一年級家長會發言稿15篇
在日常生活和工作中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的一年級家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級家長會發言稿1
各位家長，大家好！
很高興大家再次來到一（3）班這個大家庭。孩子入學已經一個多學期了，我今天向所有到場的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期來對我工作的支援，對學校工作的配合。如果沒有你們這樣的支援，孩子們是不可能有這麼大的進步。今天開家長會主要目的是分析上學期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得進步。
一、學生上學期學習生活情況總結：
1.在學習上：本班學生絕大多數都逐漸適應了小學一年級的學生生活。班裡湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生。上學期我們一年級的智慧之星有21其中我們班級就有7個，分別是：餘斌、餘祝慧、方思瑤、週一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學。我們班裡也有10個學習之星分別是：胡伊琳、餘程晟、汪歡瑞、盧冉丹、餘俊傑、程凱範、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭巨集傑同學。當然也有進步之星，在語文上進步比較大的有鄭曉樂、姜愛帆同學，數學進步比較大的有：餘昌、餘俊楓同學。但也有部分學生組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望這些孩子在下學期中能夠改進這些缺點，形成良好的讀書氛圍。
2.在生活中：孩子對很多事情都處於好奇期，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們發現沒有，這階段的孩子們對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實在我看來我們不要一定要求他們最後的結果怎樣，儘量讓孩子自己試試。另外家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長最好和孩子兩個人的時候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學面前指責他。之前我們班已經出現過幾次家長在全班面前批評孩子，希望今後可以注意這方面。這個時候的孩子思想也從簡單走向複雜，也就是說他們想的事情多了，開始有自己的想法，打算，想幹什麼就幹什麼，有的家長就會說，我們孩子很好強，不聽我們的話了。但其實他們的辨別力很弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長給他們一些指示和告誡，經常提醒他該做什麼，不該做什麼，給他明確方向，但需要的是大人的口風必須是一致的。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學期語文教學的重點：
1．識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2．閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關建議：
（一）、家庭作業
家庭作業我們班大部分家長都負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裡陪孩子學，那要你老師幹什麼？
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、對老師留的任何作業都要重視。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育的不是隻知道死讀書的書呆子，而是要有創新意識，有合作精神，動手能力強，表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、說、做、寫哪一樣家長都要積極配合，嚴格把關，讓你們在作業上簽字也是不得已而為之，這都是針對個別學生，其實大部分孩子還是很認真。所以我們家長一定要監督孩子認真完成作業。要求讀的部分一定要讓孩子自己藉助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字
的機會，孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您沒有興趣聽，他自然就沒興趣讀。您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失了興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字、數字您一定要他書寫整潔、規範。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。孩子完成家庭作業請您一定要看看孩子的書寫是否認真。這是孩子的態度問題。在我看來不工整的就應該重寫。還有孩子作業寫完後，作業本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學習態度的問題。一般學習好的學生作業本也是乾淨整潔的，因為他們對每個細節都很用心。希望在這一點上家長能知道、薰陶一下。家長在輔導孩子作業時一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。曾經有家長和我訴苦為孩子不寫作業發愁，為孩子作業馬虎、磨蹭而發愁。其實這就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時候後悔就晚了。
4、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
5、養成寫字的習慣。書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學後，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校??” 即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什麼這樣呢？”“你怎麼想？”“老師怎麼說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之後要誇獎他、鼓勵他、並慎重地儲存起來。
6、 養成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊 聽音樂，一邊做功課。還有，家長儘量不要在孩子寫作業時打電話。這樣，孩子學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連線，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
（二）、課外閱讀
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
（1）用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
（3）陪讀
對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
（三）自理能力
孩子們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。比如：一定要孩子儘快學會自己收拾書包，據我瞭解，我們班還有部分家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛鍊的機會，這樣的家長其實是糊塗的家長。正是您的不信任造就孩子日後的不自信，正是您的勤快造就孩子日後的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許您認為這是小事一樁，但在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長儘量要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
（四）對孩子的期望值不宜過高
在測驗中，不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識並不複雜。分數只能作為評價孩子的一個參考。在我看來，我們班每個孩子都具有自己獨特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學習上還沒找到合適的方法所以學起來比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因為不及時複習，我們要在孩子的學習中找原因。比如我在佈置作業時根據的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據自己孩子學習的情況再做修改。
（五）校園安全
校園裡的傷害事故時家長和老師都不願意看到的，家長怎麼做呢？1.家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時時說安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會有的，當孩子不小心摔著了，請您不要給我們臉色看，我們也愛孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對所有的孩子，不是時刻都能注意到的，當孩子被同學不小心傷著了，請您多多包涵，要知道對方也是個孩子。況且孩子之間的爭鬥原本是很正常的事當不得真，我們關鍵是要培養他寬容的品質，合作的能力。
（六）作息時間
早上7:30到校開始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學。星期五3:30放學。 在這我要提醒幾點
1.請您一定要按時送孩子上學，最好不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時每天上午的第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。加入少先隊的孩子每天都要帶紅領巾。
2.來接孩子請在指定的地點接送孩子，等我帶孩子排隊走到門口，您再對自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門口擁擠，請您一定理解學習工作，所有的規定都是為了孩子。關於晚上睡覺時間，建議最遲9：30必須睡覺。
最後，祝願每一位家長朋友美夢都能成真！祝願我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家
一年級家長會發言稿2
各位家長：
下午好！
今天是我們這學期的第二次家長會，這次家長會的內容主要有幾點：
第一、學校教學的三大改革
1、一大改革：本學期學校開設了校本課程，也就是我們學校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學校的骨幹教師，犧牲暑假的休息時間，具體內容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內容，全書圖文並茂，富於童心童趣，孩子們讀著、唱著就規範了行為，受到了教育，請大家回家後也能仔細看看。
2、第二大改革，學校在本學期開設了樂器進課堂、器械進操場。我們一年級開設的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個月的時間，我們班孩子們的葫蘆絲已經吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動的開設既豐富了校園生活又強健了學生的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。
3、第三大改革：是學校走讀課的開設。本學期，為了豐富學生的學習生活，充分發揮學生的潛能，提高每位學生的素質，學校在每個星期五的下午開設了走讀課，每個年級開設20多個走讀班，選取學校年輕教師，並外聘社會專職教師任教，免費對學生進行專項輔導和訓練，是一項很受社會和家長歡迎的活動。
第二、安全問題
1、我們的學生大多數都是家長接送，路上的安全應該不會有什麼問題，不過也不能大意，對於自己上下學的孩子，請你們能時刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學會左右看，下學後及時回家，提醒孩子不到危險的地方去玩，防止發生不該發生事情。
