幼兒園端午節活動教案(通用13篇)
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園端午節活動教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園端午節活動教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感。
2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣。
3、讓幼兒瞭解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的.審美能力。
活動準備:
1、視訊(端午節兒歌)
2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)
3、實物:粽子、香囊
活動過程:
一、匯入播放視訊
1、問題匯入師:小朋友們,你們知道五月初五是什麼節日嗎?
幼:端午節
師:那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師:哇小朋友們都知道端午節要做這麼多事?那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的來歷。
3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼:屈原
二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節知識)
1、師:在黑板上掛有關端午節的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼:選字活動
三、看視訊,學兒歌。(再次鞏固有關端午節知識)
師:教讀《端午節兒歌》
五月五,端午到。
賽龍舟,真熱鬧。
吃粽子,帶香包。
蚊蟲不來身邊鬧。
幼:跟著老師和視訊一起學習《端午節兒歌》。
幼兒園端午節活動教案 篇2
活動目標
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
★指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的`敬佩之情。
★指導語:①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說,還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子,引出話題。接著通過觀看卡通視訊,引導幼兒瞭解端午節。最後通過觀看賽龍舟視訊,感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉,更不瞭解這個人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事,從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。
幼兒園端午節活動教案 篇3
活動目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)
3、讓幼兒學會完整講述生活經驗,發展語言講述連續性(技能方面)
活動準備
1、視訊(屈原的故事,端午節的來歷)
2、各種形狀的粽子(長的,稜角的,扁的)
活動過程
一、匯入,播放視訊
1、問題匯入
師:小朋友們,你們知道五月初五是什麼節日嗎?
幼:端午節。
師:那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……
師:哇!小朋友們都知道端午節要做這麼多事?那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師播放視訊(端午節的來歷)
3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼:屈原。
二、幼兒運用已有經驗講述
1、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什麼樣呀?
幼兒答:圓圓的,有角的,長長的。
師:老師今天也帶來了好多粽子,請小朋友們摸摸看,這些粽子都是什麼形狀呢?(教師以小組形式分發粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導
2、師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什麼餡兒的,是甜的?鹹的?還是辣的?(幼兒與鄰座夥伴結成對子,輪流講述)
三、引進新的.講述經驗,運用句型“不僅……還……”
1、教師通過提示引進新的講述經驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嚐了各種口味的粽子,對嗎?
2、教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什麼,然後請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。
幼:(幼兒運用句型,自由回答)
四、鞏固和遷移講述經驗,教師可通過生活中其他的經驗講述,鞏固句型運用
教師引導:小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用“不僅……還……”說哪些句子呢?
教師示範:比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽誇我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言,運用句型講述平時生活經驗重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,幫助幼兒學會完整的講述。
幼兒園端午節活動教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪
感(情感方面)
2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)
3、讓幼兒學會完整講述生活經驗,發展語言講述連續性(技能方面)
活動準備
1、視訊(屈原的故事,端午節的來歷)
2、各種形狀的粽子(長的,稜角的.,扁的)
活動過程
一、匯入
播放視訊
1 、問題匯入
師:小朋友們,你們知道五月初五是什麼節日嗎?
幼:端午節······
師:那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩
師:哇!小朋友們都知道端午節要做這麼多事?那你們知不知道為什麼端
午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師播放視訊(端午節的來歷)
3、教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現在知道
我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼:屈原
二、幼兒運用已有經驗講述
1 、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什麼樣呀?
幼兒答:圓圓的、有角的、長長的
師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看,這些粽子都是什
麼形狀呢(教師以小組形式分發粽子,請小朋友觀察)
幼兒自由回答,教師適時引導
2 、師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的
粽子都是什麼餡兒的,是甜的?鹹的?還是辣的?(幼兒與鄰座夥 伴結成對子,輪流講述)
三、引進新的講述經驗
運用句型“不僅·····還”
1 、教師通過提示引進新的講述經驗
師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嚐了各 種口味的粽子,對嗎?
2 、教師引導幼兒運用句型
師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什麼,然後請小朋
友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師
教師引導幼兒,端午節要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩
幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。
幼:·········(幼兒運用句型,自由回答)
四、鞏固和遷移講述經驗
教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用
教師引導:小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?
教師示範:
比如說,
今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板, 媽媽誇我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發言,運用句型講述平時生活經驗
重點指導:幼兒能用完整的語言進行講述
活動評析
此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣, 使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言 講述,幫助幼兒學會完整的講述。
幼兒園端午節活動教案 篇5
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感。
活動目標:
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.瞭解端午節的來歷,指導一些特殊的端午節物品,萌發對中國傳統文化的興趣,對屈原產生崇敬之情。
活動準備:
1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。
活動過程:
1.瞭解端午節有關物品。
師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?
幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、
師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼:水/酒、、、、、、
師:圖片中的東西一起復述一遍
你見過這些東西嗎?在哪裡見到的?
幼:見過。家裡,商店裡、、、、、、
師:現在,我們在家裡,店裡很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裡要用到的嗎?
幼:端午節
師:老師聽到好多小朋友說端午節,你們是怎麼知道端午節的呢?
幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節是每年的什麼時候?
幼:6月6日(公曆) 五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆,農曆)
師:每年的`五月初五是端午節,小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?
幼:屈原、、、、、、
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊,和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事
(教師講故事、、、、、、完)
師:端午節和誰有關?
幼:屈原
師:小朋友們聽得都很仔細,現在人們過端午節是為了紀念誰?
幼:屈原
師:小朋友們都很聰明,人們為了紀念屈原過端午節;小朋友們想想,為什麼人們要紀念他啊?
幼:人好,死了,愛國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)
師:因為屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心裡很難受,跳進了汨羅江,小朋友們說屈原怎麼樣啊?
幼:很偉大、、、、、、
師:屈原很偉大,當時人們聽到屈原死的訊息,他們怎麼做的?
幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裡。
師:人們划來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進河裡,把雄黃酒倒進江中,讓水裡的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。
師:人們對屈原好不好啊?
幼:好
師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。
師:現在小朋友們清楚了沒有,端午節是怎麼來的啊?
幼:紀念屈原。
師:在什麼時候?
幼:農曆五月初五
師:我們都要幹什些什麼事呢?
幼:賽龍舟,包粽子、、、