教育年會發言稿範文

召開教育年會自然少不了代表上臺發言啦，那麼，下面是小編給大家整理收集的教育年會發言稿範文，供大家閱讀參考。

　　篇一：教育年會發言稿範文

各位同仁：大家好！

天空瑞雪飄飄，室內春意融融。在這歲末年初辭舊迎新的時刻，我校首屆教育年會隆重召開了。群賢畢至，少長鹹集。讓我在這樣盛大的場合發言，我真的緊張而羞愧。一方面，自己身為一名普通的語文教師，無論是在教學上，還是在教研上，都成績平平，甚至可以說非常平庸；另一方面，在座的諸位同仁，又大多都是教學的能手，教研的尖兵，是我這個小木匠心中的魯班爺。

在不久前剛結束的我校建立區實驗性示範高中中期評審活動中，本著“校興我榮，校衰我恥”的想法，懷著與同仁們相同的要使我校儘快躋身示範校行列的迫切願望，我不揣淺陋地遞交了四篇短文，希望能為學校的評審工作儘自己的綿薄之力。這可能就是廣德巨集主任要我在本次年會上交流的主要原因，用她的話說：這幾篇文章文，有校級的，有區級的，也有市級的。對我而言，校領導的話既是熱情的表揚，更是希冀的鞭策。本次年會的主題“科研興教，團結創新”，更是令我深受鼓舞，感觸良多。

眾所周知，要衡量一個國家的國力，主要看兩方面，一是經濟實力，一是科研水品；美國之所以能稱為超級大國，正因為這兩方面的實力別國無法比擬。而且這兩方面是相輔相成相互促進的。同理，一個教師的實力，也主要體現在教學能力和教研水平這兩方面。這正是教師評職稱既要上公開課又得遞交論文的原因。縱觀教育名家，錢夢龍、魏書生、李鎮西、於漪等無不是既能上出精彩的好課，又具備高深的教研能力。於漪先生語重心長地說：身為一名教師，如果不讀書不思考，那他的教育生命也就快要到頭了。上海市教委教研室主任徐澱芳認為：“教而不研則淺，研而不教則空”。教學是一門高貴的藝術，它博大高深，永無止境。這就需要我們老師不斷學習，仔細觀察，深入思考，潛心專研。“教”與“研”必須緊密結合，不可偏廢。

而現實是，不少教師，或者是認識上的偏頗，認為教師不是學者，只求能教出高分，教研能力的高低無關緊要；或者是功利心嚴重，迫於職稱等需要為研而研，虛以應付；或者是困於繁重的教育教學任務，顧此失彼，對教研心有餘而力不足；或者是害怕吃苦，追求輕鬆安逸的生活，遠離教研。不少學校的領導，也急功近利，目光短淺，只關注教學和分數，而忽視了教研的意義和地位。一句話，重教學，輕教研。1月12號的《文匯報》報道：XX年上海市青年教師教育教學研究課題評選結果公佈——一等獎空缺直擊輕浮“軟肋”，可謂明證。俗話說：磨刀不誤砍柴工。殊不知，教研活動的開展和教研能力的提升正好比“磨刀”，這把刀磨快了，我們的教學才能事半功倍，持續發展，砍到更多更大的“柴”。

關於教研活動的開展與深入，我也有些零思碎想，這等以後有機會再與大家交流。下面我把自己的一篇習作《刪繁就簡三秋樹——由多音字誤讀的現象引發的思考》擇要向諸位同仁作一彙報，希望能對大家有所啟迪……

最後，藉此機會，我衷心感謝學校領導和諸位同仁給予我的鼓勵和關愛，也衷心希望在座的同仁，能借助這次教育年會的東風，在學校領導的鼓勵和支援下，“團結創新，科研興教”。預祝本屆教育年會圓滿成功。

　　篇二：教育年會發言稿範文

各位領導、老師，同志們：

我市教育學會第九屆年會今天在這裡勝利召開了，這是我市廣大教育工作者貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃實施綱要》，辦人民滿意教育背景下召開的一次盛會。今年是“十一五”規劃總結和迎接“十二五”規劃開局的重要一年，因而這次會議也是教育學會繼往開來的一次重要會議，對於推進“十二五”期間教育各項工作具有劃時代的意義。

