小學家長會發言稿通用13篇

現如今，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的小學家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

首先說說昨天家長會的幾點感動：

一、感動於所有的家長按時參會。

會前我跟孩子們交流過，父母在身邊的，不能爺爺奶奶來參會（提出這個要求，是為了強化父母的責任，孩子的第一監護人是父母，不是爺爺奶奶），很多家長都做到了。熊雯靜同學是請姑姑來參會的，姑姑還帶著上初中的小朋友。李天翊家裡爸爸媽媽帶著大女兒三人一起來參會的。姚辰王胤的家長，克服了困難來參會。肖寓之的'媽媽就在學校，但爸爸還特別趕過來參會……一切的一切，說明了家長對孩子教育的重視。

二、感動於兩位發言家長的精心準備。

萬XXX的媽媽是幾易其稿，反覆修改了幾次。從萬媽媽的發言看得出，這個媽媽不僅重視兒子的教育，還能不斷學習，不斷提高自己，真正做到了和兒子一起成長。這樣做法和精神不僅值得孩子學習，更值得我們所有家長和老師學習。其次是李XXX的爸爸，講話稿情真意切，既有理念奠基，又有家長們可以借鑑的做法。而且，XXX媽媽還告訴我，媽媽也為發言稿積極出謀劃策，但是爸爸說，老師要我講話的，我要親自寫稿（有句話是我杜撰的，大家猜猜是哪句）！真的，千言萬語，只能化成一個詞——感謝！

三、感動於孩子們的不斷進步。

前一天放學時，我才將電子稿發給家長，讓兩位小主持人在家裡練習練習。第二天一大早，兩個寶貝拿著稿子在我辦公室裡試講，讓我眼前一亮，這兩個娃娃太給力了！其實，驚喜在後面，家長會的時候，兩個寶貝的表現更有“範”，簡直是驚豔全場。每個娃娃都在不斷進步，都在不斷給我們的平淡的增添無窮的樂趣，這就是為人父母為人師的幸福。

小學家長會發言稿 篇2

很榮幸能有機會在這裡作為家長代表發言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁~表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。

我的孩子叫XX，幾年來，孩子的進步不小，他的誠懇勤勉、有規好做、行為樸實，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裡養成了良好的學習和生活習慣

聽說要召開家長會，我就在思考，瀏覽了一些內容，也形成了一些感想，整理出來，跟大家分享，更多的是自己對照一下，思考自己在孩子教育上的得失和利弊，說得不當之處請大家批評指正。

一、良好的品德和崇高的風尚是孩子成長的基石

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。小學階段培養孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關重要的，比如按時完成作業，先作業後玩耍，要麼不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。第二，注意培養堅強的意志，現在的小孩所處環境好，沒有艱難困苦經歷，意志很脆弱。所以，遇到困難而學生本身通過努力又完全可以解決的，家長有意讓他們自己處理，我認為是一種鍛鍊。第三，注意勞動觀的培養，現在的小孩很少介入社會和家務勞動，特別是獨生子女，被視為掌上明珠，做些體力勞動認為是一種折磨，家長也怕累壞了小孩，無形中給小孩造就了不勞而獲的思想。殊不知，人類的一切文明成果來自辛勤勞動和人類的指揮，所以，我認為給些小孩力所能及的勞動是有益於身心健康的。

重視孩子的“健康”，這裡的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規範自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

例子：《中國兄弟連》、告知孩子什麼是成功

二、開心快樂是孩子的天性，不可扼殺

以平常的心來對待孩子的學習。多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。孩子的一點點進步，要表揚他，使他今後做得更好。掌握特性、正確引導孩子向正面發展。學習要循序漸進，小孩畢竟是小孩，期望在最短時間學到很多知識是不可能的，要學一項東西掌握一項東西，否則，學後面的知識卻忘記前面的東西。增加課外知識要結合學校的教學進度和孩子的接受能力。適度對比，對比學習成績好的同學為什麼能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什麼能夠全面發展，一經對比會發現自己還存在有差距，激發他學習的動力，但不要採取強制態度，否則會給小孩造成巨大的壓力。我認為只要盡了力即可，絕不能用分數的高低標準去衡量自己的小孩用心不用心。

學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視、看看雜誌、做點家務活或者上上網打打電腦，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。我每個月還訂了兩份雜誌，開拓他的課外知識面，裡面的文章很有教育意義。

例子：05年北京同學聚會、09年春節回家團圓

三、孩子是朋友

把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。

不僅僅關心孩子每次考試的成績，更要關心孩子學習的過程，瞭解他們在學校的學習情況，和在校的表現，回家後有的放矢地進行教育，不僅僅關心孩子的學習，更要關心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，瞭解孩子的喜怒衷樂，讓孩子說心裡話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應該給予肯定，並告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對於孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打、罵方式，而應該耐心地講道理，並且允許孩子有一個改正的過程。

家長和孩子多溝通和交流。溝通的時候，我們倆像朋友一樣聊天，很輕鬆，也很快樂，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。總之，我們家長要及時引導、鼓勵、督促。用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵孩子。

例子：關於音樂、關於選擇課外活動的方向

四、積極配合老師和學校

老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什麼地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。學校也有學校的難處，試想，在家裡只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

五、關於學習語文、提高學習成績、家長簽字等幾個問題的探討學習

（一）孩子要學好語文，重要的一點就是要培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。我兒子的語言表達，閱讀能力都還不錯，可是作文寫作就是不行，那麼，我如何讓他學好語文，提高作文能力，培養孩子的閱讀興趣呢？我把自己的想法和做法與大家一起交流一下：

1、買孩子感興趣的書。

2、父母與孩子一起看書，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

3、培養孩子的閱讀習慣，讓孩子能靜心讀書。

4、家長要注意提高和保持孩子讀書的熱情。

5、把閱讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。

（二）家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢？

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。而孩子往往比較討厭作業。第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質量中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。第四、抓能力。在課餘以及學習中都要注意認真培養觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。第五、關心孩子的雙休日。第六、培養學生的健康的心理品質和良好的`心理素質：一、培養孩子的耐挫力，二、培養孩子的“肚量”，三、培養孩子的進取心，四、培養孩子的成功意識。最後、家長要鼓勵孩子多運動。

（三）簽字問題：孩子平時的作業、考試試卷要家長簽字，有的家長只草草地籤個“考的不好！”“一般！”“繼續努力！”等就自己忙去了。這是對孩子不負責任的態度，簽字的時候，是跟孩子交流的最好機會，應該心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯誤原因，找出問題所在，然後有針對性的學習或練習。作業、考試的目的就是發現學習中存在的問題，你是希望把問題暴露在中考、高考前呢，還是希望把問題暴露在中考、高考之中呢？這樣一想，你就不會心急了。家長要注意不要忽略粗心，學數學的一個目的，就是要鍛鍊你做事縝密，不粗心的能力，所以粗心不是理由。

XX小學儘管建校時間不長，但是學校的管理規範，教師素質高，盡心盡職，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發，讓孩子全面發展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我們希望在孩子小學階段能夠養成良好的學習習慣，懂得做人的道理，掌握小學階段應該掌握的知識，並且對學習感興趣，有信心，我們做家長的就滿足了。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對YJT及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！

各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導，不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法。最後讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝XX小學的各位領導和老師付出的辛勤勞動，祝大家有一個好心情，祝每個孩子都健康、快樂、幸福地成長。

