關於孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿（精選10篇）

在學習、工作生活中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編幫大家整理的關於孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 1

尊敬的老師，親愛的家長朋友們：

大家好！

我是xx的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個發言的機會，讓我和大家一起探討教育孩子的問題。

說到教育孩子，真的很慚愧，雖然自己也是一名小學教師，但是在教育自己的孩子的問題上，也糾結了好些年。在xx上小學之前，我和她爸一直有種強烈的失敗感，因為我們家孩子不喜歡上幼兒園，以後孩子會喜歡上學嗎？

xx上小學以來，我發現她一天天變得自信、開朗，對於孩子能在一年不到的時間內適應學校生活，是與各位老師無微不至的關愛息息相關的，是與老師嚴謹的教學態度、靈活多樣的教育方式分不開的，在此，再次向學校、向老師們表示誠摯的謝意。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，我就我家孩子的成長談一些自己的看法。

一、身心健康最重要。

所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康。我家xx，心理特別脆弱，抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點，一旦老師指出她的不足，那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼兒園嗎？開始我們還找不出原因，後來老師告訴說xx一到吃飯時間就嘔吐，我和她爸才醒悟，這孩子被吃飯嚇倒了：自己吃不下，還擔心比別的同學吃的少，害怕老師的批評。讀小學了，我們擔心孩子再次栽倒在吃飯的問題上，所以，剛開始的二週裡，把孩子接回家吃中飯，然後給她打氣鼓勵，等她熟悉了學校的'環境，熟悉了老師同學，就試著讓她在學校裡吃飯。因為少了幼兒園的點心，加上早上起得早，孩子的胃口漸漸好了，飯也能多吃了。現在傍晚放學回家，有時還嚷嚷：今天中飯不夠吃呢。

吃飯問題解決了，其他困惑又來了。孩子的動作協調能力天生不強，所以，跳繩動作僵硬，不連貫。1分鐘跳繩被同學遠遠地甩在後面。這下子，孩子又接受不了了。哪天有體育課要過這個關啥的，一早起來，孩子就全身緊張，肚子疼痛。不過，比起她幼兒園那會兒，孩子的缺點敏感症好了很多，雖然還有些許的膽怯與不開心，但是她能面對了，這是進步，也是成長。

所以，有一個良好的心態很重要。能正視自己的優點，也能勇敢接受自己的缺點。這樣的人才是一個健全的人。對於孩子的缺點敏感症，我和她爸採取缺點放大法來攻破。在她幼兒園時，她有了一點成績到家炫耀，我們總會表現出十二分的熱情來表揚她，說上一大堆“特特你真棒！特特你真了不起”之類的蜜糖話。我們發現，正是由於我們的過度熱情，膨脹了她的優點慾望，形成了她不能聽批評的不良性格。現在她在學校有了什麼好事，獨立作業100分了，得到老師表揚了。她跟我們炫耀時，我們就那麼輕描淡寫地“哦，這樣啊”應付一下。次數多了，小傢伙也懶得報喜了。報憂呢，以前從來沒有。如果哪個老師批評了她，總是以第二天不肯去上學來逃避，即使我死拉硬拖著她去上學，也總是哭哭啼啼的。後來，我故意在她跟前與家人聊我教的學生的故事：說今天班長做了一件錯事，昨天，學習委員犯了什麼錯誤。用這樣的反面例子，告訴她人無完人，直面自己的不足。現在，我也能從她口中聽到她在學校遇到的挫折了：媽媽，今天體育課擲壘球，我怎麼也擲不遠，都扔在腳邊了。我說：沒事，爸爸小時候，體育成績還不及格呢。媽媽，我朗讀課文不夠好，這次朗讀比賽我沒被選上。沒事，媽媽班上的語文課代表也沒選上參加作文競賽呢。

或許，在座的家長朋友遇到的問題與我家的截然不同，可能你家孩子太忽視自己的缺點，全然沒把老師的批評放在心上。這也是一個不健全的心理，應該想辦法糾正。不管怎麼樣，健康的心態應該是積極向上的，勇敢堅強、不怕困難的。我們要努力讓自己的孩子身心健康。

二、做孩子的榜樣，傳遞正能量。

俗話說，養不教，父之過。家長的一言一行，在潛移默化中，對孩子的影響巨大。我們做家長的，要在日常的瑣事中，給孩子樹立一個好榜樣，傳遞給孩子正能量。

比如，讓孩子讀課外書吧，開始孩子也不喜歡讀，我就每天陪著她一起看，給她講書上的故事，等她慢慢識字了，我讓她自己看，我呢也坐在旁邊自己看書，後來不用我督促，只要我捧起書，小傢伙也很自覺地拿書來看了。

再說孩子膽小的性格吧，只要遇到稍微麻煩一點的事，她就哇哇大哭，去坐公交，司機說超載了，別上了，已經坐在車上的她非得哭著把我拉下車為止，去游泳館游泳，我說水有點冷，她哭著非要回家了，一句話，我家孩子淚腺特別發達，於是我有意識地在生活中應對一些困難來歷練她。記得有一次，我和孩子去老曹娥一帶，把車開進了一條死衚衕，進進不了，退退不了。特特嚇得一個勁兒地哭，換作以前，我也束手無策，一定要電話求助了。但在女兒面前，我硬是在那裡居民的幫助下，把車退了出來。事後，我跟她說：哭，解決不了任何問題，只有想辦法克服才是上策。後來，再遇到一些小麻煩，孩子從容多了。

三、好習慣伴一生。

良好的習慣，將影響孩子的一生，一個好習慣或許就成就了孩子終身的成功。在小學一年級的這個最可塑的階段，家長朋友們千萬不要忽視了孩子習慣的養成。沒有規矩，不成方圓，在培養習慣上來不得半點馬虎，必須講原則，有時甚至得用上點暴力。xx剛上一年級時，在培養作業習慣上，我就使用過兩次暴力手段。

那是孩子第一次帶作業回家來，數學完成一頁口算。小傢伙倒好，做了兩題，丟下鉛筆找吃的去了，吃完零食，又做了兩題，要去開電視看動畫片了。我開始用語言制止：我說，特特，做作業要一心一意地做，不能做一題幹那個，再做一題玩這個。媽媽給你10分鐘，專心致志把作業做完。好傢伙，10分鐘過去了，才做了5題，原來坐在書桌前彈橡皮了呢，我二話不說，把她拉進衛生間扯了褲子，在她屁股上就是一頓暴打，直打得小屁股紅腫了為止，打完了，我說，現在給你5分鐘，把口算全部做完。如果完不成，再打。這下，小傢伙一把鼻涕一把眼淚，總算在規定時間裡把作業完成了。

