(通用)幼兒園小班教案6篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

一、教學活動建議

1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動作順序：

附兒歌 打蚊子兒歌

嗡......啪，嗡......啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生氣

小小蚊子，真淘氣

好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

上面(啪)，下面(啪)

這邊(啪)，那邊(啪)

小蚊子最愛跑來跑去，

擦一擦藥睡覺去。

2、動作建議：

動作要求：一句兒歌按一個8拍的節奏進行。

(1)嗡......啪，嗡......啪。

“嗡”時左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時候拍蚊子，看一看;換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時候拍蚊子，看一看

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。“4321”食指在空中點4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。

(3)打不到蚊子，真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動身體

(4)小小蚊子，真淘氣

“小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁，扭動身體

(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

(“好癢”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)

(6)上面(啪)，下面(啪)

“上面”食指向上指;“啪”時做打蚊子動作;“下面”食指向地下指，“啪”時做打蚊子動作

(7)這邊(啪)，那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時做打蚊子動作;“那邊”食指向左指，“啪”時做打蚊子動作

(8)小蚊子最愛跑來跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈

(9)擦一擦藥，睡覺去。

“擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作

三、教學活動建議

【活動準備】

用繩子釣起的自制大蚊子一隻

【活動目標】

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，並嘗試創造性地表現這些動作。

3、樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

【活動過程】

1、匯入活動

(1)師：當夏天來到的時候，你們最怕什麼?(蚊子)

(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。

2、學習不同方位的打蚊子動作

(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子

(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的`動作

(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

3、創編搔癢癢動作

(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎麼辦呢?(搔癢癢)

(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱匯入)

(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎麼辦呢?(搽藥)

(5)請幼兒做互相搽藥的動作。

(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的遊戲

4、完整進行蚊子舞遊戲

幼兒園小班教案 篇2

（一）活動的產生

“世界森林日”，又被譯為“世界林業節”，這個紀念日是於1971年，在歐洲農業聯盟的特內裡弗島大會上，由西班牙提出倡議並得到一致通過的。同年11月，聯合國糧農組織（FAO）正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹節；有的國家根據本國的特定環境和需求，確定了自己的植樹節；而我們中國的植樹節是3月12日。

記得有一次中午我們帶孩子們去散步，突然發現孩子們在議論著，仔細一聽，原來他們正在談論樹。“呀，這樹幹多粗呀，為什麼這是那麼細呀。”“呀，這樹的葉子為什麼都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子。”“看，這棵樹怎麼光開花，不長葉子呀？”……聽到孩子們議論著，有的還真說的頭頭是道，看來孩子們對樹產生了濃厚的興趣，於是我抓住了這個教育的契機，給予幼兒感興趣的知識經驗，生成了這個關於樹的活動——“小樹葉找媽媽”。

（二） 預設的活動目標：

1、幼兒通過小樹葉找***活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，瞭解樹葉和樹之間的親密關係。

2、幼兒通過情感的體驗，產生探索樹葉的興趣和態度。

3、幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

（三）活動準備：

採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

（四）活動過程：

1、匯入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裡找大樹媽媽，好不好？

2、 幼兒探索樹和樹葉。

①師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。

②你有沒有找到媽媽呀？你的.媽媽在哪裡？她長得什麼樣？

③你是怎麼找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什麼樣的。

④小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什麼？

3、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們！

在此活動中通過帶領幼兒觀察各種大樹，通過給樹葉寶寶找***遊戲，知道大樹媽媽長的很高大，身體很壯大，有許多的樹葉寶寶，而且每個樹***寶寶都是不一樣的，激發了幼兒探索樹葉的興趣。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖

遊戲是小班幼兒最喜愛的活動，遊戲中幼兒不僅能很快掌握所學知識，而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經常接觸的物品，課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的遊戲，如藏貓貓、拋接等，能否藉助絲巾這一道具，通過生動有趣的遊戲，讓幼兒在玩中獲得知識，體驗快樂呢?於是我以“變魔術”的方式貫穿活動始末，設計了幾個小遊戲，讓幼兒在玩玩、說說中，掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點。

活動目標

1．通過生動有趣的遊戲，認識絲巾的顏色、大小、用途等特徵。

2．能根據教師的指令及時作出反應，培養細緻觀察及分析能力。

3．能愉快地參與活動，體驗和同伴遊戲的快樂。

活動準備

物質準備：1．魔術盒一隻，中間有暗層，內裝與幼兒相同人數的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結變成絲巾長鏈)。2．供幼兒遊戲用的大絲巾兩條。

經驗準備：幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

話動過程

一、以“變魔術”匯入。引起幼兒活動興趣

1.老師會變魔術，變變變，你們看變出了什麼?(出示絲巾)它是什麼顏色的?漂亮的絲巾有什麼用?（教師現場將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺怎樣?

2．幼兒回答，教師簡單小結絲巾的用途。

(評：活動一開始，教師以變魔術的方式引出了小絲巾的話題，幾個簡短的提問充分調動幼兒的已知經驗。此外教師現場的系圍巾，激發了幼兒擁有的慾望，為下一環節變魔術做了有效鋪墊.)

