蠟燭讀後感（精選19篇）

細細品味一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的蠟燭讀後感（精選19篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　蠟燭讀後感 篇1

“即使在這當兒，老婦人也沒又說話，他不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴的對他們深深一鞠躬；然後，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了，”

老婦人在這個時候雖然沒有說話，但是她的心情是極為複雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰士的敬意。因為她飽受了法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻了自己的全部生命的戰士，她深懷敬意，所以他對紅軍戰士“莊嚴”地“深深一鞠躬”。

在炮火燒焦樂的土地上，在詐彎了的鐵器和燒死樂的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西――她的結婚花燭――還是明晃晃的點在一個蘇聯青年得墳頭。

這一點花燭是不會熄滅的。它象徵著母親對兒子的深情厚誼――這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

　　蠟燭讀後感 篇2

讀完《電燈和蠟燭》之後，我感觸良多。電燈自以為自己很明亮就炫耀自己，蠟燭雖然矮小卻默默奉獻。

我一直相信有得必有失，有失必有得。其實上天是公平的，失之東隅收之桑榆。只要你用心發現，只要你心懷感恩。

人生其實就在得失之間，但不是老天關上一扇門，然後開一扇；而是開一扇的同時，關一扇。如果開關理解為得失的話。

最早接觸說上帝關門一說是在大學。一男生寫個同宿舍女生的情書，其中一句話就叫“上帝關門的時候還留一扇窗，你一扇窗都沒給我留。”我們拍案叫絕，說太有才了，你就答應他吧，沒看出來有這文學底蘊。

以前上學時很少考慮得失，以為得了就得了，失了就失了，不得就不得，不失就不失，因為不計較，所以不追究，因為不追究，所以每天都在傻呵呵的開心，因為開心，所以心寬體胖。仔細一想，因為我得到了快樂，所以沒有窈窕身材。此為得失。

　　蠟燭讀後感 篇3

今天我讀了一個故事，叫《紅蠟燭和美人魚》。

故事講述的是有一條在深海里有了身孕，可她不想把孩子生在大海里，因為大海寂寞而陰暗，她覺得孩子要在陽光熱鬧的地方成長，於是，她把孩子放在臺橋上。有一對靠賣紅蠟燭為生的老爺爺和老奶奶，當老夫婦發現了小美人魚，認為是神送給他們的禮物，於是就當著女兒收養了。很快，小女兒長大了，發現自己跟別人不一樣。很多人很迷惑，就借買蠟燭來看美人魚，老夫婦生意因此很好。後來有個商人用金錢迷惑老夫婦，把小美人魚給帶走了，而老夫婦因為做到傷害他人的事情，遭到報應，從此老夫婦生意全沒有了。

這個故事告訴我們，不要被金錢迷惑，喪失自己的道德良知，做出一些傷害他人的事情，否則將會遭到報應。

　　蠟燭讀後感 篇4

前兩天，我們學了《半截蠟燭》這篇課文。故事是這樣的：在第二次世界大戰期間，伯諾德夫人一家三口參加了祕密情報的傳遞工作。他們把收到的情報藏在半截蠟燭內，騙過了前來搜查的德國軍官。可好景不長，有一天屋子裡闖進了三個德國軍官，他們點燃了蠟燭。於是一家三口千方百計營救蠟燭，最後在傑奎琳的努力下，蠟燭被營救成功了。

最讓我感動的是這一家人的精神，伯諾德夫人和大兒子傑克雖然沒有營救成功，但他們也在努力，也在盡力營救蠟燭，為後面傑奎琳營救蠟燭贏得了時間。而傑奎琳並沒有因為自己是女孩兒退縮，而是勇敢地和敵人周旋，用女子嬌弱的一面博取了德國人的同情。

我要學習傑奎琳的精神，她面對困難臨危不懼，能勇敢地和敵人抗爭，是我的好榜樣。

　　蠟燭讀後感 篇5

讀了《半截蠟燭》以後，感覺到了戰爭的恐怖，還有那那令人百堆不厭的結局的點睛之筆，至今讓我意猶未盡。現在就讓我來談談我的感受。

文中再寫到“屋裡闖進了三個德國軍官”的時候，給了我一種驚心動魄的感覺，因為如果德軍發現了，就大事不妙了。在獨到大兒子傑克要拿這半截蠟燭去搬柴的時候，心稍微放下了一些，可又讀到後面中尉不讓他拿蠟燭的時候心裡頓時緊張了許多。當讀到“燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它彷彿成了屋子裡最可怕的東西。”就使人抱著一種心驚膽戰的心理去往下讀。再到文章的末尾，“正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。”這時才讓讀者放下心中的懸念。

