有道理，於是我就使勁地把頭點得跟小雞啄米一般。在聽的過程中，自己也在積極思考，想著辯駁的方法等等，這是個鍛鍊思維的過程。再獲舒坦和淡定。最清楚自己的個性，有什麼都是不吐不快，有時會把握不好分寸和時機，會闖禍。但是，彭老師和陳燕老師都能以寬容的心去看待問題，認真指導，使我不得不感激，使我深深體會團隊的溫暖，使我放開步伐向前。從我的第一節公開課與彭老師接觸到陳燕老師帶我去兄弟學校學習指導，每一個細節我都記載於思，感恩於心。因為這種親如一家的氛圍，讓我敢於發表自己的看法，漸漸地由緊張怕被笑話變得鎮定許多，以後我還會為自己鼓勁，加油。

同獲個人資訊素養提升。通過集備，教研，我逐漸重視網路資源和重視建立自己的個人部落格，不斷為自己的工作的小陣地和戰鬥的最前方供給戰略儲備。因為我認識到，只有通過交換而不是掠奪才不至於使自己的知識枯竭的危險。慶獲一年級教研知識。

通過近一年的關於一年級的教研，使我領悟到了更多更專更新的一年級教學技巧和方法，使自己在一年級的教學上目標更加明確少走彎路。把一件事做專做細是會獲得更多新知的良好途徑。本學年，我就選擇上了一節一年級口語的公開課，效果良好，這大大更強了我在一年級教研中的信心。通過完成一些工作小結，有利於理清自己工作的思路，在筆錄的過程中，我還可以挖掘一些新的想法，也為自己的工作歷程留下了很好的記錄，便於以後工作的開展。這一切，也符合了我個人三年工作計劃的要求。我希望，自己還要不斷完善自己的工作，做到有序高效。在今後的工作中有機會涉及更多的方面，能有更多機會和前輩掎的老師學藝交流。

　　一年級的工作總結3

早上來到學校，感覺校門口兩側的秩序比昨天好了很多，一年級的家長們已經知道把孩子送到指定的地方排隊等候了，孩子們也比較乖巧地站在隊伍當中，跟隨著隊伍有秩序地往前走。

趁著孩子們在操場上軍訓，挨著把一年級的教室走了一遍，八十多張桌子把教室裡塞得滿滿的，好在一年級孩子個頭小，間距雖然狹小卻也能讓他們坐在其中，只是不知道隨著年齡的增長、隨著個頭的增長，上到六年級的時候他們該如何置身於這狹小的空間中。

看著孩子們在教官的帶領下有模有樣的喊著口令、踏著整齊的步伐走向操場，很是開心，不管怎樣，孩子們都是天真可愛的，他們的世界永遠都是純淨的，和他們在一起，會讓自己暫時拋開世俗的一切煩惱，融入他們的世界就好。

昨天那個一直躲在媽媽身後不願意進班的孩子今天依然哭著鬧著不肯走入校園，雖然是換了爸爸來送，結果與昨日一樣。好言安慰了幾句，領著孩子的小手想把他送進教室，卻怎麼也不行，他堅持往遠離學校的方向掙扎著、躲著，無奈的爸爸只好把他又領回了家。這已經是第二天了，別的孩子都已經很順利的融入新的環境、新的集體，已經在老師和同學的陪伴下開始了新的生活，他卻依然不肯走入其中，不知道什麼原因，也不知道該用怎樣的方法才能讓他開開心心的走入校園。

還有一個孩子坐在門口的板凳上，嘴裡嘟囔著要回家，校門口值周的孩子說他已經坐在這半天了，一直在說不想上學，想回家。也想好好的開導他一番，希望他能自己走進教室，只是說了半天他也聽不進去，但這個孩子好在並不執拗，在兩個值勤生比較“強硬”的帶領下總算是見到了老師，坐在了教室裡。

