幼兒園小班教案[彙總4篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
目標:
1、引導幼兒學習在紙上進行印畫,培養幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術活動中的美感和快樂感。
準備:
1、胡蘿蔔印章、盤子各36個,紅、黃、藍顏料若干,
2、範畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點:怎樣使整個圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
過程:
(一)教師匯入活動,引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示範畫) 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的`花布是怎麼做出來的嗎?”
(二)引導幼兒學習印章畫,師生共同參與作畫
1、教師示範講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
2、 請個別幼兒選印章進行操作
(三)交代要求,幼兒作畫,教師指導
1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫,提出要求
2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意衛生,強調一個印章印過一種顏料後,不可以再去蘸其它顏色。
4、 儘量多印,使畫面色彩豐富
(四)總結評價,結束活動 以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設計了那麼多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
《》 marrina 編輯
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.學習與同伴手拉手,按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
2.藉助標記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。
3.在遊戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5.通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。
活動過程:
一、玩遊戲:吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。
(2)交代遊戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這裡吹泡泡,也會在那裡吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的遊戲。
二、遊戲"吹泡泡"
(1)教師:今天,我們班級也有很多調皮的泡泡,它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會兒變大,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然後快速站到圓圈上。
(3)引導幼兒玩遊戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的`時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……遊戲進行1--2次。
(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒,並提問:這些小朋友為什麼能夠快速回到圓圈上呢?開展遊戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放鬆活動:小孩,小孩真愛玩。
活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什麼,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束後,表揚快速回來,而且不撞到別人的小朋友。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、在故事情境下學念草莓歌,願意參與故事情境的模仿。
2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。
【活動準備】故事PPT,小河馬頭飾。
【活動過程】
一、展示蛋糕,引出話題
1、PPT出現蛋糕,引發幼兒關於蛋糕的經驗。
----看看,李老師帶來了什麼?
----你喜歡吃什麼蛋糕?
草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓。
2、介紹愛吃蛋糕的小河馬
二、參與故事,模仿情境
1、說說草莓,體驗幫助小河馬的快樂
----河馬媽媽打雞蛋可能是想要幹什麼?
----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什麼蛋糕啊?(草莓)(觀察畫面)做草莓蛋糕一定要有什麼啊?
----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂
----小河馬邊走邊念草莓歌
----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌
----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌
3、買買草莓,體驗買賣對話的.快樂
----呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?
----水果店到了啦!看看有沒有草莓啊?
4、做做蛋糕,體驗模擬製作的快樂
----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
三、延伸話題
----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什麼呢?
幼兒園小班教案 篇4
教學目標:
1、通過遊戲形式引導幼兒發揮想象,並用語言動作表達想象結果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,鼓勵學說:“香蕉像。”一句話。
3、培養幼兒對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
人手一根香蕉。
活動過程:
1、猜謎,激發幼兒活動興趣。
師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以後才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉,幼兒學說:“香蕉像。”
(1) 教師提出讓香蕉來變戲法。
提問:“香蕉像什麼?”引導幼兒學說“香蕉像。。。。。。”一句話。
(2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3) 教師發給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。。”。
(4) 請個別幼兒講述,並帶領其他幼兒一起學一學。
3、遊戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導幼兒繼續想象這時香蕉像什麼?
5、師生共同品嚐香蕉同時發揮想象。
師:“現在香蕉像什麼?”
“剛才香蕉怎麼樣,現在怎麼了?”
師:“我們把香蕉變沒有了。”
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以後還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”
《香蕉變戲法》反思:
整個活動中,幼兒的表現是愉悅的,主動的。他們仔細的觀察著,積極的交流著,快樂的品嚐著, “快樂教育”的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現,但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求,如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的'話編成一首優美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體,應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節課經過修改、提煉後一定會更成功。
小百科:香蕉(學名:Musa nana Lour.)芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實,熱帶地區廣泛種植。香蕉味香、富含營養,植株為大型草本,從根狀莖發出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆。