幼兒園中班數學教案範文彙總9篇

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、在玩玩學學中感覺數學活動的樂趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內數與數量的關係，體會5以內的數序；

2、能夠手、口一致地點數，並正確說出總數；

3、學習按照數量對應擺放物體。

活動的重點、難點

1、感知、瞭解數與數量的關係，理解數的實際意義；

2、能夠按照數和數量的對應關係擺放物體。

活動準備

紙箱做的小火車一輛(一節車頭和寫有1-5數字的車廂5節)，畫有不同圖形和個數的火車票若干(數量與幼兒人數相等)，小螞蟻頭飾若干(數量與幼兒人數相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。

活動過程

開始部分：

老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據螞蟻偵察兵的.報告，發現很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領你們去把糧食搬運回來。”“我們怎麼去呢?我們坐火車去!”

基本部分

1、教師先出示車頭：“這就是我們要坐的火車的車頭，和車頭挨著的是幾號車廂呢?”“是1號車廂。”教師接著出示寫有數字“1”的1號車廂並引導幼兒認清上面的數字1。然後按照2-5的順序依次出示另外4節車廂，幫助幼兒掌握5以內的數序(教師要注意數序和序數的區別，要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”)；

2、認識“車票”，知道看票上的圖形個數對照火車上的數字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什麼?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數字的實際意義：“不管車票上面畫的是什麼圖形，你只要數清楚圖形有幾個，就上幾號車廂。”教師可個別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。

3、請出一名幼兒當火車司機，請出5名能力較強的幼兒分別當5個車廂的驗票員，檢查幼兒是否上對車廂；

4、螞蟻皇后帶領小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一遊戲場地。

5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。

遊戲(二)《螞蟻搬豆》

1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數字卡、“豆豆”和鈴鼓。

2、小螞蟻兩個自由組合成一組，並在遊戲中分工合作：一個小螞蟻負責拿數字卡運“豆豆”，一個負責記帳。

3、遊戲開始，負責拿數字卡的幼兒到蟻后那裡任意拿一張數字卡並根據卡上的數字運送相應數量的“豆豆”，然後到記帳的幼兒那裡，由其檢查並畫相應的圓圈記帳。

4、擺放方法：數卡放在前面，“豆豆”擺在後面。

5、螞蟻皇后規定一定的時間，在這一時間內比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。

6、引導幼兒觀察、發現問題 (觀察、比較、發現搬“豆豆”多的幼兒拿的數字卡有什麼特點，幫助幼兒理解數與數量的關係，學習數在生活中的實際運用)：

“螞蟻皇后發現一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數字卡都是幾? (出示數字4或5)這些數字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那麼，小螞蟻們想一想，你是想拿數字大的呢?還是拿數字小的?為什麼?“數字大，運的豆豆就多；數字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什麼”，而是直接進入第二次遊戲，讓幼兒在第二次遊戲中自我解決後再提問“為什麼”。)

7、兩名幼兒交換角色繼續進行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

結束部分：

螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、發現並比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

2、能按不同條件給葉子分類，瞭解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點：

瞭解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性

比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

活動準備：

1、幼兒事先採集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

活動過程：

1、分享交流採集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說，你採集到了什麼葉子，它是什麼樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

（1）師：這些葉子一樣嗎？有什麼不同？

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，並通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）師：葉子有共同的特徵嗎？

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什麼要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，並製作分類標記。

（2）請幼兒講述分類情況。

4、瞭解幾種特殊的葉子。

（1）瞭解可以吃的葉子。

師：葉子可以吃嗎？你吃過什麼樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）瞭解有特殊本領的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什麼植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

師：你看了那麼多有趣的`葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧祕，等著我們去探索發現。

活動延伸：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。

教學反思

這次的活動，是孩子們發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標

1、學習用目測和重疊的方法區別物體的的大小，並進行正逆排序。

2、能將3個物體按大小差異進行正逆排序。

3、體驗正逆排序的樂趣。

活動準備

禮物包（每種禮物3個）“小商店”活動區、布娃娃。

活動過程

一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”，引導幼兒嘗試比較3組物體的'大小。

師：小朋友，看到娃娃家裡有幾個娃娃？你知道哪個娃娃大，哪個娃娃小嗎？

幼：黃色的大，粉紅色的小。

師：請小朋友給娃娃排排隊，從小到大給它們排排隊；然後再從大到小給它們排排隊。

二、運用各種形式，進一步感知大小排序。

1、遊戲“給娃娃送禮物”練習大小排序。

師：娃娃想玩汽車，現在請小朋友把大汽車送給大娃娃，小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達自己的做法。