二、認識絲巾的顏色

1．師：這麼漂亮的絲巾你們想要嗎?每個小朋友都想要，可老師只有一條，該怎麼辦呢?(引導幼兒說出變出許多絲巾來)

2．師：好吧，老師這裡有個神奇的魔術箱，老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術的方式從魔術箱裡變出絲巾鏈，一條一條分發給幼兒)

3．師：你手裡的小絲巾是什麼顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的，請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數一共有幾條。

4．依照上述方法依次認識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾，鞏固5以內的數數。

5．師小結：小朋友們真聰明，認出了我們的'絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色，真好看。

(評：此環節重點讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點。教師變魔術時，以誇張的語氣、神祕的表情、敏捷的身手快速從魔術箱裡變出了五彩的絲巾鏈，讓幼兒驚歎不已。活結的巧妙運用解決了分發時間過長的問題。幼兒在遊戲中尋找相同顏色的絲巾，輕鬆地掌握了顏色及數數等數學概念。)

三、遊戲“躲貓貓”，認識絲巾“透明”的特徵

1.師：我們用漂亮的絲巾來做遊戲，好不好?仔細看，老師用小絲巾怎麼做遊戲的。師手持絲巾念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，趕快藏藏好，誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)

2．師：你能看到老師的臉嗎?為什麼能看到?幫助幼兒瞭解絲巾“透明”的特徵。

3．幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的遊戲。師：為什麼有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數數有幾條。

4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的，你知道生活中哪些東西也是透明?引導幼兒說出玻璃、水等物品。

（評：此環節重點幼兒掌握絲巾“透明”的含義，通過“躲貓貓”遊戲生動、直接地闡明瞭透明的概念，同時將透明的概念引申到生活中的事物上，真正做到了寓教於樂，在遊戲中發展幼兒能力。)

四、認識絲巾“大小”的特徵

1.師：老師想找個小朋友一起來玩“躲貓貓”的遊戲，誰願意和老師玩呢?(老師和個別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的遊戲)

2．師：為什麼老師和他一起玩“躲貓貓”，老師卻躲不進去呢?引導幼兒說出絲巾“小”的概念。

3．師：老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的遊戲，可小絲巾太小怎麼辦?(引導幼兒說出變出大絲巾來，緊接著教師變魔術，從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續玩遊戲，在兒歌唸完時，配班教師協助用大絲巾罩住幼兒)

(評：此環節是本次活動的高潮，教師再一次通過變魔術變出了一塊大絲巾，和幼兒同玩“躲貓貓”的遊戲，通過生動有趣的小遊戲，幼兒再次鞏固了大小的概念，明白大絲巾可以讓很多孩子躲進去。遊戲中幼兒笑聲一片，玩得開心，學得愉快。)

五、活動結束

師：今天我們認識了小絲巾這麼多特點，還和小絲巾做了遊戲，真開心，小絲巾還有什麼祕密?你們再去找一找，然後告訴老師，好嗎?

(評：活動最後，教師又丟擲新的問題，讓幼兒帶著思考走出課堂，為幼兒進一步探索打下基礎。)

活動延伸

1．幼兒利用小絲巾進行自主裝扮。

2．教師和幼兒用小絲巾做遊戲。

活動建議

教師在變魔術時，表情及動作要儘量誇張，魔術盒的設計要巧妙，內藏的小絲巾要藏得隱祕不讓幼兒察覺，而且小絲巾和小絲巾之間要打活結，這樣便於快速分發給幼兒。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

3、認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動難點：

嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

活動重點：

認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

活動準備：

課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神祕箱

活動過程：

一、出示神祕箱，引起幼兒談話的興趣。

——今天老師帶來了一個神祕箱，請你們猜猜會是什麼呢？（稀奇古怪兩隻船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

二、引導幼兒觀察鞋子並給鞋子配對，把它們整齊地擺在教師指定的地方。

——哇！這麼多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

三、幼兒參觀鞋子展覽會，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的美和多樣性。

——現在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什麼顏色的鞋子？（引導幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。）

——鞋架上的鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的`名字嗎？（引導幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。）

四、鼓勵幼兒試穿鞋子，談談穿上不同鞋子的感受。

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然後告訴大家穿上這雙鞋子後是什麼樣的感覺？

教師小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認識生活中常見的鞋子。

小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們為了克服特殊情況，不讓腳難受或者受傷，就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在，就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、瞭解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

瞭解垃圾危害，學會保護環境。

活動過程：

（一）談話匯入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什麼地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）

2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什麼時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發現了，當幼兒園有垃圾的'時候，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1，談談垃圾的危害。

1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什麼？

2、引導幼兒討論

（1）你們看見了什麼？

（2）有垃圾的這些地方給人什麼感覺？對環境有什麼影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣？

三、怎樣保護環境。

1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這麼多害處，那麼現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結：小朋友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎？

四、看課件2，學會給垃圾分類。

1、認識三個垃圾桶，瞭解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這裡有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家裡去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，並說出原因。）

五、欣賞沒有垃圾的優美風景。

1、小朋友真能幹，如果每一個人都愛護我們的環境，那麼地球會變的怎樣呢？

2、（看課件）你覺得這樣的環境好嗎？每天在乾淨、漂亮的地方生活，心裡會是什麼感覺呢？

六、看課件，參觀環保小製作展，瞭解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件後引導幼兒說出自己的發現。延伸活動：為幼兒園設計製作環保垃圾桶。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、 願意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂於嘗試仿編兒歌。

4、 發展幼兒的觀察力、想象力。

5、 藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動重難點：

理解兒歌的內容

仿編兒歌

活動過程：

1、 以遊戲進入情景，熟悉兒歌

（1）先聽聲音。聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思？卡嚓卡嚓又是什麼聲音？（開火車的聲音）

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答後全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答後集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、播放PPT,完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰願意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什麼水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一隻神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好後老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫後引導幼兒仿編兒歌）

活動反思：

在組織活動時，我採用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的`語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中，激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啟發引導，探索發現，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、願意說並能得到積極迴應的環境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的侷限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。