幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》（通用10篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 1

【活動目標】

1、幼兒學會穿著衣服，鈕釦要對齊，鞋子穿正確。

2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。

【活動準備】

儒靈童教材

【活動過程】

一、活動匯入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問匯入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境匯入。

教師提問：小白兔為什麼會變成小花兔呢？

故事總結：小兔子穿上潔白的衣服，乾淨又漂亮。可是它在畫畫時，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結果變成了一隻五顏六色的小花兔，衣服弄得髒髒的.。小朋友們我們可不能學小白兔，我們要做愛乾淨的好孩子。

3、"看"動畫提問匯入：你們平時會自己穿衣服嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）寶寶早上起床是怎樣穿衣的？

（2）媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？

（3）小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：寶寶早上起床自己穿衣時鈕釦扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意鈕釦扣好，保持衣服的乾淨整潔就行了。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們穿衣時要把釦子扣好，穿戴整齊，保持身上乾淨整齊，做個愛乾淨的好孩子。

四、遊戲互動

鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鍊或鈕釦的外套）請5名幼兒上臺，老師規定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規定時間內將衣服穿好，並會整理衣領等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。

五、活動延伸，主題內化

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

（2）教師可在午覺起床之後，培養孩子自己動手穿衣。

（3）和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 2

設計意圖：

天氣漸漸變冷，孩子們都穿上了外套，午睡時孩子們脫下外套隨手一扔，東一件西一件或者堆在一起，起床時找衣服特別麻煩，於是就設計了“疊衣服”這一活動，目的是引導孩子把衣服疊好，放在指定位置，養成良好的生活習慣。

活動目標：

1、體驗自己會疊衣服的成就感。

2、學習疊衣服的基本方法。

活動準備：

課件、外套人手一件

活動過程：

一、引入：播放課件，提問：

畫面中小朋友在幹什麼?

小男孩睡覺前是怎麼做的.?

小女孩睡覺前是怎麼做的?

你喜歡哪個小朋友?為什麼?

二、學習疊衣服

1、幼兒人手一件衣服，嘗試疊衣服。

2、請疊的好的小朋友給大家展示，與大家分享。

3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌：

關關門，關關門，

抱抱臂，抱抱臂，

點點頭，彎彎腰，

衣服疊好了。

4、播放課件，幼兒看畫面中小朋友邊說兒歌邊疊衣服，疊好後放整齊。

5、請小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。

三、小朋友回家幫媽媽疊衣服。

活動反思：

整個活動孩子們參與的積極性很高，充分體驗了自己會疊衣服的喜悅。不足的是孩子與大家交流分享的時候，幼兒的語言表達能力不強，還需逐步培養。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 3

活動目標

1、 讓幼兒瞭解白紙用語“對摺”。

2、讓每一位幼兒樂於參於此活動。

3、能通過自己的想象設計衣服的圖案。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

幼兒自由撕紙，設計衣服圖案，並盡最大努力做到與別人不一樣

活動準備

1、教師用紙撕好的衣服三件，並用水彩筆塗上不同的圖案

2、 給每一位幼兒準備一張長方形白紙

3、每位幼兒準備一盒水彩筆

活動過程

1、教師一一示做好的三件衣服，以引起幼兒的學習興趣

2、 教師示範如何將白紙撕成衣服形狀，即先將長方形白紙對摺，然後再對摺，接著就是撕了。先撕出衣領然後再撕出衣袖，一件衣服就撕好了。然後就是裝飾衣服了，教師示範一種裝飾衣服的方法，並鼓勵幼兒自己設計裝飾衣服的圖案。（如花，草，蟲子，魚，有規則的圖形等）

3、幼兒操作，教師指導

4、展示幼兒作品並帶領幼兒參觀教師點評

教學反思

1、對此活動產生極大的興趣，製作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對於一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的`一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

2、 除了做衣服，還可以做裙子，比如芭比娃娃的裙子就很漂亮，並且很多幼兒都瞭解。還可以將這一活動延伸到家裡，讓幼兒的媽媽參與這一活動。

3、如果讓我重新上這節課，我會讓先讓幼兒媽媽帶幼兒參觀服裝店，瞭解各種漂亮的服裝，特別是服裝上一些漂亮的圖案。我會準備更多服裝的圖案，並用照相機將其照下來。

4、多多開展類似的手工課，以鍛鍊幼兒的創造能力，動手能力

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 4

1. 活動目標：

①學習疊衣服，並擺放整齊

②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做

2. 活動準備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

3. 活動過程：

①教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？

②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什麼事情）

③第二遍提問：

“為什麼小朋友的.一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裡）

為什麼以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）

④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。

⑤教幼兒疊衣服：

⑥教師示範講解疊衣服的方法

⑦請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。

4. 活動延伸：

鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 5

活動目標：

1.認識幾種常見的蛋。

2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

3.瞭解蛋是有營養的，喜歡吃蛋製品及蛋做的菜餚。

4.激發了幼兒對蛋的好奇心和探究慾望。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.PPT。

2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

活動過程：

一、認識幾種常見的蛋。

今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護好你的蛋寶寶哦。仔細看看，你的蛋寶寶都長什麼樣兒啊？

提問：你拿的是什麼蛋寶寶？介紹一下，它長什麼樣兒？

雞蛋寶寶在哪裡啊？舉起來，看一看。它又是什麼樣兒的？

咦，你的蛋寶寶呢？說說看。

來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什麼感覺？

小結：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

二、瞭解雞蛋的構造。

我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的'衣服。猜猜看，裡面會藏著什麼呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什麼？（蛋黃）什麼形狀的？顏色呢？還有什麼？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。

你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發現了什麼？（蛋白）你們的怎麼和我的不一樣啊？為什麼呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟後，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。

三、瞭解蛋是有營養的，喜歡吃蛋。

1.雞蛋做出的美味菜餚。

雞蛋很有營養，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經常把雞蛋做成美味的菜餚。你吃過什麼？嗯，一定很香。

說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嚐嚐我的手藝。

炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！

2.瞭解各種蛋製品。

雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT，幼兒猜測，點選）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物裡呢，回去後，你們可以再仔細找一找。下次，把你的發現告訴大家。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 6

設計意圖：

現在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養他們成為社會人，讓他們瞭解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。積極倡導環保及變廢為寶。結合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《給瓶娃娃穿新衣服》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，並加以裝飾來美化環境，減少環境汙染等。

活動目標：

1、學習用毛線在瓶娃娃身上依次序繞圈。

2、培養幼兒對手工的興趣，養成細心操作的習慣。

活動過程：

一、啟發談話，匯入課題：

出示瓶娃娃，告訴幼兒：秋天到了，瓶娃娃身上還沒有穿上衣服，你們想怎樣幫助他們？你想給娃娃穿上什麼樣的衣服？（幼兒自由討論）

出示毛線，師：這是什麼呀？用毛線怎麼給瓶娃娃做衣服呢？幼兒自由講述。

二、教師交代任務。

介紹操作要點：我們今天就給娃娃穿上毛線衣服。要把毛線一圈一圈緊緊地繞在瓶娃娃的身上。要一圈一圈緊緊地挨著在一起。

三、教師示範繞毛線。

重點講清楚毛線的頭和繞完以後毛線的尾巴該怎麼辦，如果不繫住毛線圈就會鬆掉，娃娃的衣服就沒有了。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

指導個別幼兒要繞得緊一點。為能力弱的.幼兒提供適當的幫助。

五、評價幼兒作品。

教師請幼兒展出自己的瓶娃娃，大家觀察講述誰給瓶娃娃穿得毛衣又緊又漂亮。

以娃娃的口吻謝謝大家。

活動反思：

孩子們對給瓶娃娃穿衣十分感興趣，能夠認真地看老師的示範，自己操作時也是有模有樣的。能手眼協調地給瓶娃娃穿上美麗的外衣，個別幼兒需要在老師的幫助下完成。在幼兒操作中經常會把毛線拉得很長，結果就打結了，怎麼也解不開，只能剪斷，再繼續繞。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 7

活動設計背景

為了給幼兒提供自己的事情自己做 ，鍛鍊幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之後能自理，掌握最基本的生活能力。

活動目標

1、瞭解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。

2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。

3、學會收拾衣物、整理衣服。

4、探索、發現生活中衣服的多樣性及特徵。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的'負擔。

活動準備

1、若干有釦子和有拉鍊的衣服數件。

2、不同材料的衣服數件。

3、若干個芭比娃娃和它的衣服。

活動過程

1、小朋友們好！今天老師給大家請來了一些你們的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友們喜歡嗎？（喜歡）那小朋友喜歡芭比娃娃的什麼呢？（頭髮、衣服、鞋等）老師在問：你們早上起床之後是誰幫你們穿衣服的呀？（奶奶、媽媽、自己等）好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服，好嗎？

2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

（1）老師請兩位穿有釦子和穿有拉鍊上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鍊的動作。有老師說明穿衣服的方法會因釦子和拉鍊的不同而不同。

（2）老師演示扣扣子和拉拉鍊的方法和步驟。

（3）將幼兒分成幾組，每組發一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鍊的動作。

（4）老師檢查並指導動作，注意幼兒脫下衣服後如何處理。

3、老師教幼兒整理衣物。

（1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該摺疊好，邊進行講解示範動作。

（2）請各組練習把衣服摺疊好，老師把所有摺疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

（3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥裡一樣，整齊而且什麼顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

4、遊戲：變裝大賽。

（1）設定起點和終點，在起點放已摺疊好的一件有釦子的衣服，終點放已摺疊好的一件有拉鍊的衣服。並告訴幼兒等一下換下的衣服要和現在一樣摺疊整齊。

（2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。

（3）起點的幼兒穿上扣扣子的衣服後，跑到終點脫下衣服摺好；換終點的幼兒穿上拉鍊衣服，跑向起點脫下衣服摺好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒釦子要扣對洞，並且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。

（4）最快完成的組獲勝。

5、遊戲拓展：給芭比娃娃穿衣服並幫助娃娃整理衣物。

（1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。

（2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規定的時間內完成）鍛鍊幼兒的時間感。

6、最後教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規事情。

教學反思

1、現在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。

2、學習穿衣服、整理衣服的過程 很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。

3、幼兒時期是培養良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，並影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養及養成。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 8

活動目標

1.學習如何穿好衣服。

2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。

3.培養幼兒的嘗試精神。

4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

教學重點、難點

重點：穿衣服，褲子，鞋.

難點：1、鈕釦扣得是否正確。

2、穿褲子分清反正。

3、能分清左右鞋、繫好鞋帶。

活動準備

兒童上衣（鈕釦式）、褲子、鞋（繫帶式）若干。

活動過程

開始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。

基本部分：

一、談話

1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？

2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

二、學習自己做事情

1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

（1）請幾個幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細觀察，並說說：他們是怎麼穿的？誰的方法好？為什麼？

幼兒自由討論並回答以上問題。

（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：

穿衣服，注意鈕釦要扣得正確。衣襟對齊後再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。

褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒裡。

鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上後學繫鞋帶，不要系死扣。

（3）讓幼兒在老師的`指導下，自己從新穿衣服（穿鈕釦式衣服的）

鼓勵孩子以後要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，並且我們長大了，自己的事情可以自己做。

三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能

教師示範整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

讓全班幼兒自己從新整理書包。

結束部分：引導幼兒在家裡幫父母做能做的事情

教學反思

在這節《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便於幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在於幼兒繫鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，並鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，並多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家裡做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利於孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 9

活動目標

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的'多樣性及特徵。

活動準備

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

活動過程

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在幹什麼？

你喜歡哪個小朋友？

你為什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什麼哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎麼做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示範疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎麼辦呢？

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

活動反思

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重複活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

幼兒園中班主題教案《衣著打扮要整潔》 10

活動目標：

1.根據畫面內容，大膽猜測講述故事中角色的對話。

2.連貫的語言清楚講述，體驗講述的樂趣。

3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4.運用已有生活經驗，根據晒衣服大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

1.知識準備：活動前幼兒已認識土撥鼠。

2.物質準備：《晒衣服》PPT圖片，幼兒小圖書人手一份。

活動過程：

一、出示PPT3，引導幼兒猜測引入主題。

師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什麼?土撥鼠發生了那麼事情？

二、出示PPT圖片1，引導幼兒觀察畫面內容，並大膽講述。

1.引導幼兒觀察圖上有誰？他在做什麼？

過渡語：土撥鼠到底發生了什麼事？是不是跟你們猜想的一樣？

師：土撥鼠在晒衣服？他把衣服晒在哪裡呢？你們從哪裡看出來？

2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發生什麼事情？

師：大象走了以後，會把衣服帶到哪裡？

三、出示PPT圖片2，幼兒觀察並大膽猜測、講述內容。

1.出示PPT2驗證猜想，猜測對話。

師：“晾衣杆”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什麼呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會說什麼？（大象走了，遇到小兔子，他們會講什麼呢？）

2. PPT1和PPT2，同時出示，引導幼兒完整講述。

3．師小結

四、再次出示PPT3，PPT4，啟發幼兒大膽猜測土撥鼠在想什麼呢？

1.出示PPT3，引導幼兒猜測。

師：小土撥鼠在想什麼呢？它會怎麼去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服晒在大象的腿上，他會跟大象說什麼呢！

2.PPT3和PPT4同時出示，引導幼兒完整講述。

3.師小結

五、幼兒講述。

1.幼兒講述：引導幼兒自由閱讀小圖書。

2.個別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內容，並請幼兒為故事取名。

師：我們的故事已經講完了，可是少了一個名字，誰來試一試為我們的故事取一個好聽又適合故事的名字呢？

七、啟發幼兒擴充套件畫面內容。

師：小土撥鼠發現了衣服是晒在大象的腿上，覺得很不好意思，那你們猜猜小土撥鼠接下來會怎麼做呢？

活動反思：

講述活動《晒衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導幼兒觀察PPT畫面的內容，引導幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發生的事情？和故事中角色之間的對話內容。

《綱要》中指出：要創設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。因此，在整個活動我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個寬鬆的環境中暢所欲言、各抒己見，發表自己的看法，從而大大調動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住，緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內容。到了活動的.最後孩子們基本已經大部分的理解的圖片和故事的內容。

活動下來，孩子們的積極性還是很不錯的，與教師配合的也還不錯，但是還是存在的一些不足的問題：

1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機會，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。

2.幼兒的猜測的成分還是少了一點。

3.語言活動中，教師習慣性的重複孩子的回答，並沒有小結，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多,在以後的教學中應注意。