讀《窗邊的小豆豆》有感精選11篇

讀《窗邊的小豆豆》有感精選11篇

讀完一本書以後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《窗邊的小豆豆》有感1

今天，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》。我看了其中的第一篇文章，看著看著就會情不自禁的笑起來。但是結尾也是非常可惜。現在就由我來給大家講講裡面的故事。

小豆豆的媽媽剛進新學校的大門就感到有點不安，因為他已經退過學了。

班主任老師把小豆豆的媽媽反映一些事，弄不好又要退學了。老師直接說：

“先是，在上課的時候，他把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次。您家的小豆豆把所有的文具一樣一樣的把它們放到書桌裡面，然後一樣一樣的拿出來。聽寫的時候，開啟一次書桌蓋，就拿一樣東西，寫完一個字母，又把文具放進書桌裡面。整天就這樣反反覆覆。”

“這還不算完，在上課的時候在走廊裡跑來跑去，還經常趴在學校的窗前和外面的宣傳藝人打招呼。”

最後老師還是讓小豆豆退學了。

小豆豆又要轉學了，她一下子撲到了媽媽的懷裡，和媽媽一起走回家。

聽完了我的敘述，是不是覺得小豆豆很好笑呢？他太喜歡這個學校的書桌了。我覺得大非常可愛經常讓我們發出笑聲。我要好好的讀讀這本書。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

上課時，會把課桌的蓋子開了關、關了開。她還把橡皮拿出來擦一下，然後放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反覆覆弄了“好幾百次”。老師實在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。

老師氣壞了，就讓她退學。但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小孩子頓時喜歡上了他。也是小林先生他那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學生，做一個向小林先生一樣的老師。從這本書中我讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要，讀出了只要善良對人就會迎來成功和幸福。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

這個雙休日，我閱讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本文的主人公就是書的作者。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，被擇成33種文字在全球發行，擁有讀者數千萬。而本書的作者就是因為書中的經歷而成為世界上著名的作家，電視節目主持人。她就是小豆豆——黒柳砌子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。

我捧起書來就看個沒完，最後一口氣讀完了它。書中講了小豆豆因為淘氣，而被退學。最後來到小林先生創辦的一所富有特色的學校——巴學園。巴學園專門接受一些在其他學校不受老師歡迎的調皮，異想天開的孩子。而小林先生根據每個孩子的想法，精心設計教育方法，在小林先生的培養下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家都能接受的孩子。

看了這本書後，我非常喜歡巴學園。巴學園非常有特色，小林先生很瞭解孩子，他因材施教，用與其他學校與眾不同的教法使這群孩子在自由中學習，比如說電車教室，散步，想上什麼課就上什麼課，吃飯前唱歌巴學園在1937~1945這八年裡，對小林先生來說應該是最富熱情的，也是在這八年裡，小林先生的理想之花美麗綻放。

讀到這裡，我不經淚水漣漣，我為這麼好的一所學校被毀而感到遺憾。我想：如果沒有戰爭，小林先生還會培養出更多的人才呀！

小豆豆能那麼出名，也是和她媽媽的教育方法有關。當小豆豆一年級被退學時她媽媽並沒有責怪小豆豆而儘自己的一切力量尋找適合小豆豆的學校，最終小豆豆在小林先生的培養下成為一名作家。

如果現在的老師和家長像書中一樣，創辦更多的巴學園，那麼就不會有厭學的學生了吧!我想，這也是這本書在全世界暢銷的原因吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感4

人生快事，莫如讀書，它能讓我們知天地，曉人生。《窗邊的小豆豆》就是一本很奇特的書，是日本著名作家黑柳徹子的代表作，也是作者親身經歷的的事。故事雖然很短暫，但她卻給我們展現了一種迥然不同的童年。

小豆豆媽媽是偉大的。因為搗蛋，鑽籬笆把衣服劃成條，可媽媽並沒有斥責她，而是給予她溫暖的包容和呵護。怕被學校退學後影響小豆豆的情緒，而選擇隱瞞，使她在巴學園裡可以繼續綻放天性，優點得以繼續發揚。當小豆豆告訴媽媽學校晚上要露營，或者要到九品佛寺院試“膽量”時，出於信任媽媽沒有阻止，只是告訴小豆豆別丟了手電筒，正是因為有了這樣一位懂孩子的媽媽，調皮的豆豆屢次犯錯誤的時候，她能站在孩子的立場來看待這件事，而不是一昧地去責備和打罵孩子。這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負擔，小豆豆能以以輕鬆、積極的心態繼續前行。

