幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案（通用8篇）

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 1

教學目標：

1、通過看圖接任務、比賽玩遊戲的形式，讓幼兒快速的理解遊戲規則。

2、通過爬、跳和打地鼠遊戲中連續的下蹲運動，鍛鍊孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

3、通過分組比賽的遊戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學準備：

1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘。

2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽籤箱、遊戲音樂。

3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，並給每位幼兒左胸貼上相應的`顏色號碼牌。

教學過程：

一、帶領幼兒人進行熱身運動。

1、帶領幼兒圍繞布墊場地跑一跑。

師：

①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩遊戲。玩遊戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，遊戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側平舉。

②好，現在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。

2、帶領幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。

二、幼兒看圖接任務運用布墊進行遊戲。

1、第一個任務，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，並進行爬地毯的比賽。

師：我們要用這個墊子做一些遊戲，每次遊戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務。第一任務來了哦。（圖一）遊戲規則，仔細聽。現在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之後，每組線上後按順序排好隊。

2、第二個任務，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。

①墊子上的圓形帽子能取下。現在第二個任務來了，請每組的1號和2號小朋友出列，遊戲規則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然後將帽子放入自己的籃子裡，放好後將籃子放線上後，1和2號趕快歸隊。

②猜接下來我們要玩什麼遊戲。跳圈，雙腳併攏跳，跳完之後線上後排隊。

3、第三個任務，圖二和圖三，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，並按圖擺放好。

師：第三個任務來了！請每組的3號小朋友出列，遊戲規則，仔細聽：（圖二）將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次後，將長地毯分成三塊小地毯，（圖三）並擺放成圖上的樣子。3號“預備”

4、第四個任務，出示圖四，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。

①師：為什麼要變成這個正方形？請兩個幼兒來示範將地毯抬高，大家猜一猜要玩什麼遊戲？

②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什麼遊戲？引導幼兒說出打地鼠遊戲。

三、幼兒嘗試玩打地鼠遊戲

1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠遊戲。地洞搭好，地鼠進洞，遊戲開始。（教師先示範打地鼠，播放音樂）。

2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。

3、根據情況，進行角色交換，再次進行打地鼠遊戲。

四、放鬆活動

將墊子移開，伴隨音樂進行放鬆活動。

教案反思：

經過園區內的戶外遊戲賽課後，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反覆試驗後設計創作出了多功能布墊。在園領導的指導下，對教案反覆修改，經過多次在每一次的磨課中都會有不小的收穫。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這並不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎麼樣去改進和努力的方向。

先說一說本次活動的硬傷，整個活動結束後，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態還是教態方面，都落後於其他同行老師。在組織幼兒遊戲和臨場應變能力也較薄弱，現場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的遊戲，但是之前的準備任務太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務才能玩遊戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育遊戲字眼。

雖在此次比賽中失利，但是我覺得收穫頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收穫不少。感謝園領導給予我這個機會，並在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反覆的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業畢業的，但我從此次的經驗教訓中，學到很多知識，不管是專業知識方面還是工作態度，都使我受益終身。擺正自己的心態，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應，去解決，這才真會正的成長。

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 2

活動目標：

1、培養幼兒會跟著音樂訊號玩"打地鼠"的遊戲。

2、通過大膽地嘗試感受音樂去創編肢體動作。

3、鼓勵幼兒進行表演，體驗音樂遊戲帶來的快樂心情。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：會跟著音樂訊號玩"打地鼠"的遊戲。

活動活動難點：通過感受音樂大膽地嘗試去創編肢體動作。

活動準備：

音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場主人頭套、圈。

活動過程：

一、開始部分

匯入：變魔術，用變魔術的方法變出一隻地鼠的圖片。

師：這是小地鼠，它給我們帶來了一個好玩的遊戲，我們一起來看一看吧。

二、基本部分

（一）播放ppt，講述遊戲中的故事情節。

師：一群地鼠鑽進了一個農場裡，他們在地鼠老大的帶領下，開始到處尋找糧食，這時候農場主人走了出來，突然，他發現了這些地鼠，於是他拿起旁邊的'棍子就開始打地鼠，最後他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。