這次年會選舉產生了新一屆理事會，我很榮幸的當選為本屆理事會會長。感謝同志們對我的信任和支援。我有信心帶領新一屆理事會成員，進一步解放思想，務實創新，切實發揮好教育學會的群眾學術團體作用，在推進教育改革與發展，辦人民滿意教育方面做出新的貢獻。下面就全市教育學會今後的工作談三點意見。

一、加強學會自身建設，切實發揮群眾學術團體作用

新一屆學會改選後，組織機構更加完善，各專業委員會更加趨於整體優化，形成了人才集中、門類齊全的優勢。學會要帶領廣大會員解放思想，不斷加強自身建設，用科學發展觀統領教育學會各項工作，切實發揮群眾學術團體的作用。

（一）明確學會的地位和作用，增強參與教育科研的自覺性。

教育學會是組織全市廣大教育工作者開展教育領域學術研究，提高教育教學水平的群眾性學術團體。學會的主要任務是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“科研興教”原則，堅持理論聯絡實際，團結和組織有志於教育科學研究的廣大教育工作者，普及教育科學理論知識，開展課題研究，推廣有重要指導意義的科研成果。結合教育教學實際開展學術交流活動，推進教育改革和發展，為全面實施素質教育、辦好人民滿意教育服務。

過去五年裡，全市教育學會以科研課題研究為載體，積極探索教育發展規律，研究教育教學新問題，新情況，特別是在發展性教育實施過程中，取得了可喜的成績。新一屆理事會成立後，要大力加強學會自身建設，肩負起組織廣大會員深入開展教育科研的重任，切實增強推動工作的主動性和自覺性。

1、加強領導，保障學會工作正常開展。

教育學會工作是學校整體工作的重要組成部分，發揮學會作用必須加強對學會工作的組織領導。各級教育行政部門、各級各類學校要高度重視教育學會工作，通過學會活動的開展，有效促進教育科研。牢固樹立教育科研是促進教育教學水平提高的第一生產力的思想，把教育科研做為學校發展的助推器，切實推進“科研興教、科研興校”工程。

教育行政部門和學校領導要積極參與教育科研工作，帶頭研究科研課題，廣泛參與教研活動。通過持續的研究活動，不斷總結和探索教育發展的新思想、新規律、新理論和新模式。將研究成果運用於教育教學實際，促進教育改革與發展不斷深入。

各級教育行政部門和學校要積極支援學會和科研工作，努力為教師解決科研過程中的實際問題。特別是在經費、人員、設施等方面要給予保證，促進教育科研工作健康發展。

2、轉變觀念，樹立科學發展思想。

教育改革與發展需要先進的理念做支撐，實現教育科學發展必須尊重教育規律，用科學的思想和思維指導教育改革實踐。科學發展觀是指導教育改革與發展的'總的思想，近兩年來，我們按照市委要求，先後在各級教育行政部門和事業單位，全市各級各類學校開展了兩個層次的科學發展觀學習實踐活動，為教育改革與發展奠定了良好的思想基礎。

新一屆教育學會組織機構形成後，充實了許多中青年骨幹力量，他們思維活躍，思想觀念更新快，擁有從事現代教育理論所必須的基礎知識和資訊科技能力。各級教育學會要引導廣大會員繼承和發揚科學發展觀學習成果，充分調動中青年教師，特別是骨幹教師的工作熱情和積極性，通過有效培訓讓他們及時接受新的教育思想和教育理論，指導自己的教育科研和教學實踐活動。

3、開拓創新，關注教育發展的前沿問題。

新一屆教育學會要引導廣大教師積極研究教育改革和發展中的重大理論問題與實際問題，摸索教育規律，促進教育發展。特別是要大力關注學校德育工作、學生心理教育、學習方法指導、有效教學、學生主體性培養、社會實踐活動等領域的創新研究，形成富有我市特點的，能夠有效指導學校教育教學實踐的理論成果和實踐操作體系，進一步豐富和發展教育理論。