2、家長接送時一定要遵守學校的規定，上下學接送一定要在禁停區以外，以避免上下學的擁堵。孩子生病及時請假，請假出校門要有班主任的簽字。
3、學校強調學生每天必須穿校服戴領巾，每天都有學生檢查，所以我們要遵守學校的規定。
第三、學校活動
1、準備我的一本課外書的彙報，本學期學校提倡每個年級的學生讀課外書，而且每個年級都有必讀內容和選讀內容，你們可以把孩子這學期讀過的書，以各種形式進行彙報，可以是視訊加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。
2、12月底，學校要檢測國學和古詩，請家長們回家多督促孩子。
我的講話結束，謝謝大家。
一年級家長會發言稿3
我是一（2）班的班主任，也是這個班的數學老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
在開學將近三週的時間裡，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，成天嘰嘰喳喳。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什麼，書，筆該怎麼放，知道將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒裡，在中午吃飯的時候，孩子能在老師的組織下去食堂排隊打飯。在短短的時間裡孩子還有很多進步，我就不一一列舉了。
作為一（2）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支援，讓孩子在家，在校這兩個生活和學習的主環境裡和諧，快樂，蓬勃向上地發展。
希望家長從以下兩方面培養孩子：
一、生活習慣的培養。
1、早睡早起，生活有規律。（8：30）前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學後和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。
2、吃飯的習慣，不要將早飯帶到校園來吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛生更安全。另外教育娃兒養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。
3、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。 特別是不要戴耳環、項鍊等飾品。
4、平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲機。（週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇。）
二、學習習慣的培養。
1、寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。 在這裡提醒家長朋友們要注意您孩子
的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！
2、聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裡可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
3、讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們語文的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕鬆，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。
4、說的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裡的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的說話能力，為以後寫話奠定了基礎。
幾點讓家長配合做到的建議：
1、早上不要來得太早，第一節課是8點40上，但早上的時間很寶貴，語文要抽人讀拼音、聽寫等，數學要口算等，一般要求8點到校。下午最後一節是3點55下，要求家長4點接孩子。
2、學習用品的準備。 2，學習用具準備，每天削好5支左右的HB鉛筆和一塊橡皮，家長不要讓孩子帶鑽筆刀到學校，孩子在學校裡削鉛筆一個是容易把教
室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學習。
3、家裡要求完成的作業，家長必須堅持輔導完成，督促完成，並堅持每天檢查完成情況，簽上家長姓名，以帶到學校老師備查。
4、上學、放學，家長要及時接送，放學時，為了有更好的放學秩序，請家長不要爭先恐後，在校門外靜心等候。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，
在教室等候。一年級孩子比較小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己一定要接送一下孩子。
5、家長要樹立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個星期有好幾個孩子都喜歡追打，如果發生碰撞，後果會很嚴重，特別是中午吃完飯，孩子自由休息的時候，最喜歡追打，我現在儘量讓孩子吃好飯坐在教室裡休息，看看書，但孩子畢竟是好動的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進行安全教育。
6、不要太嬌縱孩子，他說什麼就是什麼，該批評教育還得教育，記得以前有的家長一天就喊到老師，我們娃兒不知怎麼辦呀，叫他看書不看，叫他寫拼音不寫，就知道看電視，你給我管一下嘛。而真的當他的娃兒在校不專心聽講了，不做作業了等，你批評教育了。娃兒回家告訴家長，我今天被批評了，家長又不問青紅皁白，跑學校來興師問罪來了。你說這不是長娃兒的勢嘛，娃兒還覺得老師批評我，家長還可以幫忙喲。這樣很不利於孩子的發展。
7、希望家長們以心比心，多換個角色為別人想想，多多理解我們的工作，多體諒體諒我們，謝謝！
最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
一年級家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表七年級5班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利於家長對孩子進行監管，有利於老師對學生進行教育，也有利於學校從巨集觀上統一管理，最終是有利於學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責後勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧譁，旁若無人，那麼，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這裡我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對於老師的要求陽奉陰違，對於你小孩子的學習漠然視之，那麼，我也只能乾急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之後，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年後你的孩子的學習很不理想，那麼，我也會說，你有不可推卸的責任。
一、談談教師與家長的關係。
坐在這裡的各位家長，幾個月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這裡來讀書求學，坐在了我這個班級裡，我們從此相識，形成了家長與老師的關係。那麼，家長與老師之間到底是一種怎樣的關係呢？我思考後認為，家長與老師之間的關係是一種統一和矛盾的關係。
說是統一關係，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今後三年間，孩子的學習將是我們共同關注並反覆交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯絡我們，為了學生的進步，我也會時常聯絡你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾並非指吵鬧鬥爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過鬆或過緊，有嫌老師留的作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎麼排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什麼呢？一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利於學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對於學生的影響不是絕對的。
二、學生主要存在的問題
我班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，個別學生，不能很快適應初中的學習。考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，而不是因為智力比別人差。在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業不認真。在家的表現如：回家不能及時認真地完成作業，不及時休息，週日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每天回家後的學習，尤其關注放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的思想變化。
有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，作業空白太多；老師講評過的練習沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學生有抄作業現象。
（希望家長注意學生做作業的時間自覺性差的學生希望家長監督完成）
三、中學與小學階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，對於很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能採用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對於學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。
2、學習方面
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中後突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加，孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的.思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那麼父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由於課程太難，壓力太大而成厭學心理。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的資訊量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中後稍一鬆勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
四、關於七年級學生學習習慣的培養問題
對於一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今後很長一段時間裡應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴於各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對於一個學生學習的重要意義。
3、課前預習和課後複習的習慣。數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略瞭解下節課的知識點，發現難點，以利於課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課後複習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對於沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然後訂正。