小林校長對學生的尊重和獨特的教育方式觸動了我。第一次見面，小林校長用四個小時聽小豆豆說那些毫無條理，一頭霧水的理論，讓小豆豆體會到自己被尊重了。看到豆豆為了找出掉到糞池裡的錢包而挖出一地糞的時候，只是說“記得把它放回原位”；對於做錯事的小豆豆，小林校長的處理方式是從來不打罵，只是說“請為這件事道歉”；“你真是個好孩子”正面鼓勵小豆豆，給予孩子極大地自信，使孩子更勇敢的展現自己，成為學校裡最熱情，最有活力的孩子。

巴學園是獨特的。大門是兩棵樹，教室是電車，午餐是海的味道，山的味道。教學方式也是與眾不同的，沒有固定的課程表，尊重孩子的意願選擇課程，提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上，為了不讓沒帶泳衣的孩子擔心，讓孩子都脫光了去游泳池游泳，一些小兒麻痺症的孩子在玩耍中不再因為自己的身體自卑，在運動會上設定特別運動專案，讓殘疾孩子獲得第一名並誠懇告訴孩子“你也可以”。把學生當成大人那樣尊重，去細心的顧慮他們的感受。

在書中，無論是媽媽還是小林校長、或者巴學園這個學校，它們信任孩子，即使孩子調皮；它們鼓勵孩子，即使孩子被定位“問題孩子”；他們尊重孩子，即使他們還是孩子，正是這些尊重、鼓勵、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛看《窗邊的小豆豆》因為我也是幸運的，我也有一個理解我的媽媽，關愛我的老師，可愛的學校，我也會有一個絢麗多彩的未來！

宋玉平老師點評：

人生快事，莫如讀書，讀書能讓我們知天地，曉人生。小作者通過閱讀《窗邊的小豆豆》瞭解到小豆豆別樣的成長經歷，認識了一所充滿無限快樂自由的巴學園，羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的、令人嚮往的學校學習，羨慕她在巴學園裡能遇到這麼多可愛、有趣的事情！

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林宗作老師如是說。作為一名教師，要關愛孩子們，探索符合小學生心理髮展規律的教育模式，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心，讓每個孩子都能健康快樂地成長。

讀《窗邊的小豆豆》有感5

五年級下期暑假，老師推薦了一本書給我們看——《窗邊的.小豆豆》，這本書的作者不僅介紹了她的童年，還介紹了一種教育制度，讀後感《讀《窗邊的小豆豆》有感350字450字550字》。

小豆豆因為很古怪所以老師叫他退了學但來到了另外一所學校“巴學園”，這裡是一個充滿童真的學校，讓人羨慕的學校，古怪的專案讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步；夜晚還在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事，吃“海的味道，山的味道”……巴學園”裡的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。

小豆豆在“巴學園”裡自由自在、無拘無束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，但我覺得這是許多孩子的心聲。

讀了這本小說後，我想象生活中的我能得到父母、老師細心地呵護嗎？能像小豆豆在“巴學園”裡一樣快樂地長大嗎？

這本書不但讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，而且讓我讀出了作者的童年生活，讀出了人與人之間應該相互理解和尊重。

老師推薦的這一本書讓我瞭解了小豆豆的童年，我羨慕她的童年，但也不討厭我的童年，讓我在知識的海洋中遨遊吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感6

最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》，這本書說了一件讓人快樂和感動的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了他，“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。在這本書裡，你可以找到自己陽光燦爛的童年。

讀完了這本書我深有感觸，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以後就會沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以後的樣子，有一番大的成就，並擁有一顆感恩之心。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

我剛開始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。

這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關於作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼裡的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學校退學了，後來來到了巴學園新的學校，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了一生的基礎。後來小豆豆成了著名的作家和電視節目主持人，被讚譽為日本最偉大的女性。

這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時間，在自由時間裡，巴學園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。

小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不知道是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人啊？”那個人笑著說“是校長先生啊。”小豆豆非常開心地說“太好了！那麼，拜託了，我想到這個學校來。”接著校長很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人願意和她聊天聊這麼長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。

非常愛巴學園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學園，破學校”！她很氣憤，就編了一首歌“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”同學們一起唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。

讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學習的，學習她有禮貌、善於表達自己的想法、願意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大後能成功的條件！

