【精選】教育工作計劃模板錦集五篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候開始制定計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教育工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育工作計劃 篇1

以計算機為基礎的資訊科技的迅速發展已經在教育領域引起一場深刻的變革。資訊科技在教育領域的應用，對於轉變傳統教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現代化；對於實施素質教育，促進基礎教育的改革與發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。當前在推進教育資訊化過程中，對教師進行資訊科技的全員培訓是關鍵。本年度，我校要進一步加大教師培訓力度，提高教師的計算機應用水平，使得每一位教師在教育教學中，能結合本職工作更好的落實有效教學，應用現代遠端教育網路，提高業務能力，更新教育觀念，將新課程理念融會貫穿於課堂教學之中。現將本學期遠端教育教師培訓工作計劃如下：

一、培訓的目的與培訓內容

（一）培訓目的

使教師瞭解遠端教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用資訊科技進行教學改革的意識；掌握遠端教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠端教育資源資源應用於教育教學中的能力；建立起科學的、基於遠端教育資源的現代教育思想和觀念，掌握繼續學習資訊科技新知識的能力。

1．計算機網路基礎通過培訓

使全體教師熟練掌握IE瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜尋網上資訊資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發郵件的方法。

2．掌握常用辦公軟體

通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟體（Word或Wps、Excel）的操作方法，能正確編輯文件、繪製表格、運用公式等。

3．Powerpoint課件製作

通過培訓，全校教師熟練掌握Powerpoint 的基本知識，主要功能，視窗組成和操作介面，文稿的建立（包括開啟和儲存文稿、查詢檔案、文字輸入等），文稿的.編輯，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和頁面佈置的格式化操作），文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設定等操作（各頁的連線）。

4、通過培訓，教師能經常性地應用網路資源進行教學，寫出現代遠端教育心得體會，每位教師建立、充實各自的教學資源庫。

（二）培訓內容

根據我校實際情況，教師遠端教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。

1、普通班：

主要學習多媒體教學平臺的操作使用、作業系統、文字錄入；文書處理（Word）、因特網（Internet應用技術）；

遠端資源的訪問和使用。

2、提高班：

在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：

簡報製作（Powerpoint） 、電子表格（Excel）；課件製作、多媒體課件製作（Flash、網頁製作入門）。

二、培訓的方式

1、採取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠端教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨幹教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發，採用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發揮遠端教育手段的優勢，確保了培訓的質量和實效。

2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同物件組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

3、遠端教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用資訊科技能力的培養，使教師能學以致用，改變傳統的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優化教學過程，提高教學效率和質量。

三、具體的安排

每週四下午第三節課

1、多媒體教學平臺的操作使用（集中培訓）

物件：全體課任教師

地點：電教室

2、資訊科技基礎知識、操作技能與輔助教學等（分散培訓）

物件：全體培訓教師。

地點：電教室

3、教學設計（個人自由設計）

物件：任課教師

地點：電教室

4、考核（集中考核）：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統一考評，獎懲兌現。

四、人員的安排

主講教師由資源教師張學東負責。

教育工作計劃 篇2

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質量為了更好適應職院心理健康教育發展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創我院心理健康教育工作新局面。結合學院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現制定如下工作計劃。具體安排如下：

1、召開新學期專兼職心理教師工作例會。

為了更好服務學生，心理諮詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心諮詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理諮詢室工作和業務，為學生排憂解惑，做一位優秀的心理教師。

2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。

建議學院成立各院系心理諮詢分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實現與院系學生工作的深度融和。院心理健康教育中心統一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯絡員，切實增強了在大集體中心理健康教育對學生個體覆蓋的可能性。

通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來院做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管幹部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。

3、注重發展階段的貫通，做好教育重點。

把心理健康教育融入人才培養的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查並建立心理檔案。在入學教育階段著重提高適應能力。在學生成長提升階段著重人格塑造。在學生生涯選擇階段注重潛能激發。在學生就業畢業階段注重職業諮詢服務。同時結合青春期心理特徵，開設婚戀愛情、人際交往、情緒調節等專題心理講座，使學生在學業發展和青春成長的.每個特定階段都有心理健康教育的關懷。

（一）學習心理。

包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

（二）建立對他人積極的情感反應。

適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關係等。

（三）自我調適。

要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理。

要讓學生了解青春期身心發展特徵、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應（包括職業指導）。

要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。

4、深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。

近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規教學來抓。

（一）尋找與“青春健康教育”的恰當結合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務。積極彙編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文彙編》，以供其他老師推廣學習。