小學家長會發言稿 篇3

工作十三年，做了十三年的班主任工作，雖然辛苦，但很快樂,亦有很大收穫！

剛工作時，在一所完小，那時，沒有外出學習的機會，每次校長主任從中心校帶回來的《江蘇教育》等有限的教育雜誌，成了我的寶貝。校長見我這麼喜歡，笑著說：“都給你了。”（學校就我一個青年教師）我如痴如醉地讀著，遇到好的教育教學方法，就摘抄下來。

漸漸的，我對教育學生有了更多的想法：學生不是學習的機器，我們更應該重視學生的“非智力因素”的發展。小學階段正是樹立學生正確的價值觀，養成良好習慣，形成優秀品質的最佳時期。作為基礎教育的的工作者，我們關心學生學習成績的同時，更應立足長遠，在培養學生“成人”上下功夫。

於是，作為班主任的我，每個學期的家長會，我跟家長探討更多的不是學生的成績，而是：

1.好習慣益終身。日常生活中，我們要培養孩子的閱讀習慣，良好的衛生習慣，良好的學習習慣和健康的生活習慣。

2.態度決定一切。包括：認真的學習態度，真誠的待人態度，積極的生活態度。

3.能力重於知識。自理能力，孩子能自己做的家長絕不代辦。與人交際的能力。一定的學習能力。動手能力。分辨是非的能力。正確面對挫折的能力。

4.關注孩子興趣愛好的培養，豐富孩子課餘生活。引導孩子正確利用好時間，不沉迷網路。

其他的還有：感恩師長，孝敬長輩。不溺愛孩子，嚴格要求孩子，引導學生正確看待失敗和成功等等。

十三年，我也見證了家長的進步。

記得工作第一年，剛19歲的`我跟家長討論這些問題，顯得特“單薄”。會後，有家長就找到我，跟我說，學生考好試就行了，其他的別管了。

現在，我班孩子的家長大都跟我是同齡人，我們交流起來有更多的共同語言，已經達成共識。

學生的成績固然重要，但學會做人更重要。即便有的孩子沒有機會走進大學深造，只要有了良好的品質，良好的態度和習慣。也能有精彩的人生！

小學家長會發言稿 篇4

各位家長，大家好！感謝能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，你們的到來便是對我工作的最大支援。因為有了孩子，我們便成了一個戰壕裡有戰士，因為有了孩子，我們才成為最最親近的朋友，因為有了孩子，我們也才成為思想統一的陌生人。與大家相識，我很高興。我希望大家以後有什麼事能主動與我取得聯絡。如果我們有什麼誤會，也請大家給我打電話從而消除誤會，我是一個虛心傾聽的人。相信在以後更多的接觸中，你們會越來越瞭解我。

我們三（2）班共有64名，男生35，女生29。我叫延小琴，是咱們班的班主任兼語文老師，帶數學的是姬乳萍老師，英語老師是一位老教師衛江霞老師。以往新接班我都會給家長朋友們介紹一下學生的情況，但今天我想跟大家互動一下，我給大家談談建班第一天的一件小事，請大家來分析一下是什麼原因？暑假學校佈置了實踐性作業：製作奧運人物卡片，開學第一天，其他班幾乎都有上交的作業，但我們班只有三個同學交了。這與哪些因素有關呢？（家長老師互動）

當然良好的習慣的培養不是一朝一夕的事情，要反覆抓、抓反覆，有的還需要一個漫長的過程，因此，他還需要我們共同努力，齊抓共管。下面我就談幾個問題：

一、 關於學習

在小學六年的學制中，一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級，低年級以培養良好的習慣為主，文化知識比較簡單，以字詞為主，多數孩子只要上課注意聽講，考試成績在90分以上是沒有問題的。而中年級除了掌握基礎知識以外，重點要進行句段的訓練，這對學生就提出了更高的要求，不僅要紮紮實實學好基礎知識，還要拓展學生的思維，也就是要著力培養學生閱讀理解和寫作的能力。作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以後，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。

因此，就要求家長予以配合。不知大家有沒有發現，孩子的語文課本上，課文大多沒有了拼音。孩子要開始試著去讀沒有拼音的書籍，所以，請你給孩子準備無拼音的適合中高年級閱讀的書籍，那些低年級閱讀的作文、日記已不適合孩子再讀，他對孩子的閱讀、寫作已不會再有多大幫助。我建議至少給孩子準備一本中高年級的閱讀的作文書，儘量型別齊全（寫人，記事、狀物、書信、讀後感、遊記等等）。因為孩子的寫作先要從模仿開始。

我們家長對孩子平時測驗也好，最後考試也好，我希望大家不要只看分數，因為每次試卷的難度不一，作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學紮實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎麼還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解並給予支援，在家裡能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這裡要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。

到了三年級，閱讀短文是個難點，也容易成為孩子的薄弱環節。其實，我們學校開展的“海量閱讀”就在很大程度上幫助孩子們提高閱讀、理解能力。

不知大家聽說過關於猶太人的家庭教育嗎？猶太人曾飽受世界上最深重的災難，很長時間沒有自己的國家，卻在經濟、科學和藝術等方面為世界貢獻了一大批傑出的天才：馬克思、達爾文、弗洛伊德、愛因斯坦…… 幾十年來。諾貝爾獎的得主，猶太人所佔的比例遠比其他民族高。猶太人在智力取向活動中的優勢與他們的家庭教育有很大的關係。

據說在每一個猶太人的家裡，當孩子剛剛懂事時，母親就會翻開《聖經》，將一滴蜂蜜灑在上面，然後，讓孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。接著，母親會告訴孩子：書本是甜的。

猶太人家庭的孩子，小時候幾乎都要回答這個問題："假如有一天你的房子被燒燬了，你的財產被搶光了，你將帶著什麼東西逃命呢？"如果孩子回答是金錢和珠寶，母親就會十分耐心的改善孩子：孩子，你要帶走的不是金錢也不是珠寶，而是智慧，因為智慧是任何人都無法強走的，你只要活著，智慧就永遠伴隨著你。由於歷史的原因，猶太人常常會遭到迫害，往往流離失所，甚至家破人亡，於是，追求智慧和汲取知識成了他們一種立身之本。

聯合國教科文組織的調查結果是，每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人讀到64本書，上海居中國第一，也僅僅有8本而已。中國14億人口扣除學校的課本，課外閱讀平均每人每年平均不到一本。失敗的根源就是我們中國的家庭從小就沒有培養孩子讀書的樂趣。看來，我們的孩子讀書是必然的，也是正確的，家長朋友們，請放下你手中的搖控器、電腦、手機、麻將，和孩子一起讀書吧！

很多家長對於孩子們學語文覺得束手無策，也覺得和他們一起學語文沒有

那個必要，不就是寫兩字，看兩本書嗎？很多家長據我的調查檢查數學作業的次數要多於語文，因為你們和孩子想的一樣，數學好看好做，語文比較麻煩。我想說的是，語文是一切學科的根源，如果你連個字也不認識，一句都理解不了還怎麼去做數學等試題？大家除了和孩子們讀書以外，其實做得很簡單。關於基礎的東西，老師和孩子一起在學習每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以後的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對於這樣的孩子，作為家長，只能在家裡為他再補補課了。

很多家長都跟我談到孩子的寫作問題，我就寫作簡單談一談吧！

開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那麼對於三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？

