幼兒園新年活動教案集錦15篇
在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園新年活動教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園新年活動教案1
活動目標
1.感知十二生肖所包含的12種動物,知道今年是虎年。
2.樂於參加遊戲,瞭解與新年相關的元素。
活動準備
十二生肖頭飾各一個,幼兒許願的視訊,與幼兒人數相等的紅包,小燈籠、鞭炮等與新年相關的圖片若干,Bingo遊戲卡(Bingo是一個在國外老少皆宜的卡片遊戲,Bingo的意思是“中了”。)
活動過程
一、播放幼兒許願視訊,引出新年主題
1.師:新年就要到了,小朋友們還記得自己的新年願望嗎?讓我們一起來看看吧!
2.師:剛才我們看了小朋友們許的願望,每個人都不一樣,今天活動快結束時,將會有一位神奇的魔法師來到我們班上,實現小朋友們的願望。
二、生肖動物們來拜年
1.鼠弟弟、牛伯伯、兔媽媽、龍爺爺、蛇奶奶、馬叔叔、羊公公、猴哥哥、雞妹妹、狗、豬,一一來到班上並做自我介紹(不按順序)。
(1)師:小朋友們看看十二生肖都有誰呀?瞧,它們來了!
(2)師:還缺了誰?虎爸爸最近太忙了,它要忙著給全國的小朋友送祝福,所以可能要遲點來哦!
2.生肖動物們給小朋友拜年。
新年到,新年到,
敲鑼打鼓真熱鬧。
我們來給您拜年:
小朋友,新年好!
祝你新年身體好。
祝你新年讀書好,
祝你新年哈哈笑,
哈——哈——笑!
三、闖關遊戲
1.Bingo遊戲。
遊戲準備:十二生肖小卡片人手一套,畫有3行3列網格的大卡紙一張,小獎品若干。
遊戲規則:(1)小朋友可隨意挑選9張小卡片,按照自己的想法排列在網格中。(2)當小朋友的卡片擺放好之後(卡片不能再調換位置),教師從自己的'卡片中抽出三張,讓小朋友仔細觀察,看看老師抽出的卡片自己有沒有擺放在網格中。(3)如果小朋友不僅在自己的網格中擺放了這三張卡片,並且這三張卡片按直線排列(無論垂直、水平或對角線),那麼就算勝利了!舉起小手,大聲喊出“Bingo”!老師發給一個獎品。(4)遊戲反覆進行。
2.尋寶遊戲。
教師將準備好的小燈籠、鞭炮等與新年相關的圖片藏在教室各個地方,小朋友們在規定時間內找到即可得到小獎章。
3.歌曲《新年好》。
師:沒有得到獎章的小朋友唱完歌后就可得到了。
師:小朋友們真能幹,都得到了小獎章,一會兒還會有一位神奇的魔法師出現,小朋友們猜一猜它是誰?它來做什麼呢?
四、虎爸爸送紅包
1.幼兒齊唱《新年好》,在歌聲中“虎爸爸”來到班上。
2.“虎爸爸”跟小朋友打招呼並給每人發紅包。
3.小朋友們歡天喜地拆紅包,愉快分享自己得到的新年禮物。
幼兒園新年活動教案2
活動目標:
1、感受新年帶來的喜悅有成長的,知道自己長大了;
2、有成長的自豪感,增強孩子的自主性。
3、培養幼兒競爭,參與集體活動的意識。
4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
活動時間:20xx年12月31日
活動地點:大二班教室。
活動準備:報子、氣球、零食等
活動形式:
一、開場:
1、師幼共致新年賀詞。
新年的臉紅了;新年的心兒飛了;新年拉近了我們成長的距離;新年染紅了我們快樂的生活;當鮮紅的太陽躍上地平線,我們又迎來了新的`一天。靈犬悄然而去,兔子一路奔來,在這辭舊迎新之際,我們歡聚一堂,載歌載舞,共同慶祝新年的到來;在這裡,我們祝大家:新年快樂、身體健康、萬事如意、閤家幸福
2、齊唱:《新年好》(中英文)
二、主題活動:
(一)、幼兒節目展示
1、歌曲:《勞動最光榮》
2、歌舞表演:《讀書郎》
3、兒歌:《魔術師》
(二)、遊戲
1、遊戲:《吹氣球》
2、智力遊戲:《是非題》
3、遊戲:《魔毯》
4、遊戲:《摸箱 》
(三)、幸運氣球
在活動高潮部分進行“扎球”遊戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒,並請幸運幼兒選擇氣球扎球,內設不同幸運獎品。
(四)、幼兒個人才藝展示
三、結束活動:
(一)、全體師幼跳兔子舞
老師與幼兒共同跳兔子舞。
(二)、致結束詞:
這裡歡歌笑語,這裡滿堂融融,這裡暢想未來,這裡放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光,再次祝大家新年快樂,兔年好運!
教學反思:
本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領悟與總結,相信我們幼兒園在領導與教師的共同努力下,一定會越辦越好。
幼兒園新年活動教案3
設計思路:
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手,通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與瞭解;通過親手佈置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最後以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下:
(一)、認識新年
活動目標:
1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年,知道新年的象徵意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
活動一、談話:認識新年
活動準備:
新日曆一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動建議:
1、出示日曆討論:“一月一日”是什麼節日?有什麼象徵意義?
2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動二、兒歌:新年到
活動準備:
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,每人一套。
活動建議:
1、討論:新年要到了,我會給好朋友送什麼禮物?
