小學生讀後感 14篇

當認真看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的小學生讀後感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生讀後感 篇1

讀了《清單革命》。

發現生活中有很多清單，最簡單的是計劃表，工作計劃和學習計劃。還有很多工作指導手冊和流程圖，以及一些點檢表，清單簡直數不勝數。生活中習慣了這些東西，但是能夠做好這些清單的人卻很少。 根據你的計劃來工作和學習，完成一項便做個標記，但是生活中有很多變化，所以清單是變動的。很久以前的清單在現在已經不適用了，需要對清單進行更新。清單指導行動，需要準確的指示，精悍的語言，便於人們理解和操作。

作者列舉的是醫護和飛行的清單，以此說明清單的形成過程和重要性。我感受最深的是工作中尤其是生產行業有很多的指導手冊和檢查表，都是一項項清單，都是包含了前人的親身經歷總結而來的，有一些甚至是用命換來的。然而，嚴格遵守的人卻很少。所以生產中有很多的工傷，或者是低下的工作效率，或者是散漫的管理。例如小谷，我屢次提醒他工作中要建立安全工作手冊，設定機械裝置操作流程卡，但是他從來不聽我的，所以他有一次搞壞了公司的濺鍍裝置的靶，因此公司後來花了很多錢換了新靶。還有一次他開啟化學藥品，但是沒有按應該的流程來做，結果吸入了該化學品的氣體，導致身體不適，最後去了醫院急救室輸液化驗，折騰了一番才出院。其他的諸如身上不知不覺有了刮傷，衣服被染上機油等灰塵的例子就不一一舉例了。

我想說的是，清單很重要，它需要準確，正確，高效，及時更新。但最重要的是執行清單的人，一個清單做的再好，但是執行的人卻不能準確執行清單，再好的清單也形同虛設。很多人意識不到很多清單的重要性，往往造成一些身體或經濟上的損失。

小學生讀後感 篇2

我一直以為每個小孩的童年都是快樂幸福的，是在長輩的呵護下成長起來的。高爾基的自傳體小說《童年》，則是一個完全相反的童年生活：捱打捱餓，甚至死亡。阿廖沙就是在“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地裡”度過了自己的童年。

一個才三四歲的孩子，出於對染坊的染缸的好奇，將祖父家的一塊用於節日的白色桌布放進藍色的染缸。這事觸怒了外祖父，於是阿廖沙被綁在凳子上，被樹條兒抽，直至抽到昏過去。讀到這裡，我深切地同情阿廖沙，如果在我們家，我一個十幾歲的孩子犯了這樣的錯誤，頂多家裡人說幾句，甚至還沒說完，我的爸爸、外婆就會出來替我解圍：“多大的事兒，別把孩子嚇壞了，桌布沒用了，重買一個不就完了嗎？”我難以想象，一個成人，一個家庭，一個社會，竟然會用如此粗暴的方式對待一個才三四歲的孩童。這就是《童年》，一個捱打的童年！

同樣被打的還有小茨岡。在阿廖沙被捱打後，小茨岡來看望他，傳授了好多抵抗捱打的祕訣：捱打時，千萬別抱緊身子，要放鬆、深呼吸，喊起來要像豬；當他用枝條直上直下地打時，最好舒展身體躺著；如果他用樹枝左右抽，一定要隨著它轉動身子。我深切地感受到，那個年代的孩子捱打是家常便飯，能活下來不是一件容易的事。

和阿廖沙、小茨岡相比，我們太幸福了，我們受《未成年人保護法》《義務教育法》保護著。在家中，家長把我們的生活安排得像小皇帝似的；在學校裡，老師耐心地教導我們，從不打罵。

讀了《童年》，我深深地感受到我的童年是如此的幸福，我要珍惜如今這美滿、幸福的生活，好好學習，長大了回報生我養我的父母，回報社會，回報國家！

小學生讀後感 篇3

我喜歡讀故事，寓言故事短小精悍，卻深含大道理。就像古希臘的《伊索寓言》，裡面的故事借物喻人，借古喻今，對某種現象進行評判、諷刺和警示。

《伊索寓言》的作者伊索，是公元前6世紀的古希臘的一個寓言家，生活在小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。

在《伊索寓言》中，《蚊子和獅子》是我印象最深的故事，這則寓言講的是有一隻蚊子認為自己比獅子強，蚊子吹著喇叭衝到獅子那裡，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱旋歌飛走了，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將被吃掉時，嘆息說，自己同大的動物都戰勝過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事是說，驕傲是沒有好下場的，有些人雖擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的人打敗。