充分發揮教育學會的平臺作用，為廣大會員和教育工作者參與學術研究與交流提供機會，積極引導廣大教師關注教育發展的前沿問題，解決制約教育發展的瓶頸，尋求發展出路，提高辦學質量和效益。特別是圍繞職教培養目標、專業設定、學生綜合能力結構、就業前指導，幼兒教育最新理論研究、幼兒智力開發、幼兒教育特色打造，農村留守兒童教育、單親家庭子女教育、農村實用人才培養等前沿問題開展教育實驗研究，指導全市各級各類教育健康、快速發展。

要組織廣大教師積極參與教育科研實踐，提高教育研究能力，提升專業水平，促進教師專業發展，為全面提高教育質量和效益奠定師資基礎。鼓勵教師把理論研究與教學實踐結合起來，用先進的教育思想和教育理念指導教學。

（二）完善組織機構建設，切實發揮各級學會作用。

學會組織機構資訊網路是保障工作順利開展的有效載體。新一屆學會改選後，要重點圍繞組織機構完善和發揮學會作用等方面加強工作。

1、完善組織機構和資訊網路建設。

市教育學會改選後，組織機構得到完善，設立了學科齊全、人員業務精良的專業委員會，構成了學會主體框架，形成了保障系統。各縣、區學會可以參照市學會組織機構做出相應調整。同時，要建立起市、縣（區）、鄉鎮、學校四級學會工作網路，形成科研體系。鄉中心校以上學校具備條件的要成立教育科研室，設專兼職人員負責教育學會和教育科研工作。不具備條件的學校可將教育學會工作、教育科研工作與教研和教學工作統籌管理。

組織機構健全後，要充分發揮學會作用，不能流於形式。要在工作中組織群眾、引領群眾、依靠群眾，提高教育科研水平。學校教育科研室要認真行使職能，加強教育科研和教學研究活動的組織與管理，在資訊資源、科研資料、教育理論指導、學校決策參謀等方面積極開展工作。

教育現代化建設的一個重要標誌就是資訊化建設。各級教育學會要加強資訊化建設，充分利用網路，建設好各級網站和網頁。學校網站和網頁要開闢教育學會和教育科研專欄，定期釋出科研資訊和成果，讓優秀教育科研資源實現全市共享。優秀教師和教育科研骨幹教師要建設自己的網頁或部落格，形成部落格群體，加強教育科研人力資源的整合，發揮骨幹教師的帶動作用和團隊協作作用，促進全市教育科研工作向縱深發展。

2、進一步完善制度建設。

各級教育學會要按照科學發展觀和發展性教育理念的要求，進一步建立和完善各項工作制度，重點完善教育學會各項管理制度、教育科研各項管理制度、各項獎勵制度和各項監督制度，用制度保障，用制度推動，切實形成有效的推動機制，調動各方面參與教育科研的積極性，保障教育學會和教育科研工作健康發展，真正把教育學會建設成促進發展性教育深入實施的群眾性團體。

3、充分發揮各級學會組織的作用。

教育學會的主要作用是組織和帶領全體會員，開展群眾性教育科學研究，為教育行政部門決策和學校的科學發展提供服務。進入新世紀以來，市教育局按照科學發展觀的總體要求，提出了發展性教育理念，經過八年實踐，證明了發展性教育既是一種思想理念，也是可行的操作模式。“學生主體發展、教師專業發展、學校特色發展、教育協調發展”，涵蓋了教育的方方面面，是我市教育發展的主導思想。組織全市廣大教師深入實施發展性教育，以發展性教育理念為依託，推進各項工作是新一屆教育學會的主要工作目標和任務。為此，各級學會組織要擔負起時代責任，通過開展學術交流活動，舉辦培訓培訓班和培訓講座等形式，提高全體教師的理論水平和科研水平，積極參與教育教學改革實驗，為推動發展性教育實施貢獻智慧和力量。

二、樹立科研先導思想，構建科研促進教育改革與發展的執行機制

教育科研是促進教育教學水平提高的直接生產力，科研興教、科研興校是我市教育發展的優良傳統。遼源教育改革發展的歷史就是科研興教的過程。改革開放以來，我市教育取得的成就與堅持科研先導思想是分不開的。新形勢下，需要進一步發揮教育科研的傳統與優勢，推進教育改革與發展。