2、出示禮物包，引導幼兒練習操作大小排序。

組織幼兒觀察禮物包中的禮物，比較它們的大小並進行排序。然後相互交流排序的方法和結果。會用目測和重疊法比較物體的大小，並進行排序。

引導幼兒根據禮物的大小為家人分配禮物。如：最大的送爸爸，小的送自己，不大不小的送媽媽。

3、遊戲“小商店”嘗試江個大小不同的物體進行正逆排序。

鼓勵幼兒到“小商店”為家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的，並按從大到小進行正逆排序。說出結果。如：爸爸的手套是最大的，媽媽不大也不小，自己的手套最小。

三、鼓勵幼兒回家與家人一起將3個物體進行排序，鞏固所學知識。

幼兒園中班數學教案 篇4

教孩子數數不像表面所見那麼容易，許多父母常有一種錯覺，他們把孩子能將數字背得朗朗上口當作會數數，其實叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個物體，叫他一個個數，孩子卻常常數不上來。

可見，叫孩子發出一、二、三這些音，和教他數數是不一樣的。孩子只有真正掌握數數，才能在其中體驗到數學的樂趣。

活動目標：

1、喜歡動腦，增強數數、比較數和加減運算能力

2、培養團隊協作精神

3、積極參與撿樹葉活動，體驗做事的快樂

活動準備：

1、樹葉(每張上有10以內加減試題一道)

2、小籃子若干，分別有0—10的數字卡

活動過程：

一、撿樹葉比賽

1、進行抽籤活動，確定每組人數和撿樹葉的顏色

2、將幼兒分成四隊，看看在限定時間內，哪一隊葉子撿得最多

(規則：算一算樹葉上得題目，算對了就算你撿到這片樹葉了)

3、集合，每隊數數自己的葉子數量，比多少，考考這隊算的對不對?決出勝負。

二、葉子進籃

把每隊撿到的樹葉放入相應答數的籃子裡面，並相互檢查

三、爭做葉子王

各隊派一位幼兒當“葉子王”，同時其他幼兒爭搶題目做，先算出數葉上的.答數後把樹葉貼在“葉子王”的任何一個部位，時間一到，比一比，哪一個“葉子王”身上的葉子多，就可以當“葉子王”。

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

2、繼續學習正確目測6以內的數群。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

2、學具：超市售貨員（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等），給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片），一樣多的放一起（6以內不同排列形式的'實物卡片）

活動過程：

1、遊戲匯入，瞭解遊戲玩法。

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市裡有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎麼看出來的？引導幼兒用目測的方法數數，並能說一說自己數的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

（3）幼兒示範分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數卡，教師：誰願意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最後空格處。

2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“超市售貨員”的規則）

（2）小組活動與規則。

第一、二組：超市售貨員（能將6以內的等量實物放在一起，併為各底版空格處擺上相應的數（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發花（能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量）

（3）教師重點觀察指導“超市售貨員”的活動。

3、活動評價。

幼兒園中班數學教案 篇6

有益的學習經驗：

熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的兩個數，前面的一個數比後面的一個數小1，後面的一個數比前面的一個數多1。

準備：

1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

活動與指導：

1．給幼兒髮卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色，塗完後，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它後面的數小1。

2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然後按數的大小從小到大排列數卡。

仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

有益的學習經驗：

1． 理解9、10之間的關係，知道9比10少1，10比9多1。

2． 從許多物體中找出1-10個物體並根據數字的大小由小到大將數卡排序。

2．

準備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個幼兒1―10的.數字卡片、實物卡片各一套。

活動與指導：

1．出示9只狗的卡片，用遊戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾隻?讓幼兒點數，說出總數。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每隻小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

4．發給幼兒數卡和實物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數卡兩邊，然後將他們按數字大小由小到大排隊。

5．指導幼兒做練習

(1)引導幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。

(2)讓幼兒按群數數，說出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。

(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數數青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數量，小蟲少幾就添畫幾。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標

1、正確點數15以物體的數量，分享不同的數數方法。

2、理解並遵守規則，體驗遊戲活動的快樂。

活動準備

飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四隻。

活動過程

一、看看說說。

提問：有些什麼飲料?