（二）落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。

5、落實心理諮詢工作常態，做好日常宣傳教育工作

（一）學院心理諮詢中心將繼續實施日常諮詢值班制度。

心理諮詢室每週一—週五的下午16：00—xx：30均對學生開放，並有專業心理諮詢師接待學生來訪諮詢，開通線上qq、電子郵箱和諮詢熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答覆，以便那些不願和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生諮詢需要，及時幫助學生解決心理困惑。

（二）進一步完善心理諮詢室的材料和檔案。

諮詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理諮詢室工作朝著規範性、系統性、連續性的狀態發展。本學期將繼續做好上學期的心理篩查後的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來諮詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。

（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。

在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬鬆的心理環境。按計劃完成新校區的心理健康教育中心籌建工作。繼續在院園廣播之聲、《心靈導航》簡報、院心理健康教育中心網路服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的薰陶，學院心理環境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

（四）做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建專案籌建工作，一學期不少於4次活動。

（五）積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯絡員隊伍的建設及培訓工作。

（六）根據學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現心理問題的同學，因此，中心經討論研究決定，採取在階段考試後對職護考試學生進行篩選，針對性的進行集中輔導，提高應考學生的自信心。

（七）提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關的論文或課題。

教育工作計劃 篇3

指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，深入貫徹區教育局和教研室工作計劃精神，在進一步解放思想，更新觀念的基礎上，強化教師教育觀念到行為的轉化，加強教師科研能力的提高，以教研促科研，全面提高教育教學質量，辦出自己的特色來，向市級示範園邁進。

一、《幼兒園規程》中提出的“促進每個幼兒在不同水平上的發展”已成為我們每個幼教工作者的共識和追求。而《幼兒園指導綱要》則明確地體現了終身教育的思想，體現了幼兒權利的尊重，對教師的專業水平，提出了新的更高的要求。因此要認真組織廣大教師學習討論《規程》和《綱要》採取集體、自學相結合，促進教師觀念到行為轉化。

二、在教師中樹立以教研促科研的思想，積極創造條件和機會，讓教師掌握科研理論，學習科研的'方法，並根據本班幼兒的特點，精心選題進行研究，努力以科學的思維方法和研究手段，貫徹於幼兒一日生活中，使園教育教學上一新臺階。

三、教師的基本功是搞好教育教學工作的前提條件，只要教師的基本功過硬，才會有高質量的教育教學效果，為使我園教學工作有實質性的提高，將對教師進行基本功訓練，具體內容有：

全園45歲以下教師進行說課、講課、評課競賽。

在青年教師中開展兩字比賽。（鋼筆字、粉筆字）

一項專長和論文比賽。

通過這些活動，目的是在於促進教師個人素質和業務能力的提高，給大家創設一個相互學習、相互交流的機會，也以此來樹立我園名牌教師，激勵青年教師刻苦鑽研，積極進取，共同為幼兒園的繁榮而努力。

四、要進一步強化內部管理，分管教學的領導要經常深入班級第一線進行實施指導，檢查發現問題及時與老師研究解決，強化幼兒一日活動的整體教育功能，使全體幼兒在老師的帶領下，在自由愉快活動中感知和體驗學習。

五、針對我園家長文化層次較低，而對幼兒期望過高的現象，利用家長會，觀摩教學，開放日，新年聯歡等活動，使家長明白，過早或過高地要求孩子學習書面知識，容易使孩子導致對學習的厭惡和反感。要讓家長懂的學知識，學本領的最好方法還是要讓孩子直接參加豐富多彩的實踐活動，讓孩子們在實踐中認識世界，開發智力，為今後的學習奠定基礎。從而形成家園共育的合力，以達到最佳的教育效果。

教育工作計劃 篇4

一、指導思想

我校遠端教育工作根據上級有關檔案通知精神，努力確保國家現代遠端教育工程專案在我校的順利實施，達到運用資訊化的手段和方式，積極引入優質教育資源，提高我校教育教學質量，促進基礎教育的均衡發展，為農村社會和經濟發展服務。

二、工作目標

1、加強遠端教育目的、意義的認識，爭創通縣現代遠端教育工作先進學校。

2、做好教師培訓工作，不斷提高教師使用教學資源的使用率，培養出一批優秀的遠端教育工作者。

3、加強遠端教育領導小組的工作力度，充分發揮領導小組的領導核心作用。

4、做好教育資源的'接收工作，按照接收的各項規章制度，有選擇性地為教師提供優質的資源。

5、做好遠端教育播放室的管理工作，制訂好播放課程表。

三、具體措施

1、持久地開展教師培訓工作，將教師操作現代遠端教育裝置的技能當作一項職業技能來抓，來進行考核。

2、組織教師開展教育教學活動，要求每個教師能夠把收到的課程資源進行科學的編排和再加工，在課堂上廣泛地應用起來，達到每位學生每週1—2節在播放室學習，每個教師每週一至二節利用資源、裝置進行教學的要求。

