幼兒園小班皮球教案集合15篇
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班皮球教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班皮球教案1
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學習,培養幼兒的.合作意識。
二、活動準備
1. 人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個。
三、活動過程
1.遊戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來玩拍皮球的遊戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
(1).幼兒獨自玩皮球
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什麼呀?”
師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎麼玩,誰來說一下。”(幼兒練習) 師:“還可以怎麼玩呢?誰來說?”
幼兒練習拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個人合作玩球
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?” 師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎麼玩?”
幼兒練習滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).藉助器械玩皮球
師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)
師:你們看,這是什麼呀?(皮球)
師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎麼玩遊戲呢?
1名幼兒
示範,其餘幼兒練習。
3.結束活動“開火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裡,我們繞著走。”
師:“嗚……火車到站了。”
幼兒園小班皮球教案2
活動目標:
1、在玩玩、說說中理解兒歌內容,並能較大膽連貫地念兒歌。
2、能積極參與活動,體驗邊念邊遊戲的快樂。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
活動重難點:
理解兒歌,學念兒歌。
嘗試邊念兒歌邊做相應動作。
活動準備:
活動前玩過皮球、人手一個皮球
活動過程:
一、猜一猜,激發活動興趣。
師揹著裝著皮球的挎包,帶幼兒進入活動室,問:請你摸一摸,猜一猜袋子裡裝著什麼?
請個別幼兒摸一摸。問:是什麼呀?它是什麼形狀的呢?
出示皮球:耶,猜對了。是小皮球。(出示小皮球)你們喜歡它嗎?它長得怎麼樣啊?今天,圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢?
二、玩皮球,體驗與理解兒歌內容。
拿出皮球籮筐:章老師已經給你們準備好了皮球,上來吧,每人拿一個。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的時候,皮球會怎麼樣呢?
幼兒自由玩皮球,師巡迴拍球引導。(引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現象)
師:哎呀,小皮球累了,咱們把它送回家吧。
小結提問:你發現了什麼?拍一拍球就會怎麼樣呢?那拍得重球就會跳得怎麼樣?拍得輕呢?原來你們都發現了“拍得重球就會跳得高,拍得輕球就會跳得低”的小祕密。那我也來拍一拍,請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
教師示範拍球,邊說邊拍,引導幼兒觀察。
師:剛才玩皮球的時候你們高興嗎?高興的時候你們會怎麼樣呢?(哈哈笑、拍手笑等)
三、學念兒歌,用動作和語言表現兒歌。
1、教師示範朗誦:
師:老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌,題目就叫《小皮球》,我們來聽一聽。(引導幼兒安靜傾聽)
師:真有意思,玩球還可以編成兒歌呢!你們也來念一念好嗎?
2、師幼一起念兒歌。(師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。)
3、集體表演兒歌。
四、遊戲《拍皮球》,提升鞏固兒歌。
1、師當拍皮球者,幼兒當皮球,邊念兒歌邊做遊戲。拍得輕幼兒就跳得低,拍得重幼兒就跳得高,遊戲兩次。
師:你們呀就是兒歌裡的小皮球,老師是拍球的人,咱們一起念兒歌,當唸到“拍一拍挑一挑”的時候,大家就都跳起來,當唸到“拍得重跳得高”時,大家要跳得——高,當唸到“拍得輕跳得低”的`時候,大家要跳得——低。真能幹,我們來試一試。
2、個別幼兒扮演拍皮球者,其他幼兒當皮球,遊戲一次。
3、客人老師當皮球,幼兒當拍球者遊戲一次。
師:我們問問客人老師,她們是不是也想玩這個遊戲呀?(幼問)太好了,我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人,讓客人老師當皮球,我們來做遊戲吧。不過客人老師說了,我們小朋友在做遊戲的時候別忘了找到她們的眼睛,還要不輕也不響地把兒歌念出來,這樣,她們才會開心地和我們一起做遊戲呢。來我們試一試。
五、課後延伸
小皮球真可愛,我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那別忘了平時去拍一拍它哦。
附兒歌
小皮球
小皮球,圓又圓,
拍一拍,跳一跳。
拍得重,跳得高,
拍得輕,跳得低,
樂得大家哈哈笑。
小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。
幼兒園小班皮球教案3
活動目標
1.通過閱讀有趣的兒歌,增強小朋友學習語言的興趣。使幼兒快樂識字。
2.幼兒在集體面前敢於大膽表述自己的想法,並且能夠認真傾聽同伴講述。
3.激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4.啟發幼兒創造性思維和發散性思維。
5.加強幼兒的安全意識。
6.能大膽創編動作並在集體面前表現。
活動準備
1.教學光碟
2.大皮球一個
3.一隻小猴的畫
活動過程
一.匯入新課
1. 出示大皮球
提問:(1).小朋友快來看,今天老師給你們帶來了什麼?(大皮球)
(2)大皮球上有什麼呢?(一隻小猴)
(3)你們喜歡小猴嗎?誰來學一學小猴的樣子。
(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?