這篇文章也突出了小女兒傑奎琳的機智與勇敢。

這篇文章始終就因半截蠟燭來寫的令人回味無窮，我也要學習這種獨特的寫作方法，把作文寫得更好。

　　蠟燭讀後感 篇6

今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。

文中圍繞著一次停電，主人公用蠟燭照明寫作業這個故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個故事背後確有一種高尚的品質值得我們學習。

蠟燭願意犧牲以自己，來換取主人的光明，真是不易呀！現實生活中一些人為了自己的利益，無所欲為，兩者何以論比。

點燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生就是這樣度過的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。

生活中有很多這樣的例子，比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻精神。

前蘇聯偉大的作家高爾基說過：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎？它給人們光明並不向人們央求什麼，而是無私的向人們奉獻。難道我們不應該學習這種精神嗎？

的確，蠟燭微弱的光亮遠遠不及電燈的光亮強，但它總能在危及的時候挺身而出，它難道不是讓人讚美的“大英雄”嗎？

　　蠟燭讀後感 篇7

“縱然在那當兒，老婦人也出又講話，他不過抬起眼睛來，朝那些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊寬的對他們深深一鞠躬；然後，把她的烏色大年夜圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”

老婦人在阿誰時分固然出有講話，然則她的神采是極為複雜的，有對義士犧牲的哀痛，也有對赤軍戰士的敬意。由於她飽受了法西斯的侵犯之苦，對侵犯者懷有深仇大年夜恨，所以她渴看解放，渴看安靜。對那些為了南斯拉婦人平易遠的幸運而奉獻了本身的掃數生命的戰士，她深懷敬意，所以他對赤軍戰士“莊寬”地“深深一鞠躬”。

在炮水燒焦樂的地皮上，在詐彎了的鐵器和燒死樂的樹木中間，那位南斯拉婦母親的唯一珍愛的工具――她的成婚花燭――還是亮堂堂的面在一個蘇聯青年得墳頭。

那一面花燭是不會熄滅的。它意味著母親對兒子的深情厚誼――那是人類最好好的情感，不分版圖，情同母子。它將永久燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的大膽，那樣永垂不朽。

　　蠟燭讀後感 篇8

《半截蠟燭》講述了一個在第二世界大戰期間，參與祕密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進的德國軍官鬥智鬥勇，巧妙周旋，並最終保全了情報的事。

伯諾德夫人非常冷靜，面對德國軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點燃後，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點上油燈。大兒子傑克面對蠟燭又重新被點燃後，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火。可德國軍官把他叫住了，他絲毫沒表現出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來柴火靜靜地坐在那裡。此時，燭焰搖曳，發出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報洩露。此時，小女兒傑奎林說話了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”中尉看見小姑娘很可愛就同意了。

小女兒救了全家，也保護了祖國。作為小學生我們更應該好好學習，天天向上，長大之後，回報祖國。

　　蠟燭讀後感 篇9

“即便在這裡當兒，老婦人也沒有說話，她但是伸出雙眼來，朝這種脫了帽的肅立著的大家看過一眼，十分莊重的對她們深深地一鞠躬；隨後，把她的黑色大圍脖拉直了，顫巍巍得離開了……”

老婦人在這個時候儘管沒有說話，可是她的情緒是極其繁雜的，有對烈士放棄的哀痛，也是有對紅軍戰士的敬意。由於她備受了法西斯的入侵之苦，對侵略軍抱有深仇大恨，因此她期盼釋放，期盼友誼。對這種為了更好地南斯拉夫老百姓的幸福快樂而無私奉獻了自身的所有生命的戰士職業，她深懷敬意，因此她對紅軍戰士“莊重”地“深深地一鞠躬”。