師：在剛才的動畫裡，出現了哪些角色？

師：小朋友們覺得這個遊戲可以叫什麼名字呢？

師：小朋友們，我們也來一起玩一玩這個遊戲吧。

（二）傾聽音樂，感受音樂，創編動作。

1、傾聽整段音樂師：我們這個遊戲需要跟著音樂一起玩，我把玩法的祕密藏在了音樂裡，聽仔細哦，看你們會不會發現！

①聽了這個音樂後你有什麼發現？想到了什麼？

2、分段傾聽音樂

①聽音樂中的第一段師：剛才視訊裡播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什麼動作？請小朋友們想一想。

幼兒創編第一段音樂地鼠出場的動作並互相分享學習。

②聽音樂中的第二段師：剛才視訊裡播放這段音樂的時候是誰出現了？我們可以做什麼動作呢？請小朋友們想一想。

幼兒創編第二段音樂農場主人出場的動作並互相分享學習

③聽音樂中的第三段師：這段音樂是農場主人發現了地鼠，我們可以做什麼動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。

師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。

④聽音樂中的第四段師：這段音樂聽了你感覺他們在幹嘛？我們可以做什麼動作表示呢？請小朋友們想一想。

師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。

⑤聽音樂中的第五段師：這段音樂是農場主人把地鼠打跑了，勝利的音樂？我們可以做什麼動作表示地鼠和農場主人呢？請小朋友們想一想。

師幼共同創編動作，一起聽音樂創編。

（三）講解遊戲的玩法和規則師：音樂開始，遊戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場，再是農場主人出場，之後主人發現地鼠，地鼠們要鑽進地洞裡，農場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環節裡，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈裡做動作，但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最後勝利的音樂響起時，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結束，遊戲結束。

（四）教師帶領幼兒分角色開始遊戲（遊戲進行2—3遍）

1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場主人。

2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來扮演農場主人。

3、請全部老師一起參與遊戲。

三、結束部分

1、播放音樂，幼兒離場。

師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。

四、活動延伸：

1、美工區———畫地鼠

2、表演區———表演打地鼠

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 3

遊戲準備：

1、一個足球；場地上畫好一個大圓圈。

2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。

遊戲方法：

1、幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農民”站在圓圈上。

2、遊戲開始時，“農民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它。”“地鼠”在圓圈內做“偷吃東西”狀。

3、當兒歌唸完時，一名“農民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農民”。

4、圓圈上的其他“農民”把球停住，繼續踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。

遊戲規則：

1、唸完兒歌，“農民”才能開始踢球打“地鼠”。

2、“農民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。

3、“地鼠”在圓圈內“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。

4、當球滾過來時，就近的“農民”停球，不爭搶。

遊戲方法插圖：

略。

念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續（圖三）。

遊戲所需的器材、場地大小及要求：

1、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的.個數）；

2、平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 4

設計意圖

在我們生活的物質世界中，處處都有圖形的存在。在圖形認知的早期，讓幼兒關注形狀的屬性特徵要比知道形狀的名稱更為重要，要通過多種感官在頭腦中建立某一類圖形的基本屬性特徵。比如：三角形有三個角、三條邊。中班幼兒對圓形、正方形、長方形、三角形有了一定的認識和了解，對每一種圖形的基本特徵也有了一定的認知。本次活動，通過設定孩子們熟悉的遊戲“打地鼠”情境，通過親身體驗、判斷、遊戲，通過對語言的準確理解，引導幼兒在遊戲過程中再次辨認圖形特徵，發展幼兒思維能力和理解能力，並初步嘗試用逆向思維進行遊戲，感受數學遊戲的趣味性。

活動目標

1.在“打地鼠”的遊戲情境中，尋找辨認圖形特徵，初步嘗試用逆向思維進行遊戲。

2.感受數學遊戲的趣味性。

重點難點

1.遵守遊戲規則，根據教師的指令玩遊戲，辨認圖形的基本特徵。

2.發展幼兒逆向思維。

活動準備

1.地面貼黃藍兩色的圓形、正方形、三角形、長方形。

2.1個黑板，畫好格子，“安全”和“不安全”的文字卡片。背後貼上有磁鐵的圖形：圓形、正方形、三角形、長方形各 1 個。

3.地鼠標誌 8 個，充氣榔頭 1 個，雙面膠，小磁鐵若干。

活動過程

一、活動導人

1.教師:孩子們，今天周老師要和你們一起玩個遊戲，遊戲的名字叫“打地鼠”。你們玩過打地鼠的遊戲嗎?打地鼠的遊戲是怎麼玩的'?