後來幾天，小傢伙做作業專心了不少，可沒持續10天，小傢伙的老毛病又犯了，還頂嘴說，明天上學前做完就行了。這下，我拿了她爸的皮帶抽打才了事。

如今，在做作業上，小傢伙沒再讓我操心過，每次回家，小傢伙總能把做好的作業舉到我面前：媽媽，作業做好了。你幫我檢查檢查。

當然，要養成的好習慣有許多許多，生活上良好的作息習慣，衛生習慣，學習上專心致志的習慣，勤讀課外書的習慣等等。家長朋友們一定要軟硬兼施，督促養成。

但是，我家特特勞動習慣不是很好，家務意識簡直為零，整理習慣更是無從談起，玩具，學習用品扔得滿地都是，每天的書包還得我給她整理，鉛筆還得我給她刨好。今天，我也在思考，在這方面我們做家長的是不是也應該加大力度，整改整改呢。

囉囉嗦嗦說了那麼多，浪費了大家的寶貴時間。其實在現在這個資訊異常發達的社會，我們並不缺乏如何教育孩子的方法，教育專家在這邊大談賞識教育，那邊狼爸虎媽狠晒棍棒手段……我們做家長的，首先要了解自己的孩子，選擇適合自家孩子的教育方法才是真理！

最後，祝各位爸媽育兒成功，祝老師工作順利，謝謝大家！

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 2

尊敬的各位家長:

感謝您長期以來對學小各項工作的支援，今天大家在百忙之中參加我們的家長會，可就表明大家對教育子女的重視，對我們學校工作的支援，首先我代表一年級的老師向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教育孩子。從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的遊戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，良好學習習慣的最佳時期。教育是一門科學，又是一門藝術，需要不斷學習，尋找規律，掌握方法，才能達到理想的效果。這時期的孩子又怎樣的特點，我們該怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣呢。

首先，講一講一年級學生的年齡特點。我們從這一年齡階段的生理髮展狀況分析，一年級學生有兩個特點：

1、一年級孩子新陳代謝旺盛，活動量加大，呼吸頻率較快，對氧氣和營養需要比較多。根據這一特點，家長一要注意孩子的營養，特別是早餐一定要吃好，積極參加勞動，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。

2、一年級孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。根據這一特點，家長要注意二點：一要注意孩子走路、看書、寫字的姿勢要正確。二要注意孩子的運動量不要過大。

第二，一年級學生的心理特點。我們從這一年齡階段的心理髮展情況分析，一年級學生有2個特點：

1、好奇多問，對一切新事物都感到興趣。好奇心是求知慾望的具體表現。作為家長，要愛護孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問題，不能解答的也要對孩子說：下次告訴你吧！不能討厭孩子多煩，朝孩子發脾氣，損害孩子的求知積極性。對一年級孩子講故事，最好講一點動物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家長還要和孩子多交談（每天不少於二十分鐘），增加孩子說話機會，豐富詞彙（低年級是增加詞彙的最佳時期），發展思維。

2、活動、行為缺乏目的性。比如：叫他複習功課，他可能津津有味地看書本後面的插圖；一聽到其它聲響，注意力就被吸引過去了。家長要經常提醒和督促孩子觀察什麼、注意什麼、思考什麼；先做什麼、再做什麼、最後做什麼。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時候，就痛痛快快地玩；學習時，要認認真真地學。還要給孩子訂一個作息時間表，幾點鐘起床，起床後幹什麼，幾點鐘上學，幾點鐘看書聽廣播，幾點鐘睡覺，讓你的孩子活動、行為有一定的目的性。

當我們瞭解到孩子的一些特點時，作為一年級家長應該做些什麼？真心地希望以下幾個小故事能讓大家有所感悟。

實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的'，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、家庭教育對孩子成長的重要作用

1、父母為孩子樹立良好的榜樣。

父母是孩子的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的物件。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響。

我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到後也主動給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量！

我還看到過一位父親批評他的兒子：“你這幾天總玩遊戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學習上嗎？”您猜他兒子怎麼回答他的：“你還說我呢，爺爺經常告訴你不要在外面玩麻將，你怎麼還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在日常生活中，家長應十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。

與孩子溝通這個問題也許是困擾家長的一個普遍問題。如果經常以一個較為嚴厲的家長的角色對待孩子，可能時間長了，孩子更不願意與家長溝通了，代溝也許會越來越深，無法進行有效溝通。但是如果家長老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧，把握不好分寸，也很難樹立應有的威信。因此我建議，家長最好學會換位思考，時常以孩子的角度思考一下問題，想想如果是我，我會怎麼做，這樣和孩子溝通起來會輕鬆地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為，應以一個朋友和指導者的角色與孩子溝通。在瞭解她的同時在無形的交流中引導她。既然是溝通，那自然是相互的，家長要做好榜樣，經常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，

出現問題了，然後再糾結為什麼會出現問題，為什麼孩子不願意和自己聊天。其實這要靠家長長時間的努力，時間長了，孩子一定會喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個好朋友似的家長。

3、如何與孩子相處？

（1）平等相處

小明已經7歲了，在家裡，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去！把杯子拿來！”，“把報紙拿來！”，“趕快去彈鋼琴！”。

雖然有時候小明很願意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委託。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的願望。

（2）學會傾聽

3歲的小新是家裡的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母彙報“讀後感”，但由於他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。

父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤說教。孩子也有渴望交流的願望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當孩子跟父母說話時，父母應儘可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很願意說出自己心裡的感受。

（3）勿以親友做對比

兒童由於抽象思維尚處於發展階段，所以在告訴孩子什麼該做、什麼不該做的時候，不要給他們一個籠統的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學典籍中尋找，會比較穩妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關係製造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。如我家鄰居，有個孩子叫小菲，“你看，隔壁的小濤都會做100以內的加減法了，你還什麼都不會，你怎樣才能趕上人家啊？”“樓下的那個妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以來，數學從來沒考及格過，將來你可別這樣。”讀大班的小

菲現在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

3、家庭教育中夫妻應做到一致。

家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。

心理學家們經過深入的研究和探討認為，父親在孩子的潛意識裡產生的是一種威嚴的感覺，實際上一般孩子在成長過程中總喜歡以父親為榜樣，自覺或不自覺的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那裡，孩子可以學到剛強、自信並獲得安全感，現在有很多孩子缺少陽剛之氣，與父親教育的缺失有很大關係；從母親那裡，孩子學到善良，體會親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長補短，才能使孩子得到一個完整的家庭教育。

在對孩子的培養教育上，夫妻雙方應在認識和行動上保持一致。在培養孩子的思路和具體做法上，夫妻應及時溝通達成共識；當批評孩子時，雙方應態度一致，不應該一方講原則，嚴格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔教育孩子的義務和責任上，雙方不應互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應注意避免在孩子面前爭論，尤其是事關孩子的是非爭論。因為父母之間的不一致常常使得孩子沒有個明確的是非標準。孩子在場時，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要，簡單的指責除了會引發彼此間的“戰爭”，不會有別的收穫。孩子的事情沒解決，兩口子卻先打起來了，不值啊！因此，當孩子在場時，彼此一定要剋制。少一分正面衝突，就會少一分對孩子教育的負面影響。如果夫妻雙方當著孩子面爭吵成了習慣，孩子就極有可能養成虛偽等不良習慣，有時還可導致對父母某一方的仇視與對立，為家庭的幸福埋下禍患。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事後尋找適當的機會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。通過你的用心引導和彼此間的反覆磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。