每年的開學都會有這麼幾個適應環境較慢的孩子，慢慢就好了。

新學期的第一個週末，一切總算是基本穩定下來，儘管還有著這樣那樣的問題，但與前幾日比起來，還是要好了很多。接下來要做的就是穩紮穩打的做好各項常規工作，穩穩當當的引領孩子們度過快樂的每一天！

　　一年級的工作總結4

22周的工作時間並不算很短，但回眸之時又臨近學期結束了，在這一個學期中，我們一年級組的全體老師沒有辜負領導的期望，也沒有辜負家長的期待，始終帶著工作的熱情，帶著工作的責任心，一絲不苟地開展教學教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著這群什麼都是“零”的學生，雖然一年級的知識簡單，一年級的學生單純，但只有教的老師才能體會其中的“忙”與“累”，總結一學期的工作，我們有付出，也有許多收穫。

　　一、全新起點，共同協作。

一年級是一個全新的組合，但是為了共同的目標，我們各門學科的老師做到了互相尊重，在教學和管理學生是做到了有事相互協調。

協作一：一年級的學生年齡小，良好的行為習慣還沒有養成，安全意識薄弱，現在各班的教室又是在底樓，一開始學生經常在場地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強正面的教育之外，各學科的任課老師也能及時加以指導，及時地將各班的學生行規情況告知班主任老師，便於及時發現問題及時糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應了小學的學習生活，並積極以《江小一日常規》督促自己，做文明的小學生。

協作二：一年的班級文化特色建設也是我們的亮點之一，開學初各班在正副班主任的合作下，把滿目髒亂的教室打掃乾淨，在每個教室的牆報上寫上了“歡迎”的標語，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個舒適、優美的學習環境，美術老師配合各班的班主任，指導學生完成了許多美術作品，張貼在個教室的牆面上，加上生物角里孩子們自己拿來的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。

協作三：教學上，我們備課組的教師群策群力，每節課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點到教學課件的使用，從教學中將如何突破難點到作業的佈置，大家都做到有商有量。教學外，我們也做到了同事之間的相互關心與支援，同年級的哪位老師外出了，班級管理的重擔自動下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。

　　二、堅持不懈，關愛孩子。

我們的老師都是“老黃牛”，從開學初到現在，沒有一個老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語數英老師積極深入課堂教學的研究，放棄休息的時間補缺補差，許多教師依然是早早地到校，下班後還不願準時回家，常可見到燈光下還在為學生補課的老師的身影，他們的目標只有一個——不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現學習態度不端正時，我們的老師靜下心來細心教育，耐心開導，總動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目，有時主動進行家訪，與家長一起幫助我們的孩子努力學習。

為了切實關心孩子的學習，我們的老師在教學上從不懈怠，不但心中有課才進教室，還及時批好每一次作業。例如：測試對一年級的學生來說是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎，我們語文備課組的老師每個星期都設計一張“週末練習紙”，加強學生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時反饋學生的學習情況，即使是朗讀的作業，我們的老師也放棄休息的時間，一一檢查過關，這種關愛也博得了家長的讚賞。

　　三、迎接督導，努力進取。

本學期第12周是學校的督導周，這也是我們本組教師提高教學水平、鍛鍊教學能力的一個新契機，為此我們每一個教師都做好了心理準備，在熟悉班級學生的基礎上精心設計教學，同學科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構”，集體備好的教案在每個人的手中又成了初稿，在教學環節的處理上每個人又增添了自己的想法，根據自己班級學生的認知預設教學語言，辦公室裡充滿了學習的氛圍。青年骨幹教師王美更是勇挑重擔，幫助同組的教師製作修改教學課件，一稿、兩稿，來不及修改了就帶回家去修改，顯示著一位骨幹教師帶頭模範的風采。正是這種積極進取的工作態度，讓我們順利地接受了督導老師的檢查，圓滿地完成了督導周的教學活動。