請個別幼兒說一說遊戲的玩法。著重明白地鼠藏在地洞裡。

教師：在打地鼠的遊戲中，有一個獵人，那還有好多什麼你們知道嗎？（地鼠）小地鼠不想被獵人打到，它有什麼好辦法？它要躲到哪裡去？（躲在地洞裡。）

2.教師：那咱們先來看看小地鼠的洞洞都長什麼樣?（圓形、正方形、三角形、長方形、黃色、藍色）

引導幼兒圍繞地洞站立，自由觀察，全體幼兒都要能觀察到地洞。允許幼兒自由講述 。

3.待幼兒講述以後，教師逐一將圖形貼在黑板上：圓形、正方形、三角形、長方形。鞏固幼兒對圖形的認識。

4.教師交代遊戲玩法與規則:

教師：有這麼多的洞洞，到底什麼樣的洞洞才是安全的，才不會被打呢？來，聽聽遊戲怎麼玩。

玩法：

教師扮演獵人，幼兒扮演地鼠。“獵人”走在前面，“地鼠”走在後面。地鼠問獵人：獵人獵人請問你，什麼洞洞最安全？獵人說：黃色的洞洞最安全。地鼠們就要迅速找到黃色的地洞躲起來，聽到“3、2、1”之後就不能再動了，這樣獵人就打不到地鼠了。否則就會被獵人的榔頭打到。

規則：

----不被獵人抓住有一句好聽的話:獵人獵人請問你，什麼洞洞最安全？

----根據獵人的提示找到安全的洞洞，獵人就抓不到地鼠了。

----當聽到“3、2、1，不許動”，小地鼠就不能再動了。

二、第一輪遊戲

1.第一次遊戲提示:藍色的洞洞最安全。

小結:藍色的洞洞是安全的，剩下的黃色洞洞不安全。

教師：在幼兒藏好後，問問幼兒你們都藏在什麼洞洞裡？安全嗎？獵人能打你們嗎？因為藍色的洞洞是安全的洞洞，所以獵人不能打你們。再來一次。

2.第二次遊戲提示:圓形的洞洞最安全。

小結：圓形的洞洞是安全的，那三角形、正方形、長方形就是不安全的洞洞。

3.第三次遊戲提示:三個角的洞洞最安全。

小結:圓形、長方形和正方形的洞洞都不是三個角的洞洞，所以它們是不安全的。引導幼兒辨認三角形的圖形特徵。

4.第四次遊戲提示:方形的洞洞最安全。

小結:正方形、長方形都是方形，所以它們都是安全的洞洞。引導幼兒辨認方形的圖形特徵。

比較正方形和長方形。

5.第五次遊戲提示:黃色的長方形洞洞最安全。（根據幼兒的情況，選擇是否嘗試兩個維度）

小結: 黃色的長方形洞洞最安全，那其他的洞洞就是不安全的。

6.過渡語：看來，你們都很會觀察，也很會思考。接下來，獵人會出一個更難的來考考你們，我想這次會打著小地鼠的。

三、第二輪遊戲

1.第一次提示:三角形的洞洞不安全。

小結: 三角形的洞洞不安全，所以圓形、長方形、正方形洞洞就是安全的。

2.第二次提示:四條邊的洞洞不安全。

小結:長方形和正方形都是四條邊，是不安全的，所以圓形、三角形的洞洞都是安全的。

3. 第三次提示:沒有角的洞洞不安全。（根據幼兒的具體情況，看是否嘗試雙重否定）

小結：沒有角的洞洞，那就是圓形，所以圓形的洞洞不安全。其他形狀的都是安全的洞洞。

活動總結

本次活動，通過設定孩子們熟悉的“打地鼠”遊戲情境，讓他們在輕鬆愉快地遊戲氛圍中尋找辨認圖形特徵，感受到了數學遊戲的趣味性。第一輪遊戲是發展孩子正向思維的遊戲，通過教師發出的一個個從簡單到複雜的指令，如：藍色的洞洞最安全；圓形的洞洞最安全；三個角的洞洞最安全……從顏色、圖形名稱到圖形特徵屬性，層層遞進，讓孩子們判斷哪個洞洞最安全，哪個洞洞不安全，從而鞏固圖形的屬性特徵。第二輪遊戲是發展孩子逆向思維的遊戲，通過教師的指令：三角形的洞洞不安全，從而引導孩子判斷圓形、正方形、長方形是安全的洞洞。最後一個指令最難：沒有角的洞洞不安全，雙重否定表示肯定。很意外竟然大部分的孩子都能轉換思考，找到安全的洞洞。孩子們很喜歡這個遊戲情境，在整個遊戲過程中，避免了教師簡單枯燥的說教。

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 5

活動目標：

1.學習雙腳縱跳的動作技能。

2.在難度逐步提高的`遊戲中，主動參與，大膽嘗試，敢於挑戰。

活動準備：

1.音樂《波爾卡舞曲》《邦德瑞》

2.呼啦圈人手一個，鈴鼓3個，玉米圖片，黃鼠狼圖片

3.活動前佈置好場地

活動過程：

一、熱身運動

1、師：小地鼠，跟地鼠媽媽一起出去玩吧！

2、師：你看這是什麼？我們跟圈跳個舞吧!

二、學習縱跳

（一）初步學習雙腳縱跳

1、情景引入

師：地鼠喜歡吃玉米對嗎？你們看這是什麼？怎麼才能吃到這個玉米？

2、幼兒練習縱跳。

（二）提出問題

1、提出問題

師：呀！玉米怎麼啦？想吃到玉米有沒有什麼好辦法？

2、分組練習

（三）分析問題

1、分析問題

師：小地鼠，累了吧！到媽媽身邊休息一下吧！

師：你們剛才都吃到玉米了嗎？是怎麼吃的？

師：我剛才看見一隻小地鼠跳的和姚明哥哥一樣高？我們來看看他是怎麼跳的？

2、學習縱跳

師：現在跟地鼠媽媽一起學學，好嗎？小地鼠準備好，一蹲，二擺，三起跳。

3、練習縱跳技能

師：現在我要加大難度了，你看這裡是一個圈，你們必須站在這個圈裡吃玉米，看哪隻地鼠能吃到這麼高地玉米！

三、遊戲《打地鼠》

1、第一輪遊戲

師：你們看這是什麼？（玉米），當玉米在你頭頂時，你就要跳起來把它吃掉！可是，你們看，這是？（黃鼠狼）

要是被他咬了會怎麼樣？（暈過去）小結：玉米告訴我，剛才有些小地鼠吃了很多玉米，有些小地鼠跳不高卻總是吃不到，所以我們應該怎麼樣？

2、第二輪遊戲

要求幼兒跳的再高一些

3、第三輪遊戲

請個別幼兒來拿地鼠槌！

四、放鬆

師：今天小地鼠們玩的開心嗎？我們不僅吃到許多玉米，還學會了一個本領是什麼？(跳)，對，縱跳，我們現在來放鬆一下吧！

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 6

遊戲玩法：

1．前奏時小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動作，輕輕鑽出洞，要求：合著音樂做動作不發出聲音驚動農夫。

2．重音沒出現時小地鼠快速地找糧食，當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。農夫在重音沒出現時揹著榔頭到處找地鼠，聽到重音對準小地鼠敲榔頭，注意：如果小地鼠聽到重音抱頭蹲下了，農夫則不能敲小地鼠了。