因此，父母雙方一定要增強教育孩子的責任感，共同承擔教育孩子的任務，主動走進孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。

二、如何培養孩子良好的習慣

著名教育家葉聖陶曾說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”美國心理學家也說過：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”可見，養成一個良好習慣，對於孩子的一生是多麼的重要。

父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣，小學是培養孩子的最佳時期。那麼如何培養孩子的好習慣，我們要努力做到以下幾個方面：

1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；

（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

（4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

孟母三遷的故事想必大家都知道吧，說的是在戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的遊戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這裡了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居住！”於是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀！”從這個故事我們看出在孩子學習和專心活動的時候家庭中的每一名成員都有責任，要為孩子創設一個安靜的學習氛圍，使孩子在學習過程中不受到人為的外力干擾，鼓勵孩子靜心學習。如當孩子做作業時，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實的認真學習呢！同時，模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決於父母或其他家庭成員的表現。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有藉口，達到一定程度時，孩子可能會對我們說：“你都沒做好憑什麼嚴格要求我？”使習慣培養為空話。

2、給孩子制定適宜的作息時間表，培養孩子在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭孩子在學校裡的學習是有嚴格時間規定的，在家裡也應該有固定的學習時間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導孩子學習規矩，幾點學習、幾點玩、幾點看電視、幾點休息等等，因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。

有的孩子因為從小養成了好習慣，到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學習被耽擱了。正因為孩子的自制力較弱，家長就有必要和孩子制定作息時間表，並嚴格監督孩子實施。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練孩子的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒，遲遲進不到學習狀態中。有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閒話等等，這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落後，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足於孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。

同時，為了保護孩子的視力建議平時不看或少看電視，週末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習慣培養出來。看電視要有選擇性的看，除了動畫片，還會關注《動物世界》、《探索發現》、《百家講壇》《新聞聯播》等等，看過後要啟發孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網，一起查閱資料。讓孩子多問幾個“為什麼”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新資訊，也就能保持自始至終的濃厚興趣。

3、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

4、要關注學習習慣的培養。

（1）獨立思考能力。

有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養成每次寫數學作業，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。

（2）做題認真的習慣。

不少孩子做作業時只顧趕進度，很少顧及到一些細節問題：不是寫了錯別字，就是看錯運算子號或者少做題。有的學生今天佈置的作業他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學生對作業的質量不負責任。也許我們一些同學已經養成了家長檢查作業的習慣，他只對作業任務負責，而作業質量與他是沒有關係的。這樣的習慣非常不利孩子的後續學習。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 3

尊敬的各位老師、家長：

您們好！

首先感謝班主任周老師以及在座的各位老師對我的的關愛與幫助，感謝學校為我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何培養孩子好的習慣。

其實說實話，曾經有一個偉人說：“播下一個行為，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”習慣的好壞不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和以後工作的成功與否，甚至會影響孩子的一生。習慣的養成是行為積累的結果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會重複這種行為，從而變成他的習慣。對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。“習慣決定著命運”。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的關鍵時期。

下面我從家庭角度，談談在小學階段培養孩子良好行為習慣的一些體會，將其概括為兩點：

　　一、玩樂和興趣相結合，父母言傳身教，以身作則。

興趣是最好的老師這句話，不管是在學生時代還是在我從教之後，我都有著深刻的體會。我在教我的學生時，努力讓我的學生對我產生興趣，從而進一步對我所教的課程產生興趣，增加他們學習的主動性。在家我也是盡最大的努力和孩子溝通交流，當孩子對學習產生厭煩的情緒時，在孩子成長的過程中我們越發感覺到榜樣的作用。而成人不知不覺間做成的不良示範，同樣會對孩子產生極大的`影響。父母喜歡亂髮脾氣，孩子的脾氣一定也不會好；父母喜歡常常罵人，孩子自然也會常常罵人。讓孩子知道該做什麼，不該做什麼的同時，可以結合切身感受、換位思考的方法來引導孩子。這樣，孩子容易記住。隨著孩子的慢慢長大，我們越來越感到責任的重大，時時處處言傳身教，以身作則。我們深信父母就是孩子的榜樣，是孩子行為的一面鏡子。因此，我們在家身先士卒，不僅在語言上教導孩子，更用自己的行為感染孩子。對於孩子來說，榜樣作用尤為重要，因此，凡是要求孩子做到的規矩，自己首先要做到。（創模）

　　二、賞識、鼓勵培養其獨立性及動手能力。

對孩子自己的事情我們不實行包辦，讓她學會做“大人”。說到做“大人”還有一段小插曲。記得那一次，女兒突發問我：“媽媽，我什麼時候能像你一樣想做什麼就做什麼，不用總是由你安排？”我脫口而出：“你能將自己的事情做得與媽媽一樣的標準，你就是大人了！”不經意的一個回答讓女兒走進自己的房間擺弄自己的床鋪，收拾自己的玩具，雖然還是不夠規範，但我很欣慰也很開心，因為給了孩子一個方向，孩子就會有一個標準，讓他們學會歷煉，才會長大。一天兩天，一個月兩個月，難能可貴的是女兒現在已經完全的習慣了。很多時候，孩子自己的事情都是她自己安排得理理落落的。用孩子自己的話說那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。用媽媽的話說就是自己動手豐衣足食！快樂無比！

在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛鍊的機會，讓孩子學會表現，學會自理。俗話說得好“數落子千過，莫如誇子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子的每次進步來一次鼓掌，給孩子每一次犯錯後一次機會！xxx是個很懂事也很乖巧的孩子，在家經常學著我的樣幫收拾做家務，不管做得好不與好，我都給予肯定。從中激發孩子的積極性和孩子的動手能力。自從上了小學一年級，她的睡房、書房、書包都是自己收拾整理的，而且天天都保持很整齊，很乾淨。第三、培養良好的學習習慣

1、一定要預習。預習作為學習的先導，在學習中有著不可或缺的作用。通過預習，孩子上課時對老師可能要講些什麼，會有朦朧的概念。能夠對老師的提問積極地迴應，和老師產生良好的互動，學習也更加自信。

2、良好的複習習慣。俗話說：溫故而知新。所以我要求孩子每天回到家都要複習今天學過的內容，默寫一下生字，做一點小練習，這樣不但可以讓孩子鞏固當天的學習內容，還可以檢查孩子對知識的掌握情況。

3、認真書寫的習慣。俗話說字如其人，看到書寫乾淨整齊的作業，心情總是舒暢的。

4、認真傾聽和複述的習慣。認真傾聽不僅是對別人的尊敬，也是對自己的尊重。課堂上認真傾聽老師講課，在其他同學發言時認真傾聽，哪怕自己知道答案了，也要聽聽別人的說法，說不定別的同學就有不一樣的想法呢？