（一）牢固樹立科研先導思想，進一步更新教育理念。

先進的教育理念是指導一所學校科學發展的靈魂。近年來，各級各類學校發揮教育科研優勢，以課題研究為統領，以校本培訓和校本研究為依託，在辦學特色研究、學校德育研究、教學模式研究等方面取得了較大成就。部分領域的研究成果受到教育部領導的高度重視，給予了充分肯定。

實踐中，我們還有個別學校的領導對教育科研重視不夠，對教育科研促進教學的認識不深，教師投入科研的積極性不高，沒有形成濃厚的教育科研氛圍。各級教育學會和專業委員會要切實負起領導和推動教育科研的歷史責任，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神要求，引導學校轉變觀念，堅持教育科研在學校工作中的先導性地位。通過科研活動學習國內外先進經驗，開闊視野，提升理論水平和思維水平，增強學校的領導力和執行力。大力推動現代教育發展，建立現代學校制度，站在時代前沿關注教育發展。

學校領導和廣大教師要進一步增強教育科研自覺性，充分發揮教育科研在學校發展規劃制定、教育教學管理、教師隊伍建設、校園文化建設、學校辦學特色打造等方面的先導作用，藉助教育科研這個有效平臺，實現學校科學發展。

（二）基礎理論與應用研究並重，提高科研工作的實效性。

新一輪基礎教育課程改革對全市教育科研產生了巨大的促進作用，各級各類學校的科研能力在課改中有了顯著提高。針對目前學校和教師實際情況，新一屆教育學會要進一步加強基礎理論研究和應用研究，不斷提高教育科研工作的實效性。

1、加強教師培訓，提高教育科研理論水平。

教師專業化發展的核心是提高教育科研能力及水平。沒有教育科研的支撐，教師專業化發展就沒有保障。各級教育學會和專業委員會要組織專業骨幹深入學校開展教育科研基礎理論專題講座，努力提高全體教師科研理論水平。各學校要把基礎理論、應用理論、發展性教育理論培訓納入教師專業化發展目標體系之中，切實更新教育理念、提升理論水平，促進教師教育教學能力提高。

2、推廣理論研究成果，深入開展應用研究。

課題研究成果的推廣和普及，是促進教育教學水平提高的有效途徑。高水平的科研成果蘊含著科研工作者和優秀教師的智慧，對教育教學改革有著極大的促進作用。教育學會和各專業委員會要指導學校抓住“十一五”課題結題契機，認真打造和推廣課題研究成果，及時推廣先進經驗，實現優秀成果轉化，以點帶面，發揮輻射作用，推動教育區域發展。有條件的學校要召開校級成果釋出和推廣會議，組織名師開展課題成果彙報活動，帶動全校教師在成果普及中提高教學水平。市教育學會和科研部門要組織全地區的成果推廣和表彰會，實現資源共享和輻射帶動。

（三）廣泛開展課題研究，選準突破口推動教育科學發展。

課題研究是學校教育科研工作的重心，要提倡在實踐中選課題，力圖解決制約教育教學發展的關鍵問題。市教育科學規劃辦正在制定“十二五”課題規劃，明年初將舉行開題會，各級各類學校要按照科研課題歸口管理的要求，做好各項準備工作，積極向市教育科學規劃辦申報課題。

“十二五”課題申報和研究要突出科學性原則，選題要有科學依據，符合教育發展規律，符合發展性教育理念，不能憑主觀願望和興趣盲目確定課題。研究過程中要突出創新性，通過課題研究形成新的觀點和理論，達到豐富和完善教育理論體系、探索提高教育質量和效率的有效方法與途徑、構建新的教育教學模式的目的。選題要堅持前沿性原則，在充分了解和掌握先進科研理論和成果的基礎上，選取促進現代社會人的全面發展、符合社會對人才需求、服務於發展性教育的課題開展研究，使課題處於領先地位，具有較強的時代性。

三、發揮學會組織功能，促進教師專業發展

教育的科學發展必須建設高水平的教育工作者隊伍，我市今後一個時期隊伍建設要圍繞發展性教育要求開展，教育學會和科研部門要切實負起培訓責任，通過有效的途徑和措施，為教師專業發展提供平臺。