真正做到勝不驕敗不餒，才是為人處事的基本原則。如果一旦驕傲自滿，那麼遲早會吃大虧的。我學習成績一直不穩定，有時能考全班第一名，有時單科又只能考80多分的一般成績，過去我沒有意識到這是什麼原因，讀了這則寓言後，我豁然開朗，就是我自以為是，驕傲自大的原因。一旦考了第一名的時候，我就開始沾沾自喜，覺得下次考試必然還是名列前茅，可到了下一次考試成績總是一落千丈。以後我一定吸取這個教訓，不驕不躁，認真對待學習和作業。

《伊索寓言》裡面還有很多家喻戶曉的故事。《狼來了》告訴我們做人要誠實，不然最終害了自己；《龜兔賽跑》告訴我們做事不能半途而廢；《狐狸與葡萄》告訴我們不能因為能力小辦不成事情，藉口說時機不成熟。

小學生讀後感 篇4

課餘時間，我閱讀了《繁星春水》，感觸頗深。這本書的作者是著名的現代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長樂人。冰心是一個滿富文學的愛國才女。《繁星春水》是她將平時所寫的一些小詩收集而編成的詩集。

熱誠之愛

此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什麼都沒有!”的確，當你擁有愛就不需要別的什麼東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她讚譽母愛，她愛大自然的一切。

冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的讚譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她(他)是美麗而快樂的;一個人被萬物愛著，她(他)過得會安逸舒適，讀後感《冰心 繁星 讀後感》。而同時為這兩者，她(他)就是快樂的。

冰心之理

“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。”告訴我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。總之，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。

純靜之美，讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的'詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如雲，白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。

讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個多麼美的世界!

小學生讀後感 篇5

過年，我用長輩給我的壓歲錢買了這本《兔子坡》。看著這個書名，我便有了一些疑惑：什麼是“兔子坡”？是兔子的山坡嗎？帶著這些疑問，我翻開了書本，津津有味的看了起來。

這本書主要講述了小兔子喬治與新人家發生的一些怪事。後來我才知道，兔子坡就是兔子的山莊啊！自從新人家來的時候，大家都聽到了狗的叫聲，也對新人家產生了無窮的遐想……大家一致認為是捕獵者來到了兔子山莊，要把它們一網打盡。於是人們就讓喬治去打探。後來喬治沒回來，大家都以為他出事了。其實，喬治在新人家與狗狗一起玩耍呢。大家都覺得不可思議。後來才知道，原來這戶人家是警察一家，那隻狗狗是一隻警犬，兔子山莊又恢復了往日的安寧。

這本書告訴我們要像喬治那樣，勇於探索才能發現你認為邪惡的那真實一面，這不由得讓我想起了去年在杭州的一個遊樂場裡面發生的事情。

“前面就是鬼屋了，我們進去嗎”姐姐在旁邊忐忑地說。“去一下吧”我拍著姐姐的肩，鬥志滿滿地說。姐姐看我都這麼勇敢，不好意思退縮了，硬著頭皮一起往裡走。可是，我們才進鬼屋不到10秒鐘，就哭天喊地的跑出來了。究竟發生了什麼？原來裡面有個窗戶，那個窗戶裡就有一個殭屍，在對著我們張牙舞爪，好像就要吃掉我們的樣子。難道這就被嚇著了嗎？我跟姐姐說，那些都是假的，沒事的。定了定神，我們第二次再次進去，居然走完了全程，出來了！原來只要克服心裡的恐懼，也沒什麼可怕的嘛！

還記得我第一次坐飛機，真是膽戰心驚，生怕飛機墜落，於是我死活不肯上飛機，後來，媽媽給我安慰，耐心講解，我終於鼓起勇氣上了飛機，克服了坐飛機的恐懼。

《兔子坡》教會了我一個十分意味深長的道理：我們不能做只說不做的縮頭烏龜，要做在海上搏擊風雨的海燕。只有克服困難，才能成為你自己。

小學生讀後感 篇6

在假期內我讀了《陽光校園》這本書，在讀到主題五時我非常感動。書中寫到“謝謝你”，這三個字具有巨大的能量足以改變世界，然而並不是人人都可以輕易說出口。向別人表達讚美，敬佩和謝意，不但需要真誠更需要勇氣！不管以前我們有沒有做到，從現在起，讓我們把“謝謝你”表達出來，並變成我們的習慣！