讀《窗邊的小豆豆》有感8

《窗邊的小豆豆》是一本在教育領域，較少有的“教育文藝”書籍之一。一開始就被書中有趣的情節吸引了，原來可以這樣給孩子上課的；居然有這樣的學校；有這樣的老師。。。。。。在車廂裡上課；每天來可以隨意找位置坐；每天可以從自己最喜歡的科目開始上課；午飯後，老師會帶孩子到很遠的地方散步；飯盒裡有“山的味道和海的味道”；這是一間讓孩子下課都不願意離開的學校，多麼難得！我能不能做到下課了孩子都不願意離開我的美術室呢？我要好好努力!

我覺得教育是發掘孩子的本能，順著孩子的意願去培養的。設定太多的規矩，明顯不適合孩子的成長。小豆豆的媽媽，從來不在孩子面前說不，而是讓孩子喜歡做什麼，默默的幫孩子鋪路，當然，路怎麼走？還是由孩子決定的。小林校長肯定是一位非常懂兒童心理學的人，他對孩子的說的每一句話，都是這麼懂孩子，讓孩子覺得這是一位大小孩，我們的大朋友。

所有的孩子都喜歡被傾聽的。小林校長整整聽了小豆豆講了4個小時的話，這是多好的見面禮啊！我每週一早上在一樓值日，低年級的小朋友都會跑過來跟我講，週末發生的有趣的事，週六做了什麼，週日做了什麼；孩子每畫一幅作品，都有一個故事在裡面，畫完都會迫不及待的把故事講給你聽。每到快下課，總有一群孩子排著隊要親自給畫我看，我說了全部都收起來改都不行。聽孩子說說話，也是最孩子的獎勵哦。

早就聽說對孩子要有五心：愛心，耐心，細心，，，道理誰都懂，看了這本書，我真正找到“五心”所在。這麼頑皮，這麼搞事的小豆豆，小林先生都可以這樣和藹的對待，平時我的這些學生又算得了什麼？是不是有一個很溫和的方法，可以教育孩子們自覺地養成良好習慣呢？

在巴學園，全校50多名學生（包括先天不足的的孩子）都可以大大方方地脫了衣服游泳，讓孩子自然地接受自己身體的先天不足，知道這不是什麼見不得人的事，克服自卑的心理。大家可以坦誠地一起，在孩子眼裡沒有貧富，沒有好壞。我之前曾在一個班裡問過，誰是我們班最調皮的學生呢？孩子就會七嘴八舌地說誰誰誰。這是多麼愚蠢的做法。這無疑給孩子戴上枷鎖啊。

看完這本書，孩子的一些所謂“奇怪”行為，都是有孩子的想法的，小孩就是一位小思想家，身為老師應該多聽聽孩子的心聲，知道孩子為什麼要這樣做？這是非常重要的。

記得蘇老師說，有機會教小朋友，是多麼崇高的事業！也這也是為我們自己積福！希望每位孩子在我的課堂裡都是快樂的。最後，以小林先生的一句話總結我的感想：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。”

讀《窗邊的小豆豆》有感9

小林校長時常彎下腰，由衷地對小豆豆說：“你真是一個好孩子。”

幾十年以後，當小豆豆成長為大人，才明白這句話中的“真是”有多麼深刻的含義。

“雖然別人覺得你有好多地方不像一個好孩子。但是，你‘真正’的性格並不壞，有好多好的地方，老師理解你。”

天真的小豆豆由此建立起“我是一個好孩子”的自信。這句話奠定了她一生的基調。

巴學園接納了不少在別的學校容易被孤立的孩子，比如患過小兒麻痺症的泰明、得了侏儒症的高橋君。小林校長以春風化雨的方式，最大限度地保全了這些孩子的自信。

他設計了不穿泳衣的游泳課，讓身體有缺陷的孩子不用處心積慮地掩飾身體缺陷，明白“無論什麼樣的身體都是美麗的”；他設計了別具一格的運動會，讓不會再長高的高橋君以絕對優勢拿到第一名，希望他一生都別忘了“奪得第一名時的自信”；他設計了特別的運動會獎品，像蘿蔔、牛蒡、捲心菜等，期望孩子們把努力得來的蔬菜交給媽媽，做成全家人一起吃的菜餚。