這些都要慢慢地、反覆的去告訴孩子。讓孩子體會到好的學習習慣的好處。

總之，孩子好的行為習慣不是一朝一夕可以養成的，給孩子成長的時間。不斷的反覆的耐心細緻的糾正孩子不足之處，及時肯定孩子正確的行為習慣，相信自己的孩子是優秀的孩子，願每一個孩子都能有健康快樂地成長。

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 4

尊敬的各位老師，各位家長：

大家好！

我是xx的家長。首先感謝班主任李老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討如何引導孩子愛上課外閱讀的問題，我感到十分榮幸。藉此機會，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。

下面我就結合自己的一點粗淺經驗和家長們共同探討，如有不當之處，歡迎各位家長批評、指正。

我深知閱讀的好處：有人說，沒有閱讀就談不上學習。閱讀就是積累知識的過程。

我一直非常重視黃金毅的閱讀。我家金毅，就是個非常愛看書的孩子。早上如果起的早他就隨手拿起床頭的書一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了，還很不情願的嘴裡嘟囔著："怎麼這麼快就要上學了……"週末也一樣總是喜歡窩在床上看書，看完一本才起床，如果還沒看完就叫他洗漱什麼的他總是很生氣的說："你為什麼總是在我看到最精彩的時候叫我……"每次託管回家就會拿起課外書閱讀。我從來不讓他把課外書帶到學校裡，因為他除了課間在看書外，還總是會忍不住在老師上課的時候偷偷看書！（這是我比較鬱悶的事情）我們出去旅遊他也會帶上自己喜歡的書在等車時看，精彩時候走路也看！他幾乎是利用了一切的有空的時間在看書……當然這些都是他自覺自願的，不需要我逼。甚至有時候我怕影響他的眼睛，希望他能休息一下。

我更希望他能一直的閱讀下去，豐富自己的知識儲備量！對於孩子來說，通過閱讀可以為他們開啟多扇智慧之門！讓他們在其中得到樂趣、體會快樂、獲取知識，讓閱讀在無意中形成一個很自然的習慣！

但是怎麼樣才能培養孩子的閱讀習慣呢？我先來說說我是如何培養金毅愛上閱讀的吧！

身為老師的我深知閱讀的重要性。所以金毅兩週四就開始送他去讀國學幼兒園，小學之前把"四書五經"都背過了。之前讀的國學幼兒園裡是要求背會後指讀，因此6歲左右就差不多把小學的基本字都認完了，這給以後的自主閱讀打下了很好的基礎。

四、五歲的時候我知道他有了些識字基礎，所以我要求他和我一起看書，一開始他不願意，於是我就翻開那本書，看著書在那裡傻笑（其實我根本不知道書裡的內容）他就很好奇的問我："媽媽你笑什麼嘛？"我沒理他繼續看著書笑，他就更好奇了"媽媽你到底笑什麼？"繼續不理他，直到他糾結了好幾次我才說："這本書太搞笑了，太好看了"他忍不住的說："分我看吧！""不，剛才叫你看不看，現在不給你看"於是他就搶了我的書，自己在那裡看。一開始都是看繪本。（大約有看過5、6百本的繪本，只要我能找到的繪本都給他看過了）慢慢的大了，總看繪本也不行啊，為了讓他看厚點的書我開始指讀給他聽，這樣又可以認字還可以看故事。可是時間久了，一天上班下來已經筋疲力盡了，回家後還要講故事給他聽感覺自己要崩潰了！實在沒那個精力，所以每次讀到精彩的部分我就說："媽媽講不動了，想聽精彩的後續，請等明天吧。"這個時候他很想知道後面到底發生了什麼，就拿了書說："那我自己看吧！"後來慢慢的他覺得自己看書更自由，想什麼時候看就什麼時候看，不用總等我！

但是我有空了他還是想要我讀給他聽，經常讀的我口乾舌燥，後來有了智慧手機的出世我給自己找了個偷懶的辦法在手機裡下載一個叫"喜馬拉雅"的軟體裡面有很多的音訊，很多書都能在這裡找得到音訊，用手機代替了我的嗓子，還有配樂，自己也可以和他一起聽，聽完也可以一起討論故事內容。

6歲開始我就買兒童文學長篇小說，像《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《海底兩萬裡》、《八十天環遊地球》、《魯濱遜漂流記》……，像這些一本近十幾二十萬字的書，金毅都自主閱讀過，有的聽過音訊，我覺得像這些有戲劇性的'故事，更能吸引孩子，這樣的故事，就像讓孩子在看動畫片一樣，一聽起來，就一發不可收拾。每當我給她聽這些故事時，她都聽得如醉如痴，明亮的雙眸裡充滿愉悅的光澤，聽的忘記時間，忘記睡覺……每天我都堅持給他讀故事、放故事或督促他自主閱讀，我相信金毅總會有讓我驚喜的一天。

而如今，才上二年級的她，已經看了足足的1000多本的書藉（包括繪本）什麼型別的書都有。她的閱讀水平，在我看來，甚至超過了一些小學高年級同學的水平，閱讀速度有時甚至超過了我。家裡的書架幾乎佔用了金毅房間的一大半面積，但他還不滿足還是要求買書。

有些家長認為為什麼要去買書，去圖書館借就好了，看過就沒用了，放著還很擠。以前我也這麼想，而且書也很貴，像我們這種工薪階級買書也是不小的一筆開支，學校裡有圖書館，公園裡有圖書館，都可以借，可我後來發現他看過的書想再看就找不到了，而且隨著心智的發展同一本書，今年看過了明年再看理解又會有所不同，所以有些書可以反覆看！還有可以營造家裡都是書這個氛圍，他觸手可及的是書而不是ipd他就自然而然的被這個氛圍感化和融入！

有的家長可能會認為，看這麼多課外書有什麼用？考試又考不到這些內容？其實不然，閱讀多了，孩子的理解能力就增強了，學習上也會相對比較輕鬆，即使現在考試沒有多大的優勢，甚至還比別人相差幾分，但到了初中，乃至高中，這個優勢就是立竿見影。反著說，如果孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績，但如果沒有閱讀知識墊底，年級越高越會顯出力不從心。

既然知道了閱讀的好處，那我們現在就開始培養孩子的閱讀習慣吧。我相信，只要肯下功夫，鐵杵也能磨成針。

想要孩子優秀，有時候家長的付出是很重要的，首先做為家長的你，就要減少看電視或是打遊戲的時間，如果真的想看時，也要儘量避開孩子。我始終相信身教重於言教。

我知道，現在的孩子都比較愛看動畫片、打電腦，玩手機、玩ipd，這些東西，在我家基本上是被禁止的，實在想看時，想玩，我也只允許看一小會兒，手機和ipd裡只有學習遊戲，或是儘快轉移他的注意力。每當這個時候爸爸都會說：我們去騎自行車吧或去打球吧。他都會很開心的樂意接受！