① 質保量完成練筆作業

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時佈置的練筆作業和日記加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，有時也會佈置些小日記，中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《北大荒的秋天》一課學完，我會佈置學生利用本節課上學到的總分構段方式和經喻擬人等修辭手法進行練筆。平時的小練筆，和學生的校園生活緊密結合，如果家長能抽出時間加強指導，寫出質量，就受益較大。

② 外閱讀注意積累

多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天讀成語、古詩、《三字經》等，不斷豐富詞彙和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一週內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。說到閱讀，我想在此插一些孩子們每晚讀書的話題。自從我接手這個班以來，我要求每天晚上孩子們讀半小時的書，並且在讀完以後要認真填寫閱讀記錄卡，同時要有家長的簽名。我希望家長不僅僅是簽了個名，要把閱讀落到實處。不要小看小小的閱讀記錄卡，他可以幫助孩子們在讀書的過程中識字、用詞，積累好詞句，也讓孩子們學會了學有所思，所以請家長朋友們在家一定抽出一定的時間和孩子們讀書，聽他們讀，聽他們講，我相信您的孩子語文成績無論怎麼樣都不會差到哪？你想想，孩子讀了大量的書，他們知識積累了不少，口才在閱讀和給你們講解中提高了，還通過填寫一句話感受增強了孩子們的概括能力。咱們再退一步講，孩子哪怕將來考不上好學校，走到社會上也會因為他有大量的知識積澱而做人做事都會高人一籌。

③ 接觸生活，加強語言表達。

作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。每週我們都會有小作文或是小練筆，屆時請家長朋友們一定要認真和孩子聊一聊，然後再讓他們學著寫一寫，而不要去抄寫作文書上的文章，因為他們未必比孩子們寫的好。

關於學習我還想說一說孩子們的預習和作業。由於我們學校在進行課堂教學改革，課堂成了學生展示的舞臺，老師已經只是個引導者，組織者，不再像我們小時候一樣一味地的老師在講臺上講個沒完，課文現在基本上都是由學生來講，星期四我講了一節公開課，完全是由學生在臺上進行表演講解，他們那高昂的情緒和巨集亮的聲音，真的讓人看了喜歡。我說這些是想提醒大家的.是，每次佈置下預習作業以後，家長朋友們一定要認真檢查，在家幫助孩子進行排練講解，爭取讓孩子們自己能因為充分的準備而敢於展示自己。

二、 關於時間

值日生早上7：30到校，其他同學7：30以後到校，到校後開始晨讀。（我會在頭天晚上幫孩子在海量閱讀叢書上選擇好優美的文章、片段。讓孩子每天早上朗讀或者背誦一段話、一首古詩，日積月累，孩子的語言將會有一個大的飛躍。）中午11：45放學。下午2：30以前不準到校，到校後進行練字。下午5：30放學。

三、 關於看電視、上網

週一到週四堅決不準看電視，星期天看電視也要有節制，並要引導孩子看一些有益的節目，比如：科教頻道，動物世界，百家講壇，今日說法等等，少看連續劇。

堅決杜絕孩子玩網路遊戲，如果不能正確引導孩子上網，就不要開通網路，否則，一旦上癮，後果相當嚴重。從電視上我們看到的血的教訓太多啦，這不是危言聳聽。

四、安全問題

除了學習，孩子的生命安全也是我們一直以來關注的。孩子上下學的安全，在校園裡的安全等都是我們放在心上要做的，也一直在做得工作。上個星期的應急疏散演練，間週一節的安全課，每個學期開學的校園行走安全教育等等都是為了保障我們的孩子生命安全。三年級學生對於安全多少有了自己的認識，但是這兩週的放學路上，我發現很多的孩子過馬路仍然不知道看車輛，看紅綠燈，幾個孩子一起在馬路上游戲，這都是很危險的，如果家長確實有事不能接送孩子的，一定要配合教師做好安全教育工作。

五、零星事。

1、班級共讀一本書。前兩個學期，我已經和我原來的學生讀了《弟子規》《三字經》《笠翁對韻》《論語》等等經典著作，而且有的孩子已經會把他用到生活中去了。比如說上學期有個二年級的孩子就用《弟子規》中勸人別喝酒的句子中提醒他爸爸別喝酒。這

些經典會影響孩子的一生，所以我還會和孩子們共同讀經典書目，希望能得到大家的支援，如果哪位家長能給提供好的書目的，會後請留下來與我聯絡。當然，如果有哪位家長朋友真的是有困難不能支援孩子閱讀經典，也請您留下來告訴我。

2、校訊通的使用。我們班64個人，現在已經有62個同學在使用這項業務，我覺得他真的為我的工作和我們聯絡帶來了很大方便，每天的作業啦，學生當天的表現啦，親情通話啦等等，最主要的是我能通過這個平臺及時和大家取得聯絡，我希望我能在這個平臺上看到每一位家長的參與，大家也可以通過手機直接給我留言或回覆，這也是他所支援的。隨著年齡的增長，孩子們也會閒你煩，不讓你送，你也可以通過讓他刷卡身你報個平安等。

3、建立班級部落格。這是學校的要求，要求我們建立班級部落格，孩子們可以隨時看到同學們的博文，也能看到老師的教育理念。會展示孩子們的文章，相片等等，如果有哪位精通部落格或網路的家長，請在會後與我聯絡。

4、學會感恩。教師節衛力禎同學給校長髮簡訊祝福的事。

最後我給幾點總的建議：

三年級是小學的關鍵時期，是處於小學的中間段，也是轉折期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，我們更要注重對他們生活和學習上習慣的培養，這樣就需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們，才能取得更好的效果。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們提出指正，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最後，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支援和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是31個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。最後，我想告訴大家的是，我向來堅信這一點：要想成才先成人。所以我對孩子們的習慣養成甚至抓的比他們的知識還要緊。不知大家有什麼看法或是建議。接下來就肯請大家自由談談。

我們的初次見面到此結束，謝謝大家！

小學家長會發言稿 篇5

我是數學老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。藉此機會，我把自己的一些想法和大家作一個交流。我個人認為:

學生的主要任務:學知識 ，學做人 ，長身體

老師的主要任務:關注學生的身心健康，注重學生的全面發展，努力讓學生愛學習，會學習。

家長的主要任務:為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學習上讓孩子有成功感。

“小樹易直也易彎”。

培養孩子，應從小開始，從培養孩子良好的習慣開始。

作為教師,我們一直在努力探索,儘自己最大的努力使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。在短短的三個月時間裡,孩子們的進步有目共睹:他們知道上課前該準備些什麼;書、筆該怎麼放;他們知道上課要專心聽講，回家要完成回家作業，整理書包……

作為家長，應該培養孩子哪些好習慣呢?

