關於幼兒園中班社會教案範文集錦五篇

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班社會教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會教案 篇1

目標

1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什麼不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

冰：我一問孩子就說分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和現在的價值觀的'轉變，

吳：能否把小朋友生活中的問題再現。

陳：社會領域比較容易說教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應該來源於生活，到底有什麼問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。

王：課件裡與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這麼多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脫節，而且情節很淡薄。需要藉助一些生活中的問題。

王：三隻蝴蝶還有什麼其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1.知道常見汽車的名稱、外形特徵和用途，能說出自己喜歡的汽車。

2.認識汽車的主要組成部分及其作用，激發兒探索汽車的興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的汙染，具有初步的環保意識。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.PPT課件。

2.汽車模型。

3.“汽車開來了”音樂。

活動過程：

1.教師以遊戲“我是某某車”匯入活動，激發幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機，並說說自己喜歡的`車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。

2.教師播放“汽車開來了”音樂，引導幼兒瞭解汽車的特徵和用途。

(1)請幼兒結合課件，分別說說公共汽車、計程車等常見汽車的特徵和用途。

(2)結合課件，引導幼兒初步瞭解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發動機、排氣筒、雨刮器、後備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特徵及用途。

4.觀看大氣汙染保護環境宣傳動畫，請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的汙染。”

(1)你都做過什麼汽車?去過哪裡?如果沒有汽車會怎樣?

(2)引導幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應該怎樣做才能減少這些壞的影響。

(3)佈置小任務，請小朋友回家把今天學到的東西教給你的爸爸媽媽。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目的：

1、引導孩子嘗試在多種途徑資訊基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

設計意圖：

無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱讚的物件。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什麼會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地瞭解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

活動採用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，瞭解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄影等資料讓孩子們感受爸爸細緻、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動準備：

（一）物質準備：

1、錄影：爸爸生活中的本領

2、"爸爸在工作"的照片展覽會

3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃鬚刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）

（二）經驗準備：

1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過採訪，瞭解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

活動過程：

一、談話：

父親節引出主題你們知道週日是什麼節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。

二、爸爸工作中的本領

1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎？

2、我知道你們除了瞭解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什麼工作的？

3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什麼工作的？

4、你對哪個爸爸工作中的`本領最感興趣？

5、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神祕的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察後猜想）

6、三位爸爸同時出來和大家問好。

7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：

我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育諮詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？

師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎麼樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什麼工作的？你從哪裡看出來的？

介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什麼壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

師：你怎麼知道哪些是壞人呢？

周爸爸：今天我要講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。

（3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什麼工作的？他是什麼醫生？

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做鍼灸）幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什麼在頭上扎針？他疼嗎？

沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。

三、媒體介入新資訊：爸爸生活中的本領

1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，瞭解了爸爸的職業，那麼爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）

2、幼兒討論交流

3、看錄影：爸爸生活中的本領4、師：錄影中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什麼？

：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、製作光碟；爸爸很能幹，會修理家用電器、製作玩具，還會炒菜拖地板。

爸爸在錄影裡對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。

四、我給爸爸選禮物

1、爸爸的本領真大，那麼寶寶想對爸爸說些什麼？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）

2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什麼呢？說說為什麼選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）

延伸活動：

1、給爸爸畫肖像畫

2、玩爸爸小時候的"弄堂遊戲"

活動背景：

大多數的孩子在說道自己的爸爸時，常常會用"我爸爸很懶的，一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什麼事情都不做，就是喜歡玩電腦遊戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙，與爸爸相處的機會相對少了，再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴，因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現的方式和媽媽不同，而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質與能力。結合主題內容，我們事先通過"爸爸的本領"的調查表，"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位，和爸爸一起做遊戲等活動，讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優秀的地方，進一步瞭解爸爸，感受爸爸關心自己的情感，增強父子、父女之間的情感，同時也引起爸爸們重視，充分發揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