（一）強化繼續教育，引領教師確立高尚的職業理想和專業精神。

更新教師的教育理念，是提高教育教學水平的關鍵。教師是特殊的社會群體，肩負著培養人的重任，教師的職業理想和專業精神對學生的發展至關重要。各級學會和科研部門要在全體教師中廣泛開展先進教育理論培訓，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。轉變重視知識教育，忽視道德品質和能力培養的思想觀念，形成為學生可持續發展負責的教育觀；轉變以考試分數做為唯一評價學生標準的質量檢測方式，形成綜合素質評價，促進學生多元化發展的質量觀；轉變升學第一的觀念，形成學生多層次發展的人才觀。從而使發展性教育成為廣大教師的思想共識和行為共識，在此基礎上構建“愛崗敬業、竭誠奉獻”的職業理想和“教書育人、為人師表”的專業精神。

（二）開展科研活動，培育教師的專業素養和專業能力。

教師的專業素養和專業能力是其從事教育教學工作必備的核心素質。專業素養和專業能力的形成既要靠常規教育教學活動的反覆錘鍊，更要靠教育理論學習和科研實踐活動的提升。各學校要高度重視教育科研促進教師，特別是名師成長的特殊作用，開展適合教師實際的教育科研活動，搭建平臺，以活動促發展。讓廣大教師在教育科研活動中提高綜合素質，形成良好的專業素養和高超的專業能力。

（三）倡導教學創新，培育教師的專業風格打造名師隊伍。

學校發展靠教師，特別是名師的帶動和輻射作用。各學校要把名師培養和培訓放在教師隊伍建設的重要位置，採取自願與選拔相結合的方式，把熱愛教育事業，教書育人，甘於奉獻，具有紮實的理論基礎，喜歡從事教育科研，在教育教學上有一定影響的中青年教師作為培養物件，通過走出去培訓、邀請專家到校講學、開展校本研究培訓、教育教學競賽等形式，為他們脫穎而出創造條件。

教育學會和科研部門要為名師培養提供智力支撐，為中青年教師成為名師提供舞臺和空間。要抓好現有名師的繼續教育，用先進教育理論、先進科研理論武裝名師頭腦，引導名師在科研中形成成果，在成果推廣和普及中提高水平。要通過會議培訓、研討培訓、觀摩課培訓、專題培訓等形式，引導骨幹教師從學習型向研究型發展，從研究型向專家型發展，逐步提升，實現打造我市名師隊伍，培養自己的教育專家的目標。

同志們，回顧十年來教育學會走過的歷程，通過全市廣大教育科研工作者的共同努力，教育學會和科研工作取得了較大成就，但工作中還存在許多不足，今後工作中，教育學會還要進一步發揮群眾團體作用，引導廣大教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學總書記和溫家寶總理教育工作會議講話精神，積極投身教育科研，為發展性教育的深入實施，為辦好讓人民滿意教育而不懈努力。

謝謝各位！

　　篇三：教育年會發言稿範文

非常高興與大家在這博愛之都xx相遇。浩浩揚子江，巍巍中山陵，靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場，涵養出xx教育的唯美與靈秀。xxx年7月，xx加盟新教育實驗，四年來，獲得蓬勃發展。

我對xx有著特殊的感情，對xx新教育有著特別的期待。因為，1927年，陶行知先生在xx曉莊創辦了第一所學校：曉莊學校，努力實踐他的生活教育理論。xx是行知教育思想的發源地。同時，陶行知先生的生活教育理論與實踐，也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發源於歐洲、後來又影響到美國的進步主義教育運動，當年陶行知先生深受影響，曾經把他發起的生活教育運動也命名為“新教育”。1919年7月22日，他在浙江第一師範學校發表了著名的講演，題目就叫《新教育》。他還親自擔任了《新教育》雜誌的主編，是中國新教育運動的重要領導人。所以，“新教育實驗”在一定程度上是延續了陶行知先生等倡導的新教育運動，我從內心深處也把陶行知先生視為自己的精神導師。

有外國評論家認為，陶行知和毛澤東是中國現代史上最有影響力的兩位教育家。今天，在xx，在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召開第十七屆新教育年會，既是對過去一年研究探索的總結，也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。