一、生活習慣。首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。其次，要培養孩子生活自理的能力。 還有就是讓孩子懂得節約。

二、行為習慣。我們要培養孩子做一個講文明、講衛生的孩子。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。當家長容易，當一個好的家長卻不是一件很容易的事。

三、學習習慣。

1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學後必須做完作業再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來後悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年後，孩子養成了好習慣，那您就能輕鬆地當個好家長。

2、培養孩子專心做作業、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子提供一個安靜的學習環境，要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恆。尤其在一年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。

3、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。 有心的'家長也可以每天放學後與孩子交流交流在學校裡的事情，睡覺前給孩子讀一個經典的故事，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到薰陶與鍛鍊。

一年級語文重點是識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規範，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。數學重點是20以內的口算，這是以後計算正確迅速的重要基礎，我們要求孩子每天讀、記口算卡片，做到脫口而出，家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務。

教育孩子需要言傳身教

孩子做作業時家長最好不要看電視、玩遊戲。

協助孩子完成作業時要認真負責。

一年級孩子還認不到多少字，數學回家練習以口頭為主，家長更要認真聽，給予適當的幫助和指導，對自己的簽字負責。(表揚:朱希賢 蔡文浩 殷子源 楊昕曄等)

鼓勵孩子積極參與各種有益的活動，儘量培養孩子的興趣，對各種事物表示關心，讓孩子成為有個性有魅力的人。(家庭的、學校的、社會的)

不在孩子面前發牢騷、講怪話

家長的負面情緒會對孩子的學習和成長產生不良的影響。

小學家長會發言稿 篇6

各位家長，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個彙報：

一、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。

老師每天都佈置有一定量的作業，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度裡所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裡玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就衝孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

6、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這麼小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、彙報班級工作

我們班共6人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的`各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

(1)表揚學習優秀的同學有：李佳佳

(2)聽講專心，發言積極的同學：李巨集哲同學。

(3)書寫認真、字型漂亮的李佳佳，李巨集妍，張瑩。

(4)其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1.作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查詢資料等等。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

大家都知道，數學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕鬆。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裡給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數學不單純只是計算，至於其他題的型別，家長就不必再作輔導。您現在在家只幫助孩子把佈置的家庭作業按時完成就可以了。

總之要提高數學成績並不難。這裡要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重

是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意

(1) 對於孩子的到校時間，我們規定早上在8:15前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午1：20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注;

3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的家庭學習效果

督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。

要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。

4、小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣

通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關於家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些

俗話說，一人難趁百人意。老師佈置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師佈置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會佈置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的佈置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心裡不愉快。

6、今後的數學學習方式

學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是佈置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

7、其他方面

1.提醒孩子每天佩戴紅領巾。

2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

4.晨檢。學校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

小學家長會發言稿 篇7

尊敬的老師、各位家長朋友:

你們好!

首先，感謝老師們對孩子的精心培養和關愛;同時也很感謝老師在辛勤的教學工作中能舉辦這樣的活動讓大家共同探討孩子的教育問題。你們辛苦了!

我就在湉湉的教育中最關心的幾件事情和大家交流一下。

說實話，我很在乎孩子的成績，不管是一般作業、默寫到平時的測試、考試。每次得不到滿分我就非常著急。那些沒有寫對的字，沒有答對的題，就是她的短板。“一桶水的量是由最短的那塊板來決定的”。學校的學習，是吸收更多的水，而家庭教育我認為就是不斷加長她的短板。因為每一位任課老師每天要面對那麼多的孩子，不可能對每個孩子都事無鉅細的照顧到。而我們家長只要面對自己的孩子，只要稍微花點時間，就能很好的瞭解孩子的學習情況。在她有困難的時候拉她一把。如在語文上，按課文填空這一環節中湉湉掌握的不是很好，不是多字就是少字。我就針對這一情況，經常讓她背課文，陪她看課外書。慢慢地養成細心、踏實的習慣。

眾所周知，____鎮被劃為____，____市大力發展____，____的變化日新月異，看著周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會感受到我們離城市越來越近了。形勢的變化給我們的孩子創造了很好的機遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反應快、知道的多、會的多、大膽、自信、愛表現、乾淨、有禮貌，我們的孩子逐漸也會跟他們一樣，有一個豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學校的變化，以前老師和家長都只注重孩子的成績，注重智力的培養和發展，而現在學校倡導的是全面發展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學校在課外時間安排了許多豐富多彩的活動，如跳繩比賽、經典誦讀、課間活動、第二課堂、書畫展覽、作業展覽、週末拉練、告別小橡皮活動等，看著孩子們賽場上的努力與自信，聽著孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。

我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生，關注細節，注重個人習慣培養，我的`目標是讓每個孩子都健康快樂的成長。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。我平時在學生考勤、聽講、坐姿、發言、衛生、作業、書寫、閱讀、思考等習慣的培養方面特別重視，因為我清楚小學是培養良好習慣的黃金時期，對孩子的一生有著深遠的影響。本學期本班在學生管理方面所做的工作和努力：

1、成長之星展板、週週清展板、書畫展板

2、我是班級小主人活動

3、圖書櫃

4、跳繩隊

5、第二課堂

大家一定都很關心孩子一天在校都幹了點啥。學校7:30預備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校（介紹上午上課情況，包括課間……）。上午1:40放學，飯後要求在家午休。下午2:10開門，2:30預備，禁止提前到校。（下午情況……）學生課程開展很足，活動也多，別擔心孩子會成為書呆子。具體孩子們的情況因為情況不一，所以等會議結束後我安排時間和家長單獨聊。

1、介紹主題：家長好好學習，孩子天天向上。說明家庭教育的重要性。

研究表明，孩子的教育效果，60%取決於家庭，25%取決於社會，只有15%取決於學校。我說這些不是為了要把教育的重擔都推給家長，而是想讓家長們意識到自己對孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學習內容，一樣的教學方法、一樣的學習時間，學生們情況為何千差萬別。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。請大家切忌有學生到了學校就交給老師的錯誤觀念。

2、建立良好的親子關係

這種關係是孩子最早建立起來的人際關係。親子關係本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關係應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關係，這也需要家長作出努力。良好的親子關係應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關係應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關係，孩子就有了比較寬鬆良好的成長環境。一般來說，在這種環境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話願意和父母說，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利於孩子生動活潑、主動地得到發展。演講稿

要經常鼓勵孩子，不要吝嗇讚美之詞。我比較注重培養孩子的自信心。我覺得自信是一種態度，要鼓勵孩子大膽地展示自己，敢於說出自己的觀點和看法……也許孩子大多時候說得和做得不是最好的，但是這種勇於面對的精神難得可貴，要及時給予表揚，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼裡、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之後，參與各項活動的積極性會大大提高。

叮囑孩子在校認真聽老師講課，積極回答老師提出的問題。其實這一點我也很困惑，並一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態度：不管你的想法是對是錯，只要向老師表達就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力！

小學家長會發言稿 篇8

老師們、同學們：

我是高三（1）班x同學的父親。今天能代表家長髮言，感到很榮幸、很激動。下面簡略地講三點，表達一下我作為一個家長的心情和心願。

第一點是“祝賀”。對我們的孩子高中畢業表示衷心的祝賀。從幼兒園畢業、小學畢業、初中畢業，到今天高中畢業，你們一天天地長大、一點點地進步，我們家長打心眼裡感到無比的欣慰和自豪。

第二點是“感謝”。對杭七中的領導、老師、員工，特別是班主任和任課老師表示真誠的感謝。是學校、老師的栽培、教導、關懷、幫助，使我們的'孩子在高中這個人生的重要階段，感受到學校大家庭的溫暖，受到學校優美環境的薰陶和積極向上氛圍的感染，學到了很多做人的道理，學到了各學科的基礎知識。同學們的健康成長，離不開老師的辛勤汗水。對老師，對母校，同學們要永遠懷有一顆感恩的心。師恩難忘，母校是學子心中永遠的家。