其次，家裡良好的閱讀氛圍也不可少。家長可以時不時的拿著書看，孩子潛移默化的就會受你的影響。如果你的孩子識字量還沒達到獨立閱讀的階段，也不防由您來讀給孩子聽，請堅持一段時間。主要的目的是讓孩子愛上閱讀。可能有的家長會覺得自己沒有時間，其實也花不了太多的時間，但主要還是要靠你們的的毅力，每天睡前半小時，天天堅持。

還有一點，要選好書，不是所有的書都是好書，要選適合孩子閱讀的書。你書的精彩與否，直接影響到孩子會不會被吸引進去，會不會愛上閱讀。在這裡，我推薦一些金毅看過，我自己也看過感覺特別特別精彩的書，給大家做為參考，我相信，看了如此精彩的書，想要孩子不愛上課外閱讀都難。

前段時間，在書上看到這樣一段話，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，"讓我們家校合作，讓每個孩子都愛上閱讀，都能像鳥兒一樣有一對美麗的翅膀在知識的海洋裡自由地翱翔。

為了促進金毅的學習和閱讀我特意做了積分卡，這是積分卡規則！

我講完了，謝謝大家！

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 5

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興因為孩子，我們走到了一起。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校信任和支援。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長殷切的希望和美好的憧憬。相信大家在會後，一定能感覺到我們學校的務實作風和對新生工作的重視。

今天是開學的第一天，在今天召開家長會的目，是為了讓家長在孩子一入學的時候就能夠配合學校做好一年級新生的教育工作，加強和學校之間的聯絡。一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我也希望，從這個出發點出發，只要我們同心協力，孩子一定能夠在我們的校園茁壯成長。接下來，我想和大家就一個主題做個交流：

培養孩子養成良好的習慣

一年級的小孩現在就是一張最乾淨的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一幅最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，現在一年級學生的養成教育是重中之中。如果從小孩子的養成習慣，沒有培養好，那麼，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長還有百分之百的希望，去把孩子培養好。因為，他們是一年級，是養成教育的一個起點。作為新入學的一年級孩子，養成良好的習慣從那些方面做起呢？下面，我從幾點來談，給大家做一個參考。

1、養成遵守時間的好習慣

按時到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時請假，做一個守時的人。對於小孩子來說，如果家長時間觀念強，孩子一定也是一個遵守時間的人。如果您的孩子動作相對慢一些，就需要您提前提醒並督促。

建議家長為孩子準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢、準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同製作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，並要求孩子一定要按照時間表去做

現將我校的作息時間公佈一下；

（1）早上要訓練孩子按時上學（7：10以後7：30以前到校）

（2）中午按時回家（中午11：35放學，下午2：15到校，）

（3）下午放學時間：週一、週三、週四、週五是週二是

這裡有幾點想說明一下：①來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會不耐煩，而且，學校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，小孩跑來跑去也不太安全。②只要天不下雨，來接小孩的家長請在左邊十字路口、右邊小區門口等待。如果大家都圍在校門前，我們的路隊也排不好，還影響其他班級放學路隊。容易亂糟糟一片。

2、養成文明禮儀的好習慣

作為家長，我們平時都能教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，家長們，孩子會從你的言行舉止中學會和人相處，和人交往，也會從你的待人處事中學會對待別人的態度，所以，要求我們孩子該去做的，我們家長首先要做好。身教更勝言傳。如果你當著孩子的面撒謊，你的孩子也一定是個撒謊的孩子；如果你當著孩子的面詆譭別人，你的孩子在背後也一定會說別人的壞話，這就是一種惡性的教育環境，對孩子的成長只有壞影響，起不到好作用。這樣說的目的，只是想告訴大家，只要我們以身作則，樹立榜樣，從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

養成文明禮儀的好習慣要從哪些方面做起呢？

①教育他們看見老師、同學、親戚朋友養成打招呼的習慣。離開時說再見，出門時說“媽媽，我回來了”等。讓我們的孩子愛自己的'父母，愛自己的學校和老師。

②教育孩子要合群。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，誰把誰碰了，撞了，不小心碰倒了、孩子之間你打打我，我招招你，別人拿了自己喜歡的物品等等，家長都要正確引導，教育孩子以團結友愛為主，確實遇到難以接受的事情，要及時與老師溝通，瞭解情況，和諧處理。孩子們在一起相處六年呢，可能他們因為這樣的事情一兩天就沒事了，該玩還玩，可是我們家長弄僵了，以後六年還怎麼相處呢？所以希望我們家長決不能為一些小事斤斤計較，搞得家長之間不愉快。

③教育孩子懂得並做到自己的事自己幹。

父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門、倒開水，參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。能根據課表整理書包，做好第二天上課的準備。

讓孩子儘快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我瞭解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛鍊的機會，這樣的家長其實是糊塗的家長。正是您的“不信任”造成孩子日後的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日後的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力，也是當今社會對人才的要求。（此中要做好老人的工作）

④教育孩子懂得節約和愛惜物品。

在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子在家不亂零花錢，懂得節約。教育孩子不在桌椅上、牆壁、書本上亂塗亂畫，不踐踏、採摘、攀爬花草樹木。家長要做到經常性的檢查提醒。

⑤教育孩子遵守交通規則，不闖紅燈，過馬路走斑馬線，上下樓梯靠右行。這一點，希望我們家長能以身作則，起表率作用。

⑥教育孩子不說髒話，粗話。孩子的髒話粗話來自家庭環境，如果在學校裡聽到一個孩子經常說髒話，而且成了口頭禪的話，他的家庭中肯定有一個經常說髒話的家長。所以，希望我們家長為了孩子的文明形象，和孩子一起杜絕髒話吧！

當然還有許許多多的行為準則，作為我們家長要隨時發現，隨時教育，再次就不一一陳述。

3、養成良好的坐姿。

關於姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一隻腳跪著，一隻腳翹著在寫字……在學校裡，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家裡，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裡卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裡也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。

4、養成良好的學習習慣。

一年級學生，重點不是學到多少知識，而是培養良好的學習習慣的重要階段。孩子放學以後，你第一句話應該是問：“孩子，今天在校高興嗎？”於是，孩子會滔滔不絕地告訴你他（她）快樂、不快樂的事，家長做一個最好的聽眾，適當給予表揚、評價。長期堅持，養成習慣，今後與孩子交流不成問題。

那麼在學習上，對於一年級的孩子，剛剛接觸家庭作業的學生，家長該怎樣做呢？

①、是抓作業，要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；放學後督促孩子先回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看他回家後先幹什麼，不過有的家長認為孩子還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為就只會害了孩子，讓孩子養成了不好的習慣。俗話說江山易改，本性難移。

②、學生做作業時，是不是邊做作業，邊看電視，這樣既互傷眼睛，又影響作業的質量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業要麼錯的很多，要麼亂七八糟，因為心無二用，所以孩子做作業要麼把電視關掉，要麼在書房做。做作業之前，給他（她）10分鐘時間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，先完成什麼，後完成什麼，標出一、二、三來，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數學交替進行，丟三落四。做作業的過程中，不許離開座位，一氣呵成，注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習，更不可隨便走來走去，嘮嘮叨叨。

