三年級中隊晨會的工作計劃

　　自信與成功

1、認知目標：讓學生知道自信與成功的密切關係及重要意義。

２、能力目標：讓學生初步掌握自信的方法和途徑，做一個自信的人。

３、情感目標：通過講述、交流、體驗等方式，激發學生的學習興趣，從而增強學生的自信心與成就感。

收集自信與成功的名人名言邀請部分家長。

讓學生認識到自信能幫助我們成功。

讓學生初步掌握獲得自信的方法和途徑。

　　一、藝林漫步

貝多芬的努力

就在1824年5月7日這一天，貝多芬領導著他的樂隊演奏著他自己創作的《第九交響曲》。演奏完時，他們所在的演出地區----維也納的晚會會場響起了震耳欲聾的掌聲，而貝多芬卻一點也沒有感覺到全場那麼熱烈的氣氛。這是怎麼回事？原來現在的貝多芬已經聽不見聲音了。

在1796年時，貝多芬突然患上了耳疾，可他還不注意，總認為自己的耳疾很快就會好的。可不怕一萬，只怕萬一，偏偏他的耳疾不僅沒有好轉，還更加嚴重起來。直到1819年，貝多芬徹底喪失了聽覺，而他的心也徹底碎了。

但在面對著命運的嚴酷打擊之下，貝多芬並沒有屈服，他又再一次從痛苦和折磨中站了起來，他的心又重新倒在了希望和堅強這邊，他還發誓說：“我要向命運挑戰！我要扼住命運的咽喉，不要讓它毀滅1；！”從此，他便努力編寫樂曲，奮發向上。

就這樣，貝多芬在受著耳疾的巨大煎熬下，戰勝了病痛，創作了大量令人滿口稱絕的交響樂，以及其它一些音樂作品，成為了一位舉世聞名的大音樂家和作曲家。

　　二、一吐為快

故事中最觸動你的是什麼？

（1）；我們應學習什麼？

（2）；你遇到過困難嗎？是放棄了還是堅持了呢？（是什麼讓你堅持的？……所以我們要相信自己，我一定可以！）

　　三、情感互動

全體請起立，面對你們的同桌，用自信的眼光打量對方，然後以自信的口吻向對方說出一句你最想說的話；：“相信你自己是最棒的，你能行！”

自信心是一個人取得成功的前提，一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。洛克菲勒曾經說過：“自信能給你勇氣，使你敢於向任何困難挑戰；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。”自信不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優秀的當中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由於謙遜而可愛。自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應有的美德。

　　四、以歌曲《你最牛》結束此次晨會：

拍拍手；噢嘿喲；拍拍手

拍拍手；噢嘿喲；全世界；你最牛

我們都有手指頭；我們也有腳指頭

有想法；怎麼可以不行動

肩膀身子扭一扭；吊嗓子清清喉嚨

快叫醒還在賴床的細胞

太陽下；新鮮事最多

睜開眼；我就去捕捉

我們很好強；試試看就知道

快找到；屬於你的力量

拍拍手；往前衝；拍拍手；為你加油

拍拍手；噢嘿喲；全世界你最牛

自己和自己賽跑；平凡的你我一樣

都有成為不平凡的力量

沒有不神氣的牛；沒有不可能的夢

你的自信心是一條跑道

仔細聽；自己的心跳

向前跑；那就是目標

我們多堅強；呼吸就感覺到

沒有人能比你還重要

拍拍手；往前衝；拍拍手；為你加油

拍拍手；跟著我走；全世界你最牛

拍拍手；往前衝；拍拍手；為你加油

拍拍手；噢嘿喲；全世界你最牛；拍拍手

拍拍手；往前衝；拍拍手；為你加油

拍拍手；跟著我走；全世界你最牛

拍拍手；往前衝；拍拍手；為你加油

拍拍手；噢嘿喲；全世界你最牛；拍拍手