《師愛如水》中講到了130年前的那個三月，春光明媚、鮮花盛開，一個不滿7歲的小女孩長期生活在寂靜而黑暗的世界裡，她脾氣暴躁、任性妄為，不知道什麼是悔恨，也不知道什麼是慚愧。可是有一天，一個“水”字改變了她的一切，小女孩的生命彷彿從夢中驚醒，她如飢似渴地要求莎莉文老師交給他更多的字，她要重新認識這個世界。這個女孩在老師愛的關懷下克服失明與失聰的障礙，完成了大學學業。這個女孩就是海倫·凱勒。老師的感恩之心讓她獲得了新生，老師如水的愛滋潤了她的生命。她終生致力於服務殘障人的事蹟傳遍全世界，在以後的生活中我也要有一顆感恩的心，用感恩的心去回饋世界！ 讀完這個故事，我想起了媽媽對我的關心。記得有一次，那是一個寒冷的冬天，我在雪地裡玩，沒有穿棉襖，媽媽趕緊把她的棉襖脫下來給我穿上。還有一次，晚上我發高燒，媽媽半夜帶我去醫院，在醫院媽媽抱著我跑來跑去，累得滿頭是汗。媽媽幫我做過很多很多的事，但我從沒對媽媽說聲“謝謝”。總認為媽媽對我們的付出是心安理得的事。以後我要學會感恩，多說謝謝！“謝謝你”是世界上最美好的語言。只要充滿感謝，多說謝謝，我們就能傳遞正能量給這個世界，不要讓愛中斷，在別人遇到困難的時候，我也要毫不猶豫地伸出援手。

無論生活在何地何處，無論你有著怎樣特別的生活經歷，只要你常懷著一個感恩的心，就必然會擁有美好的處世品格：溫暖、自信、堅定、善良……

小學生讀後感 篇7

在寒假裡，我看了一本名叫《世界未來》的課外書。書裡告訴我們，未來的人類面臨兩種選取：一種是和平、友誼、科學發達的完美未來；一種是戰爭、死亡、面臨毀滅的未來。我被這本書深深地吸引住了。個性是書裡描繪的戰爭場面太可怕了！合上書，我的眼前好像出現了一幅幅槍林彈雨、戰火紛飛的戰爭場面，一想起來我就感到害怕。

人類歷史上，已經經歷了兩次世界大戰。第一次世界大戰中使用了步槍、機關槍，死亡了1000多萬人。第二次世界大戰規模更大，幾十個國家，十幾億人們被捲入戰爭，戰火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬人。在日本鬼子的刺刀下，中國人犧牲了近20xx萬人。第二次世界大戰結束前，美國在日本的兩個城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬人成了受害者。戰爭給人們帶來了多麼大的災難啊！

那麼未來的戰爭將是什麼樣呢？此刻科學越來越發達，戰爭武器也越來越先進，有導彈、火箭、原子彈、氫彈、化學武器、鐳射武器、……想到這，頓時在我的腦海裡出現許多悲慘、可怕的景象：人們在互相殘殺，許多人在血與火中搏鬥，在槍林彈雨下生活，我們少年兒童不能上學，無家可歸，人們的屍骨到處可見。我越想越感到渾身發抖、手腳冰涼，就好像導彈、火箭正在我的頭頂上呼嘯飛過，原子彈的蘑菇雲籠罩在地球上空，一下天空暗淡了，綠樹燒焦了，鮮花枯萎了，動物死亡了。這時，我感到自我的整個軀體也僵直了……

戰爭真可怕，我們要制止戰爭，消滅戰爭。

此刻我們生活在和平環境下，清晨我們高興地揹著書包上學，假日我們和爸爸、媽媽去公園遊覽，過著無憂無慮的幸福生活。我多麼期望世界永無戰爭，人們永久過著和平幸福的生活。我想：這不僅僅僅是我一個少年的願望，也是全世界少年兒童的心願。願全世界少年兒童團結在一齊，反對戰爭，保衛世界和平。

小學生讀後感 篇8

春天的理想是抽出一株株嫩芽；夏天的理想是灑下一束束陽光；秋天的理想是飄下一片片落葉；冬天的理想是吹起一朵朵雪花；我的理想是用一頁頁紙，一支支筆寫進我的一篇篇作品裡。