③、家長每天檢視孩子作業是否認真，有時有課外作業時，還需要念題，家長必須給她念一題，做一題，你給她把題目唸了，彆著急給他把答案連忙說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績，在這裡我想做點特別的說明，家長在一年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不多，因為一年級還認不到多少字，家長必須給她念題，她才做的倒，他做了後家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並在書上或本子上簽字證明；

④、抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，每次寫字都要求學生做到“三個一”，就是一尺一拳一寸。家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規範，又美觀。

⑤、是抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等（下面還會講到），回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。並學著每週給你講2-3個故事。

⑥、睡前絕對不能看電視。可以選擇背課文，背古詩，看故事書，讀英語單詞，聽錄音或者聽音樂。

5、養成注意安全保護自己的習慣

①、小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小夥伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

②、上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

③、在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小夥伴玩，而孩子好奇心強、行動易衝動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險遊戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

最後，需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是60多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長、社會、學校對教師的期望很高，要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨幹教師，十個教師中九個都有三年以上的工作經驗，都帶過一年級學生。他們的責任心強，教學水平高。但是，在工作中，他們也難免會有些不足之處。作為家長，請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們諮詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，或如實反映一些情況。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同去努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

謝謝！

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 6

尊敬的各位家長：

大家好！

葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”習慣是一種學習動力定型，良好的學習習慣，在孩子素養的形成與發展的過程中有著積極的意義。但不良的學習習慣，這似乎是令不少家長頭疼的問題，家長總是抱怨孩子太貪玩，豈不知學習習慣與家長的教育方式有很大關係。在這裡介紹一下我們培養女兒幾種方法，或許可以給您一些啟示，不當之處還請各位批評指正。

第一點：言傳身教、以身作則。父母是孩子人生道路上的第一任老師，也是生活中最好的榜樣。作為父母，如果放鬆對自己的要求，沒有進取心、良好的學習習慣、對家庭的責任心等等，那麼，孩子就感受不到良好的家庭氛圍，不僅很難在孩子面前樹立榜樣，而且很難建立威信。身教重於言教，這是一種潛移默化的影響，平時，我和我愛人都很注意樹立良好的榜樣，在幹好本職工作外，我們有空就看看報紙，翻翻書，做做運動，提供給孩子的是一種健康的生活方式的榜樣。如，我們很喜歡看電視，但為了孩子，我就儘量約束自己的，尤其是在孩子做作業的時間，我們家的電視機一般是關的，所以從一年級起，我們很放心讓女兒放假一人在家，因為她沒有習慣去開啟電視機長時間看電視，有空也和我們一樣做一些有益於身心健康的活動。另外，我們在看書、學習的時候。女兒過來和我們講話，我們儘量不理會她，讓她明白父母學習的時候是很專心的，不可以打擾，反過來，在她學習的時候也會模仿我們的行為習慣。

第二點：瞭解兒童身心發展規律，提出要求，引導孩子養成良好學習習慣。大多數孩子沒有自我約束和控制能力沒有形成自覺學習的習慣，他們難以比較長時間的堅持學習，有時會出現坐不住或感到疲乏的現象，我們女兒也不例外。這時就需要我們對孩子提出養成良好學習習慣方面的要求，這些要求包括：集中注意力，認真做功課，自己負責檢查作業，發現錯誤及時改正，保持正確的學習姿勢，注意用眼衛生等。家長一定要耐心細緻地從點滴抓起，不斷地提醒、督促孩子，有意識地使孩子明確自己是一名小學生，肩負著努力學習的責任。如我根據兒童身心特點，注意動靜交替，以保證孩子注意力集中，讓兒童由被動的遵守變為自覺的習慣。在上一年級時，我女兒邊做作業邊玩的現象一直存在，專心做作業的時間大概只有十分鐘左右，一會要上廁所，一會兒要喝開水，一點作業要做好長時間。根據這種現象，我就索性讓她在作業前完成她在作業期間要處理的各種理由的.麻煩事後，再開始計時做作業。先和她商量估計這一項作業需要多少時間，我就在旁邊計時，一項作業完成後就允許她玩十分鐘，有時一項作業只要五分鐘，我也讓她玩十分鐘，這樣目的是讓她分清作業和玩的關係，知道做作業時不能分心，玩的時候就能開心的玩。通過一段時間的訓練，她從完成一項作業就玩過度到完成一門功課再玩，再到現在的全部功課做完後再玩，漸漸養成了專心做作業的良好習慣。

第三點：堅持不懈，循序漸進，培養良好的閱讀習慣。我個人認為，良好的閱讀習慣培養非常重要，因為對文字的理解力需要有一定的閱讀基礎，閱讀能力強的孩子，不僅在寫作上有明顯的優勢，而且在閱讀理解力、數學解題能力上、各類知識的獲取上有很多優勢。讓孩子掌握正確的閱讀方法，父母要先進行引導與訓練，然後才能放手。在孩子的閱讀過程中，要採取先難後易、先略讀後精讀、先單篇文章後成本著作的原則。我女兒剛上小學時只看一些她自己感興趣的童話書，我就順應她的需求，給她足夠的童話類書，其實童話書中好詞好句也不少。等到她有一定的閱讀文字的能力和習慣後，我就買一些貼近孩子生活的文學類書，她不愛看，我就先讀給她聽一段，她聽得入神的時候我就找藉口不講下去了，她很想聽下去，就自然地拿起書自己看下去，就這樣把她領進了文學世界。四年級起，我覺得有必要讓孩子讀一些歷史類、科學類書，但這些書比起文學書要枯燥得多，雖然我自己也不喜歡這類書，但我裝做很感興趣的樣子，津津有味地看，女兒問我看什麼書？我故意說：這本書太好看了，請不要打擾我，等我看完了再跟你說。她當然很好奇，這麼好看的書給我也看看，我馬上很不情願的樣子表示不給她看，並且說你太小了，還看不懂。女兒更好奇了，乘我去做飯之際，馬上拿起書看了起來，等她看了一會兒後，我便驚訝地說：不得了！這麼難懂的書你也能看得懂？她馬上得意地說：那當然了！一點都不難。我就是這樣慢慢地讓她自然而然地接受書，喜歡書。還有一點要注意的是，孩子喜歡的書不要馬上讓他得到，要讓他感覺書是來之不易。我們把書常常作為獎品或禮物來送給她的，平時買書的時候也不會一下子買好多本，最多兩本，有時還和她搶著看書，這樣她才會珍惜書，進而更喜歡書。