3．可以交換角色遊戲。

活動目標：

1、感受樂曲神祕、跳躍的性質，把握樂句的結構，重點對樂甸句尾的重音做出反應。

2、藉助圖譜找出樂曲中重音部分並能做出相應動作。

3、享受遊戲的快樂、鍛鍊剋制能力：

(1）小地鼠在重音部分要抱頭蹲下；

(2）農夫在重音部分要敲榔頭。

活動準備：

1．物質準備：剪輯好的音樂、半圓形座位擺放：小地鼠圖譜（體現長樂旬和短樂旬）、充氣榔頭若干、活動黑板、2個大塑料筐。

2．經驗準備：幼兒有自由行進走時按遊戲規則瞬間停止的經驗（類似寫王字遊戲）。

活動過程：

1、故事匯入：《機靈的小地鼠》

（1）嘗試選取動作：機靈的小地鼠想出了什麼好辦法不被農夫的.榔頭敲到？（抱頭蹲下）

（2）我們也來試試這個方法。（全體做一次動作）

2、故事動作與音樂匹配，聽辨音樂的重音，初步感受樂旬結構。

（1）欣賞第一遍樂曲出示圖譜：“不過我們躲過榔頭還有一個好辦法，那就是聽音樂，音樂會告訴我們什麼時候農夫敲榔頭我們該抱頭蹲下保護自己？”（敲榔頭演示樂曲）

（2）分析重音“農夫每次在什麼時候敲榔頭？”（一個音特別重叫重音）。分析重音位置：重音每次出現在樂旬的什麼地方呢？我們一起來聽聽！一一老師播放前奏和第一樂句：播放開始14秒。（樂句結尾的時候出現重音，這個音叫樂甸甸尾的重音）

（3）欣賞第二遍樂曲：一起來聽聽音樂中每個樂甸甸尾都有這樣的重音提醒農夫敲榔頭嗎？找出重音就抱頭。（練習聽重音用抱頭練習）

（4）小結：原來又是一小旬結束時有重音農夫就敲了一下榔頭，有時沒有重音，兢不用敲榔頭了！

（5）挑戰的累加，用具體表象表現自己對樂曲的理解：

幫農夫貼小榔頭吧！（幼兒貼榔頭標誌）

師：好一起聽聽音樂到底貼的對不對？（聽音樂驗證一下，幼兒貼上錯誤時馬上停下音樂糾正粘紙。）

師：一起聽音樂當農夫來敲敲小榔頭！（握緊拳頭，坐著做動作）

幫小地鼠貼抱頭的動作，請幼兒貼！

小結：原來貼榔頭的下面就是貼抱頭的圖片，我們一起來聽音樂當個機靈的小地鼠吧。（站起來，穿衣、揹包、鑽洞）

3、音樂遊戲《打地鼠》完整欣賞樂曲：

（1）明確遊戲規則：

師：這次農夫真的要來了，我們小地鼠要注意什麼呢？前奏時我們要起床整理衣服背上大袋子，輕輕鑽出洞，不要發出聲音驚動農夫，注意要仔細聽音樂，在他沒敲榔頭時要多背些糧食！當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。這樣就不會讓榔頭打到了！還有一點千萬別跪，農夫耳朵可靈了，一有跑動聲，就能聽出你在哪裡！我當農夫，小地鼠們準備好！

（2）循環遊戲：

請3位小農夫幫忙一起來打地鼠。

交換一下做地鼠和農夫的角色進行遊戲。

（3）這個農夫打地鼠的音樂叫有個有趣的名字叫《拔弦波爾卡》，我們一起帶著音樂把遊戲介紹給好朋友吧！

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 7

設計意圖

本次活動利用孩子喜歡的動物“小地鼠”匯入課題，通過師動作講解與示範、幼兒練習、幼兒分兩組比賽、最後遊戲鞏固訓練，使幼兒掌握側身鑽增強躲閃的能力和身體的控制能力，同時培養幼兒團結、協作的精神和勇敢的品質。

活動目標

1．幼兒練習側身鑽，增強躲閃的能力和身體的.控制能力。

2．培養幼兒團結、協作的精神和勇敢的品質。

活動準備

物質準備：飛躍牆、小布球、空氣棒、標誌杆（底座）、籃子

經驗準備：瞭解地鼠的生活習性。

活動過程

一、聽音樂做準備運動。

二、匯入：

猜謎：有一種小動物，喜歡挖洞，遇到危險就鑽到洞裡面去？是誰？（小地鼠）今天你們來當聰明的小地鼠，我是地鼠媽媽，（“孩子們”，“哎”）今天媽媽要教你們學習一個新的本領叫“側身鑽”。

