萬霞老師的班讀後感範文

認真讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的萬霞老師的班讀後感範文，歡迎大家分享。

轉眼間，當班主任已經近四年了，學生也由可愛的小豆包變成了有獨立思想的少年，對於班級的管理也要隨著他們的成長而發生變化。都說班級管理是一門藝術，如何把班級管理的有滋有味呢？於是，我帶著求教之心拜讀了《萬霞老師的班》一書。

翻開這本書，一個個真事的故事躍於眼前，萬霞老師用細膩的筆觸，記錄了孩子們的成長與蛻變。書中既有對班級生活的描述，對課堂教學智慧的記錄，又有如何架起家校間彩虹橋的錦囊妙計。看完這些，不得不感嘆萬霞老師的教育智慧，她非常善於用一些"小細節、小故事"引導學生去理解"大道理".她的書就像非常實用的教學指導手冊，幫助我們學習怎樣做一個好老師。對於這本書，劉可欽校長這樣評價："從再平凡不過的小事中，我們可以品讀出一個有情懷的教師的激情和智慧。教育是一場漫長的修行，需要靜心、耐心和細心，慢下來才能看到它的美，才能領悟教育的.真諦。無疑，萬霞老師的實踐對此給出了最鮮活的詮釋。"

我無法想象，假如自己班也有這樣一個極具攻擊力破壞力，家長聯名要求離開的孩子，該如何處理？我充滿了迷茫和好奇，萬霞老師給了我答案。她用心去走近孩子，瞭解了他的內心世界和生活環境後，為他專門量身定製了"華麗轉身"的幫扶計劃。帶著他看書，豐富他的業餘生活；當他和同學發生摩擦時，教他學會去安慰別人並承擔責任；記錄他在校的一日情況，和家長定期溝通；給他一個班級環境——其他家長寬容的態度，為此萬老師在班級部落格中發了一篇博文：《給別人一次機會，也就是給自己一次機會》；同時讓他擔任紀律班長，幫助他增加在同學心目中的好感。最終，這個孩子的"華麗轉身"實現了。也許，最好的教育就是用多種方法去教育一個學生，而不是用一種方法去教育很多學生。

課下，我們經常會聽到這樣的話："老師，他把我的筆弄壞了！""老師……"面對這樣那樣的訴求和孩子們的矛盾時，萬老師會先聽聽孩子的處理方案，也讓孩子聽聽同伴的處理方案，再聽聽旁觀者的意見。看似是孩子間的一些小事，卻可以讓孩子知道不同的人有不同的看問題的角度，一件事有多種處理方法，從而慢慢掌握獨立解決問題的能力。

考完試我們通常都會要求孩子把成績單拿給父母看，讓我印象深刻的是萬霞老師竟然給學生髮放了一份不一樣的成績單——家長成績單，根據十個問題給自己的父母打分，看看家長在孩子心目中是一個怎樣的分數。家長拿到這份關於自己的成績單，都與自己的孩子進行了談話，知道了孩子打出這個成績的原因，拉近了心與心的距離。教學是相互的，做好家長也是一門學問！

除此之外，我還學到了許多教學和管理方法，這都成了我積累的財富。現在的我還走在教書育人的路上，在這條路上，也許會有泥濘，但總會有一些別樣的風景會成為我們的期待與快樂！我當結合書中所學，並一路共勉！