在炮火烤糊了的土壤資源上，在炸變彎的銅器和殺死了的花草植物中間，這名南斯拉夫母親的唯一愛惜的物件――她的結婚花燭――還是銀光閃閃的點在一個原蘇聯年輕人的墳上。

這一點花燭是不容易滅掉的。它意味著著媽媽爸爸小孩的深情厚誼――它是大家最幸福快樂的情感，分不清楚國界線，親如母女。它將始終燃著，正像一個母親的淚水，正像一個孩子的勇敢，那般永垂不朽。

　　蠟燭讀後感 篇10

在我讀過的愛國文篇中，《半截蠟燭》給我的感受最大。

文章主要講的是第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為把德國強盜趕出自己的祖國，全家三口都參加了祕密情報的傳遞工作。伯諾德夫人的任務是把收到的情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。於是，伯諾德便把情報藏在了半截蠟燭中。敵軍正好來搜查，便發生了可怕的事情，但是在一家三口的努力下，終於戰勝了敵人。這主要是靠他們的機智與從容。

這個故事一開始就讓人感到緊張，並且對伯諾德夫人一家擔心，但是大家的擔心是多餘的，伯諾德夫人雖然沒能騙過敵軍，但是在兩個孩子的機智下逃過劫難。伯諾德夫人一家在遇到困難時顯得非常鎮定，這就要告訴我們在遇到危險與困難的時候，不要緊張，否則就會不知所措。只有鎮定才可以平靜心情想出好的辦法去戰勝它。我們不僅要學習這一點，還要學習他們的愛國精神。他們為了祖國統一把自己的生命當作了抵押，這種精神不是更值得學習嗎？

我們要好好學習，將來把自己的祖國建設得更美好，更富強！

　　蠟燭讀後感 篇11

《半截蠟燭》一文講了第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報的工作。他們一家三口想了一個辦法保住了祕密情報，保護了他們的國家。讀完了《半截蠟燭》一文，我若有所思，受益匪淺。面對困難的來臨，伯諾德夫人一家表現出來的卻是從容、鎮定、沉著，沒有一點兒緊張。特別是大兒子傑克和小女兒傑奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，絲毫沒有害怕的感覺，卻是想方設法地把蠟燭吹熄。我明白了，害怕危險的心理，往往比危險本身還要可怕一萬倍。

在一天晚上，幾個德國軍官把那“半截蠟燭”點燃了。伯諾德夫人先以小蠟燭太暗，點燃油燈亮點的藉口把蠟燭吹熄了。可蠟燭又被點燃了，大兒子傑克靈機一動，想了一個辦法，去生火，想拿走蠟燭，可被拒絕了。可他還是從容地搬回木柴，生了火。最後小女兒傑奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會摔倒，想拿燈照明。面對如此可愛的小女孩，德軍就把那半截蠟燭給了她。

他們三個人都是為國家而努力，不讓重要情報暴露，想盡各種辦法。也讚揚了他們對國家的熱愛之情，重而我感到要好好讀書，成為國家的棟樑。同學們記住這句話吧！為中華民族之崛起而讀書！

　　蠟燭讀後感 篇12

今天我們學了一篇叫《半截蠟燭》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰期間，在德國人佔領了的法國，有一家三口法國居民為了把德國人趕出去全家都機智、勇敢地保護機密的事。

讀了這篇文章後，我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。從中我也明白了一個人在遇到困難有，面臨危險的時候，不能害怕，要鎮定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會戰勝困難，取得成功啊！文章中的伯諾德夫人把一個裝有機密的小金屬管封在一小截蠟燭中，並且使孩子們認識到，這個金屬管內的機密，跟祖國的解放有關，要不惜一切代價保守這個祕密，表現了這位普通的法國家庭婦女伯諾德夫人對祖國的無限忠誠。其中兩個孩子的沉著、機智、勇敢，實際上這也是他們一種愛國精神的表現。這裡，我其實最佩服的就是傑奎琳。雖然她只是一個很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮定，這是值得我們去學習的。

以後我們一定要好好學習，長大後才會成為一個有用的人，遇事能向傑奎琳一樣冷靜、機智，並且可以為祖國出一份薄力，培養自己更進一步的愛國情懷，讓自己成為一個偉大的愛國人士，只有這樣才是真正的成功啊！