三、師動作講解與示範

側身鑽：將飛躍牆用標誌杆固定住，離地面0.3m。幼兒側身鑽過飛躍牆，先邁過一隻腳，然後頭鑽過，最後邁過另一隻腳，，再由飛躍牆另一側鑽回來。

教學要領：練習鑽飛躍牆時不要碰到飛躍牆，也不能用手碰兩邊的橫杆。

四、幼兒練習，師指導講評。

師：孩子們，你們都學會了嗎？剛才你們遇到了什麼困難？（幼兒自評、互評、師評）

五、幼兒分兩組比賽，師講評遊戲情況（幼兒自評、互評、師評）。

規則：要等前面的小地鼠回來了，後面的小地鼠才能出洞。

六、遊戲鞏固訓練

引導語：孩子們，我們的糧食就要吃完啦，我們鑽出洞去找些糧食吧，但是要小心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲開鑽到洞裡去。

玩法：幼兒當小地鼠，老師當大蟒蛇，小地鼠側身鑽出洞找糧食，一次只能拿一個小布球，並且要躲開大蟒蛇的武器，不要被打到，

規則：

1.被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

2.拿糧食時不要撞到其他幼兒。

3. 要等前面的小地鼠回來了，後面的小地鼠才能出洞。

（一）幼兒分組練習，師講評。

（二）幼兒分兩組比賽，師講評遊戲情況（幼兒自評、互評、師評）

七、聽音樂做放鬆動作。

活動反思

1．應考慮器械的擺放對動作的學習是否適合。

2．幼兒的傾聽能力有待加強。

3．教師整堂課較高控，教學方法應以指南為指導，對幼兒的觀察不到位，“棒”的使用要靈活。

4．應學習多種評價方式，如老師評、幼兒互評、自我評價。

幼兒園大班體育遊戲《打地鼠》教案 8

活動目標

1.瞭解夯的各種玩法，會打夯。

2.能與同伴合作堅持夯中目標，探索出打夯的要領：四人兩兩對面站穩、抓緊長短一致的繩子、一起用力。

3.主動參與遊戲，體驗與同伴合作打地鼠的成功感。

活動準備

音樂《黑貓警長》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干

活動建議

1.以“黑貓警長巡視敵情”匯入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

教師創設黑貓警長接到情報，有一大批老鼠要來搞破壞，帶領黑貓警士一起去巡視進入情景。引導幼兒隨《黑貓警長》音樂節奏，騎車（繞臂）、上坡（踮腳走）、下坡（彎腰跑）、過河（跨跳）、望遠（轉腰）、打槍（抬臂）過小橋（平衡）等動作進行熱身。

2.遊戲“黑貓警長學本領”，初步探究四人合作打夯的要領。

（1）出示夯，以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結伴探索並分享將炮彈發射的高落地準的方法。

（2）幼兒交流、個別幼兒示範將炮彈發射的高，落地準的方法。

提問：請小警長們說一說，你們找到的將炮彈發的高、落地準的祕密吧？ 請幼兒示範發射炮彈的`方法，師幼共同總結動作要點。引導幼兒從四人站立的位置、站立的姿勢、手握繩子位置夯號令等方面交流發射炮彈的方法。

小結：打夯時四人要兩兩面對面，雙腳站穩、雙手用力握緊繩子，四人一起隨夯號發射炮彈。

（3）創設“打靶子”的情景，繼續進行炮彈發射練習，進一步鞏固將炮彈發射的高打的準的要領。

3.遊戲：“黑貓警長大戰地鼠”，進一步鞏固四人合作發射炮彈的動作要領，體驗合作打死老鼠的成功。

（1）遊戲玩法：四人一組抬炮彈，悄悄地走到“老鼠”跟前，喊著號子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”後，將繳獲的“糧食”抬回來。

（2）幼兒遊戲，教師從動作、合作方面總結幼兒遊戲的情況，進一步鞏固四人合作發射炮彈的動作要領，體驗與同伴合作遊戲的快樂。過程中可增加“老鼠”的個數，拴氣球的繩子加長，讓氣球更不穩定，增加擊中的難度。

（3）講評遊戲情況。從打死“老鼠”的個數及繳獲“糧食”的數量上進行總結，使幼兒體驗到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。

4.放鬆活動：“晒糧食”，放鬆身體，感受獲得成功的喜悅。

創設“幫助農民伯伯整理繳獲的糧食”的情景，播放背景音樂《茉莉花》， 引導幼兒創造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開糧食、揚場等動作放鬆手臂。