《手指》讀後感（通用13篇）

當仔細品讀一部作品後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《手指》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《手指》讀後感 篇1

自從學習了手指這一課，我明白了做人一定要團結，像手指一樣雖然每根都有缺點和優點，但是五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱，美醜之分了。這一點我一直沒有做到，我經常是在外面受的氣和家裡受的氣，全把氣出到弟弟身上，比如說那一次。

那一次我因為上補習班沒好好聽老師告訴我家長了，結果我捱了一頓打，挨完打後以後我馬上找到弟弟痛打一頓出了氣。現在想想當時真不應該打弟弟。

讀完以後我受到的啟發是做人要團結！

《手指》讀後感 篇2

這學期，我們學習了豐子愷的《手指》一文。我讀了後，有了很大的啟發。

《手指》這篇課文主要講了：每個人的身上都有十根手指，一隻手上有五根手指，各有所長，各有所短。它們有不同的姿態和性格，但是，只要一旦它們團結起來，成為一個拳頭，那樣就根根有用，根根有力量。《手指》這篇文章告訴了我們一個道理：團結團結就是力量在生活中有許多事都說明了團結就是力量這個道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽。如果，大家漫不經心，一點都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒有別人的幫助，怎麼會贏呢？所以，大家只要團結起來，我們的力量就會從薄弱到強大！

在動物中，算螞蟻是最小的了，可它們為什麼卻沒有被天敵消滅？所以有很多人都很奇怪。其實，很簡單，因為螞蟻團結。不拋棄，不放棄一定是它們心中的想法。

其實，我們中國也是這樣。抗日戰爭時，我們的武器和日本的比，簡直是天壤之別！可為什麼，最後還是我們贏了呢？因為團結！

團結就是力量，團結力量大這是鐵一般的事實！

《手指》讀後感 篇3

今天，我讀過一篇名叫《手指》的文章後，被深深打動了，還明白了一個道理。

這篇文章主要寫了人的十根手指，把每根手指寫得像人一樣，各有所長，各有所短，每根指頭有每根指頭的用處各有不同的姿態，但他們只要團結，就會產生巨大的力量。

是呀，團結就是力量，只要團結，什麼事都可以做，只要團結，就會產生一股巨大的力量，無人能及。人和手指一樣需要團結，眾人拾柴火焰高，一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。在奧運會上，團體比賽發揚的就是這種精神。

記得在我們學校舉行的一次秋季運動會中，我們班跳大繩比賽時，運動員們團結一致，不怕困難，齊心協力，表現得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學們不但不說他，還不停的鼓勵他。最後，我們終於贏得了那場比賽。

我們要團結，團結才能創造奇蹟。

《手指》讀後感 篇4

今天我們學習了，《手指》這一課。

從中我明白了許多道理：大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，雖然外表算不上美，但是在五指中，卻是最容易吃苦的。食指雖然不如大拇指吃力，但是與大拇指合作的時候，終是以他為主。中指雖然長得漂亮，但是幹活的時候不出力，派不上什麼用場。無名指和小指，樣子非常可愛，但是能力非常薄弱。如果，五指團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。

人各有所長，我們既要看到人的長處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。

《手指》讀後感 篇5

今天我讀了《手指》這篇課文，使我有了很大的啟示。

這篇課文主要講了每個人都有十個手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的姿態和性格，但只要握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量的事。

《手指》這篇課文告訴了我們一個道理：團結就是力量。在我們生活中，有許多事都說明了這個道理。例如：拔河比賽，在拔的時候，只要大家團結起來，齊心協力往自己這一方拉，最後一定會勝利。等還有許多這樣的比賽。可見，只有團結起來，我們的力量就會從小變大。在自然界中，螞蟻是最小的動物了，但有許多人覺的奇怪，為什麼螞蟻這麼小，卻沒有被它們的天敵消滅呢？原因就是：螞蟻雖然小，但是它們團結在一起，組成了一個集體，所以沒有被消滅。

是呀！團結就是力量，團結力量大。

《手指》讀後感 篇6

今天，我們學習了《手指》這一篇課文。讓我深有體會。

五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢於探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態優美、養尊處優；無名指和小指體態秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美醜之分了。

讀了《手指》我懂得的人生道理朋友之間要團結，團結就是力量。

有一次，學校裡舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班裡要選出十名有團隊精神的同學進行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天艱苦的訓練中，我逐漸地發現，跳長繩一定要互相團結…

《手指》讀後感 篇7

讀了這一文章，使我陷入了深深地聯想，不只是手指，人也是一樣；它們彷彿是各個職業的人們。他們也是一樣，姿態不同、性格不同，各有所長，各有所短。

大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭於汽車前後，用自己那龜裂的雙手，清掃著那塵土飛揚的馬路。當人們看到這乾淨的馬路，微笑時，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？

食指便像可親可敬的消防戰士，他們總與死神擦肩而過，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時的生命已不屬於他們自己，早已獻給了人民，獻給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？

中指就變成了反面角色，這樣的人們總會在勤勞的人群中混吃混喝，一個個相貌堂皇，養尊處優，別人的功勞好像他一個人的，要他們幹何？但，沒有他們，又由誰來將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？

文中的五根手指，正如我們人類一樣，姿態不同、性格不同，各有所長，各有所短。

這世界離了他們，行嗎？

《手指》讀後感 篇8

前幾天我讀了一篇文章，叫《手指》。本文講了 五根手指都有短處和長處。大拇指和食指吃的苦頭最多，而中指只是在旁邊當個打公子小指用處也不多。可是它們團結起來就是一個大團結那就沒有誰弱誰強了。

