實用的幼兒園中班社會教案模板集合5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標:
1、理解影片《孤獨的小豬》的內容,知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,以及瞭解相關與人相處的方法。
3、體驗與朋友友好相處的情感。
活動準備:
1、影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。
2、幼兒與朋友友好相處的範例照片七張。
3、音樂磁帶《找朋友》。
活動過程:
一、匯入
教師:"有一隻小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什麼事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。"
二、幼兒觀賞影片,理解影片內容。
(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問:
1、小狗遇到了什麼困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎麼說的?
2、小刺蝟遇到什麼困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎麼做的?
3、小兔遇到了什麼困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎麼說的?
小結:小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一隻孤獨的'小豬。(接下來會發生什麼事情呢?請繼續觀賞影片。)
(二)小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問:
小豬遇到了什麼困難?它想請求誰幫忙?
小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)
(三)小豬請求朋友幫助至結束
哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬,明白了什麼道理?
小結:沒有朋友的人是孤獨的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應該互相幫助。
集體交流:如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什麼?你平時是怎樣幫助、關心朋友的?
三、通過展示的範例照片,讓幼兒瞭解多種與朋友友好相處的方法。
照片一:她們幹什麼?你願意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享後你的朋友快樂嗎?你呢?
照片二:他們在慶祝什麼?朋友們在幹什麼?你的生日會願意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什麼感受?
照片三:這個女孩叫彎彎,她怎麼了?她的朋友是怎麼做的?
照片四:小男孩在做什麼?你幫助過你的朋友嗎?做過什麼呢?
照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在幹什麼?(其中彎彎小朋友學會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)
照片六:這些朋友是怎麼相處的?
照片七:他們在做什麼?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)
小結:好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。
四、音樂遊戲《找朋友》
教師:"衷心地祝願小朋友都能找到更多的好朋友,你們願意嗎?讓我們大家一起去找朋友!
要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞"我的朋友在這裡"時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標:
1.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
2.透過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
教學方法:體驗遊戲圖片分析兒歌
活動準備:教學掛圖繫有細繩的小球礦泉水瓶子
活動過程:
1.遊戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園裡有什麼,你們在公園裡玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園裡著火了,大家快跑!”
(鈴聲結束)幼兒鬆開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什麼沒有跑出來?結果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?
小結:公園裡著火了,大家都趕緊往外跑。有的'人互相擁擠,只顧著自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家就應讓誰先跑,誰最後跑?為什麼?
3.第二次玩“逛公園”的遊戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裡出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們就應向誰學習?
5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。
附兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一齊。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
活動延伸:
在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒瞭解擁擠的害處,在實際生活中明白要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標:
1、通過圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。
2、通過談話及情景表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識。
活動準備:
Flash動畫,相關圖片
活動過程:
1、聽故事 :兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。
有一天,媽媽對孩子們說:"媽媽要到地裡拔蘿蔔,你們要好好看家,把門關關好"。
大灰狼看見兔媽媽出門了,它就想吃掉小兔子,可是門關的緊緊的進不去。正巧,兔媽媽回來了,大灰狼連忙躲在大樹背後。只見,兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來",小兔子們聽到媽媽的歌聲,連忙開門。
大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學會了。
第二天,兔媽媽到樹林裡採蘑菇,大灰狼來到小兔家,一邊敲門一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,我要進來"。
紅眼睛,短尾巴連忙要去開門,長耳朵一聽:"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門縫一看,"呀,是大灰狼,不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門,可著急了,它說:"我是你們的`媽媽,不信,我把尾巴伸進來給你們看",說著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫裡。小兔子們用盡力氣把門關上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開門,兔媽媽親親孩子們,誇它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
幼兒園中班社會教案 篇4
【活動目標】
1、瞭解水的重要性,知道要保護水源不受汙染。
2、初步瞭解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。
3、激發幼兒保護環境的情感。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
PPT課件、標誌圖片
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽聲音提問,引起課題(流水聲)
提問:小朋友,你們聽,這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)
2、教師小結:對了,我們人需要水,植物也需要水如果水髒了,會怎樣呢?
二、通過看PPT,讓幼兒瞭解水汙染的原因及帶來的危害。
1、看PPT,瞭解水汙染的原因。
師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問:小魚原來生活在什麼樣的環境裡?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們為什麼要喊救命?它的家裡到底發生了什麼事情?
師:怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後,覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發幼兒動腦筋,想辦法解決水汙染問題。
提問:如果到處都是垃圾,我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?
教師小結:在河裡的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動,不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。
小結:原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養成好的習慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。
2、認識垃圾標誌。
3、師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的'環境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環境。
師:平時生活中,我們要保護環境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。
活動反思:
這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發,因為幼兒對於“水”一向來都是比較喜歡的,所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動。
從平常科學區情況的觀察來看,現在孩子接觸實驗探索,發現問題,解決問題的機會越來越少,讓幼兒失去了自發探索的慾望,所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看,我可以肯定幼兒對於課堂內容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。
幼兒園中班社會教案 篇5
一、活動前評析
在生活中我們一見到殘疾人就覺得心裡怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了,其實,我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒有鄙視,沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。
二、活動目標
1、 知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強對他們的愛。
2. 瞭解體驗殘疾人的生活,學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。
三、活動準備
殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。
四、活動過程
(一)看殘疾人生活圖片。
看完圖片後, 教師:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱殘疾人。
教師、幼兒相互交流。
● 這些殘疾人怎樣生活? 怎樣與人交流?
● 每位小朋友都要說己的想法。
教師:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩遊戲。我們應該跟他們多接觸、多交流,關心、幫助人們,與他們成為好朋友。
(二)教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生—金蓮花
※ 金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優秀學生。9年,她以579分的優異成績考上了“中央民族大學”
● 觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。
(1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認真練寫字的場面。
(2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、文的場面。
(3)金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的.場面。
(4)運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做後勤工作,並在前面帶領同學做啦啦對的場面。
● 觀看影像片段之後,讓幼兒自由發表自己的想法。
教師:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習,不怕困難,助人為樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力,學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。
(三)體驗殘疾人面臨的種種困難。
(1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,並讓幼兒說一說自己的感受。
(2)體驗聾啞人: 如果我們不會說話會遇到什麼困難呢?
(3)體驗肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會是怎麼樣呢?
● 體驗後互相討論幫助殘疾人的方法。
幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩遊戲。
幼兒2:我幫盲人阿姨過馬路。
幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。
幼兒4: 不讓我哥欺負他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。
幼兒5:我要學啞語,跟聾啞人說話。
教師:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這麼多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關愛,他們不會感到孤獨。 小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。
(四)一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。
五、活動結束
1、
2、