　　四、活動紛呈，努力收穫。

雖然剛進入小學，但是各類活動也在各位老師的指導與帶領下有序地開展者，本學期我們組織學生參加了“語文拼音比賽”“數學口算比賽”“英語兒歌朗誦比賽”這三項學科競賽，許多學生通過自己的努力，取得了可喜的名次。另外在學校領導的建議下，我們一年級學生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語迎元旦”活動，從接受活動到活動開始，時間很緊，但年級組內的各位老師動足腦筋，臨時排演起表演的節目，活動中學生自己表演的節目與穿插的各類遊戲讓活動的熱潮此起彼伏，讓一年級的學生也感受到了學校活動的樂趣。

此外教師方面的活動也如火如荼地開展著，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運動會，比賽結果不重要，因為比賽的過程讓老師們緩解了緊張的工作節奏，愉悅了工作心情。

總之，我們一年級組的各位老師兢兢業業工作，力爭做一位有責任心的老師。

　　五、改進之處：

學習上，各班還存在著部分學困生，下一階段各科老師要繼續關注這些學生，同時也要利用一些學科比賽，培養一批優秀生。此外，學生的良好習慣還有待於提高，各正副班主任要繼續做好學生的思想教育工作，，調動學生學習的積極性。

安全方面，一年級的孩子特別好動、貪玩，下一階段我們還要加大對學生安全方面的教育和指導，避免不安全因素的發生。

　　一年級的工作總結5

本年級組共有16名教師組成，每位教師能認真履行教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，在實際工作中教師們不斷轉變教育理念，熱愛每位學生，關心每位學生，為了學生的健康發展不斷提高自身的思想素質和業務能力，教師們積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，圓滿完成本學期各項工作。常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好、差反映了班級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規教育，深化常規管理工作，重抓習慣養成教育。組織學習討論區、校《教師職業道德規範》，做到進崗盡責。

各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的時間，採取及時發現、及時鼓勵、及時提醒的方法，讓學生明確行為規範各項要求，並逐步養成自覺遵守的好習慣。學生喜歡活動，同時活動也是豐富調節學習生活、增強集體榮譽感、鍛鍊各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開展活動需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學生髮展為本的理念，出色地完成了各項任務。教學還是教師工作的生命線，我們年級組每位老師對待教學工作兢兢業業，一絲不苟。

我們年級的語文教研組，在教研組長張老師的帶領下，教研活動開展得有聲有色。她們經常聚在一起說說教材文字的解讀，講講課堂上的教學片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收穫了別人的幸福。她們最大的特點就是在學生練習的設計上煞費苦心，經常在一起討論針對我們孩子實際的練習設計，讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的知識要點。功夫不負有心人，我們年級的語文教學受到了教導處的一致肯定。

我們的數學學科更是困難重重，一個老師要負責120多個孩子的學習，再加上2個班級需要個別輔導、照顧的孩子為數還真是不少。但我們8個老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實踐與探索，在個別輔導方面更是花了很多的心血。終於功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績。不願讓任何一個孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。

一年來，我們全組教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支援、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。全體教師認真學習，不斷總結、提升，認真及時地完成各級領導下達的各項工作、任務。努力做到精益求精，少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續保持，牢固樹立“精心”服務的思想，努力做到讓學生、家長、學校滿意。

　　一年級的工作總結6

今年總算受到校長的重視，讓我教一年級，開始的時候我是躊躇滿志，信心百倍，可是剛教了幾天，才發現自己的想法錯了。既然選擇了教一年級，那就讓我一錯到底吧。

一年級的上學期馬上要結束了，我也總結了教一年級的幾個關鍵點，現寫出來與大家討論討論：

　　1、凡事都要說清楚，磨破嘴皮說到家

一年級的學生注意力不太集中，當你說事的時候可能他就走神了，等你說完了他也回過神來了，而後他要問你剛才你說的什麼，這時你不要著急，一定要沉下心慢慢說，直到沒有學生再來問你為止。這個時候最忌諱的是沒有耐心，一個兩個學生問你還行，要是再有學生問你，你就兩嗓子給熊回去，學生倒是不再敢問你了，可是學生也不知道你到底說了什麼，最後還是達不到你的要求，更讓學生不知所措。