　　蠟燭讀後感 篇13

這幾天，我學了一篇課文《半截蠟燭》，

文章的主要講的是：第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了祕密情報的傳遞工作。他們把收到的絕密情報藏在半截蠟燭內。

一天晚上，屋裡闖進了三個德國軍官大兒子傑克以搬柴為藉口把蠟燭內的情報換掉，可這時，一個德國軍官一下奪過蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”第一個計劃失敗了。眼看情報就快被發現了，這時，小女兒傑奎琳靈機一動，嬌聲地對德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。”傑奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。哎呀，多危險呀！就這樣，情報脫險了。

讀了這篇文章，我受到了很大的啟發，今天，我們雖然生活在和平安寧的時代。但是，我們在學習中也會遇到別的問題，這也需要我們動腦筋，想辦法去處理問題，解決問題。

這就是我收到的啟發，你有什麼想法？

　　蠟燭讀後感 篇14

在這個學期中，我學習了《半截蠟燭》這篇課文後，使我驚心動魄，文中伯諾德夫人一家機智勇敢，使我敬佩不已。

本課講述了在第二次世界大戰期間，德國佬經常來別人家中檢視，在伯諾德夫人家中，一家人正在討論為了把祕密情報保護好，還要付出生命的代價。不一會兒，德國軍官來到他們家中，搜查了以後沒有要走的意思，因為外面正颳著大風。士官問了他們幾個問題，她們都機智的回答了。到了最後關頭，正當傑奎琳走上最後一層臺階時，蠟燭滅了。當我讀到最後時，我的心提到了嗓子眼，我為伯諾德一家而擔心，還好情報沒有被發現。

這篇課文歌頌了法國人民崇高的愛國之情，體現伯諾德一家人的勇敢機智，不畏犧牲的精神，她們用智慧與敵人展開了一場驚心動魄的鬥爭，就是被敵人殺死了，我相信她們是死而無憾的，是死得其所的，我真佩服她們。在與軍官的對話中，我感受到了她們不畏，視死如歸的的偉大精神。因為有了生存下來的信心，在有驚無險的對話中，在最後的緊要關頭，這樣才活了下來。

在解放之前，世界總是戰爭不斷，許多人為了自己的國家利益，付出了寶貴的生命。我希望今後不會再有戰爭，讓和平永駐人間。

　　蠟燭讀後感 篇15

讀後感：半截蠟燭蠟燭只是一件不起眼的日用品，但是在第一次世界大戰間，在伯諾德夫人一家卻與它生死相依，因為裡面有重要的密信。就這樣它、伯諾德夫人一家和三名德國軍官展開一場驚心動魄的事，最終伯諾德夫人一家憑著機智和勇敢取勝。伯諾德夫人一家展現出強烈的愛國精神，給我留下深深的烙印！

伯諾德夫人有一兒一女。兒子傑克聰明機靈，很討人喜歡；女兒傑奎琳溫柔漂亮，聲音動人，是伯諾德夫婦的掌上明珠。伯諾德夫人有貢獻，她看到德國軍官點蠟燭時，急忙拿油燈，還說這點燈亮些，準備把蠟燭換掉，伯諾德夫人是十分從容的；傑克也有貢獻，他想出了抱柴火的辦法，雖然沒有實現，但他這種勇敢、鎮定的做法感染了妹妹傑奎林；傑奎琳的貢獻最大，是她將蠟燭拿走，保住了情報。她選擇了個合適的理由，還打了個哈欠，讓人覺得她很困，說明她很聰明，她天真、純潔的聲音得到了司令官的.喜愛，就不會刁難她，說明她很機智。

我們也要向伯諾德夫人一家學習，學習她們強烈的愛國精神！多唱唱我們的國歌吧——

“我們是共產主義接班人……”

　　蠟燭讀後感 篇16

今天，我們學習了劇本《半截蠟燭》，劇本主要通過人物對話或唱詞來推進故事情節，刻畫出了一個個的鮮活人物。劇本是主要以對話的形式出現的，而我們平常學習的課文都是以敘事的形式出現的。這就是劇本這種文體形式與我們平常學習的敘事文體的不同之處。