大家都知道， 世界上沒有十全十美的人，也沒有將優點集於一身的人。所以，我們每個人都是有缺點的，但是，我們必須要抱著不同的心態去看待每個人，對於這十根手指也一樣，只要他們一起合作，就可以取長補短，取得成功。

我們的手指就像是生活中的那些人，有些養尊處優，就像中指一樣；有些任勞任怨，就像大拇指一樣；有些小巧玲瓏，就像想無名指和小指一樣。

我知道了每個人時都有短處的，不能拿自己的長處跟別人的短處比，自己也有短處，要取長補短，才能更好。

《手指》讀後感 篇9

今天老師教我們了一篇課文《手指》。課文講了五根手指的姿態和性格，他們各有所長，各有所短。但能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、醜美之分了。

五根手指雖然都長在手上，作用和功勞卻各不相同。但是。無論每根手指頭的力量如何，只要團結一致，成為一個拳頭，就能發揮出最大的作用。不只是手指，我們人也一樣，只有齊心協力，發揮各自的特長，才能戰勝一切的困難，我們的社會才會變得更加和諧、美好。榜樣的力量是無窮的，我們要學習手指的精神，善於合作，精誠團結，共同進步！

《手指》讀後感 篇10

今天我們學習了《手指》這篇課文，使我明白了團結就是力量。

我們每個人都有十根手指，每隻手都有五根手指，他們各有所長，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，乾的活最多。食指最能幹活，受傷的次數最多，每次最危險的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長得最酷，但是乾的活最少。無名指和小指雖然最弱，但是長得最美，而且最可愛。五隻手指合起來就是一個拳頭，每隻手指根根有力量沒有強弱，美醜之分。

作者以幽默風趣的手筆譜寫了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要團結，團結就是力量！

《手指》讀後感 篇11

最近我們學習了《手指》這篇文章，我覺得大拇指和食指的品質在我們生活中有很多人擁有。

文中大拇指吃苦耐勞的.品質讓我想到了護士這個職業。護士，很辛苦，從這個病房到那個病房，雖然短短的一段距離，護士必須小跑。這麼做，完全是為了節約時間，這樣才能有多餘的精力去照顧其他病人。

老師，多麼神聖的職業。課堂上，幾十雙小眼睛盯著老師，老師全程站立，孜孜不倦地把知識傳播給學生們。課下，幾十本作文字還等著老師批閱，老師埋頭伏案，從未叫苦叫累。老師，不正是豐子愷筆下大拇指那樣的人物嗎?

在川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風裡維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風刺骨，他們無怨無悔，只為了保障行人的安全，車輛的安全，他們是我們堅強的後盾。

而食指複雜的工作，敏捷勇敢的精神，他們也有。哪裡有危險，哪裡就有他們的身影;哪裡需要哪裡就有他們的存在，他們，就是消防員。

面對熊熊燃燒的大火，是他們抱著水槍衝在前面。面對滔天的洪水，是他們划著皮艇衝在最前面。他們無怨無悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。

我們要感謝這些人，是他們，不顧自己為了我們不惜奉獻出一切。我們要感謝他們，向他們學習，長大以後要像他們一樣，為人民們服務!

《手指》讀後感 篇12

我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身，一隻手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。它們都很團結，它們就像兄弟姐妹，互幫互助。

大拇指在五指中，是最肯吃苦的，但是它的身體矮而胖，頭大而肥，別人是兩個關節，而他只有一個，在拉胡琴用他；在水要噴出來用他；在死力抵住用他；在血要流出來叫他；拼命按住用他；在重東西翻倒去用他，大拇指讓我知道了，做什麼事都要努力，做出閃亮的自己。

和大拇指合作的是食指。他的姿態沒有其他，三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的作用雖沒有大拇指吃力，但比大拇指複雜。拿筆的時候全靠他推動筆桿；在縫衣服被扎傷的是他；遇到危險的事，都要由他去探險或冒險；穢物、讀物、烈物，他接觸的機會最多；他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，雖有大拇指相助，終是以他為主。

中指的地位最右、相貌最堂皇。他在五指中間，他永遠不受外物衝撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。每逢做事，名義上他是參加的，實際並不出力。因為身體最長，取物時，往往是他最先碰到物，好像取得這物是他自己的功勞，其實他碰到之後就退在一旁，由大拇指和食指去出力，他就在旁略為扶襯而已。

體態秀麗，樣子可愛的那就是無名指和小指了，但能力薄弱也無過於他們了。無名指可以研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。不過在舞蹈演員的手指不是常做蘭花指狀嗎？蘭花中最優美的兩瓣。

手上的五指，我感到他們的姿態與性格，有很大的差異，卻無愛憎在其中。五根手指在一起的時候如同大群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱，美醜之分了。

這篇課文讓我知道了在同學之間也是一樣的，同學之間要相互幫助，相互謙讓。

《手指》讀後感 篇13

《手指》這篇作文是豐子愷寫的，他是我國現代的畫家，散文家，美術教育家，音樂家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。

他寫這篇作文時運用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風趣的語言具體描寫了五根手指不同的姿態、性格和作用。揭示了“團結就是力量”這一道理。

我的感悟是：五根手指有長也有短，姿態各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發揮最大的力量就需要五個手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話說：“一根筷子容易折，一把筷子不易折。”人也是這樣，在日常生活中，我們要團結身邊的人，學會團結，大家一起取長補短，發揮團隊合作的最大優勢。

手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱，美醜之分了。

讓我們在生活中和同學或老師團結一致，天天向上，全班考個好成績。團結起來，超過其他班吧！