翻開手中那充滿書香氣息的書本，肆意品嚐著這一行行淡淡憂傷的文字，心緒隨著它顛簸起伏，我彷彿到了一個神祕的未知領域。感受著一行行讓人忍不住傷感的文字，思緒隨著它盪漾漂泊，我好似到了一種忘我的境界，不禁沉醉在其中。

一縷縷，一絲絲，悄無聲息侵入我的靈魂。我不斷的寫，寫出了這個世界的殘酷與紛爭；寫出了窮苦人民的心聲；寫出了自己心中最真實的吶喊。卻有一種叫做傷感的情緒埋藏在某個地方的最深處，如苦咖啡般，苦不堪言。

我聽不下筆，我不知道這是為什麼，也許是那些優美的字詞吸引了我吧。使幼年的我，心裡便撒下了一顆種子，一顆不為人知的種子。隨著時間的飛逝，那顆種子漸漸萌芽，在我心中愈演愈強烈。當我再一次拿起好像擁有靈魂的筆時，我認可了這個理想，因為我覺得我有這個實力———做一名如冰心前輩一樣的大文豪。

豔麗的野玫瑰總生長在荊棘叢生的地方；珍貴的雪蓮總綻放在懸崖絕壁之上；純潔的荷花總傲挺在淤泥的故鄉。我需要柔美的藤條纏繞在身上，打破一個個城牆堡壘；衝破一道道防鎖線；突破阻隔自己的瓶頸；超越自己的最高水平。創造出屬於自己的天地；捏造出屬於自己的人物，在自己的筆下，才會出他們虛擬的人生；讓讀者暢遊在自己的幻想之海中，會有一種自豪感油然而生。

我屹立在懸崖上，眺望著萬丈深淵，如今只需要馬不停蹄的積累和努力，變化成翅膀，帶我跨越山之巔、海之湄，到達智慧的彼岸！如今，我正在實現！

小學生讀後感 篇9

有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時候照亮我的人生大路；有一本書，他是一位良師，教會我人生的知識；有一本書，它是一位益友，在我不知所措時，為我指點迷津；在我偷懶時，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁??它就是我人生的指航標——《小學生之友》。

翻開這本書，一個個引人入勝的精彩故事令人無法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領悟到文學的經典。第一個欄目“太陽雨”，一篇篇優美的詩歌，令人不知不覺地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉的歌唱??我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的偉大，有錢出了我對母親的深深內疚，激起我報答母親的意念??在“小記者大擂臺”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，開啟自己的心扉，把自己的心裡話都表達了出來??在清風拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨著小鳥的歌聲，翻開“友迷

故事會”，不禁感慨萬千；一個個故事讓我們彷彿身臨其境，讓我們與諸葛追雲等人開始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔龍開始驚心動魄的鬥爭，拯救人類??在陽光下，我翻看這一篇篇作文點評，彷彿在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行雲流水的優秀作文??翻開“心靈萬花筒”，我體會到了我們小學生共同的心聲，瞭解了我們小學生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《小學生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無比的知識寶庫。在裡面，我懂得了許多，再也不是那無知的小孩，我彷彿在經過《小學生之友》的洗刷後，變得更加成熟，知識更加廣泛！我常常抱怨與《小學生之友》相見恨晚。啊！《小學生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長，照亮我成長的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！

小學生讀後感 篇10

我是一個愛讀書的小女孩，每當老師說訂書的時候，我就第一個衝上去說：”我要，我要！“當老師把書交到我手上時，我就開心得不得了。於是，我訂了《當代小學生》這本書。

當天晚上，我一寫完作業就馬上拿起《當代小學生》，如飢似渴地讀了起來。其中，《紅路燈，我愛你》這篇文章給我的印象極為深刻。

這篇文章主要講的是作者對紅路燈的先後不同看法，有時讓他歡喜有時憂，作者上學遲到等紅路燈浪費了時間與他”作對“。爸爸晚上開車沒注意交通指揮燈，紅綠燈保護了他們一家的生命。作者從埋怨紅綠燈到敬佩，到愛上了紅綠燈。對紅綠燈的感情發生了質的飛躍。

作者對紅綠燈從憎恨到喜愛的心理變化我也深有同感，因為我以前也是對紅綠燈的存在淡然處之，只當它是一種擺設，一道風景，可是後來的一件事讓我徹底明白了紅綠燈的重要性。那是一個冬天，我正走在路上，天氣十分寒冷，我巴不得變成鳥飛回家，這時我走到了十字路口，我下意識地抬了抬頭，發現綠燈變成了紅燈，我左右看了看，沒人，乾脆直接走了過去。突然，一輛卡車衝了過來，我”啊“地驚叫了起來，還好那卡車一個急剎車。乖乖，嚇了我一身冷汗。我對那位叔叔又是道歉又是致謝，叔叔說：”孩子，好懸！不過沒事了，下次一定要看紅綠燈走路哇！“我使勁點了點頭。