第三點是“期待”。人生最關鍵的時刻到了，此時不搏更待何時？陶淵明有詩句：“盛年不再來，一日難再晨；及時當勉力，歲月不待人。”哈佛大學的訓言說：“此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。”現在還有一句常聽到的話說得好：“不拼一下，都不知道自己有多優秀。”希望同學們在保證身體健康的前提下，放手一搏，爭取考出好成績，進入自己相對滿意的高等院校繼續學業，圓自己一個大學夢。

最後，給大家朗誦一段梁啟超先生《少年中國說》的結尾部分，再次表達我此刻激動的心情和對同學們的鼓勵。

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

小學家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：大家晚上好!感謝大家的到來。其實，各位家長與我的聯絡應該說是經常性的，當然也有個別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯絡可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家長會主要目的我還是想談談老生常談的問題：習慣和態度。因為低年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態度。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。由此我們可以看出，好的習慣對於一個人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我工作很忙，沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，並不是一蹴而就的。一、二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。

習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣、不睡懶覺、自己的事情自己做等。其中良好的學習習慣則包括聽課習慣、閱讀習慣、認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經過一年多的培養，本班級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣(說說這個學期學生的表現)，但還有一部分學生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反覆，所以我們家長一定不能急於求成，要循序漸進、循循善誘。學習成績的好壞，關鍵還取決於好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期中考試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太粗心，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的，是怎麼造成的，是日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。

這次考試，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎麼考不出好分數呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的;而期中考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們並沒有花很多時間去複習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。我說說最後一個寫作題，由於現在低年級的識字寫字任務較重，所以對於寫作，就放鬆了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達好像還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花大量的時間輔導孩子們的寫作，因為很多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標點符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長也能配合好。我星期三佈置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以後再佈置的，可還是有7個同學沒寫。

另外，現在學生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好複習鞏固，可以說越是成績好的越是去複習鞏固了，越是成績不如意的學生越不去看，形成了惡性迴圈，做題目的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊。從一年級說到現在了，希望家長重視孩子的家庭作業，不僅要關注書面作業，還要關注口頭作業。在這裡，我希望你們給孩子再多一份關懷，關心他們的學習。你們平時要多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。

在我們學校裡，看課外書的時間有也是有的，但不是很多，現在我們每天早晨規定看20分鐘的課外書，中午的時候我也經常對他們說覺得沒事做了，可以看看課外書。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪裡來，條件好的到處去旅遊，增長見識，或者是從電腦網路獲得，我覺得最適合我們這裡的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多，在上一次的家長會中，我已經介紹過了，在這兒也不補充了。

我們每天都有很多需要家長簽字的作業，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。有些家長反映，自己沒什麼文化，對孩子的一些作業也看不懂，不知道該怎麼辦。有些家長覺得簽字是一件麻煩事，把它當成一種任務，不管孩子作業有沒有認真完成，甚至是不管他們到底有沒有完成作業，問一下孩子“你作業做完了嗎?”得到肯定的回答後，就隨手把名字一簽。可是你沒有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會留下什麼樣的印象?他會想，原來爸爸媽媽根本就不會檢查我的作業，做不做，他們都會簽名字，可能你第一次問他的時候，他是完成了作業，可兩次三次以後呢?他一樣都沒有做完，就一句話，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經常和孩子說，老師讓爸爸媽媽簽名字並不是為了看他們的字，而是為了讓他們瞭解你的學習情況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業怎麼樣，那麼他們籤一百個，一千個名字都沒有用。我們讓家長簽字的目的最主要還是對孩子進行一個督促的作用。家長要做的是看他作業有沒有完成，寫字是否端正。如果你發現他是寫得端端正正的，那麼他的作業肯定是完成得比較好的，即使有錯，第二天我在批改的時候，也會給他指出來。我想作業是對是錯，是老師批改的任務，而孩子作業完成的認不認真，則是家長可以做到的。同時也希望家長在簽名字的時候，或者有時間的時候，偶爾地翻翻孩子的語文書，數學書，瞭解一下孩子現在是在學習什麼了。希望家長配合。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不應該忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。學習上也要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我也身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。

其次要多關心他們的生活、個人衛生習慣。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗臉的，男同學頭髮長不剪的，女同學頭髮亂也是常有的事，記得每次給他們稱體重的時候，老師都被臭味薰得話都說不出來。這些都是他們平時生活習慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，在這裡提醒一些家長，如果你發現你的孩子視力下降了，一定要及時去醫院諮詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛生，還是有望恢復的。

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我已經教了快10年的書了，而且工作後一直是接觸低段的孩子，對這個年齡段的孩子還是比較瞭解的。我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育;有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。有的.家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。也就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。

有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

最後我想說說的是家長應加強與老師的聯絡和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。在交換意見的時候，最好不讓孩子在場，有家長在老師面前數落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，並不利於我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的語言來教育孩子，家長在旁邊不太自然。在這裡,我想跟大家分享一個故事,我已經看過很多遍,不知道家長聽到過這個故事沒有。(一個母親的三次家長會)，當然，每個孩子有每個孩子的特點。對這個孩子，他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不一定了。我只是句個例子讓大家也去想一想有什麼更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很希望我們能做到經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。但是，有時孩子身體不舒服了，學習變化大了，老師想聯絡一下家長。可是有些家長換號碼的速度實在太快，剛調查來的手機號碼，才過了幾天，打過去，就是停機，空號，這樣會給大家帶來不必要的麻煩。所以懇請各位家長，如果要換號碼了，請告訴孩子，讓他記住，並告訴我，以便有情況及時聯絡。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。我想把一位心理學家的幾句話送給各位家長：

1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;

3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

說到最後，歸結起來就是一句話，“態度決定一切!”其實這句話我也想送給在坐的每一位家長，如果你對待事情的態度端正了，相信你孩子也不會差到哪裡去。不管是習慣也好，還是對人處事也罷，如果態度端正了，我想一切皆有可能。

我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。最後，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支援和配合，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。我們的學生能夠一天天的進步，你們的孩子也一天天成長，相信這是你我共同的願望。謝謝!

小學家長會發言稿 篇10

尊敬的各位家長：

大家晚上好。首先感謝各位家長參加每學期一次的家長會。家長會是家長了解學生在校情況的重要方式。本次家長會主題是“關注學生學習，關心學生成長”，家長是孩子的監護人和第一任老師，家長對待孩子的態度直接影響學生的學習成績和以後的發展。希望家長以後多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關愛不溺愛，嚴格不嚴厲。

各位家長，我下面簡單介紹我們學校的基本情況：

我們薦家學區小學多年前曾經是我鎮三處小學中的龍頭。那時，我們學校學風正教風濃，人人爭先事事努力，教學成績全鎮第一，教學氣氛全鎮最濃，教學積極性全鎮最高。目前薦家學區那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書辦好學的信心依然存在，薦家教學一流質量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會一班人認真分析，排除困難，倡揚“求真礪行、樂學合群”的辦學目標，務實創新，敢於突破，做了以下幾方面工作：

一、超常規辦學，聯絡名校。

發揮名校的帶動示範作用，通過與省一流學校——濟南市勝利大街小學結成友好學校，20xx年12月20日，濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞，我校廣大師生認真觀看，受到極大鼓舞。勝利大街小學的送課活動，使我校與勝利大街小學的交流取得了更深一步的進展，為我校教師走入名校，學習名師，強化教研，提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以後的`半學期，我校多次派老師到勝利大街小學住校學習，在全方面互動中，進一步開拓了老師們的視野，增長了教學智慧，帶動了我們校教學水平全面提高。