　　2、耳聽為虛，眼見為實，動手為本

教一年級的孩子，千萬要記住不要想當然，千萬不要隨著你的性子來。因為一年級的孩子們的認知水平還停留在形象認知上，也就是說你不要指望你用幾句話就把你想說的話內容讓學生明白。因為你說學生聽，學生聽的真是耳旁風，你說完了學生也忘得差不多了，你要把要講的內容寫下來。讓學生親眼看到，並且要讓學生親自動手去做。如果是讓學生去寫去讀，那最好讓學生連著讀寫三遍。

　　3、最差也要點點頭

一年級的學生還有一個特點，就是想方設法地讓老師注意到他。比如你一進教室學生就會對你說：“老師，今天我沒有回家，我在學校吃的飯，我媽媽給我送來的”；“老師，今晚上我家來客人”；“老師，我買新鞋了”；“老師，剛才xx哭了”。這時你千萬不要顯出不耐煩的樣子，如果那樣會傷了學生的心，因為學生只是想引起你的注意，或是想跟你說說話。即使你真是不耐煩，你最好要點點頭，表示你已經知道了或是你同意他的說法。

　　4、先集體，後個體

說事，講課，講題，都是先在課上向全體同學講解，講解完畢要馬上考核，並且要親自考核，然後對不合格的學生一定要一個一個的輔導。千萬不要相信學生的話，如果你問：“這道題會了嗎？”“會了！”“會了的舉手。”刷一下全舉起手來，不管是會的還是不會的。因為學生太相信自己了。先集體，後個體，也有利於學生好習慣的養成。

　　一年級的工作總結7

新學期第一週我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。現將第一週工作總結如下：

　　一、做好新生入學教育的準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們班組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛生，連中午都沒休息過。由於我們的努力，那天的入學教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今後的工作也更有信心。

　　二、喜迎開始第一天

全體一年級老師為做好新生的報名註冊工作和做好一年級新生編班工作盡職盡責、付出了很多。

為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放學時的隊形佇列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。 課程安排及制定課程安排表

　　書本及教輔用書的發放

打掃各班級衛生，佈置教室環境，營造新學期的氛圍。

.做好教師用品、用具的發放和調劑工作，確保教學活動的順利進行

　　三、抓隊形的訓練。

新生剛入學，為了不影響學校升旗、做操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形佇列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反覆訓練。所以在學校升旗和早操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由於我們級組老師反覆的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，剛從學前班進入到一年級，個個想為班級出力。

　　四、抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

　　五、組織學習一系列活動措施

1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的佈置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好後進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，藉助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

3、級組之間多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。

4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支援配合、好評。

　　一年級的工作總結8

一學期以來，初一年級組在學校黨政的領導下，在全體師生的共同努力下，積極認真地完成了本學期學校所佈置的各項任務。半年來，我們初一年級組的全體教師相互尊重、相互團結，平時將"學校利益為重，學生成長為重"牢記心頭，始終將學校工作放在首位，各位教師的團結協作精神、奉獻精神，充分體現出了全體初一教師的優秀素質。為更好地開展以後的工作，減少今後工作中的失誤。使工作方式，方法不斷改進和提高，現將一學期的主要工作總結如下：

　　一、積極配合搞好日常教學工作。

（一）日常教學工作形成了良好的學習工作氛圍。

教學是學校的中心工作，初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由於各個教師的充分諒解，年級組始終能協調好課務調配工作。早晚自習、課程的安排。做好週考、月考、期中考試工作的組織及批卷工作，考試後及時分析，查詢不足，研究對策，努力提高學生成績。每個人都積極投身於課程改革之中，大家在教學實踐工作中主動參與，積極探索新課程的教學模式，行之有效的教學方法。

