[集合]幼兒園小班教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.理解大家喜歡小甜甜的原因。
2.體驗被大家喜歡的快樂。
活動準備:
1.課件《大家的小甜甜》。
2.掛圖《小甜甜》P6-P7。
3.自制若干幼兒園活動場景圖卡。
4.小“甜甜卡”與幼兒人數一樣多(供家長記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。
活動過程:
一、結合掛圖觀察和表達
教師:有個小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什麼呢?
二、思考和表達
1.播放課件【分段欣賞】中的`“第一段”,理解理解故事第一段。
教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對媽媽說了一句話,媽媽開心極了,你猜小甜甜對媽媽說了什麼?(幼兒自由猜想)
教師:小甜甜說“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心裡甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!
教師:在家裡你喜歡和誰在一起?她經常為你做什麼?你可以怎麼誇誇她?
教師:說的真好,你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。
2.播放課件【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。
教師:爸爸下班回來了!小甜甜是怎麼做的?
教師:所以爸爸叫她什麼呀?
教師:你家裡還有誰?你願意幫誰做什麼事?
教師:說的真好,你也會是家裡人喜歡的“小甜甜”!
三、傾聽故事“小甜甜”
教師:我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。
四、結合掛圖,想象和表達。
1.播放課件【幼兒園怎麼做】,根據畫面想象表達。
教師:在幼兒園,你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪裡看出來的?
教師:你覺得小甜甜在幼兒園裡怎麼做?大家都會很喜歡她?
教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友?(排隊)大家還喜歡看書時怎樣的小朋友?
2.播放課件【老師喜歡我】,根據畫面想象表達。
教師:你覺得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪裡看出來的?
教師:老師為什麼會喜歡小甜甜?小甜甜在家裡幫爸爸?在幼兒園可以怎麼關心老師、幫助老師呢?
五、學做“小甜甜”。
1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”,為什麼說是大家的小甜甜?(小甜甜對周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)
2.播放課件【我會做】,請幼兒欣賞並想想自己該怎麼做。
3.教師(出示小“甜甜卡”):請小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對家裡人說了“甜甜話”或者關心、幫助家裡人,請大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。
4.教師(出示大“甜甜卡”):誰是我們班的“小甜甜”?我們也來找一找,小朋友找到之後,我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園小班教案 篇2
1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。
2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點:學會兒歌。
活動難點:根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內容:
--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什麼?"
教師朗誦兒歌,然後請幼兒說說聽到了什麼。
2、創設情境,表演兒歌:
--"誰來當小熊嘟嘟?"
(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)
(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:
--"還可以請小熊嘟嘟吃什麼呢?"
請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。
幼兒將自己的仿編內容進行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,
都吃,都吃。
為了長好身體,
小熊一點兒不挑食。
活動反思:
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以後不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒複習兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長,做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識,明白不同的食物有不同的營養,懂得挑食對身體不好,並在生活中要養成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標:在情景中幼兒運用已有的經驗大膽的講述春天的變化,體驗捉迷藏遊戲的快樂。
活動過程:
一、匯入
1、春天來了,花園裡變了特別的漂亮,讓我們去花園裡走一走,看一看。(組織幼兒進入場景)
2、幼兒講述花園的美景
二、多媒體觀看
1、聽,花園裡有什麼聲音?(呼嚕聲)會是誰在打呼嚕呢?
2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物
3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事,它們醒過來,它們要和我們來做捉迷藏的遊戲了,找找它們藏在了哪裡?為什麼會藏在這裡?
4、尋找小動物,感受方位詞
三、遊戲《捉迷藏》
1、小動物都藏在了不一樣的.地方,我們也來學學小動物,玩捉迷藏的遊戲,看誰藏的最好。
2、遊戲:捉迷藏3組織幼兒進入教室
活動反思:
本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現,以遊戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動裡。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、遊戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習得經驗,真正體現到了玩中學、學中樂。
幼兒園小班教案 篇3
活動設計意圖
奧運會上,我國取得了喜人的成績,小朋友都很喜歡觀看奧運比賽,對奧運也有了一定的瞭解,看到中國運動員奪金牌時更是特別的高興。
活動目標
1、激發幼兒喜歡運動,熱愛祖國的情感。
2、啟發幼兒用多種方式表現自己印象中的'中國運動員奪獎牌時的情景。
3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想,激發幼兒喜愛運動的情感。
活動資源
有關奧運會的報紙、圖片
家長工作
收集有關奧運會的報紙
活動過程:
(一)激發動機
語言激發:“上個月在雅典舉行了一次運動會,你們還記得是什麼運動會嗎?”
(二)引導幼兒觀看報紙,組織幼兒討論交流
1、“你們知道奧運會有什麼比賽專案嗎?”
2、“我們中國取得了多少面金牌?”
3、“他們拿獎牌時的表情是怎麼樣的?他們會做些什麼動作呢?”
(三)大膽表現
1.鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。
2.啟發幼兒新增觀看的觀眾和升起來的國旗。
(四)體驗成功
1.與同伴交流作品。
2.請老師參觀作品,向老師介紹作品。
(五)鼓勵幼兒向運動員學習,積極參加體育運動鍛鍊身體。