4、良好的作息習慣。早晨按時起床，晚上按時睡覺，即便是休息日也要儘量照做，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯絡。
五、對家長的幾點要求
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧譁，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責型家長。對於孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5的，學習機等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利於學生的成長。
3、做一個細心型的家長。要從孩子的穿著打扮入手找問題，奇裝異服，奇怪的髮型都是孩子出問題的前兆，要能持之以恆地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什麼隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細緻越有利於他的成長。要注意孩子書包裡與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯絡，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。你為什麼就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這麼一個孩子呀。
5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處於青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望；
2、讓孩子感到在家裡很快樂；
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；
11、不對孩子說"就你笨，什麼都不會做"之類的話；
12、注意孩子的情緒變化，瞭解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問或放任自流；
16、關注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前誇老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
結束語
時間不早了，絮絮叨叨地說了這麼多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！
一年級家長會發言稿5
各位家長：
首先，我代表我們班所有的任課老師感謝您在百忙之中來參加這個家長會。家長們，為了我們的學生，您的孩子，我們走到了一齊。這是一種緣分，開學已經一個月了，孩子們有了很大的進步，現向家長們彙報一下：第一天來的時候，孩子們都不知道要幹嗎，現在，孩子們早晨一到校，就放下自己的書包，書放在左邊，本子放在右邊，書包放在二層臺的左邊，水杯放在二層臺的右邊，桌洞有孩子檢查，孩子們整天收拾的乾乾淨淨的，放下書包開始讀書。孩子們能清楚的知道上課前把要上的書、本子和鉛筆準備好，喝水、上廁所，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾放進垃圾筒裡……孩子一天天在成長著！我相信，我們的家長聽到這個訊息也非常高興！我們只有一個共同的目標：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人。作為一（3）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長，我也殷切地盼望著能得到各位家長的意見和建議以及你們的大力支援！
首先，跟大家聊聊孩子的習慣。
孩子剛從幼兒園到小學，總是有些不適應。表現在以下幾個方面：
一是上課紀律嚴格，必須頭正腰直腳放平，家長們，現在如果你來到教室，你就會驚歎孩子的變化之大。
二是老師非常嚴格、認真，我總是一遍一遍的告訴自己：孩子剛剛起步，千萬不能讓一個孩子掉隊，那份為人師、為人母的責任心提醒自己一定嚴格、認真的教好每一個孩子。因此，孩子有時會受到老師的批評，請你一定理解、諒解。
三是課程多了，學習的範圍變廣了。在這裡我想說呢，家長一定要學會正面引導孩子，不要袒護孩子，您一定要明白老師絕對不會無緣無故去批評孩子，要正視孩子的缺點並想方設法改正。要知道沒有批評的教育是不完整的教育，只有您擺正了觀點，我們的工作才能順利開展。
一、習慣養成教育，常抓不懈
（一）培養有規律的生活習慣。
1、養成早睡早起的好習慣。
早晨可讓孩子6：30起床，7：20從家裡開始走就行，不要來的太早或太晚，太早沒有老師怕孩子有危險，中午，11：10放學，中午來的時候最好也不要太早，1；00從家裡走就可以，下午4：10放學。每晚8：00準時上床睡覺。一些孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子來上學，結果到了第三節課，肚子餓，也坐不住，上學只帶一杯水就可以了，其餘任何零食不許帶。一些孩子上課打瞌睡，有的睡的迷迷糊糊的，我把他抱出去了，他還不知道呢，這些孩子晚上睡的太晚，所以家長一定要切記，保證孩子10個小時的睡眠時間。家長如果有事情接孩子晚了，在路上不要著急，如果電話聯絡不到，大門口接不到孩子，肯定是老師把孩子領回教室了，因為老師還要打掃衛生，處理一些上課沒時間處理的事情
2、堅持上學的習慣。
每個星期一有升旗儀式，要讓孩子穿校服（發後），每天上學不要遲到早退，早晨7點50到校，注意是到校時間，不是上學時間。因為孩子到校後，要花一定的時間，交各科作業本，擺放好課本，休息幾分鐘等待老師上課，輕易不要請假，避免孩子缺課，要培養孩子這樣的意識，上學是天經地義的事，風雨無阻，除了生病比較嚴重，醫生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅遊等，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識，在以後的生活中很有可能出現找理由不想上學，甚至逃學的現象。
3、自己整理書包、書本、文具。每晚做完作業要把書裝好，鉛筆削好，說起鉛筆削我又要提醒各位家長，孩子回家後最好給孩子削6支鉛筆，有的孩子有時拿一枝鉛筆，鉛筆頭再一段，你說說孩子在這裡弄吧！始終如一備齊學習用具鉛筆最好選用鉛心為ｈｂ的鉛筆。這種鉛筆硬度適中，顏色適度；ｈ或ｂ的鉛筆鉛心軟或黑，不適合小孩子。禁止用自動筆，因為這種筆鉛心細，易折斷。鉛筆的數量最少6枝，頭天晚上削好，不帶小刀進學校。
文具應以簡樸、耐用與安全為宜切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。
家長要向孩子介紹各種學習用具的用途和正確的使用方法，特別是橡皮的用法，不能過於依賴橡皮擦，應該要想好了再寫，儘量擺脫對橡皮的依賴。
書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，學校課桌抽屜較小，書包一定不要太大、太重，兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。
本子要準備以下幾種——語文字三種：生字本、拼音本和田字格本；數學本兩種：小演草本和田字格本（每種本子每天至少帶三個）。專門準備一個本子（近段時間語文只用拼音本）作為家庭作業本，這樣您能每天瞭解孩子的作業情況。所以家長要做個有心的、負責的家長。再就是本子放好，這一點非常重要，因為若家長代勞，孩子第二天到校後很可能會不知學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。我一直和孩子們說語文作業放在語文課本的第一頁，數學放在數學課本的第一頁。
學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。習慣的培養是一個長期而細心的過程，只要我們持之以恆的要求自己，監督孩子，一定會收穫一個豐碩的人生。
4、鍛鍊孩子獨立生活能力。
1、家務：自己的事情自己做，幫忙做家務，要學會掃地、拖地、抹桌凳等，我準備給孩子們安排值日，家長們不要心疼，不會把孩子累的怎樣怎樣了。一定要幫孩子記著自己的值日，支援孩子幹好值日，其實孩子什麼都可以做好，在學校裡都搶著做值日，因為學校裡給了他們這樣鍛鍊的機會，作為家長，也一定不要溺愛孩子，不要總以為再長大一點就自然什麼都會了。好的習慣一旦養成對孩子將終生受益。
2、讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊吃零食、看電視、玩玩具，邊做作業，這種習慣非常有害。一年級的孩子大部分不認字，需要家長陪同。一旦孩子這道題第一次做錯，形成思維定式很難改正，所以家長要陪同學生做作業。
一是看看孩子做作業是不是集中精力。千萬別讓孩子吃著飯做作業，或看著電視做作業。最不要看到的是孩子做作業，家長看電視、玩電腦，1、是孩子不服氣，你不讓我玩，你在玩。2、孩子做作業不專心，人在做作業，心去看電視、玩遊戲去了。
二是看看孩子是不是還有掐著手指頭做作業的，這個問題非常頭痛，剛開學的時候，大部分孩子上課掐手、啃手，現在開始玩紅領巾，經過一段時間的培養和部分家長的配合，大部分孩子已改正。
3、紅領巾要養成勤剪指甲勤換衣服，勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領巾，（學校每天在校門口檢查）
4電視平時的學習時間從週一到週五，我們要求孩子不看電視，不玩遊戲機。（週五，週六晚上可以適當安排時間看看少兒節目，不能看冗長的電視連續劇。）孩子作業時家長也儘量不看電視，給孩子創造一個安靜的環境。
（二）培養高質量的學習習慣
1。坐的習慣從幼兒園到一年級這個跨度很大的，不少孩子難以適應。一天6、7節課光坐下來孩子已經很累了。剛入學時，有的孩子坐得端端正正。頑皮一點的，有的跪著，有的趴著，有的盤著腿，有的翹起腳，千姿百態，什麼樣的都有。一個多月來，通過兒歌訓練，講故事，主要用表揚的方法，現在上課已經很象樣了。坐的較端正的同學有：
2、聽的習慣聽"不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，但也有一部分同學做得是不夠的。老師會想方設法來培養學生的聽課習慣，同時也請家長配合讓孩子跟你說話時態度要大方，聲音要洪亮，說話要說完，聽話要聽全。
聽課習慣較好的同學有：
3、說的習慣：
不管是課上還是課下，說話要口齒清楚。聲音響亮，能準確表達自己的想法，敢於在眾人面前發表自己的看法。說的能力也是需要培養的，能力的培養需要從小事做起。現在回答問題比較積極、聲音響亮的同學有：
4、寫的習慣：
通過一個多月的訓練，大部分學生的寫字姿勢已經基本成型，一尺一寸一拳基本能做到。當然寫字的時候，每天每節課還是需要時時提醒，還需要堅持不懈的努力，家長在家裡也要時時提醒“寫字注意‘三個一’，左手按本右手寫”，長此以往我們的孩子各個都是最棒的。每天寫作業家長要時時提醒除了要養成正確的寫字姿勢，更重要的是養成認真書寫的習慣，認真寫不僅是為了讓學生寫好字，更重要的是培養孩子認真、專注的學習習慣。寧可讓孩子寫好、少寫，哪怕暫時學習成績不很好，也不能讓孩子養成潦潦草草的壞習慣。書寫較認真的同學有：
5、養成良好的讀書習慣，
在所有的投資中，買書看應該是利潤最高的投資了，一個喜歡閱讀的孩子可以享用一生。下面和大家說一下我的做法和親身感受。
本來，我們計劃一年拿出XX元錢給孩子買書，可是，沒想到孩子讀書上癮，7個月的時間就花了3000多。孩子4歲多，不認識字，無法自己讀書。沒辦法，不管多忙、多累，孩子總是纏著我先認字，再講故事。剛開始沒什麼效果，當孩子清晰地記著書中的人物和情節，並能說出書中的原話的時候，我覺得再累再煩也值得了！孩子的老師告訴我：你家兒子怎麼認識了這麼多字，一說這個字，還會組好多詞，他什麼時候學會的？我只是預設這是長期堅持的結果啊！現在我們在小學階段要引導孩子學會閱讀，在閱讀的同時能夠思考，希望家長天天給孩子講故事。識字多的孩子可自己看，然後給家長講故事，每年至少為孩子訂閱一種報刊，每週能領孩子逛一次書店。全社會都在提倡“親子共讀”，家長就是孩子的榜樣，有了好看書的家長，才會有愛學習的孩子。一定讓孩子遠離電視，與書交朋友，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，你一定要與孩子一起讀書，然後進行分享，孩子一旦愛上了讀書，你讓他學習不好，都不可能。
說到讀書，順便說一下我們班的圖書角。我是讓孩子每人帶兩本書，放在書櫥上，午飯後來到教室，可以從書櫥上借閱自己或者其他同學的書看，看完後接著還。中午和下午上完第二節課後的兩個大課間，孩子可以看書，可以活動。這些書孩子們看完後我都做了記錄，誰的再讓孩子帶回去，獻兩本，看120本，值得，希望家長們配合、理解、支援。
