班主任工作交流文章

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　　班主任工作交流文章
　　
　　我談一下我平時所做的工作的體會：做好班主任工作，我最大的感受是：勤、嚴、緊三個字。
　　
　　一、勤
　　
　　班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。
　　
　　腿勤就是要以身作則，要求學生做的自己首先要做到。
　　
　　眼勤就是多觀察。在平時要多進教室或多在室外觀察學生的課堂情況、生活情況。發現問題及時提醒學生注意。對於差生，更要及時抓住他們的問題及時引導。
　　
　　嘴勤：要多與各 任課老師交流，瞭解課堂紀律，學生的聽課情緒及學生在某學科所反映出來的問題；要多與班幹部，小組長交流了解學生的思想動態，引導他們管班、管組的具體方法；要多與學生談心，幫助他們及時糾正自己的不良習慣，處理他們生活、學習中出現的問題；要多與家長溝通，瞭解學生的各種情況。
　　
　　腦勤就是要對看到的、聽到的情況進行分析、思考，找出學生出現這些現象的原因。
　　
　　一年來，通過細心觀察，耐心說服教育使學生堅定了自信心。
　　
　　二、嚴
　　
　　“嚴”包含兩個意思：嚴明的班級和嚴格的要求。
　　
　　首先要健全班級的規章制度，依章治班，在管理過程中採用小組管理制，先制定出小組量化考核標準。（班主任工作經驗 ）可是在這方面，我做得不夠，許多制度建立以後，沒有得到嚴格的落實和貫徹執行下去，導致制度流產。因此，今後一定要吸取教訓：一定要從嚴管理，決不手軟。
　　
　　其次是嚴格要求
　　
　　對學生嚴格要求，是當好班主任的應有之義。可是我對學生沒有嚴格要求，可能是由於我的心太善了的緣故吧，他們稍微有點“痛苦”，我就感到不安，於是放鬆了管理標準，沒有“嚴格”下去。為此，這裡有深刻的教訓需要吸取，一定要嚴格要求學生，不然將有害於學生。
　　
　　三、緊
　　
　　就是在平時的工作中緊跟班級，緊跟學生。只有跟得緊，才能從生活、學習中發現學生的問題，瞭解學生的思想狀態，達到小事及時處理以防大事發生的目的。另外一點就是結合本班情況，在時間觀念上灌輸緊張意識
　　
　　此外，在工作中結合觀察到的情況，及時與學生談心，視學生如兒女、如朋友，使學生也把自己當成貼心人。這只是我個人的一些體會。不妥之處，望各位批評指正。
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