巴學園像是生長在教育叢林裡的一朵空谷幽蘭。當其他學校的孩子對著它破落的大門唱道“巴學園，破學校”，全校五十多個孩子齊聲唱起了反駁的歌兒：

“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”

這一刻，隔著窗子遠遠望著的小林校長，一定是眼眶微熱吧。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

《窗邊的小豆豆》是我第一次自己攢錢買的一本書，我對它也是“關愛有加”我十分喜愛它。它讓我知道了很多，也讓我瞭解到了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子的童年百味湯。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學時的一段真實的故事：7歲的小豆豆在大人們的眼中絕對算不上是一個好孩子，她因為淘氣，剛剛上小學一年級時總是會做出許多在常人看來不正常的事情:靜靜的課堂上，老師認真地看著教材，小豆豆的同學們都在寫作業，可是小豆豆總會在大家不經意間打破這片刻的沉寂，她會突然間站起來，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同學鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了。她總是會把抽屜蓋子開啟又“啪”地一聲關上、滿桌子都是小豆豆的蠟筆傑作。當然，她和很多人一樣總是會提出一些使老師萬分頭疼的古怪的問題。可是好景不長，學校決定讓她轉學。當然，一開始我看到這些總是“咯咯”發笑。可是現在再想想：我剛上小學的時候，也不會比她好多少啊！不過，豆豆也很幸運好動的她，一個在看起來外觀非常“怪”的學校收下了她，之所以說這所學校“怪”：是因為這是一所電車學校。從此小豆豆就在這所學校當起了學徒。而這所學校正是改變她一身的學校——巴學園。頑皮好動的小豆豆來到巴學園發現這個“怪怪”的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給所有的同學充分的自由空間。小豆豆從此獲得了真正的來自於心靈的感動。當然巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校。在小林校長的愛護和引導下，在一般人看來“怪怪”的小豆豆也逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

而這本書的作者——黑柳徹子則是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今。這本書的日文版累計銷量已超過930 萬冊。《窗邊的小豆豆》也因此成為日本有史以來最暢銷的書，《窗邊的小豆豆》還被評為20世紀最暢銷的圖書之一。在日本，平均每三個家庭幾乎就擁有一本《窗邊的小豆豆》。這本書還被翻譯成了33種文字，在美國的《紐約時報》為《窗邊的小豆豆》的英文版做了有史以來最大的一次書評。

童年是展翅飛翔的小鳥，童年是一本永遠也翻不完的書，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數也數不清，童年是變幻無窮的。每一個人的童年都各有不同，有幸福的時候，當然也有讓你不愉快的時候。每一個人的童年都是不同的，每一個童年都是一碗百味湯。就算遇挫折我們也要堅信“陽光總在風雨後，只有風雨過後才能出彩虹”。我羨慕豆豆小時候的校長;他總是能很耐心連續聽年僅六歲的小豆豆發表四個小時的長篇大論而不打呵欠；也非常有創意，竟然想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最讓我羨慕的是，他能尊重小豆豆那天馬行空的想法，當小豆豆做出一些稀奇古怪的事情時，他總是寬巨集大量的告訴她弄好之後收拾好就行了。當然我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽（我的意思不是我媽媽不講理），直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的黃毛小丫頭時，如果豆豆的媽媽對小豆豆說：以後不會再有學校要你了。那麼小豆豆一定承受不了這麼大的打擊、承受不住這種教育。然而我也覺得每位老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子獨特的的內心世界，瞭解孩子們的心裡在想些什麼。大家就會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，事實上了解我們的內心世界才是教育我們的最大出發點。

童年，是展翅飛翔，是那本永遠也翻不完的書，是那茫茫宇宙中數也數不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！

讀《窗邊的小豆豆》有感11

這周我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。寫這本書的是日本著名女作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。

她所寫的這本書是講一個叫小豆豆的女孩子的人生經歷。

小豆豆因為淘氣一年級就退學了。她的媽媽把她帶到了巴學園，這是一所給孩子們帶來快樂的學校。在這裡小豆豆認識了泰明、正男、大榮君、高橋君……

喜歡小朋友的校長先生給孩子們創造了一個新天地，就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學習。

巴學園是一個美妙的地方，是一個給孩子帶來快樂的地方。我覺得我們要是能有這樣的學校該有多好啊！我希望現在的大人如果能不強迫孩子學習讀書，那就太好了。我喜歡這個學校——巴學園。

廣東廣州華南農業大學附屬小學三年級:何嶽娟