另外，在學校老師好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長在家裡一定注意一下孩子各方面的姿勢，一旦發現不好及時指出來。好習慣養成了，一輩子受益無窮。
6、做作業的習慣
一、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
二、作業不用橡皮：做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆，還有，孩子做作業，家長拿著橡皮準備著來擦，這樣的習慣。
三、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。學會自檢，作業要先自己檢查，家長再看。
四、整理錯題集，建立錯題庫，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。
五，錯題訂正不要原題訂正，要在旁邊訂正。順便說一下，課本、作業、練習冊不允許有捲起和亂寫的情況，不要超前完成作業，因為超前完成作業很可能不能達到練習的效果。練習冊和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙，裡外寫上姓名。
七、特別提醒的是：即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，漸漸地，孩就養成放學後在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩說：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，家長簽在孩子的本子上，寫上孩子的用時間和優點，加以讚美，家長表揚了，明天老師表揚了，再加上小紅花，你說孩子該有多高興啊！孩子做的不好的地方，也可以寫上，不管是生活上，還是學習上的，我們一塊努力這也是一種交流方式。家長們，可別光寫上你的大名就完事了，我需要了解的是孩子的在家情況和學習的情況。我們說的電子眼也就發揮作用了。
八、給孩子準備必要的參考書籍。
入學後，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。
值得注意的是，請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
二、家庭教育
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家最近工作比較忙，以前的家長，他們總會在孩子的作業本上告訴我哪個字、哪個知識點孩子沒有掌握，需要提醒孩子的地方等等。也總會發現孩子做錯、漏做，甚至不做，家長照樣簽名的現象。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關係”這樣一個資訊呢？敷衍孩子的家長，當孩子看到你檢查過的作業被老師又畫上了紅紅的錯號，孩子幼小的心靈又會怎樣想呢？其實我在這裡講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
另外，如果你對我或者任課老師的工作不滿時，你可以直接來學校，我們面對面的交流，60多個孩子，我們不是聖人，不可能面面俱到。有些事情欠交流，說開了，也就理解了。千萬別再孩子面前說三道四的，孩子記住你說的話後，就會有自己的想法，就不會親其師，信其道了。在生活或者學習上給孩子帶來的影響有百害而無一益。
三、語文學習
這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，寫聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，認識四百多個漢字，會寫一百個字，讀，背課文。為了讓學生把這些知識掌握紮實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。（教材的特點）分兩塊，必須反覆複習、再現，遵循孩子的遺忘規律，才能做到事半功倍，只是，需要家長幫忙的太多，比如說做卡片。在此，深表感謝！
1，寫字大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提醒家長，學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。
2，口頭作業也就是讀的作業，一般有讀拼音、課文、背古詩這些內容，有些家長反映說孩子上學，就像是自己上學，還得陪她寫作業，陪她背詩，實際上可能就是這樣，我們就是主張家長陪著孩子寫作業，因為孩子還小，剛剛上學，一些好的行為習慣處於養成時期，而她自己很多時候控制不了自己，回家以後就需要家長的監督，還是那句話，孩子一旦養成了好的習慣將受益終身，以後就算解放了我們。
3，書面作業一般來說要求佈置的作業都很少，但是，為了克服孩子書寫亂、慢、草的弱點，我們儘量少寫，寫好。如果覺得時間允許的話，還是希望家長多考考孩子每天學習的知識，看他掌握的怎樣，不紮實的及時鞏固，對孩子要嚴格要求，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。
4，培養學生良好的閱讀習慣。
前面已經講了，主要說一下讀那些書和從哪裡買書。我認為家長可以放棄自己一點點看電視，上網的時間，和孩子一起看書，看報，給孩子一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事，成語故事，童話故事，神話故事，古詩，名著等（帶拼音的），這些書不僅可以從書店買，沒空逛書店的也可以從網上買，我一直從網上買的。想培養孩子閱讀能力的我們再單獨交流。因為這些不僅能豐富學生的語言，而且能增長很多智慧，四月份是我校的讀書月，我們會推選一個書香學生和書香家庭，開大會表彰。
5、本學期，我們要讓孩子在生活中識字，以提高孩子的識字量，讓孩子提早閱讀。家長們首先要給孩子們買一個質量稍好點的本子，剛開始可以幫孩子剪一些字，貼到買的生活識字本上，幫孩子打上四線三格，讓孩子自己標上拼音，不是標上拼音就完了，弄好了，賞心悅目，孩子越來越喜歡看，反覆再反覆，在幾次反覆中，孩子就可以記住這些生字的。這也是一筆不小的財富。沒貼的也可以寫上，讓孩子標拼音。
3，補充
①建議您儘量按學校規定時間接送孩子，如果來的過早，不但不能保證孩子的充分休息，而如果老師又沒到的話也是不安全的。
②為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話，寫便條，我準備了《家校聯誼卡》來告訴你孩子在校的情況，當孩子給你時，希望得到你真誠的意見和建議。
③孩子有病不能來學或者有事需要外出的，要向老師請假。
4、對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯絡解決
最後，真誠地希望各位家長及時地與我們聯絡，溝通，及時反映孩子在家中的情況，讓我們攜手共進，為孩子的健康快樂成長而努力！
一年級家長會發言稿6
大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了湘龍小學，走進了一年級六班的教室，歡迎各位！在過去的一段時間家長朋友們給予了班級工作大力的支援，在這裡再次感謝各位家長。今天我們在這裡召開這學期的第一次家長會。其實，各位家長與我的聯絡是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。今天的家校聯絡會我主要從以點談：一是班級孩子各方面的表現；二是存在的幾點問題；三是給家長的幾點建議；四是送個家長的話。
一、班級孩子各方面的表現
從上個學期入學來，班級取得了一系列的榮譽，像教室佈置溫馨整潔在學校獲了獎，班級黑板報多次在評比中奪得一二等獎，上個學期的紅歌比賽在家長的支援配合和孩子們的努力練習下也獲得了一等獎的好成績，佇列隊形比賽也獲得了三等獎，另外在學校每星期的考核中我班也多次獲得流動紅旗。
本學期，我幾乎每天都能感受到孩子們的進步，首先集體觀念強了，同學之間能做到團結互助，友好相處；二是衛生、紀律觀念強了，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但看著老師每天來到以後就忙著掃地，如果他們比老師來的早也能自覺自願動手幫老師打掃衛生，這不能不說是一個可喜的進步了。三是學校常規文明意識強了。像：王思琪、曾怡婧、馮李寧、張妍、劉啟超等。
在平常的學校生活中也有很多能幹、做事麻利的小幫手為我幫了不少忙，值得表揚的是：雷司晨、單天意、李志賢、劉舒心、董樂樂、文章城、張子敬、陳紫亮、蔡沛琳、周豪、楊亦穎、廖科傑、唐鳳林、伍澤群。
課堂上，很多孩子都認真聽講，積極吸收老師上課講的每一點知識，有：張婷、雷司晨、徐芯怡、柳豔明、李志賢、劉舒心、蔡沛琳、熊紫伊、胡悅琪、張俊琦、舒宇傑、湯瑾軒。還有很多孩子積極舉手回答問題：馮李寧、文章城、伍澤群、鄒潤植、周豪、湯晨、周慧、陳依、米卓妍、董樂樂、周伊涵、毛賽英、李嫵潔。很多孩子回家的作業完成得十分好，尤其是我們班字寫得漂亮的孩子有不少：馮李寧、文章城、賀皓宇、王瑞、湯瑾軒、龍博、舒宇傑、伍澤群、劉成、鄒潤植、張俊琦、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、劉沁芸、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、姜馨怡、戴龍吟、劉舒心、李志賢、董樂樂、周伊涵、毛賽英、周馨怡、柳豔明、雷司晨、張婷、李嫵潔、劉啟超等。在教室的牆上還展示了一些孩子的書寫作品，相信很多家長在會議前已經看到了。
我也特別注意強調課間孩子們娛樂玩耍時的安全和文明，在平時不在教室和走廊追逐打鬧、不完危險遊戲的有：馮李寧、湯瑾軒、龍歡、蔡佳義、劉成、鄒潤植、張俊琦、吳方州、羅梓源、王俊傑、周梓睿、舒一凡、胡悅琪、劉沁芸、曾怡婧、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂樂、張妍、唐鳳林、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳豔明、徐芯怡、雷司晨、狀態呢、舒佳樂、劉啟超、周俊琦等。班上還有一些講文明、懂禮貌的孩子，在每次下課時都不忘單獨跑上講臺來跟老師說一聲：“老師您辛苦了！”上學、回家時也總是跟老師說上一句：“早上好”或“老師再見”。這些可愛的孩子有：文章城、賀皓宇、王瑞、樑宸鼎、龍博、龍歡、伍澤群、張浩庭、鄒潤植、唐博、周豪、周梓睿、舒一凡、劉沁芸、曾怡婧、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、姜馨怡、戴龍吟、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂樂、張妍、唐鳳林、周伊涵、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳豔明、王思琪、雷司晨、張婷、李嫵潔、盧俊豪、周俊琦等。
衛生也是我平時講得比較多的一個方面，無論是孩子自己的個人衛生、還是集體的公共衛生我都有要求，班上有一批孩子做得十分不錯，衣服、小臉都乾乾淨淨，沒有汙漬、鼻涕，垃圾也不隨便亂扔，這些孩子有：馮李寧、龍博、舒宇傑、伍澤群、劉成、鄒潤植、張俊琦、吳方州、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、劉舒心、李志賢、董樂樂、張妍、周伊涵、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳豔明、徐芯怡、雷司晨、張婷、舒佳樂、劉啟超、周俊琦
二、存在的幾點問題
1.上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不願開聲讀書。
2.個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠紮實、牢固。
3.個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。
三、給家長的幾點建議
1、家長最好經常與學校老師取得聯絡，及時瞭解學校對學生的要求。
2、希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，有時候還需要您檢查之後的簽名。換句話說，對於多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關係的。一旦孩子養成好的習慣之後，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會導致一下幾種情況：（1）不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣；（2）字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