3、將教師利用資源、裝置上課落實任務到頭，裝備播放室，並排好課表，教師的實際使用情況與學月考核、獎懲掛鉤。

4、在遠端教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結合，全面推進素質教育。

　　二0XX年二月

教育工作計劃 篇5

一、指導思想

以《金壇市教科研管理試行》為準繩，繼續貫徹和落實市教研室提出的16字教育科研的工作宗旨———推進課改、促進學生、成長教師、發展學校。幹進一步強化研究意識，用研究的眼光審視新課程改革，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支援和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。

二、重點工作

1、定期舉辦教師沙龍活動，不斷更新教育理念，提高教師實話新課程的能力和水平。

2、繼續辦好一“室”兩“報”，推動教師的讀書工程，為師生成長、家校聯動服務。

3、做好《作文指導、思想引導和心理疏導之關係研究》課題的結題工作；進一步做好課題《開發花木文化，培養學生人文素養的的研究》的研究工作，並做好申報“十一五”課題的組織工作。

4、繼續組織教師參加三個徵文活動，並向各級各類報章投稿。

三、主要措施

1、統籌安排，全面開展課題研究工作

⑴組織做好課題《作文指導、思想引導和心理疏導之關係研究》的結題工作。該課題自05年春學期中期評估以來，又展開了一些有益的探索和反思，取得了一定的研究成果，學生習作和教師的課題論文頻頻被公開發表。課題組要對照結題的要求，早做準備，今年4月份參加會議結題，力爭高質量地通過結題鑑定。

⑵繼續做好《開發花木文化，培養學生人文素養的研究》的課題研究工作。05年秋學期，該課題順利通過三級中期評估，確定為常州市級課題，還被市教研室推薦為13個常州市重點課題之一。本學期，課題組將再接再厲，狠抓制度建設，注重過程性管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比活動，把該研究不斷推向前進，用教育科研為學校發展賦值。

⑶做好申報“十一五”課題的組織工作。06年是“十一五”規劃開局之年，也是“十一五”規劃申報之年。按照市教研室教育科研工作計劃的精神，我校將認真總結“十五”課題研究的情況，根據學校優先發展、率先發展、加快發展、科學發展的總要求，著力於三個“一定”，做好“十一五”課題申報工作：語數英三個教研組一定要申報一個課題，以課題帶動教研組的建設，也鼓勵志同道合的二三人或三五人申報課題；申報時一定要慎重選題，從現實性、獨創性、可行性和是否有意義四個方面認真籌劃，反覆篩選；申報一定要基於教學———“在教學中”、“通過教學”、“為了教學”。努力形成“人人有專題，個個搞科研”的新局面。

2、引領調控，組織好各類徵文活動。

⑴矢志不移地抓好教師學習。人的差異在於業餘時間。倡導教師珍視業餘時間，如飢似渴地異型業務研討和理論學習。本學期將邀請市裡具有一定知名度的優秀教師或教育專家來我校作教育科研講座，提高教師的科研能力，為平時創新性地教和生動性地寫奠定基石。原則上教師一學期的理論學習筆記不少於五千字。

⑵矢志不移地抓好三個徵文活動。教海探航應及早動筆，加強互動，努力實現歷史性地突破；認真組織第六屆“新世紀園丁獎”徵文活動，以此作為教師的專業成長的一個平臺，錘鍊教師的寫作水平，提升研究能力，用敘事研究理論改造我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐，把擬撰寫教育隨筆“我的故事”作為反映教育生活的一面鏡子，春學期將組織全體教師參加“我的故事”徵文活動。

⑶矢志不移地抓好沙龍活動。教師沙龍是低投入高產出的一種校本教研形式，它的最大特色是集思廣益，博採眾長。春學期堅持每兩月舉辦一次沙龍活動，參與的面要進一步地拓寬，竭力提高教師沙龍的整體水平，形成我校獨特的沙龍文化。

3、突出重點，增強服務意識，繼續辦好一“室”兩“報”。

⑴繼續加強網上閱覽室的'建設，豐富教師的理論學習，大力推動教師讀書工程。網上閱覽室是一塊被歲月黯淡了光澤的金子，我們要做的是如何擦拭，還原其本來的鋥亮。釋出的文章既要注意前後的連貫性、系統性，還要配合學校當前的實際需求，與學校發展的脈博保持一致，形成共振。

⑵繼續加強兩報的建設，互動溝通，擴大影響，為師生成長、家校結合搭建發展平臺。《家校共育小報》要在互動上做好文章，切實指導家長的家庭教育；《曉聲報》除不斷推出新人新作外，還應“高攀”公開發行的刊物，使其真正成為師生髮展的墊腳石。