二、改變學生評價制度。

學生的培養目標我校定為三個：

1、培養身心強健的人，為學生打好身心健康發展的基礎；

2、培養精神豐富的人，激發學生的好奇心，為學生打好走向社會的基礎；

3、培養有教養的人，為學終生髮展打好基礎。我校積極制定“八證書”達標活動實施方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術、習作水平等八個方面，每個方面分為ABCDE5級，每個級別都有具體的達標規定，目的是讓學生喜愛讀書、善於交流、主動鍛鍊、懂得尊重、舉止得體、學會發現和欣賞美學會用藝術調節自己。通過實施半年來，效果明顯。學生認真參與各項達標活動，對促進學生的全面發展起到了很好的推動作用。

三、成立雙社團，塑造有用人才。

知識的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義。“在農曆的天空下”與“雛鷹義工團”是我校發展的兩對翅膀，學生的發展除了學習書本知識外還要多多參與社群社會活動，雛鷹義工團是自成立以來先後去鎮敬老院為五保老人講故事，讀報紙，做手工、去鎮中心大街清理小廣告，認領學校相關崗位如：圖書閱覽室管理、報刊雜誌發放、衛生死角清理等，團隊活動的開展，積極培養了學生的愛心意識、責任意識、主人翁意識；3月21日，我校“在農曆的天空下”社團成立。

該社團以二十四節氣為載體，以中華傳統文化為統領，以學生喜聞樂見為出發點，打造引領孩子在農曆的天空下成長的健康氛圍。開團儀式，確定採用放飛自己製作的風箏為先鋒，讓全校學生在一年之始的大好時光，編制夢想，放飛夢想；讓學校像我們的風箏一樣展翅高飛。

在製作放飛過程中，培養鍛鍊的學生的動手動腦能力。今年春天，我校自己動手綠化校園與在農曆的天空下社團相結合，我校開展了“土地承包”活動——每個班承包學校東邊大約有6個平方的綠化面積，各班自己動手種植農作物。社團團員觀察作物的生長情況，負責管理幼苗的成長，成熟後全校搞一個有意義的採摘節，體驗勞動的快樂。

四、開展晨誦午寫活動。

20xx年3月開始，學校規定每天早上預備前15分鐘為國學聽誦時間，通過校園廣播播放配樂朗誦並要求學生跟誦。本學期選取的聽誦文字是《弟子規》，《弟子規》根據《論語》等經典編寫而成，闡釋了學生在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規範，對小學生文明行為的養成教育和正確的道德觀、價值觀的形成具有積極的作用。通過一個多月的誦讀，學生的精神面貌發生了很大的變化，希望家長回家後也同孩子一起看一下弟子規，對照弟子規要求孩子做到校內要求與家庭教育相統一。在今後學校還將進一步開展《三字經》《千字文》《千家詩》等蒙學經典的聽誦活動。

從20xx年9月開始，我校便開展了寫字日課活動——（就是）學生們每天中午預備前15分鐘練習寫字。為了更好的提高學生的練字興趣，達到練字目的，我校從本週開始在學生練字過程中全程播放古典音樂。同學們在優雅的音樂聲中，全神貫注的練習，不但提高了練習興趣，更提高了練字水平。

五、狠抓學生管理，提高學生成績。

學習成績是檢驗一個學生檢驗、一位老師檢驗、一所學校的重要標準。我校開學初就確立了著力課堂，提高成績；著力養成，提高素質的辦學思路。根據這一思路，我校改革聽課制度，由彙報課改為邀請課，提高了課堂教學效率提升了學生學習積極性。

學習習慣的養成是一個漫長的過程，在這個過程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長在課後的監管。寬是害，嚴是愛。嚴師才能出高徒，嚴格才能有成效。希望各位家長，對待學生的學習千萬不要抱著“小學無所謂，這次作業不關注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長管理鬆一尺，學生學習就鬆一丈。孩子是家庭的未來，孩子能不能成功成才，關鍵在教育管理，希望家長樹立花盆裡長不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛鍊，才能健康成才。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支援！希望大家留下您的寶貴意見。

小學家長會發言稿 篇11

各位家長：

大家上午好！

我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我期望我們今日的聚會是簡便、愉悅而又有效的。

今日到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就能夠看出你們對自我子女的關心，已證明了鼎力支援我工作的決心，在此表示感激！本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：

一、召開家長會的目的

我們深深明白，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和完美憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心期望經過今日應對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，供給更科學的幫忙。

二、彙報班級各項情景

下頭我就將本班的具體情景給大家彙報一下：我班35人，從開學到此刻，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了必須的提高。記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性，不會傾聽教師上課。此刻他們明白了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按教師的要求認真聽課，課外活動也明白做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬教師，團結同學，關心班團體。有較強的團體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。

有上課聽講認真、發言比較進取，作業較好、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恆；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態；學習成績也是有時提高、有時退步，不夠穩定。

本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫忙同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說禮貌話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了教師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的職責心：能主動做好自我的值日工作，認真完成教師佈置的家庭作業。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。

本次月考透過成績看問題：三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。

1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。

2、基礎不夠紮實。比如：查字典這道題，“扇”字什麼結構都不明白。這樣的學生佔絕大部分。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞彙量少。

3、閱讀本事比較低。閱讀方法不懂；由於識字本事不強，影響學生的理解本事；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句，其實是五句。

4、寫作本事不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優美、生動了。

透過成績看平時：

1、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對於一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要麼抄同學的，要麼等教師講答案，要麼亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自我讀書的聲音自我都聽不見，看見教師了裝樣貌讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什麼也不明白，，總想著怎樣樣欺騙教師。學習不腳踏實地。

2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業錯了，也不改錯，教師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正後還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業磨磨蹭蹭，不能及時完成。

3、上課聽講質量決定成績

有些孩子一節課下來表現得相當出色，進取地舉手回答問題。像這樣的孩子教師就能夠看出他這節課很認真，跟著教師的思路走，口頭表達本事得到鍛鍊，膽量也大了，既鍛鍊思維，又培養了本事，這樣的孩子自然越來越聰明，越能幹。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自我的小世界當中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子、摺紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家開啟書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，開啟書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自我無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對於一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。

4、學習習慣上的差異

班級裡有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。

可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連教師一齊罵了。

三、對家長的幾點提議

家長是學生的第一位教師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的職責，也是家長的職責，學生來到學校理解教育、提高和提高，是我們教師的願望，也是家長的願望。我期望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：

（一、）培養孩子的閱讀習慣，是關係到孩子一生的良好習慣。

我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。

1、和孩子一齊制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。

在此，我期望家長能夠協助教師一齊督促孩子的閱讀，進取鼓勵您的'孩子讓閱讀成為一種習慣，並能配合學校做到以下幾點：

2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架、一個書桌，一些有用、趣味的好書。每一天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。（在一個好的氛圍裡，孩子們看書多認真啊！）

3、儘量和孩子一齊共享閱讀的好時光。

如果你的孩子到此刻為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那麼能否請你每一天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以後他慢慢的會有興趣自我閱讀。每一天堅持讀15分鐘，一生就能夠讀1000本書。在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家

（二、）多費點心思，配合教師輔導監督孩子的學習.