3、孩子能考個驕人的成績固然很重要，但我覺得如果從小能夠養成一個好的學習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒有好成績。這也是我此次家長會最想說的。那麼，平時，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢？
（1）回家之後馬上寫作業，寫完之後再玩耍的習慣。
（2）寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。
（3）遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閱認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。
（4）有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。
（5）每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優秀的。
（6） 愛惜書本和文具，並自己整理書包的習慣。
（7）慢慢養成獨立完成作業並學會自我檢查的習慣。
（8）自主預習、主動複習的習慣。
4、關於零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間經常看到有的孩子在底下吃小零食，他們光想著吃和玩了，根本沒心思聽課，如果要吃東西，可以允許每天帶一個水果或一盒牛奶。
5、個人衛生方面：天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裡我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。
四、送給家長的話
家庭是孩子的第一堂課，家長是孩子的第一任老師，讓我們來共同關注孩子的成長！
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前！
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
一年級家長會發言稿7
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班劉熙傲的媽媽。首先非常感謝班主任李老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對劉熙傲的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裡由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家姑娘長大了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家卻不知了。所
以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
李雪
20xx年10月5日
一年級家長會發言稿8
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
1、關心孩子的學習。
現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
當然，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
2、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
（1）思想上要繼續引導孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
（2）行為要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裡，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高
（3）有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
3、對家長的幾點希望
（1）注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
（2）晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注；
（3）請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。
（4）支援學校、支援全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
（5）創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
（6）正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試
分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
一年級家長會發言稿9
各位家長：
下午好！首先，大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在開學後的兩個多月的時間裡，每個同學都有收穫。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這裡我要感謝所有支援我工作，配合我工作的各位家長。今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校情況，同時對期中考試情況進行總結，希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個彙報：
一、本學期的進步：
1、學生紀律性有所加強。對於男孩子這一點表現尤為明顯，上學期上課紀律較差的幾個孩子，這學期都有明顯改進。學生的坐姿跟上學期相比有了很大的進步，特別是進步最大。
2、學生的學習自覺性有所提高。早讀時有很多孩子自覺捧起課本讀書，特別表揚同學。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。比如高問馨，原來上課很少舉手，有時會也不舉手，膽子特別小，可偶爾有一次她讀書時讀得很熟練，聲音也很大，我表揚了她。沒想到的是，這一句表揚使她有了信心，以後的學習中表現的讓人大吃一驚，作業認認真真，讀書很有感情、很熟練，回答問題更是積極地不得了，信心促使她學習成績不斷上升，可以說現在是名列前茅，期中又考了100分的好成績。另一位值得特別誇一誇的是，他在上學期也不是很出色，但本學期他是上課最活躍的一個，回答問題思路清晰，老師的話說完讓同學們重複，有的同學說不上來，有的同學說不完整，而同學就像是老師的復讀機，可見他聽課是多麼認真啊！和他的媽媽交談時才知道他最喜歡讀書了，時時捧著一本書讀，他的聰明我覺得有很大原因與讀書有光吧！
3、班幹部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多。很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班幹部去自己完成，比如，早讀讀書由來負責，他們能很好的帶動孩子們讀書，認真負責好自己的工作。衛生大掃除很多同學都很積極，分享勞動帶來的快樂，這是一種很好的鍛鍊，很多東西都是從不會到會的。每天衛生組長都很負責監督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業的收發由學習組長負責，經過上學期的訓練都很優秀。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。
各位家長看看，這兩個多月的時間我們的摘星園已經碩果累累。我班的19位同學已得到10顆小金星，在班級摘星園中名列前茅，向他們表示祝賀！另外，還有一些學生也相當不錯。
上課聽講特別認真的是：
稱為“班級十大小書法家”的是：
遵守紀律較好的是：
上課積極回答問題的是：
讀書流利、有感情的是：
二、存在的問題：
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是：
1、綜合方面：
部分學生課上不聽課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，老師在學校裡每天下課後重點關注的物件就是這幾個特別調皮的學生，希望家長們能配合老師做好孩子的工作。
2、學習方面：
從開學到現在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區統一的期中考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。可以說，大多數孩子的成績還是很理想的，每次考試100分的學生很多，其實一年級的知識很簡單，但每次考試班裡總有幾個學生考80多分，這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差，家長應該在家對於孩子的薄弱地方進行鍼對性地複習鞏固。
3、其他方面：
個別同學沒有養成良好的學習習慣：有部分學生寫字太潦草，看一筆寫一筆，經常出現錯字；個別學生讀書的作業不當回事，有時佈置讀五遍只讀一遍，有時要求預習乾的事情沒有完成，家長也不管不問；一部分孩子的寫字姿勢和拿筆姿勢不正確。我希望家長們如果發現孩子存在的問題應及時想辦法糾正，使他們養成良好的學習習慣。
三、期中考試情況
本次期中考試的語文題目個別稍有難度，56人得A，3人得B，100分的有7人，班平均分96分。表揚同學，取得了優異的成績。這些同學無一例外上課專心聽講，發言積極，作業認真。尤其是同學，寫字非常認真，有時候上課寫不完，下課後有的同學都出去玩了，他仍然在座位上認認真真地寫字，一點不受影響。上課時更是目不轉睛，積極動腦。在我們班裡還有許多孩子也非常優秀。如：徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學，學習認真，一絲不苟，寫字也非常漂亮。還有些孩子平日表現非常好，平日測驗成績也較高，這次因為粗心、怯場等原因沒有考出理想的成績，比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學，希望家長繼續鼓勵孩子，不要讓孩子因為一次的失敗而喪失信心。還有些開學之後沒有及時的靜下心來，上課聽講不夠認真，在跟家長交流之後，情況有了明顯的改變，這次的考試成績也有了明顯的進步，比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學。
孩子們丟分的原因主要有：
1、個別學生生字掌握不牢固，平時沒有經常聽寫加以鞏固。
2、有的學生對生字加偏旁變新字不太熟練。
3、句子型別的題目平時練習的太少，尤其是排列順序更是不知如何是好，這也將成為我們下半學期練習的重難點。
4、看圖寫話出現錯拼音較多，不太會使用標點符號，有的同學學過的字也用拼音來寫，個別學生連最起碼的一句話也說不完整或說不通順，寫話能力太差。是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他什麼原因，希望家長也能靜下心來細細分析一下，在今後兩個多月的學習中能制定計劃，合理地幫助孩子，讓孩子把薄弱的地方儘快趕上來。
四、語文教學的建議
1、抓生字。從本學期開始我們要求家長給孩子做生字卡片，那是因為要求認識的生字是550個，會寫的生字是250個，這麼大的識字量光靠課上是萬萬不能的，需要家長充分利用生字卡片，以便於及時檢測孩子的生字掌握情況！這些卡片上的生字要求學生會拼讀，會口頭組詞。家長在家可以用遊戲的方式讓孩子複習：摸“紙牌”，一人摸一張，摸到後說出上面是什麼字並組一個詞；“我說你指”，家長將一課的生字卡片擺開，說出一個字，讓孩子從中找出那張卡片給家長；“我來當老師”，讓孩子當老師，教給你卡片上的字讀什麼，你跟著孩子一塊兒學習，有時故意讀錯，讓孩子幫你糾正讀音……當然還有好多遊戲需要你來開發，哪位家長有好的方法可以告訴我，讓我們共享！
2、抓預習。每次老師佈置的讀課文五遍是一個浮動的數字，如果五遍還沒有讀熟，那家長應該讓孩子再讀幾遍。在預習時，孩子們要乾的事情是：標自然段；圈生字；給“我會認”的生字注音；把課文讀5遍，並用一兩句話概括主要內容；提出不懂的問題；家長簽字或籤紙條。
最近，我每次預習的課文都檢查家長是否簽字，孩子是否完成任務，但每次都有五六個學生不完成，有的書上乾乾淨淨的，孩子連讀都沒有讀，也許家長忙著顧不得，但每次都是那幾個孩子，這是不是說明了家長對孩子的學習太不負責任了。其實我要求家長簽名的真正目的是希望家長和老師配合起來，因為第二天上課後，老師會進入到課文的學習中，不讀書的孩子連老師講到哪裡都不知道，有時畫線，連句子都找不到，這樣肯定會影響成績的。