總之，我們就是這樣從點滴做起，潛移默化地讓孩子養成良好的學習習慣。今後孩子的路還很長，我們希望她能繼續保持良好的習慣，在大家的關愛下健康成長，謝謝大家！

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 7

尊敬的老師，親愛的家長朋友們：

首先感謝周老師給我提供這個機會，很榮幸能跟大家共同探討孩子教育的問題，下面是我對教育孩子方面一點點不成熟的做法，跟大家探討一下，希望大家多多提意見，我們好共同進步。我的題目是：《好習慣受益孩子的一生》

第一：讀書的習慣

孩子從上小學起，李老師就培養孩子養成讀書的習慣。到了四年級周老師又給孩子準備了些必讀書本，這些激勵措施讓孩子對讀書產生了濃厚的興趣。我女兒回家只要有時間她就拿著本書津津有味的讀，而且樂此不疲，不管早晨起來她醒了，還是中午吃完飯，還是週末閒暇時間，她只要在家有空就讀書，老師們給她養成的這個好習慣，現在就有了回報，有時說句話也文縐縐的，寫篇作文有時也很成熟，特別是有幾次期末考試的作文，因為有字數限制，所以她也寫的特別用心，無論是語言還是佈局謀篇都很成熟。喜愛讀書會受益孩子一生的。我們當家長的也要配合老師，讓孩子多讀書，多讀有益的書，讓孩子在書本中汲取營養。

第二：預習的習慣。

預習是獲取知識的第一步，讓孩子預習前置，聽課時便有了針對性，不會的地方注意力就能高度集中，我以前沒有意識到這個問題，從最近我們學校進行課堂教學改革，我充分的意識到預習的重要性，預習不僅能使孩子上課有針對性，而且能提高孩子的自信心，她會了就喜歡展示，經常的展示自我不僅能鍛鍊孩子的表達能力，其他方面的能力也隨之提高。我女兒的英語我感覺就特別明顯，每當課本發下來我就跟她一起看看這冊書從哪些方面學習的'，平時不經意的就一起把書本中提到的話題跟孩子交流下，當然這些也是輔助手段，英語老師的課堂效率高，課堂密度大才是獲取知識的最主要的途徑，所以我們還得配合老師讓孩子養成認真聽課的好習慣。預習了，課堂效率高了，孩子回來做作業，就會很輕鬆，基本不需費多久的時間孩子就能掌握好當天所學的知識。

第三複習也是不可缺少的環節

孩子做作業時，給她檢查下才能發現孩子的不足，然後跟孩子一起來解決存在的問題，這樣孩子的學習障礙就會少了，免得不會的多了累積起來就成了攔路虎。越不會孩子越不想學習，形成惡性迴圈。所以我們只要有時間就擠出點時間跟孩子共同進步，只要付出了並能堅持下來就一定會有回報的。孩子們會還給我們一個又一個的驚喜。

再就是建議大家培養孩子多方面的興趣，學習儘管很重要也不要只關注孩子的成績，畢竟小學生，他們是天真爛漫的年齡，讓他們在快樂中學習，在耕耘中收穫，給孩子們一個快樂的童年。

這就是我的點點不成熟的做法，最後祝老師們，家長朋友們身體健康，工作順利!祝孩子們健康快樂的成長!

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 8

尊敬的老師，親愛的家長朋友們：

首先，感謝老師對孩子和家長的信任，也感謝老師以及其他老師對孩子的健康的成長所付出的艱辛。在此，我代表全體家長對老師以及其他老師表示深深的謝意！培養孩子良好的學習習慣，不僅需要老師的努力，更需要家長的配合。有幾點心得與大家分享：

一、教育孩子不要用“粗心”來原諒自己

粗心是因為不熟練。我們沒有一個人會把三加二寫成六，因為三級二等於五太熟練了我們會把吃飯的筷子送到眼睛裡嗎。不會，因為這個習慣動作太熟練了。不論是家長還是學生用粗心掩蓋不熟練，就為下次錯誤找到藉口，埋下了隱患。那麼怎麼克服孩子的粗心呢

1、準備一個錯題本，將平時容易出錯的粗心題進行收集、歸類，進行強化練習。過一段時間，我們再拿出來看看。直到看見開頭幾個字就知道這道題的最後答案是什麼為之。

2、訓練孩子“快速一次對”的習慣。

很多人認為錯了改正就行了，知錯能改就是好孩子。但我和家長說的是家長要要求孩子不能總是錯後改正。要訓練一次對。一道題為什麼有時候我們在作業裡是對的。但考試成了錯的。原因有兩個：一是平常作業是慢慢想出來的，而考試是有時間限制的，緊張制約，容易出錯。二是做作業是可以翻書的，考試不能翻書。翻過書做過的作業往往並不是很紮實，考試時候孩子明明知道自己做過，但就是想不起來。所以要教育孩子平常把練習當考試。怎樣就算是平常練習當考試了。三點標準：定時，脫離書本，獨立完成。考試的時候才能避免錯誤。這就能避免很多的所謂的粗心。

二、要養成制定計劃的習慣

有好多家長以自己工作經歷就想當然地認為計劃制定了也用不上。那麼學生的.計劃為什麼用不上？因為計劃不切實際沒有可行性。所以和孩子做計劃要注意三點：

1、計劃要緊扣教材內容，與教師的教學同期同步。

2、與孩子自己的基礎相吻合。不能提自己做不到的要求。要考慮自己的能完成多少，就制定多少的任務量

3、要考慮自己的自由時間的多少，不能成為緊箍咒，喪失信心。

計劃制定完成，要堅決執行，不能給自己找不實施的藉口。另外我認為制定計劃的最大的好處是，能讓學生對自己的學習有整體的目標，對所學知識能分條塊，有大框架的把握。也就是說計劃能讓學生站在一個更高的位置來俯視學習內容。

三、要在學習中發現問題

要養成發現問題和提出問題的習慣，一道題我不這樣做，還能不能用別的方法做。老師和同學他們是順思路思考，我能不能你思路逆推。一旦提出問題，要自己獨立解決，解決不了在求助別人幫助

四、要培養抓緊時間的習慣

學生容易犯的毛病是磨磨蹭蹭。杜絕磨蹭辦法。一是明確任務，減少猶豫。拖拉是因為不能確定下面該幹什麼，我是做數學呢，還是背英語呢。結果這樣一考慮，五分鐘過去了。所以在做事情之前首先是確定做什麼，然後不受干擾，抓緊時間完成。二是形成規律，養成習慣。一個學生，在每天同一時間內做同一件事情，天天如此，就成為本能。比圖說說，每天回家是數學，語文，英語，課外閱讀，天天如此就成為情不自禁的習慣，效率自然就高了。所以家庭要創造孩子這樣相對穩定的環境，我建議家長不在家請客，不在家打麻將，不在家沒完沒了的看電視。

三是專心致志，有效勞動。有人說，我每天學習就是會。做作業的時候就是會不由自主想別的事情，怎麼辦？我建議學習時候養成標註習慣。比如手裡拿支筆，一邊閱讀，一邊標註重點，看著筆尖，定然能集中注意力，減少無效勞動。