1、督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最

後，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對於自覺性差的孩子來說，在校由教師監督，在家裡家長必須要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果此刻不改掉，那對以後的高年級的學習會帶來很大的影響。

2、督促孩子認真閱讀課外書，每一天不少於30分鐘。

還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自於家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏於管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎樣忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。不要沉溺於電視，電子遊戲之中，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長

（五、）孩子安全要時時刻刻掛在心間。

家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長髮展和提高，必須要有教師和你們的關愛，期望下次我們再見時，孩子又提高了！多謝大家！

小學家長會發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我代表五里牌小學的全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家長期來對我校的發展傾注的關心和支援表示衷心的感謝！

今天，我們在這裡召開家長會，目的是為了向各位家長彙報學校教育教學工作情況，彙報班級學生的學習情況，研究教育教學問題，徵求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支援和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，為此，我相信我們的家長會一定會能取得圓滿。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的瞭解，從而達到育人的共識。藉此機會，首先向大家介紹一下我們校的一些情況：

五里牌小學現有學生198人，教職工13人，一年來，在上級領導的關心指導下，在社會各界賢人志士的支援幫助下，在全體師生的不懈追求和共同努力下，學校始終堅持“本味真人”的辦學理念，內抓管理，外樹形象。學校鎖定“提升教育品質，打造精品校園”的發展目標，堅持“對孩子的成長負責，為學生的終身發展奠基”的育人宗旨，在教學中堅持“自主學習”原則，在高效課堂中，學生們自主學習，快樂學習，學做真人，真正地成為學習的主人。

同學，堅持藝術引領，打造快樂校園，組織開設了百靈鳥合唱團、英語樂園、小天鵝舞蹈隊、喜洋洋樂隊、美術社、書法社、科學探究樂園、資訊樂園、棋藝社等十多個興趣社團活動，內容豐富多彩。力爭營造濃厚的校園文化氛圍。

豐富的校園文化生活培養了學生廣博的學識、健全的體魄和高尚的情操，為全面推進素質教育做出了顯著的成績。

作為一所村小，在推動義務教育均衡發展的程序中，五里牌小學在教育均衡發展的措施下，充分融合社會力量辦學的成功經驗，在全市進行推廣。學校在省教育廳、株洲市教育局、市委政府、市教育局及其他單位領導多次來校視察指導工作中，得到了一致認可和稱讚。並多次在教育局的督導評估、年終考核中評為“優秀單位”、“先進單位”。今年四月份，全省“推進義務教育均衡發展經驗交流會”將在株洲、醴陵召開，我校作為醴陵市唯一一個小學參觀點，將迎來全省各級領導、新聞媒體500多人來我校參觀指導工作。

縱觀半學期來的工作，我個人認為，五里牌小學的學生現在越來越懂規矩，講文明禮貌，有合作精神了。但同學，學習能力還有待提高，衛生勞動習慣還要培養，自主學習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以，為了孩子，在今後的工作中希望家長們注意以下五個方面。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。孩子是我們的希望，孩子有一個美好的明天是我們共同的願望。這需要我們騰出時間，傾注心血，從小培養孩子正確的做人態度、習慣，用心關注他們。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的合理問題予以關注。

第二、多關心自己的子女，瞭解子女的學習、生活、交通等狀況，多掌握自己子女在課餘時間的安排，尤其是雙休日、節假日和放學後的安排。如有沒有玩遊戲機、進入網咖或其他未成年人不適宜進入的娛樂場所，有沒有去危險的地方等，發現問題要及時解決。要提醒孩子學會自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時做到文明休息，不做危險性的遊戲，遵守交通規則，遵守學校紀律，不打架鬥毆。遇到危險要機智解決，並及時向家長和老師反映。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意瞭解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯絡，談話時要有的放矢。我們家長要配合好學校，做好學生德育工作。

第四、要關心孩子的`學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的。只要孩子哪一方面有一點點進步，我們都要及時肯定。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，培養孩子，要做到不急不燥，有方法，有耐心。

第五、及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，甚至連生活也很少過問，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不願管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校就沒他的事等情況。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。要知道，性格、習慣決定命運。

那麼，家長與教師的協調主要做些什麼呢？

首先要多向老師瞭解孩子在學校的情況。其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。

孩子的教育涉及到多方面的問題，而今天我們主要針對“如何促使學生的良好性格的形成”這一問題而進行交流。

愛因斯坦說：“優秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點往往超出人們通常的認識。”可見良好的性格是多麼重要！作為家長一定要關注孩子良好性格的培養。那麼性格是從什麼時期開始形成的呢？有的心理學家把性格形成劃為三個階段：第一階段是幼兒時期，這個時期孩子還未形成穩固的態度，因此性格還未定型；第二階段是學齡初期和學齡中期，孩子對周圍事物穩定態度和行為方式，已逐步形成，但性格未完全定型；第三階段是學齡晚期，穩定的態度和行為方式已形成，性格改變較困難。這就說明培養一個人的良好性格，最有利的時機莫過於幼兒時期，這個時期，形成良好性格比較容易。一百年前俄教育學家烏申斯基指出：“人的性格主要在幼年時期形成，人的性格中，在幼年時期形成的性格是非常鞏固的。”雖然幼兒時期是性格形成的萌芽時期，是培養良好性格的最有利時期，但小學階段也很重要，只要給予關注，利用各種條件悉心培養，照樣能形成良好的性格。

孩子的很多看起來不好的行為，其實都是家長不良的教育方式導致的，如孩子做事沒有耐力，遇到事情就以耍賴的方式來解決問題，家長沒有進行有效及時的制止，而是一味的妥協讓步，導致孩子不良行為得到了負性強化。作為家長要及時清楚地意識到自己教育的失誤，通過各種有效的手段，使孩子受到正面教育，特別是發現孩子在做某件事情的時候，要進行正面強化孩子的良好行為習慣。這是一種高超的教育策略。

作為家長，我們在日常生活中應該怎樣來培養孩子的良好性格呢？我這裡簡單提幾點建議：

首先，培養孩子良好的性格，要從培養孩子良好的行為習慣入手。“播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運”。童年是一個人性格形成的關鍵時期，有許多良好的行為習慣，如果在家長和家長的教育引導下點滴積累、潛移默化，就會在孩子幼小的心靈打下牢固的基礎，對孩子的一生將產生難以估量的良性影響。通過豐富多彩的生活實踐，使孩子明理；通過榜樣示範、激勵強化、注重體驗等方式幫助孩子養成良好的行為習慣。培養孩子良好的行為習慣，更重要的是要求家長以身作則，在潛移默化之中影響孩子、教育孩子。

第二，關注孩子的生活細節，在細微之處培養孩子良好的性格。小學兒童的生活環境，主要是其家庭和學校。他們在家庭中和家庭成員、鄰居交往；從家庭來到學校，在集體中生活和學習，和同學朝夕相處，一起學習、遊戲和娛樂，這些構成了兒童真實的生活。正是這些生活條件和實踐經歷，給他們性格的發展以深刻的影響。因此，我們當家長的一定不要忽視了他們在生活之中發生的各種小事，要把道德理論、道德要求和孩子的日常生活結合起來，生活即是教育的理念。只有這樣，才能克服孩子道德認知和道德行為相脫節的現象，從而實現知行統一。比如我們教育孩子注意安全，那麼當發現孩子有危險的行為時，就要及時制止，並使他明白這種行為的危害；當有孩子不關水龍頭時，可以上前關掉水龍頭，或者提醒他、暗示他要節約用水，我國的水資源十分缺乏；當有的孩子遇到挫折，悶悶不樂時，要給與鼓勵和安慰。總之，我們家長要做有心人，細心觀察孩子的生活細節，善於抓住教育契機，從細微的小事入手塑造孩子良好的性格。