3、抓聽寫。我希望家長能認認真真地幫助老師完成。一節課只有４０分鐘，本來我們的學習任務就特別緊，現在已是4月中下旬，我們還有兩個月才能學完所有功課，到時只剩下兩週複習時間，甚至不到兩週的時間，所以就需要家長在家裡多對孩子付出了。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每週末再鞏固一次，這樣孩子一定會在生字詞上不丟分。
4、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正。家長們也注意到了，我們現在只佈置讀書的任務，一些寫字的作業在學校已完成，這主要是減輕學生的負擔。很多家長選擇還是讓孩子寫生字，其實你可以當成練字來進行。我下面要說的就是“抓練字”。
5、抓練字。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按課本中田字格的範字來寫，這對以後的發展非常有益。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就不好改正，所以請父母親要認真對待這一點。還有，幫助孩子培養正確的寫字姿勢、拿筆姿勢是非常重要的。在學校，每節寫字課時，老師都要格外強調並糾正，還通過扣除大拇指的方式促使孩子強行改正錯誤的姿勢。
6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣，讀完一篇文章或一本書後，你不防問問孩子講了個什麼故事。現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將會不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。只要孩子在讀，只要他這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵。這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。
五、對家庭教育的幾點建議
（一）安全方面：
安全工作是一切工作的重中之重。對於小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家裡，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。首先，上學時不允許孩子帶任何玩具和吃的東西，只允許帶水。近期發現有一個孩子帶瓜子分給同學吃，還有一個女孩子帶來玩具。其次，教育孩子不在走廊裡亂跑亂鬧，和同學做有益的遊戲。另外，教育孩子團結同學，發現孩子與同學發生矛盾糾紛時，不能以暴制暴，應及時告知老師，請老師妥善處理。同學之間在一起相處難免發生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖藉助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面瞭解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環境的能力。在這一點上，很多同學的家長處理得很好。在看待同學關係這個問題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會培養孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。有家長認為孩子在校與同學發生了矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。有孩子在下課時玩著玩著就哭了，過一會兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利於自己的孩子。當然，我們班沒有這樣的家長。一個巴掌拍不響。我們要詳細瞭解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。當然，我並不是讓學生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護，也是對同學的及時幫助。
（二）習慣養成方面：
1、督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品。自己穿脫衣服，繫鞋帶。要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
2、為孩子創設良好的學習環境。我們有些家長喜歡打牌，喜歡看電視，喜歡上網，但是為了孩子，需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍，讓孩子不受此環境的薰染。另外，家長在孩子學習或讀書期間，不要一會兒過去看看孩子，一會兒又端杯水喝，一會兒又進去拿點東西，這樣的做法只會養成孩子學習不專心的壞習慣。
（三）家庭教育方面：
1、家長以身作則，做孩子的榜樣。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討喜歡。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真工作，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什麼關係，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以後他就學會了欠交不做作業，還會找理由；如果哪一天，你說“這種作文到處有，你去抄一抄好了”，以後他就學會了抄作文等等……想讓孩子愛學習，多看書，那麼你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那麼又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？
2、選用科學的方式教育孩子。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因為回家光玩不讀書。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。教育孩子時我們家長不妨蹲下身子，你會發現孩子有很多方面值得我們去學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子，要向孩子學習，要和孩子一起成長。
3、根據自已孩子的實際情況有針對性的進行輔導。本著因材施教，揚長避短，多鼓勵少批評的原則，制訂出適合自己孩子的輔導方案。如果你的孩子的成績不錯，我希望你在平時的輔導當中，嚴要求，要求他們全部基礎東西全部掌握，提高準確率。防止他們由於驕傲，或者粗心做不全對。另外在掌握基礎知識地基礎上，讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應變能力；如果你的孩子學習處於中等，那你對他們的要求不要太高，掌握基礎知識是重點，然後慢慢地提高；如果你的孩子很差，你就需要好好考慮，怎麼做對孩子的學習最有利，一但下定決心，就需要家長有足夠地耐心和精力，來應付孩子多變的狀況。（提醒家長的是，很多家長給孩子買了複習試卷，但有些試卷很不適合孩子，上面的許多題目過難，還有的不要求寫的字試卷中是要求寫的，還有的試題有偏題的現象。如果孩子做這樣的試題，不光不能起到很好的複習效果，反而把孩子學習的積極性給減弱了。請家長在選試題時一定要多看看，慎重選擇！其實，最好的複習材料就是課本，課本上的字詞、句子、課文等等，還請家長以課本的複習為止。
（四）生活方面：
夏天馬上就要到來，天變得越來越熱，請勤給孩子換衣服，經常洗澡、洗頭、換鞋，注意個人衛生，預防疾病的發生。另外，中午時間很長，要求孩子必須進行午休，實在睡不著也必須在床上躺著休息，不允許在樓下玩耍或看電視。中午的午休是一個強制性的要求，請家長積極配合，督促孩子午休，因為每天下午第一節課有好幾個學生剛上課就困得睜不開眼睛，嚴重影響上課。一問才知道和院裡的小朋友玩了一中午，今後再發現中午不午休的學生要進行嚴肅批評了。
（五）注意事項：
1、每天送孩子上學的時間應把握好，早上7：40左右，中午1：40左右，近段時間發現有的家長送得太早。相反的是，有的家長每天送孩子都太晚，希望家長掌握好時間。
2、每天接送孩子由誰負責請家長協商好，別出現沒人接孩子的情況。
3、孩子上學，不準帶飲料，不準帶玩具，更不準帶零花錢。
4、每天送孩子之前，關注一下孩子的身體，如果孩子發燒或哪裡不舒服，請先給孩子看病。
5、檢查孩子的語文課本，用力給孩子開啟書，很多孩子的書已打不開，蓋住了很多字，影響學習。
6、本週五召開運動會，到時請家長給孩子準備好水壺、帽子（不允許帶傘）、馬紮，不允許帶吃的東西，更不允許帶玩具。運動員請穿合腳的運動鞋。全體同學要求穿校服。
迫切希望在今後的工作中能得到各位家長的配合和支援。最後祝各位家長身體健康，家庭幸福！謝謝大家！
一年級家長會發言稿10
尊敬的各位教師、家長們：
你們好！
我是一年級學生某某的家長。首先感激學校教師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融於新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規範意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自我孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地提高和提高。在此，我代表所有學生家長向各位教師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感激！孩子剛踏進學校，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自我主角的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的職責和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自我作為一名家長的體會。
第一，要著重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自我生活打理好的意識，如到點起床、_睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，並且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關於學習習慣的培養，我是這樣做的。
每一天早上起床後，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助於記憶力的鍛鍊。放學回家，首先完成作業，再自我檢查一遍，作業完成後才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以後，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養孩子的閱讀本事，開拓思維和開闊眼界。家裡買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解本事也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫雲曉先生主編的《成長的期待》，是一本關於孩子的行為習慣培養的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要後天因素。據報導，有必須成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬鬆的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子瞭解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，儘量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自我的一些看法，並且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關係。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會很難。所以家長們必須要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自我對愛的本事的學習。