雖然北風呼呼吹，但我心裡暖暖的，是啊！紅綠燈你擔負著指揮交通，維護城市交通動脈，保護我們生命安全的重任。我們一定要謹記不要違反交通規則，存有任何僥倖心理！最後讓我們珍愛生命永遠銘記：”紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等！

小學生讀後感 篇11

秋日，在我們無意間輕輕地飄了過來，她向我們招了招手，用她那豐收的景象和飽滿的熱情，讓我們懂得了秋日也不是那麼荒涼、悲傷！

俗話說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”在秋日的生活中，雖然有“秋風秋雨愁煞人”的傳說，但也沒有必要傷心，看，果子熟了、稻穀豐收了……秋日是多麼地繁榮啊！

秋天的雨小而綿長，雖然下得那麼枯燥，那麼無聊，但是，你是否去用心聆聽，秋雨像許多音符在空中不斷歡樂地跳躍，編輯出屬於她們的樂曲，只要我們認真去感受，就會有一種愉快的心情、一種喜悅的情感。在早晨的雨露當中，許多花草樹木都貪婪地吮吸著新鮮的雨露，讓她們更加茁壯成長！對於下雨，這是農民最高興也是最擔憂的事，高興的是農作物能長得更高、更快、更大、更好，在秋日，農民們更是高興，自己的農作物都豐收了，他們心裡一定美滋滋的！最擔心的是，下雨天，農作物會不會被淹沒，會不會因水過多而減少收成或者辛勤勞作而付諸東流呢？幸好他們已經掌握了秋日的天氣規律，有了較多的防範措施，能把損失減小到最低程度。

秋日，涼風習習，但我們沒有一絲冷意，而是痴痴地看著一片片不同顏色的樹葉徐徐飄落。我不禁想起了樹葉的一生是多麼的偉大啊！在春意盎然的季節裡，她們冒著春寒的料峭，堅強地吐出嫩芽，為春天的豔麗添磚加瓦，她們雖然嬌小脆弱，但是，還是把新鮮空氣無私地奉獻給人們，毫無保留、毫無怨言；在炎炎夏日，她們枝繁葉茂，綠油油的葉子能遮光擋雨，為人們撐起了一片涼爽的空間；秋冬季節，她們靜靜地飄下來，無聲地埋葬自己，為明年做好準備。所以說她們是無私的一生，為人類貢獻的一生。

秋日給我們帶來的是更多的喜悅和成果，我們應該樂觀地看待每一件事物，既要看到不足，但更要看到優點，以極大的熱情和飽滿的精神去迎接每一次的挑戰。

小學生讀後感 篇12

《凡卡》是我最感興趣的一篇課文。講述了俄國的一個可憐的孤兒——凡卡到莫斯科當學徒。受盡了苦難與折磨。在聖誕夜前夕偷偷地給爺爺寫信，向爺爺訴說自己的悲慘生活的事，無情地揭露了資本主義社會的罪惡，俄國沙皇統治的黑暗，以及人民的苦難生活。

凡卡生活的時代和當時的社會制度與我們現在截然不同，假如凡卡生活在我們這個時代，一定會天天快樂的讀書學習，過著衣來伸手，飯來張口的生活，就會覺得自己是多麼幸福，多麼快樂。

我們現在生活在一個和睦、美好，也很溫暖的社會主義大家庭裡許許多多的孩子快樂、健康地生活著。但是也有少數生活在貧困山區的孩子們，十分貧窮，過著困苦的生活。

在貧困山區、在災區，還有許多孩子因為家庭貧困而沒錢上學，他們用一雙雙充滿渴望的眼睛望著我們，希望得到社會的幫助。有的孩子眼看自己沒有希望上學了，寧願自己砍柴、買菜、外出打工……也要讓自己的弟弟妹妹上學讀書，通過他們圓自己的讀書夢。