我們瞭解了劇本，下面我來介紹一下故事發生的背景。當時是20世紀三四十年代，德、意、日、等法西斯國家發動的人類歷史上空前規模的世界大戰——第二次世界大戰。

我很喜歡課文中的傑奎琳。這個小女孩很聰慧。她明知那半截蠟燭裡有很重要的情報。這個情報一旦洩露出去，不僅她們一家人的性命未在旦夕德軍將會順藤摸瓜，這個情報將牽引出一大片的地下工作者，她們國家必將慘敗。在這樣的情況下，她心裡雖然很害怕，但她卻沒有退縮，還鎮定自若的利用德軍善良的憐憫之心和語言的巧妙，再加上可愛天真的動作來博取勝利。

學習了這篇課文後，我知道了這種語言這種語言的巧妙之處，我也瞭解了劇本這種文體形式。

　　蠟燭讀後感 篇17

今天我讀了一篇短文，題目叫《蠟燭》。讀完之後，我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己，照亮別人”的精神而感動不已。

短文裡的檯燈不但趾高氣揚、驕傲自大，還喜歡到處炫耀自己，它因為自己有著漂亮的外表而瞧不起普通的蠟燭。但當驕傲的檯燈壞了，而人們急需要光明的時候，主人把默默無聞的的蠟燭拿了出來，點燃了它，它的火焰依然照亮了房間裡的每一個角落。而蠟燭謙虛地說：“我發出的光太淡了，的確沒有檯燈亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”可它自己卻默默地燃燒著，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人間。蠟燭雖然沒有檯燈那樣美麗，但我們生活中離不開它，它總是發揚默默無聞、無私奉獻的精神，它是多麼平凡而又偉大啊！在讚美蠟燭的同時，我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師，他們就象蠟燭一樣永遠照亮著每一位學生的心靈。

從短文中，我明白了一個道理：任何時候都不能只看外表，我們每個人都有自己的價值，每個人對社會都有不同的作用，做什麼事情都要謙虛，不能驕傲，我們要向蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著別人！

　　蠟燭讀後感 篇18

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神讚美，同時歌頌了人民教師為教育事業奉獻終身的“蠟燭精神”。

願蠟燭精神永放光芒！這是對《蠟燭》這篇文章出自內心的真實感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當停電，人們便點亮蠟燭，使整間房子生輝，當它被點燃時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無聞地工作，不求回報，直到生命結束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。人們讚美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻給人們。

我們的老師像一枝蠟燭，啟發學生的心靈，嘔心瀝血，為學生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學校，監督學生早讀，給學生上課，晚上放學後，又要留下來批改作業和輔導學生，晚上直到夜幕降臨時他才回家。他們把青春無私地給了我們，直到白髮悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊！

蠟燭精神永遠值得我們學習。願蠟燭精神永放光芒！

　　蠟燭讀後感 篇19

暑假裡，我讀了《紅蠟燭與美人魚》的故事，這是一個既讓人感動又令人悲傷的故事。

《紅蠟燭與美人魚》主要講述了一對老夫婦收養了一個美人魚孩子，並將她撫養長大。美人魚長大後，為了報答老夫婦，便在他們售賣的蠟燭上畫畫。畫上畫的蠟燭很受人們歡迎。後來，在金錢以及商人的花言巧語下，老夫婦狠心地將美人魚賣了出去。結果，老夫婦以及他們居住的小鎮都受到神明瞭懲罰。

在《紅蠟燭與美人魚》當中，有一段內容讓我印象深刻：商人用金錢動搖了老夫婦原本善良的心，使他們變得像魔鬼一樣。相反，在美人魚在得知老夫婦要將她賣掉後，仍然繼續在蠟燭上畫畫。美人魚的善良與老夫婦的鐵石心腸形成了鮮明的對比，老夫婦像極了現代社會中那些被金錢矇蔽了雙眼的人們，他們像是被“錢魔”附體了一樣，為了錢可以出賣朋友、親人，各種違背良心的事兒都做得出來。而美人魚雖然害怕要離開家，但仍然對老夫婦懷著一顆感恩的心，一心一意在蠟燭上畫畫。

老夫婦原本也是善良的，但受到外界的影響，變得冷酷。美人魚雖然受到不公的對待，但依然能夠做到知恩圖報。我們要學習美人魚的知恩圖報，而且，不能像老夫婦那樣成為金錢的奴僕，要做金錢的主人。