第三，傾聽孩子的心聲，及時進行心理疏導。孩子的世界是豐富多彩的，無論是在家庭中還是在學校，他們都會有煩惱和憂傷，也會和別人發生各種各樣的矛盾，還會經受一些挫折。這時，需要我們家長細心觀察，及時為他們排解憂愁和煩惱，化解矛盾。如上半年有個小女孩，我發現放學後沒人接她，而她自己也愁容滿面，我就把她送到她家樓區門口，邊走邊和她聊天，原來她媽媽的腿被車撞斷了，不能上班，也不能來接她，所以她很為媽媽擔心。我安慰了她幾句，告訴她媽媽很快就會好的，不用擔心。她很懂事地點點頭，有種如釋重負的感覺。其實孩子不一定需要我們做什麼，有時認真傾聽他們的傾訴，說幾句安慰的話，就能幫助他們緩解心理的壓力，排解心頭的憂傷。現在的孩子大部分是獨身子女，他們或者以自我為中心，驕橫霸道，惹是生非，欺強凌弱；或者孤獨寂寞，遇事悶在心裡，無法化解。這兩種性格對孩子的成長都是十分不利的，我們當家長的絕不能坐視不管，一定要根據孩子的特點及時進行心理疏導。前者可以教給他們一些化解矛盾的方法，如換位思考法；後者可教給他們一些排解煩惱憂傷的方法，如運動法、遊戲法、傾訴法等，幫助他們克服自身的弱點。孩子的心理健康是我們家長必須關注的重要問題，切不可掉以輕心。

第四，創造溫馨的家庭氛圍。溫馨的家庭氛圍來源於家庭成員之間的相親相愛，這種親情是孩子的精神食量。離開溫暖的母腹來到陌生的世界，孩子的迫切需要是安全感，好的家庭氛圍讓孩子有安全感。家庭氛圍對孩子的心裡影響很大，即使是不會說話的嬰兒也不例外，這種“察言觀色”的本領與生俱來的。一個家庭的成員和睦相處，和諧的氛圍可以讓幼小的心靈感受這種溫馨，孩子在這種氛圍中性情平和，性格樂觀，有助於好性格的養成，活潑健康的孩子一般出自安寧和睦的家庭，在冷漠的家庭中長大的孩子就很難去愛別人了。

第五，父母要有積極的生活態度。父母是孩子的第一任老師，父母在生活中表現的性格特點耳濡目染地薰陶著孩子。人的一生是不可能一帆風順的難免會遇到挫折和失敗，父母能正確看待逆境，孩子很容易走出低谷。單親家庭的孩子問題較多，很重要的原因是父母不能正確對待家庭解體，或悲或怨，或怒或哀，情緒大起大落給孩子不良刺激。為人父母，不光要給孩子健康的身體，好要讓孩子精神健康。

第六，父母之間的恩怨不要留給孩子，父母之間不管有再大的事情，都不要把這些恩怨帶給孩子，有些父母由於各種原因當著孩子的面漫罵對方，或者施加暴力，這都會給孩子心靈的創傷，形成不好的性格。

第七，孩子需要良好的教育方法。模仿是孩子的天性，也是他們的重要學習方法。教育方法的本身就是給孩子一種示範作用。比如用體罰對待孩子的過失，會讓孩子學會粗暴。有些家庭雙方對孩子無微不至，精心呵護，夫妻間卻漠不關心，結果形成孩子冷漠自私的性格。

21世紀需要的是全面發展的現代人，我們教育出來的孩子要迎接21世紀的挑戰，要讓他們能夠代表中華民族參與各國同齡人的競爭，那麼他們就不僅要有現代科技、文化知識，而且還要有較高的心理素質和能力，還要有健全的人格和良好的性格。這是因為良好的性格跟人的學業和事業成就，跟人際交往和適應能力，都有著密切的關係。國外有一位心理學家說過：一個人有著一種什麼樣的性格，就會有一雙什麼樣的手，就會有一副能對付什麼樣事情的頭腦。

孩子能否健康成長，能否成為有益於社會的公民，最根本的是要看其是否具有良好的精神品質，而不是智力和技能的高低。現在的小孩子是祖國未來的棟樑，是社會主義事業的建設者和接班人，肩負著中華民族偉大復興的歷史使命，他們的素質如何，直接關係著我們民族的未來。作為家長，我們一定要在日常教育和生活中堅持不懈、持之以恆地重視對孩子良好性格的培養。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有童心、有耐心，有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

還有很多情況想跟家長深入探討，鑑於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任。由班主任、任課教師和您進行溝通交流。

最後，我代表五里牌小學的全體教職員工衷心的祝您閤家歡樂，身體健康。祝願我們共同關注的焦點――您的孩子在你我的真情努力下，在以後的日子裡有更大的進步，將來有更加燦爛的明天！

小學家長會發言稿 篇13

尊敬的老師，各位家長：

大家好！

20xx年11月19日晚，作為一名一年級學生家長我參加了兒子步入小學學習階段的第二次家長會。我很在意，但也很緊張（緊張是因為我兒子個人某方面客觀原因）大會開始校領導陳老師的一番講話讓我感觸良多！她沒有側重強調學習的重要性，而是告訴家長如何幫助孩子從幼兒園到小學的過度，怎樣讓孩子能獨立自主，早日做自己的小主人，並且強調如何讓孩子找的適合自己的學習方法，家長在家又該如何扮演自己的角色等等，在聽到那些話的剎那，我有了新的感悟和認識，也意識到家庭教育對孩子的重要性和必要性，只有家長的`密切配合才能培養一個優秀的孩子！

隨後是在班主任XXX老師和數學XXX老師簡明扼要的闡述中我們瞭解了孩子入學以來的學習及其中考試狀況。老師們講述瞭如何培養孩子一個好的學習習慣和生活習慣及對孩子們這兩個多月以來的認可、讚美、欣賞以及對家長的鼓舞，兩位老師的一番講話讓我受益匪淺，學到了好多教育孩子的方法，瞭解到孩子的在校表現，也意識到孩子的成長過程是一個從無知到能知的過程，不但需要老師的輔導還要有家長的耐心引導，孩子是祖國的未來，孩子的培養，學校、家庭、社會都有各自的責任，在校要靠老師的言傳身教，在家要靠家長的以身作則。相信從今天開始，我不但要做一位稱職的家長，更要做一位優秀的家長！

看到孩子這兩個月以來良好表現及孩子能每天開開心心去上學都和老師們的辛勤勞動、諄諄教誨、和藹可親密不可分的，是她們用勤勞的汗水換來的，在此允許我代表家長們向老師們致敬！向她們說聲“謝謝”！

我慶幸孩子們選擇了XXX小學XXX校區，在這裡孩子能快樂學習，健康成長，更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛洋溢又有豐富教學經驗的好老師！

最後希望孩子在XXX小學XXX老師和XXX老師及各位老師的教育引導和薰陶之下，能夠健康成長，慢慢成長為一顆溫暖人心的“小太陽”！