（二）善始善終的完成各項工作

一學期來，年級組 全體老師的高度責任感，無私的奉獻精神深深地感動著我。作為班主任，張敏、白玫、金慶玉、張曉峰、楊麗、王靜、李巨集彬、金玲、蔣春霞師對待工作熱情高漲，她們各具特色的班級管理經驗得到了家長的讚揚，校領導的好評。袁偉一、王慧梅、金玲、李巨集斌、白玫、王俊、蔣春霞、張曉峰、張敏、楊麗等幾位老師工作能力強，始終一絲不苟，紮紮實實，學生喜愛，家長放心。全體老師在課堂教學上各具特色，與學生關係融洽，教室裡常常發出學生們愉快的笑聲，他們在學生學習習慣的養成方面做了許多細緻入微的工作，本學期學校開展了三同課和三共課活動中，我們年級老師積極參加，並認真準備。受到了領導和同志們的好評。

本學期本年部生物的二課活動搞得有聲有色，既豐富學生的校園生活，調動學生的學習積極性，又培養了學生的動手實踐能力，提高了教學質量。科任教師王俊、王慧梅、袁偉一等教師在班主任老師有病有事的.時候，她們紛紛踴躍的承擔臨時班主任的工作，尤其是王俊在學校最困難的時候，她衝在了前面，自己克服了很多困難，使班級紀律穩定。較好的學習環境不但沒有使學生的學習受到任何影響，而且還促進了學生與教師的溝通，使學習成績穩中有進，在期末考試中取得較好成績。

　　二、架起與家長溝通橋樑。

教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，本學期年部統一組織召開了五次家長會。各班針對自己班級的情況多次召開了不同型別的家長會。平時教學中發現問題主動、及時與家長聯絡、交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋樑。

　　三、班主任工作

開學初，班主任做了大量細緻的工作，一次次的談心，一次次的幫助，一次次的活動，使班級形成了團結拼搏、奮發向上，具有凝聚力，向心力的集體。良好的開端是成功的希望，我們組正是有這樣一批敬業愛崗，有責任心、有愛心的班主任，才使年級各班形成了良好的班風和學風，學習上各班你追我趕，行為習慣的管理上大家不分彼此，你的學生就是我的學生，班級管理攜手共進，優勢互補，共謀發展，我們的任課老師也積極配合，投入時間和精力，形成了齊抓共管的良好局面，到目前為止各班學生行為習慣良好，學風、考風嚴謹，衛生習慣已養成，全年級在穩步中前進。

　　四、強化管理，共創美好明天

當然我們在工作中還存在著很多不足之處，目前我們初一年級就面臨著初中教學中的一個關鍵問題，那就是初二年級的分化問題，為此我們年級的老師打算投入更多的時間和精力，更多的關注落後學生的發展。各班將要加強進一步的細化管理，要加強教師之間的協調性，加強班主任與任課老師之間的協調性，加強教師與學生之間的協調性，加強教師、家長、學生之間的協調性。相信我們年級的老師在今後的工作中會更加群策群力，發揚我們組團結協作，優勢互補，共同發展的團隊精神，使我們的工作做得更細，更實、更好。

　　一年級的工作總結9

轉眼間，我已經在教師崗位上平凡地走過了半年。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。對我來說，上個學期是忙碌的，也是讓我進步的。我承擔的是一年級的語文教學工作以及班主任工作，剛開始確實是手忙腳亂，做得沒頭沒腦，但是不管工作多麼紛繁，多麼複雜，每天累到不想動，每天只能睡五六個小時，我還是沒有放棄，踏實地熬過來了。雖然還有很多事情做得不夠好，但在自己力所能及的範圍內，我認真並努力做好每件事，並且願意在這個學期繼續努力。

　　一、師德修養方面

“學高為師，身正為範”。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人；我始終堅持給學生一個好的示範，給學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養。平時我能積極參加學校的每一次教師大會，認真學習上級檔案，做好上傳下達工作，注重政治理論學習，每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排，人際關係融洽。課餘時間我經常閱讀一些書籍，不斷提高自己的教學水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、班級管理方面