陶行知的生活教育與新教育實驗是理論共通、實踐共生、發展互需的教育。行知思想也是xx教育的“根”和“魂”，是xx教育的生命底色。加盟新教育實驗，是以今天的行動延續昨天的探索，以共同的追求創造明天的未來，註定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。

四年來，xx新教育實驗在區委區政府的領導支援下，在教育局徐觀林局長、吳興副局長的有效推進下，在教育局基教科、教師發展中心、教育科研處的具體操作協調下，點面結合，全面開展。區教育局定期開展行知論壇，區域師資通識培訓，新教育成果展示會，每月一事推進會，新教育家校共育專案調研會等，組織教師深度參與新教育實驗區工作會議、國際高峰論壇、新教育年會、海門開放周等活動。各種學習、培訓中，我常常看見吳興局長和xx新教育人認真參會、虛心學習的身影。

四年來，xx新教育實驗堅持“以特色求發展、以特色創名校”的內涵發展之路，通過“一校一品，一生一長”特色學校建立活動與“三特”評比活動，以及“內培、外引、借智”策略，整體優化區域師資隊伍建設，中小學教學質量全面提升，學生核心素顯著提高，在教育大區向教育強區的奮力前行中，xx新教育人跨出了至關重要的一大步。畢業於xx中學的龔翔宇、張常寧在里約奧運會上以優異的表現詮釋著中國女排的精神，相信在xx新教育人的不懈努力中，這種“無私奉獻、團結協作、艱苦創業、自強不息”的精神將會綿延不絕，有著更為豐碩的創造。

四年來，xx新教育實驗創造性開展實驗區工作，組建起“跨地域教育聯盟”。因為xx教育局大力引進優質教育資源，四年前與新教育優秀實驗區之一的海門新教育實驗共建“海門―xx”教育發展聯盟，從此接受海門新教育的直接指導與參與，在燕子磯中學創辦“海門實驗班”，在堯化和xx街道合作創辦xx區（海門）實驗初級中學。海門教育局長、同時兼任新教育理事會理事長的許新海博士和他的團隊無數次來到xx面授機宜，傳經送寶，從海門調任xx的吳興副局長等一批海門新教育人更是直接參與著xx新教育的推進工作。這一“跨地域教育聯盟”的成功組建，不僅為xx自身發展贏得了更多資源的支援，也為新教育實驗區的發展探索出新的成功路徑。在優秀新教育實驗區中、在新教育實驗組建的諸多專業機構中，還有著更多類似的豐厚資源，有待於我們敏銳地發現，創造性地運用，從而讓新教育實驗推向新的高度。

今年年會的主題是“家校合作共育”。這是一個非常重要的教育問題，也是一個非常關鍵的社會問題，更是中國教育彎道超車的一個必須抓住的良機。xxx年春節團拜會上，我聆聽了總書記關於注重家庭、家教與家風建設的重要講話，當時就非常振奮，感覺到新教育人再次把準了社會的脈搏和教育的痛點。xxx年12月12日，總書記在接見全國文明家庭代表時，再次重申家庭和家庭教育的重要性，指出：“家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。我們要認識到，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。”所以，我們今年的年會主題有著非常重要的意義。

去年7月，xx從諸城接過了承辦今年年會的會旗。一年來，他們動員各方力量，匯聚各方智慧，做了大量實實在在的工作。通過多次專家諮詢研討，學校探索實踐，凝練了具有xx特色的家校合作共育行動理念：知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上，百花齊放：建立新父母學校、成立家委會、成立新父母志願者聯盟、構築新父母課堂、建設數碼社群、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等，在家校合作共育的廣度和深度上不斷創新突破。新教育螢火蟲xx預備站也已正式成立，成為家校合作共育的又一支生力軍。這次年會，我們將會親眼目睹xx新教育人辛勤耕耘的成果，見證xx新教育的精彩。

最後，再次感謝朱 副主席、葛道凱廳長和胡 副市長在百忙之中蒞臨會議指導，感謝xx區委區政府對新教育實驗的鼎力支援，感謝xx新教育人為本次年會所做的努力和付出，感謝全國新教育同仁對新教育的執著和堅守！

預祝本次新教育年會取得圓滿成功！