幼兒園五大領域公開課教案合集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園五大領域公開課教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園五大領域公開課教案 篇1
活動領域:健康—行為習慣
活動名稱:大家一起來洗手
活動班級:小班
活動目標:
1. 引導幼兒學會認真洗手,培養幼兒從小講衛生的好習慣
2. 培養幼兒從小節約用水的好習慣
活動重點:引導幼兒學會認真洗手,培養幼兒從小講衛生的好習慣
活動準備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的.圖片一套;毛巾若干
活動過程:
一.匯入
教師朗誦兒歌《小手真乾淨》匯入活動
二.展開
(一)討論
平時是怎樣洗手的?能把手洗乾淨嗎?洗手有什麼好處?
(二) 看圖片,學洗手
教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片,練習洗手的正確方法
(三) 教師引導幼兒討論:“什麼情況下要洗手?如何節約用水?”
三.幼兒動手洗手結束活動
幼兒到盥洗室內,聽老師念《小手真乾淨》邊聽邊練習洗手,結束活動
附兒歌:
小手真乾淨
擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背,換隻小手在搓搓
沖沖衝,衝手心沖沖衝,衝手背
關上龍頭甩三下,擦乾手心和手背
小手洗得真乾淨
幼兒園五大領域公開課教案 篇2
活動領域:科學—自然
活動班級:大班
活動目標:
1. 能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中,瞭解蝴蝶的生長過程
2. 能通過查詢資料擴充套件自己的認知經驗
3. 體驗科學活動的樂趣
活動重點:能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中,瞭解蝴蝶的生長過程
活動難點:能通過查詢資料擴充套件自己的認知經驗
活動準備:收集各種動物的生長資料;蝴蝶生長過程圖
活動過程:
一.猜一猜
1.在情景對話中激發幼兒的好奇心,猜猜毛毛蟲的媽媽是誰?
二.看一看
1.幼兒看圖片,瞭解蝴蝶的生長過程(卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)
2.毛毛蟲:我怎樣才能長大?(鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程)
三.演一演
請幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
四.找一找
1. 查資料:還有哪些動物寶寶和他們的'媽媽不一樣?
2. 分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起,不相似的放在一起
3. 教師小結
五.活動延伸
與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料,與周圍人一起分享。
幼兒園五大領域公開課教案 篇3
活動領域:科學—自然
活動名稱:有趣的影子
活動班級:中班
活動目標:
1. 知道影子產生的原因。
2. 初步瞭解影子的大小與光源距離有關係。
活動重點:知道影子產生的原因
活動準備:電筒·小玩具
活動過程:
一.影子是怎樣產生的
1. 帶領幼兒觀察影子;什麼地方有影子;什麼地方沒影子;為什麼?(進行思考)
2. ⑴談話:幼兒對剛剛的探究有什麼發現⑵教師小結:有光直射的地方有影子,沒有光的`地方沒有影子,影子的產生需要光
二.實驗探究
1. 運用電筒·玩具創造出影子,感受影子產生需要光
2. 教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響
3. 教師小結
幼兒園五大領域公開課教案 篇4
活動領域:藝術—舞蹈
活動班級:小班
活動目標:
1. 喜歡聽音樂做動作
2. 感受一字一動的快樂
活動重點:喜歡聽音樂做動作
活動準備:蘋果實物一個;《我是一個大蘋果》音樂磁帶;錄音機
活動過程:
一.匯入
(一) 以直觀的實物引入,激發幼兒興趣
1. 它長什麼樣子
2. 你們喜歡吃蘋果嗎
3. 吃的.時候要先去做一件事情,是什麼事情
4. 如果小手沒有洗乾淨,蘋果寶寶會對你說什麼
小結:我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手髒別碰我。
二.通過聽一聽,感受樂曲旋律和歌詞內容
(一)錄音機裡也有一個大蘋果,我們一起來聽聽和老師的是不是一樣,聽的時候可以拍拍手
三.引導幼兒通過比一比,動一動學習動作
(一)教師“一字一動”的示範,同時講解要領,幼兒隨即模仿
(二)重點強調“一字一動”
(三)跟著錄音機集體動一動
四.角色扮演結束活動
幼兒園五大領域公開課教案 篇5
活動領域:科學—自然
活動名稱:有趣的影子
活動班級:中班
活動目標:
知道影子產生的原因。
初步瞭解影子的.大小與光源距離有關係。
活動重點:知道影子產生的原因
活動準備:電筒·小玩具
活動過程:
一.影子是怎樣產生的
帶領幼兒觀察影子;什麼地方有影子;什麼地方沒影子;為什麼?(進行思考)
⑴談話:幼兒對剛剛的探究有什麼發現⑵教師小結:有光直射的地方有影子,沒有光的地方沒有影子,影子的產生需要光
二.實驗探究
運用電筒·玩具創造出影子,感受影子產生需要光
教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響
教師小結
幼兒園五大領域公開課教案 篇6
活動班級:中班
活動目標:
1. 當鼻子出血時,會用正確的方法自救和幫助他人。
2. 知道鼻子的作用。
3. 知道遇到問題時,不害怕不慌亂。
活動重點:當鼻子出血時,會用正確的方法自救和幫助他人。
活動準備:蒜·醋
活動過程:
一.猜謎引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”
二.知道鼻子的作用
1. 討論:幼兒討論並給出答案
2. 驗證
⑴做實驗
① 聞蒜·醋
② 緊閉嘴巴,手輕捏住鼻子
總結:鼻子能聞,能呼吸
三.瞭解鼻子出血的`急救方法
1. 教師引發生活經驗(怎麼做的時候鼻子會出血)
2. 討論:鼻子出血時怎麼辦?
3. 鼻子出血時會有什麼感受?(鼓勵幼兒不要害怕,要及時自救或向他人求救)
4. 教師指出正確的應對方法:a.自救;b.求救於成人c.幫助他人