五、善於整理學習資料

學生期間有很多測驗，單元測驗，期中測驗，期末測驗等，這些試題都是老師精心挑選過的。都是知識的重點，平時隨意亂扔實在是浪費。多以壓迫養成學生的收集資料的習慣，那麼哪些資料值得收集呢。

第一是教科書，教科書上肯定有知識的重點和老師平常補充的要點，總複習時候比較方便。第二是練習題，老師平時重點評獎的練習題或老師自己收集的例題要收集，你考的不好的哪些練習冊的試卷要收集，考的不好說明只是存在斷點，所以複習時候要注意。第三是考試題，大的考試題都是比較集中地體現了學習的重點。這是最精煉的複習材料。第四是其他資料，學生差異不是在課堂上，二是在課外。課外我們對自己的學習困惑要收集起來，不斷地反芻。

六、要經常與人交流學習

最好的學習就是給別人講解。一個知識點你重複的次數多，就熟練得多，理解的深，記憶深刻。所以要鼓勵孩子和學生討論學習。不要認為指導別人學習就是付出，其實也是一種收穫。

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 9

尊敬的各位家長：

下午好！

在這裡，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次調研考試中取得了優異的成績，同時也感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我們班級工作的大力支援。

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這半年多來對我工作的支援，對學校工作的支援。如果沒有你們這樣的支援，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的瞭解就少一些。那麼，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今後的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的'進步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。

首先、我把我們四（2）班的特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，但好動的孩子不多，當然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家，無論是學習還是其他方面，我們班是非常優秀的。每一個上課的老師都無不誇獎我們班的孩子聽話，上課認真專心。當然這是總的感覺，個別的，不好的例子當然也有。我這裡就不便個別點名說了。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1、專心致志。家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。（可以講一講學習環境、我們班的學習環境。）

2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。我個人認為：從我教的兩個同軌班的學生情況來看，大部分同學都非常粗心。那麼我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓她知道這題錯了，至於錯在哪裡讓孩子自己去思考。

3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

其次、想和大家一起來探討一下孩子進入中年級後的一些變化，尤其是在心理方面很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

第三、想談一談孩子的英語學習。我們現在處於知識經濟時代，教育也顯得越來越重要了。改革開放以來，我國整體國力大大增強，我國在世界外交舞臺上正在發揮越來越重要的作用。隨著我國加入wto，我國對人材的需求越來越迫切，量越來越大，層次要求也越來越高了。現代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的複合型人材。外語不僅僅是一門工具型學科，它也應該和母語一樣，是一門生存語言。今後人們不管從事何種專業，外語一定要過關。難以設想，一個不懂外語的人怎能在資訊時代學習、消化不斷湧現的大量現代社會的新資訊、新知識。

在這裡我要強調從小學習外語的重要性。現代語言學告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語言（母語）學習段。兒童到六足歲時，普遍已掌握了母語（包括基本語法、句型、習慣用法、常用片語及日常生活詞彙）；從六歲到十二歲為學習外語的黃金時間段，因為這六年裡，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈，容易打好一個較好的基礎；從十二歲為學習外語的良好時間段，這個時期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強、模仿力、想象力也較強，但參預心理不及兒童階段。這二個時間段對一個人一生的外語水平至關重大。如果在這二個時間段荒廢了外語學習，以後很難彌補這個損失。就如一棵長成變成形樹，已經或者難以糾直了。

請家長們注意，你們的孩子現在正處於學習外語的黃金時間段。

總而言之，我們都是為了孩子，為了他們的一切。所以希望各位家長多關心我們的班級，多關心我們的學生。祝各位家長的子女成材之心願都能得以實現！謝謝大家！

孩子培養習慣健康成長的家長髮言稿 10

各位家長：

下午好！應曹老師的要求，今天來和大家交流一下孩子家庭教育的心得體會。說實話，站在這裡我心裡很矛盾，孩子在學習上取得了一些進步，但和優秀學生相比還有不小的差距。孩子的點滴進步都是老師辛勤教育的結果，為了表示對老師的尊重和感謝，我沒有拒絕。

阿晨入學成績還是不錯的，但是期中考試的時候成績非常不理想，可以說是一入學就跌了一個大跟頭。面對這一狀況當時我們也很焦慮，家中出現了抱怨、打擊的聲音，但是焦慮、抱怨解決不了問題，需要靜下來研究如何正確面對。以往我因為工作的原因對孩子的學習關注很少。隨著年齡的增長，父親在男孩子成長過程中的作用顯得越來越重要，我也開始拿出適當的時間和精力關注孩子的學習。期中考試以來，這段時間我主要做了兩件事，一是心理調整，二是習慣引導。

心理調整首先調整的是我們家長的情緒和態度。一次成績的好壞不代表孩子的全部，更不決定孩子的未來。初中以記憶為主的學習方法到了高中似乎看起來不再那麼管用了，高中自主學習的方法和初中的被動學習的方法相差甚遠，升入高中後孩子還沒有完全適應高中的學習環境、學習的方式方法。出現的問題，我們要幫助他解決，焦慮、抱怨起不到任何正面效果。後面的路還很長，要正確的面對孩子的考試成績。正確面對孩子的`考試成績，這是個老生常談的問題，也是個說起來容易，做起來卻不那麼容易的問題。家長往往在孩子成績不好時無法有效的控制自己的情緒。我們要正確的去面對，去分析孩子的成績，讓孩子的心靜下來。不要焦慮，遇到學習的障礙幫助他去克服。比如阿晨在數學函式解析方面遇到了一些理解上的問題，我就和他就坐下來一類一類地研究分析，最後也克服了這方面的困難。

第二個問題就是習慣的引導，習慣的引導有思維習慣和日常獨立自主習慣的引導。思維習慣方面我認為高中的思維是一種邏輯思維。任何結果的出現必定有某種原因，這種原因導致了這個結果。學習做題不要去簡單的關注結果，要關注過程，要弄明白怎麼來的。學習中最重要的就是概念、公式和方法。概念清晰，很多模稜兩可的題目就迎刃而解，公式對於解決問題來說更是必不可少的，每一類問題都有一種或多種解決方法，抓好這三點，就可以養成一個好的思維習慣。

獨立自主的習慣是由家長著急變為孩子著急，由家長主動變為孩子主動。比如早晨家長為了讓孩子多睡一會，就會晚一點叫孩子起床，多數情況下由於熬夜等原因孩子並不想起床，家長多次催促，耽誤了時間，導致上學路上匆匆忙忙。我認為應該把這種事情交給孩子自己管理，提高孩子的對管理自己事務的積極性，讓孩子自己設定鬧鐘，自己起床，家長最多叫一遍，遲到了自己負責。週六老師安排做一些卷子，也讓孩子自己定時間，安排不好傳不上去，自己丟面子自己負責。這樣一來，孩子對自我事務管理的積極性顯著提高。

在孩子成長的道路上，還有會遇到很多的問題，都需要家長和孩子共同解決，以上是我最近以來教育的感受，如有不妥之處，還請各位家長指正。