活動目標：

1、瞭解爸爸的本領，樂意向爸爸學習各種本領。

2、懂得尊敬爸爸，感受父愛的溫暖。

活動準備：

1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調查表，並製成展示板

2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄影

3、邀請點心師（宋詩瑩爸爸）為我們當場展示他做動物點心的本領

4、爸爸自制點心一盆

5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

6、背景音樂《爸爸本領大》

活動過程：

一、誇誇爸爸的本領

（價值分析：通過交流爸爸調查表和爸爸本領的錄影，引發幼兒對爸爸本領的關注，進一步瞭解自己的爸爸，初步激發孩子喜愛爸爸的情感，為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。）

1、圍繞爸爸調查表的展示板，交流爸爸的不同本領。

（1）這裡有許多我們自己採訪的爸爸本領大的調查表，我們一看自己爸爸的本領，再看看朋友爸爸的本領有什麼不一樣。

（2）集中交流：快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。

在個別幼兒邊展示（事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等）邊介紹交流自己爸爸的本領之後，老師及時的用有節奏的話進行："爸爸本領大，爸爸會……."

2、欣賞錄象中爸爸的本領

師：爸爸本領真大，爸爸本領真多。那金老師也發現了爸爸的許多大本領，還拍了一段好看的錄影，我們一一看吧。

第一遍欣賞錄影：和老師一起看看說說爸爸有什麼本領

第二遍欣賞錄影：用好聽的節奏說出爸爸的本領，如：爸爸本領大，爸爸會打球。

：原來我們的爸爸有這麼多、這麼大的本領，我們喜歡爸爸。

二、學學爸爸的本領

（價值分析：通過把爸爸請進來並學學爸爸的本領，讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領，萌發崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）

1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。

師：金老師今天就把一位爸爸請來了，小朋友看看誰的爸爸來了？讓我麼的掌聲響起來，請我們親愛的爸爸出場。

師：你今天穿的很特別噢，白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢，你是做什麼的，誰來猜一猜？噢原來是做好吃點心的點心師呀。

2、學學爸爸的本領，為爸爸的大本領拍手叫好。

（1）（出示爸爸的自制點心一盤）師：爸爸你手裡拿的是什麼呀？這麼好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來，你們想不想看一看？爸爸快給我們表演一下吧。

（2）幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心

：宋爸爸的本領真大，謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦，他還要上班去呢，那讓他先上班去吧，爸爸再見。

三、欣賞散文詩"爸爸的手"

（價值分析：重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷，體會到爸爸的溫暖，安全，引發幼兒更加愛爸爸的情感。）

師：我們都有個好爸爸，我們都愛自己的爸爸，金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書，裡面就講了一個爸爸和我的故事，我們一起聽聽、看看故事裡的爸爸和我發生了什麼事情？

：故事裡的爸爸為我們拍蚊子、講故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我，我愛爸爸。

活動延伸：

我們拿著自己的圖夾文大圖書，到教室裡再欣賞吧。

幼兒園中班社會教案 篇4

活動目標

1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小夥伴分享。

2、能與同伴分享玩具圖書，並與同伴積極交流自己的想法。

3、體驗分亨給別人和日己帶來的快樂。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具，一本書等佈置“我喜歡的……”展示臺。

2、《一粒穀子》教學掛圖，教師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。

3、幼兒學習資源1第14-15頁。

活動過程

1、參觀“我喜歡的……”展示臺，請幼兒介紹自己最歡的東西是什麼，為什麼喜歡。

2、教師出示一袋穀子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動。

3、教師結合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事。

提問：小雞貝貝在院子裡找到一粒穀子時，它是怎麼想的?怎麼做的?貝貝的同伴吃到穀子時候心情是怎樣的?貝貝的心情怎麼樣?我們該像小雞貝貝學什麼?

教師小結：小雞貝貝有好東西總是願意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來快樂，也能給自己帶來快樂。

4、“我會分享”實踐活動。

幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如，請、謝謝等，分享中要愛護別人的`圖書玩具，玩完了及時還。

5、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

6、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續分享自己的快樂。

　活動延伸

1、午飯時請小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。

2、閱讀幼兒學習資源1第14-15，並鼓勵幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。

教學反思：

認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什麼分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班社會教案 篇5

有益的學習經驗：

知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。瞭解相關的民俗文化。

準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

2．觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。

3．講解元宵節的.來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

3．請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。

備註：

關於元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師瞭解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。