愛要學習嗎是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要本事的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，可是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的本事。這種本事來源於家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習；來源於家長對孩子行為方式的思索；來源於家長對自我教育孩子方式的反思；以及來源於家長與學校、家長與教師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要經過學習，尋找適合自我的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、教師共勉。我們相信，經過學校、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛護中更加健康歡樂的成長！
一年級家長會發言稿11
親愛的各位家長：
開學差不多一個月了，首先感謝大家這一個月來的支援和配合！但這一個月中也出現了一些小小的問題，比如包書皮、作業的完成、錯題的訂正這些方面，有個別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個機會，結合多年來的經驗，根據一年級孩子的特性以及我們數學學科的特點給大家提三個建議：
1、翻翻孩子的課本，瞭解他（她）要學什麼？
開學了發了新書，家長可以和孩子一起翻翻課本，瞭解一下孩子本學期要學哪些知識，大概學到什麼程度。一般來說，語文書平時帶回家的時候比較多，因為有要讀的要背的東西，而數學書帶著的時候相對較少，甚至沒有，尤其是住校的孩子，也許一學期也沒有帶過一回，那麼家長就可能一直沒跟數學書見過面，更別提翻看裡面的內容了！所以今天我提議了以後，請你無論如何要抽空跟我們的課本見個面，還要熟悉熟悉哦。
我們本學期要學的內容有四大塊：數的認識和加減法、分類知識、圖形的初步認識、鐘錶的認識。數是從0認識到20，(目前我們已經學習了0-5這6個數以及5以內的加減法了。）本學期的加減法包括10以內、10加幾和20以內的進位加法，要求是5分鐘能正確計算達60題為達標。圖形這一塊只要求會認，會數就行。鐘錶這一塊只要求認識整時和半時，要會看會寫會畫。瞭解了這些以後，我們平時就可以有意識地作一些鋪墊，適當地提前進行滲透。比如圖形這一塊，平時在哪裡見到了，可以認一認、數一數；鐘錶這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。
2、看看孩子的作業，瞭解他（她）還缺什麼？
對於作業，可能大家都有自己的見解，有自己的方法。我當了二十年的孩子王，發現了兩種普遍存在的、令人不太放心的現象：一種是家長過於負責，什麼都替孩子做，而孩子只管寫，其餘一律不關他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長伺候著呢！這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心，依賴性強，自理能力差；另一種現象是家長的理念很先進，希望從小培養孩子的獨立性，凡事都由孩子自己來。結果孩子要麼忘了做什麼，要麼忘了帶本子，要麼做一題漏一題，要麼題意理解上出錯。獨立性沒培養起來，丟三拉四、馬馬虎虎倒養成了。
孩子剛入學，儘管我們所學的內容比較簡單，但對於大部分的孩子來說畢竟是識字不多、經驗不足，獨立完成起來是相當困難的，目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業開始，每天指點孩子看作業，並根據作業整理物品，準備需要的東西。在孩子做作業的時候在旁邊多看看，不能光看看會不會，對不對，還要關注孩子的作業過程、解題思路。比如現在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書寫是否規範；（像孩子們寫0，你看到紙上寫著0了，但有個別小孩子是方向寫反了的。現在給予指正改起來比較容易，等以後習慣了就難改了。）再比如有些作業就需要我們幫助他讀題，教會他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業時是否專注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業出現錯誤了，我們要分析一下是什麼原因導致的，如果發現問題，及時補救；孩子哪一塊比較弱，要經常鼓勵；發現孩子有點滴的進步，要及時表揚。有必要的話，家裡也跟學校一樣發點小蘋果小星星貼一貼。堅持一段時間，好習慣自然水到渠成。
3、聽聽孩子的講述，瞭解他（她）會什麼？
大家都有自己的工作，有自己的生意，可能都比較忙，不過，如果可能的話，請你每天抽出一點時間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。說說在學校裡的見聞，說說班級裡的新鮮事，在語言的交流中了檢查孩子的學習情況，瞭解孩子的心理動態。
走在路上、坐在車裡、躺在床上都可以創造機會跟孩子玩一些小遊戲，將學習融入到遊戲之中。比如語文現在在學拼音，就可以跟孩子拼讀家裡的物品。數學的比大小、加減法、數數等都可以以遊戲、比賽等方式變著花樣來玩，既不受時間空間的限制，孩子又有興趣，又能使所學的知識在無形中得以鞏固、深化，那麼我們何樂而不為呢？
我的建議只是三條，而教育的方法有千萬種，相信你們都是最給力的家長，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！
一年級家長會發言稿12
各位家長:
你們好!
我是七年級四班的數學老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會，某些家長可能路途還比較遠，從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是十分關心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。
教初中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話:“初一是基礎，初二是關鍵，要不然初三就完蛋!”初中的數學知識也不例外，初中數學是一個完整的體系。其中，初中二年級的難點最多，初中三年級的考點最多，而初一年級的數學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。因此，很多同學在剛剛進入初中數學的學習時，常常感覺比較簡單，甚至覺得和小學沒有什麼區別，因而並沒有感到壓力。這些同學往往對初一的數學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入初二年級，遇到很多綜合題或複雜的題目時，就會很快凸顯出來。這時，學生會感到跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力。究其根源，還是因為這部分同學對初中一年級的數學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。
下面我先具體列舉一下初一年級同學在數學學習中主要存在的問題:
1.不能端正學習態度，沒有興趣，甚至存在害怕數學的心理，缺乏主動積極學習的意向。
2.沒有養成良好的學習習慣(預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、複習等)。
3.在知識上，對數學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數學能力(審題能力、計算能力、分析方法、數學思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.平時做題速度較慢，考試時不能在規定時間內完成試卷。
以上這些問題如果不能在學生初一階段得到改善，將會直接導致學生在初二兩極分化的階段出現數學成績大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學習中存在更大
的障礙。相反的，如果學生能夠在初一的學習過程中打好基礎，那麼初二的學習只是在知識點上的增多和加深，而在學習習慣和學習方法上，學生是很容易適應的。
那麼，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好初一年級的數學基礎呢?
我認為有以下幾點值得注意:
1)端正學習態度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
2)養成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書:第一遍大概瞭解下一講或下一章的內容、知識枝幹以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反覆閱讀，思考其內在聯絡及其因果關係，並在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便於求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。初一的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到:聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示(突破口)及數學思想方法;聽課後小結。記錄筆記時應注意:有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內容、解題的思路、數學思想方法、課堂小結等。
課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
3)細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由於學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對於課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯絡，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記:理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。
4)學會歸納總結複習。
複習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，瞭解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重複的題目，很多相似的題目反覆在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5)注重實戰。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛鍊途徑。
以上內容是我針對初一年級學生數學學習中常見問題提出的我個人的一些建議，希望對同學們有所幫助。最後我想說的是，每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問題，我們就要解決。很多家長把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。對於教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支援和參與。
雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我相信每位愛孩子的家長都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
如問一問孩子今天學了什麼知識，瞭解他們的學習情況。飯後就讓孩子立刻完成作業，寫完作業了再去看電視或休息。檢查他們的作業本，看孩子做得怎麼樣，錯誤有沒有訂正。有時間有能力的家長可以檢查作業有沒有做對，一起訂正錯誤。對學科知識不瞭解的家長也可以把作業的題目拿一題出來，問問孩子，看他的回答是不是和作業上寫的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績。我相信有了家長的關心與監督，孩子的學習成績能夠很快有所提高。
初一是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今後的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞，決定了他初中畢業後能否順利的升入高一級學校，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子。希望各位家長能多理解、多支援、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我的講話結束了，謝謝!