雖然天災和貧窮像一條毒蛇一樣死死地纏繞著他們，但是，黨和人民都在以最大的力量幫助他們。就拿剛剛發生在四川雅安的地震來說。

就在今年4月20日，一場7.0級的地震，突如其來的襲擊了四川雅安，成百上千的房屋瞬間變成了一片廢墟，是許多孩子無家可歸。一方有難，八方支援，就在這時，全國各地的救援工人立即趕到了災區，就出了埋在廢墟中的孩子們。房子倒了，可以在建，現在許許多多的人們都在盡力的幫助雅安人們建房子，想要地震中的孩子們天天都可以快快樂樂的讀書學習。

我們學校也不例外。我們學校和“公略完小”還有過幾次“手拉手活動”為了讓他們學校的學生能夠快快樂樂的上學，我們還捐錢捐物，同時也讓彼此的感情更深一層。

親愛的同學們，凡卡和我們是同齡人，但和我們相比是天壤之別。我們一定要好好珍惜黨和人民給我們帶來的幸福生活。好好學習，天天向上。長大後，為祖國、為人們做更大的貢獻。

小學生讀後感 篇13

自從學了現代著名作家朱自清的《匆匆》一文後,我深深的體會到了時間的可貴.

人的一生中，有千千萬萬個日子,看似長久,卻只是一眨眼的時間就和你揮手告別了。如果你次次浪費今天，等待明天，那麼等到沒有明天讓你浪費時，你再後悔也來不及了。天黑了。還有再亮的時候，可還是那昔日的陽光嗎？春天去了。四季的輪迴，有還有第二個春天，可還是往日的那鳥語花香嗎？時間就猶如滴水一般，如果你好好儲存，滴滴節約，按麼到生命終結的時候就會有滿滿一桶的成就；反之，如果你豪不節約，那麼到水滴完時，你就一無所有，兩手空空，這樣的話你的人生還有什麼意義呢？

時間好似一位匆匆的過客，它是匆忙的，不會為新生的嬰兒前來祝賀，也不會為那奄奄一吸的老人那憂傷的眼睛給他多一秒的時間，它不會回頭，猶如那奔騰的江水，一去不復返``````回想以前，我是多麼的不愛惜時間啊！一到長長的暑假，媽媽就幫我報上一大堆的學習班，而每次我都是學到中間就想半途而廢，最後一事無成，什麼也沒學會。做作業也是如此，寫著寫著，就想到了動畫片裡《忍者神龜》的武打鏡頭，心一下就飛到了九霄雲外，正可謂人在曹營心在漢啊！長長的一個暑假，就被我這樣浪費掉了。

通過學習了《匆匆》一文後，使我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理：當你失去時間時，生命的鐘聲香起，猶如星星落海，濺起浪花，等你再次見到那美麗芬芳的茉莉花時，你還以為你能擁有它麼？

我們的一生，就是匆匆而來，匆匆而去。

小學生讀後感 篇14

今天，我讀了一本叫《禮物》的書，收穫良多。

這本書主要寫了一位青年人十分迷茫，努力工作卻總沒有得到晉升。他十分苦惱，去向一位老人請教。老人送給了他第一個禮物：把握此刻！於是，青年人專注於工作，終於得到了晉升。但他的工作效率仍然不高。於是他又一次去請教。老人送給了他第二個禮物：向過去學習。青年人一點點進步，得到了許多讚揚。但他在處理問題的輕重緩急上仍是一團糟。所以他又去找老人。老人送給了他第三個禮物：著手創造將來。於是，青年人在公司裡生龍活虎，並把這個方法推廣開去。

這真是一個好方法，不是嗎？

第一個禮物：把握此刻，就是專注於自己所做的事，不受其他事物的影響。比如寫作業，你注意力就得集中，他一分散，就很難收回來。我們也不必空想未來，現在，就是最好的！就是現在！現在！把你的全身心投入現在！把你在做的事情做到極致！

第二個禮物：向過去學習，就是從過去的事中找到自己的不足，並去改正它！比如我在期末模擬考中錯了一道按課文內容填空的題目，那我就把必背的課文都過一遍，這樣，期末考試的時候就不會出錯。

第三個禮物：著手創造將來，就是明確你的目標，根據目標制定好你的計劃。比如說暑假開始了，我的目標是寫完作業，那我們就可以定個計劃：何時寫完語文，何時寫完數學，……何時寫完全部作業。那你只要按計劃去完成它，就能實現目標。但是，計劃一定要準確可行，不能太大或太小。

是啊！從現在開始，珍惜現在，踏踏實實地做；反省過去，從中得到領悟；展望未來，做最好的自己！