：飲料的'品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。

二、玩玩遊戲：開商店。

1、玩法與規則。

玩法：今天我們來玩一個“開商店”的遊戲!這裡有6個飲料店，每個飲料店需要2個營業員。飲料倉庫裡有很多飲料，營業員聽到口令到飲料倉庫來進貨，每次每人取1瓶，送回商店後再去倉庫進貨，聽到“時間到”的口令馬上回到飲料店。

規則：聽到口令出發取飲料，聽到“時間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

提問：聽明白了嗎?有沒有問題?

2、第一次遊戲：取飲料。

重點關注：

(1)幼兒理解並遵守規則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令遊戲)

(2)幼兒數飲料的各種方法

遊戲後分享

提問：飲料店進了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?

：當飲料的數量很少的時候，眼睛一看就知道;飲料數量很多的時候，排列整齊能幫我們數清楚。

3、第二次遊戲：交換飲料

提問：什麼叫交換?

玩法規則同第一次遊戲

重點關注：

(1)幼兒交換飲料的情況

(2)幼兒數交換後飲料的方法，並放上相應的數字卡片

重點分享：

提問：飲料店的飲料有什麼變化?飲料的數量有變化嗎?

幼兒園中班數學教案 篇8

一、設計意圖：

感知6 以內的數量是中班數學活動的一個重要內容， 我班幼兒對6

以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量，尤其是6

的'數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、複習數字、分類等數學方面的練習，及量詞的學習、合作意識、禮貌與情感教育等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發展。

二、活動目標：

1、在創設的情境中，運用多種感官感知6 以內的數量。

2、體驗在遊戲中學習數學知識的樂趣，培養良好的規則意識。

重點：多感官感知6 以內的數量。

難點：正確感知6 的數量。

三、活動準備：

表示商品的小圖片，場景佈置。

四、活動過程：

1、創設活動情境：為熊媽媽買禮物，激發幼兒活動願望。

2、引導幼兒按標記乘汽車去超市，並學習用各種動作表示6 以內的數量。

3、指導幼兒購物，感知數量。

以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6 以內的數量

(1)打電話形式瞭解購物要求，個別幼兒示範。(第一次聽鈴聲買相同份數的禮物，第二次買比標記卡數量多一份的禮物。)

(2)幼兒按要求購物並相互交流與檢查。

4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數量。

引導幼兒在過路障的過程中感知數量。設定路障：過小河，鑽山洞等。

5、遊戲：聽指令或按標記找好朋友給熊媽媽表演節目。

(1)聽指令，按數量找好朋友。

(2)按標記找好朋友。

五、活動體現的最大特色：

運用生活化的遊戲內容，讓幼兒在創設的遊戲情境中學習數學知識。

幼兒園中班數學教案 篇9

活動目標

1.學習將收集的種子進行分類、排列，並做記錄。

2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關係。

活動準備

1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）

2.紙板人手一張

3.乒乓球、海洋球各一個。

活動過程

一、匯入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看看桌子上有什麼？

（蠶豆、黃豆、赤豆）

它們還有一個共同的名字，知道叫什麼嗎？”（種子）

二、探索活動：感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

1.講解操作要領.

教師：現在請你們做件事，給這些種子分分家。

（1）觀察：請你們猜猜第一條線上排什麼？為什麼？”（紅豆，因為有紅豆標記）

第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）

（2）排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。

三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的'格子中。

2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

3.請幼兒講述排列結果。

提問：紅豆有幾顆？（十顆）

黃豆有幾顆？（十顆）

蠶豆有幾顆？（十顆）

它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）

4.討論：為什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？

（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，

所以排的隊伍不長也不短）。

5.小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

三、探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。

1.請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

教師：看看紙板上有什麼？（種子標記、線）

這三條線怎麼樣？（一樣長）

2.設疑、引導幼兒思考

如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？

3.交待探索要求，幼兒操作。

教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”

4.講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少）

5.討論：為什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？

6.小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

四、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係。

1.出示海洋球、乒乓球

2.提問：如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什麼？

（小結：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

提問：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什麼？

（小結：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。