低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上學校外來民工子女多，這給教學工作帶來了一定的麻煩。但我還是以極大的耐心和熱情來對待我班的每一個學生。我熱愛自己的事業，也熱愛這群孩子。在教育教學上，我一直是盡我所能，力爭能做得最好。

　　（一）培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　（二）關心愛護每個學生

一個學期下來，我發現班裡的學生個體差異比較大，我爭取讓每一個學生都有進步，在學習中，不讓一個學生掉隊，在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生大小便在身上，我都能盡心幫助。再如天熱了，提醒孩子們脫衣服；天冷了要加衣服，指甲長了，提醒孩子剪指甲，有時還會親歷親為，自己幫他們剪……這些都是我平時在做並要一如既往做下去的事情。

　　（三）形成良好的班風班貌

在班風、班貌的建設中，我們教師應當成為學生的表率。“喊破嗓子，不如做出樣子”，“說千遍，不如做一遍”，這兩句話恰如其分地說明了這一點。記得剛開學的時候，我們班的學生都不太講禮貌，雖然他們知道：看見老師要問好，借東西時要說“謝謝”，做錯事要說對不起……可是就這幾句簡單的話，他們平時都不願意講，我在晨會課也教育過，但是效果並不明顯。後來，我開始用自身的示範作用來教育：早上看到學生來上學了，主動問候：“××同學，早上好！”他們看到老師都跟他們打招呼了，也忙跟著叫了起來。以後看到我，也能主動向我問好了，時間一長，也就成了一種習慣。

　　（四）問題學生的感化與轉化

面對不聽話的學生，我有時候真的有點手足無措，但是作為班主任，我知道我應該深入瞭解每一個學生，從關心學生成長入手。班裡有個調皮學生在整個年級都很出名，經常跑鬧、打人，甚至把其他班的小朋友推倒在廁所裡。我在對他進行批評教育之後，沒有收到預期效果，反而更甚。於是我轉而去尋找他身上的閃光點，上課有老實坐一會就在全班學生面前表揚他，作業認認真真完成一次，也找來他的家長鼓勵他，現在一學期下來，他在許多方面都改進了。

　　三、教育教學方面

工作到現在我一直嚴格要求自己。認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，努力使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

（一）深入細緻地備好每一節課。備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。注意弱化難點，強調重點。課文、練習、試卷都提前認真備好，並不斷歸納總結提高教學水平。

（二）認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，用好課堂上的四十分鐘，由於面對的是一年級，課中總免不了要停下來維持紀律，但在慢慢的實踐中不斷提高了教學效率。

（三）認真及時批改作業，注意作業中錯誤率高的難題講解，及時瞭解學生的學習情況，輔導學生目標明確、效果良好。

（四）平時積極參與聽課、評課，和上課活動，虛心向有經驗的老師學習教學方法，博採眾長，探索適合自己的教學模式和方法，適當的改革自己的教學方法，比如說語文中的情境教學、讓學生做“小老師”的學習方法、在遊戲中學習的方法等，努力提高教學水平。

（五）注重教育理論的學習，積極參加各種比賽，如論文、說課、編試卷等各種比賽成績優異，並使自己的教學水平得到很大的提高。

　　四、教育科研方面

在日常的空餘時間裡，除了上網查詢一些教育資料，包括教學方面的論文、心得、反思以及其它方面的理論知識，我還大量閱讀了一些教育雜誌，如《小學語文教師》、《江蘇教育》、《嘉興教育》等，使自己的文化、理論、教學觀念不斷地得到更新，以指導我的課堂教學。這學期我在論文撰寫方面花的時間還不夠，今年我很想在這方面更加努力，爭取更多的成績。我的教育教學水平現在離其他老師還有一大段距離，以後要多向他們學習，以提高自身的業務水平。

一份耕耘，一份收穫。在上學期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得踏實，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。回顧過去，成績與不足並在；展望未來，機遇和挑戰共存。教書育人這條路是十分艱難的，我會嚴格地要求自己，努力在教學上再創輝煌。