2、出示“我”給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動三、歌曲:新年好
活動準備:
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議:
1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。
此環節著重發展幼兒的語言能力,而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中,我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清,但在教師的啟發引導與鼓勵支援下,根據自己的經驗與理解,積極參與,踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽幹好多事,能掃地板,還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”,有的.孩子提出“我能幫老師收拾玩具,給小朋友分蘋果”,還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現慾望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中,我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注,盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著,可愛又投入,有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭髮,真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候,孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高興,學習興致高、興趣濃,學得很快,在學會此歌曲的基礎上,我們又趁熱打鐵,增加了一個活動,學了英文歌曲“Happy New Year”,孩子們邊唱邊舞,課堂氣氛異常活躍。
幼兒園新年活動教案4
活動目標:
1.能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景,體驗溫馨情感。
2.繼續學習群體人物畫的構圖方法,畫面內容豐富、飽滿。
3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動,有一定的堅持性。
活動準備:
1.在新年聯歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。
2.有畫群體人物的經驗。
3.紙、筆等繪畫工具和材料。
活動過程:
1.教師談話匯入主題,引發幼兒創作的興趣。
(1)教師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什麼活動?
(2)教師:在新年聯歡會上你表演的.什麼節目?你最喜歡的節目是什麼?為什麼?現在請你把這樣的場面畫下來。
2.師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。
(1)教師:你準備畫些什麼人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什麼位置?有什麼樣的動作姿態?
(2)教師:觀眾畫在什麼位置?怎樣表現?
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
(1)強調重點:表現各種人物的動態。
(2)注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關係,並會用色彩突顯畫面中的主題人物。
(3)畫面要求:畫面豐富、生動,能在構圖和完成輪廓的基礎上,仔細塗色,耐心地完成繪畫內容。
4.師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。
教師:你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?
幼兒園新年活動教案5
教學目標:
1.在猜測禮物、開啟禮物的過程中,體會節日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
教學準備:
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內的各處,數量略多於幼兒人數):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或開啟禮物的經驗。
4.歌曲《新年好》磁帶。
教學過程:
一、尋找禮物
1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經為你們準備了好多新年禮物,就藏在我們活動室裡,一起去找找吧!
2.你在哪裡找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。
3.你是怎麼一下子就找到禮物的?(發現禮物的精美包裝。
4.禮物盒、禮物袋裡究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要開啟,想辦法猜猜看。
二、猜測禮物
1.你找到的`禮物盒(袋)裡有沒有禮物?你是怎麼知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,並注意動詞的使用。
2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈裡;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈裡。
3.共同驗證猜測的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈裡的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認為裡面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們開啟禮物盒(袋)看一看(直接開啟禮物盒<袋>。
(2)驗證哭臉娃娃圓圈裡的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子裡有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。
b.究竟有沒有呢?我們也開啟看看(請個別幼兒開啟)。
(幼兒開啟禮物盒,一隻大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結:剛才大家想了許多辦法,終於發現了禮物盒裡的祕密。
三、享受禮物
1.新年裡,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什麼呢?(謝謝;祝你新年快樂!)
2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
幼兒園新年活動教案6
活動來源:
一天早晨,欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,讓我看她的衣服,原來媽媽給她買了一件新毛衣,上面還有三隻小貓的圖案。我說:“真漂亮,還有三隻小貓呢!”小朋友一聽都圍過來,七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。於是,我抓住了這契機,結合《新年好》的主題,將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起,設計了本次活動。
活動目標:
1、通過欣賞服裝,複習鞏固圖形、序數等知識。
2、幼兒初步運用圖象,圖案進行裝飾。
3、在多次操作中,學習排序知識,掌握排序規律。
4、感受節日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養幼兒的美感。
活動準備:
物質準備:
1、紙製衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)
2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉籤、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
經驗準備:
幼兒已經認識各種圖形和圖案
活動過程:
一、通過欣賞服裝,複習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。
1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什麼禮物呢?(幼兒自由回答)
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什麼嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服,請幼兒觀察)
3、你看見小兔子的新衣服是什麼樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪裡不一樣?你的衣服上有什麼?小兔子的衣服上都有什麼?你認識他們嗎?我們一起來數一數吧!(幼兒自由回答,並說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,複習點數、序數等方面的知識)
二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾
1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)
2、小鴨子的衣服是什麼樣子的?上面有什麼?(小鴨子的衣服上什麼也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎麼辦好呢?(引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小小設計師吧,為小鴨子設計衣服吧!
3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
4、教師觀察、輔助。(引導幼兒進行裝飾的時候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)
三、在操作中,讓幼兒找出排序規律。
1、請各組的'小設計們展示為鴨子設計的衣服,大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設計的衣服怎麼樣?有沒有小兔子的好看?為什麼?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎麼整齊的呢?(引導幼兒發現並找出排序的規律)
3、我們再來動手設計一次好嗎?
4、幼兒再次動手設計。(教師放音樂)
四、服裝設計展示,幼兒掌握排序規律。
1、各組小朋友展示再次設計的服裝,互相點評。
2、這次設計的衣服好看嗎?為什麼呢?(圖形、圖案都很整齊、有規律)
3、請各組小朋友派代表,為小鴨子裝飾新年衣服。
4、和小鴨子一起唱歌,感受過年的節日氣氛。
五、老師總結,結束教學活動。
(小朋友們設計了這麼多漂亮的衣服,我們的新年衣服已經準備好了,讓我們回家再為新年做其它準備吧!)
六、活動延伸:
繼續探索新年裡的其他活動。
幼兒園新年活動教案7
一、活動目標
1、欣賞中國民間傳統盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快豔麗的色調。
2、大膽表達自己的感受,傾聽同伴的表達。
3、用紅色蠟光紙製作裝飾品,增加對民間藝術的興趣。
二、活動準備