一年級家長會發言稿13
尊敬的老師、各位家長：
大家下午好！
我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學的第一次考試中取得了優異的成績，我感到欣慰，心裡懸著的一塊石頭終於落地了，衷心感謝學校和老師的精心培養和關愛照顧。大家可能也知道，韓宇昊在剛入學的前兩個星期，曾經因不適應校園生活，不進教室，哭著鬧著要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。多虧學校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定措施促使韓宇昊儘快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導孩子，帶孩子在校園裡活動，放鬆心情，給孩子講校園學習生活的趣事，漸漸培養他對學校的興趣和感情，忙不開的情況下便委託其他班級的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管、鼓勵孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間，面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經過各方的努力、溝通和配合，韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活制度步入正軌，學習更是取得了明顯的進步。
韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優點值得鼓勵推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會，和大家分享。
一、避免溺愛孩子
現如今，基本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養，都不可避免的會溺愛孩子，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。韓宇昊也是如此，過度的關注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴於家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足，及時調整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養他的挫折感、責任感和同情感，適當引導孩子做一些力所能及的事情，犯了錯誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之後就能達成願望的機會，使他能夠正確認識到家人的愛護和關注不是無條件的、無限制的。
二、培養良好的生活習慣
良好生活習慣對孩子的成長至關重要，是孩子受益終身的一項日常養成，早睡早起習慣、個人衛生習慣、禮節禮貌的習慣、健康飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習慣等等，我們在教給孩子這些良好生活習慣的同時，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子通過自己眼睛的觀察，意識到什麼習慣是正確的、必須遵守的？什麼習慣是錯誤的、必須戒除的？孩子的直觀認識比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點，精心挑選一些培養良好生活習慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領悟、模仿、學習。在日常生活中加強督導，隨時發現指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結，遵守好的生活習慣獎勵一朵小紅花，違反習慣則減除一朵小紅花，調動孩子注意日常養成的興趣和積極性。
總之，習慣的養成不是一蹴而就的，需要“慢溫”、“細潤”，不可急於求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準，自己卻是另外的標準。
三、不給孩子壓力
孩子的成長需要寬鬆的環境，就像剛發芽的種子，土壤壓的太實，芽苗就不能健康成長，要經常鬆鬆土壤，讓孩子輕輕鬆鬆、快快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情，很少會對一件事兒設定標準或者期限，孩子好奇心強，創造力和想象力是成人無法企及的，如果為他們設限，必然會損害孩子的創新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬鬆的條件下，多鼓勵、誇獎，少斥責、貶低，多從正面調動孩子的積極性，儘量避免拿別人家孩子的優點來說事兒。
四、正確引導孩子的興趣愛好
每個人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，總結歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜，喜歡說還是喜歡想，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長有大智慧、較強的責任心，只有瞭解到孩子的性格特徵，才能夠對症下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養延展興趣愛好，才能達到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學什麼自己孩子也學什麼，不管孩子喜不喜歡、願不願意，盲目跟風，週末輾轉於各學習班之間，家長累，孩子更累，學習效果卻不明顯。
五、多抽出時間陪孩子
小學一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依賴父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長意識不到這一點，以工作忙、應酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間天天陪著，實際上，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利於成長。無論工作再忙再累，一定要堅持自己帶孩子，多抽出時間陪他玩、陪他學習、陪他做遊戲、陪他一起看電視、看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制定定期外出旅行的計劃，全家人一起享受難得的休閒時光，同時也開闊孩子的視野。
孩子的教育是每個家長都關心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會的種種能力和技巧。如今，孩子進入學校學習，老師會以更加專業的知識和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視、不可忽略的，作為父母，要時刻關注孩子的成長和精神狀態，掌握每個階段孩子的所思、所想、所感，儘量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動，把孩子當做朋友、當做家庭成員來對待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能健康成長，才能以優異的表現來回報父母之恩。
一年級家長會發言稿14
親愛的老師和家長們：
大家好！
我是一年級學生的家長。首先感謝學校老師給我這麼好的機會站在這裡和大家討論孩子的成長教育。我感到非常榮幸。孩子的成長離不開學校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們的辛勤努力，以及老師們為幫助孩子更快更好地融入新環境，培養孩子良好的學習習慣，建立良好的行為規範意識所付出的巨大努力和心血。
家長們欣喜地看到，孩子的知識與日俱增，學習習慣與日俱增。在此，我謹代表所有家長，對所有老師的辛勤工作和無私奉獻表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時間去適應環境和角色的變化。作為一個大二學生的家長，要適應所有這些變化是需要時間的。其中，肩負的責任和對孩子成長的影響是巨大而深遠的。所以，在這裡，我想談談自己作為家長對孩子成長教育的體會。
首先，要注重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是孩子未來成敗的關鍵，永遠不要靠一時的考試成績。因此，對於父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神是重中之重。在生活中，我們應該有意識地加強孩子照顧自己生活的意識，比如在規定的時間起床睡覺，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充沛地學習，還可以讓孩子建立時間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營養均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應等。有了健康的身體，我們可以有更多的精力吸收新知識。
關於學習習慣的培養，我是這麼做的。
每天早上起床後，讓孩子大聲朗讀半小時左右。複習所學有助於記憶的鍛鍊。放學回家要先寫完作業，然後再檢查。作業完成後，你可以玩或看動畫片。晚上洗完澡，有時候預習新課，有時候看課外書。從幼兒園開始，我們就開始培養孩子的閱讀能力，開闊他們的思維，開闊他們的視野。他買了很多他感興趣的書，比如繪本、漫畫書、兒童畫冊、科普書等等。一開始我們會和他一起看，給他講解。漸漸地，孩子認識了更多的單詞，可以單獨閱讀，提高理解能力，逐漸增強理智感和是非感。目前，他最喜歡的書是年輕的心理學家孫雲曉編輯的《成長的期待》，這是一本關於培養孩子行為習慣的書。父母可以買給孩子看。習慣的形成是一個緩慢而漸進的過程。父母要耐心等待孩子的改變。看著孩子變成蝴蝶是一個痛苦的過程，也是一個享受的過程。
第二，努力為孩子營造良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格的重要後天因素。據悉，大部分有一定成就的優秀人才通常都有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧、輕鬆、平等、民主、充滿愛的。父母應該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會導致孩子心智的扭曲，會在成長的道路上遭受挫折。他們容易不安全，不信任他人，有暴力傾向，導致不受歡迎和孤立。
另外，把孩子當朋友。父母的生活工作事務也可以向他們透露，讓孩子瞭解你的工作，你的辛苦，你的快樂和煩惱，讓孩子理解你，有時候他甚至可能安慰你，親子溝通會產生情感上的共鳴，這是無法形容的。父母在與孩子進行情感交流時，要注意方式，儘量放低姿態，注意傾聽，耐心聽孩子說話，適當找孩子
準時機，提出自己的一些看法，並且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關係。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源於家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源於家長對孩子行為方式的思索;來源於家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源於家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!
一年級家長會發言稿15
尊敬的各位家長。你們好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支援和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級情況分析
本班有20名學生，男生14人，女生6人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學後我接的這個班，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家裡及時督促孩子堅持寫規範字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、複習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。
基於此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。
二、學習上要幫助孩子
在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包裡的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。
父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那麼多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。
五、家長的榜樣作用十分重要
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
六、關於安全教育
由於學校周圍公路分佈較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裡，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在颳大風、下雨、下雪天學校接孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。
七、零花錢的使用
學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。