2. 播放光碟
今天我們來學習一首關於大皮球的兒歌,讓我們來聽一聽吧。
小結:想學這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現好,大皮球就會和他玩遊戲。
二.新授
1.教師範讀
2.領讀兩遍
3.認識字幼兒“個”“拍”
三.鞏固新知
1.遊戲:
(1)變魔術
變魔術的時間到了,讓我們來變變變,看變出了誰(個.拍)
(2)傳皮球
遊戲規則:讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球,音樂停下時,皮球也停,皮球在誰手中,誰就要回答老師問題。答對的'小朋友可以和小猴玩一會,想挑戰嗎?
A.和我們玩遊戲的有幾個皮球?
B.你知道那個字幼兒是“個”嗎?
C.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)
D. .你知道那個字幼兒是“拍”嗎?
(3)送字寶寶回家
字寶寶已經玩了很長時間了,請小朋友找到字寶寶的家並送它回家。
2. 創編動作
(1)個別幼兒創編
(2)師生共同創編
3.發書
(1)從教學書中找字寶寶
(2)看圖讀文
四.課外延伸:
(1)是誰買的皮球?
(2)媽媽為什麼給小朋友買皮球?(因為愛小朋友,想讓小朋友快樂。)
(3)你是如何關心家人,照顧朋友的呢?
五.總結:
小朋友,今天我們學了一首兒歌,兩個字寶寶,很多的小朋友表現非常棒,個別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞,它是怎樣跳的,讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,下節課,讓我們和皮球一起跳舞,好不好?
板書:
大皮球
媽媽買個皮球,
上面畫個小猴,
我來拍拍皮球,
小猴翻個跟頭。
教學反思:
整個活動幼兒們玩的很開心,注意力也很集中。上課時,幼兒有時不會給我回應,以為他們沒聽懂,但在操作當中我發現,幼兒都聽進去了,都懂了。所以今後應讓幼兒多動手,多動腦,是幼兒全面發展。
皮球的分類:分真皮球,橡膠球、Pu球和PVC球。
幼兒園小班皮球教案4
活動目標:
1、掌握滾小皮球的方法,動作協調靈敏。
2、喜愛參加遊戲活動,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
4、體會集體合作遊戲的'快樂。
活動準備:
小皮球一隻
活動過程:
1、教師示範滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的後面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
幼兒園小班皮球教案5
教學目標:
1、能用靈巧的歌聲,清晰地演唱唱曲《拍皮球》並能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
2、通過演唱歌曲,來表達小朋友對花皮球發自內心的喜愛之情。教學重點:
能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》並用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點:
1、感受二四拍的節奏特點。
2、後半拍休止、附點和後十六音符節奏,在歌曲中的準確演唱。教學準備:
電子琴、多媒體
教學過程:
一、匯入新課:
1、小朋友們喜歡做遊戲嗎?你們平時都玩哪些遊戲呢?
2、想知道老師小時候最喜歡玩什麼遊戲嗎?這個遊戲特別有意思,它要一邊說,一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!
3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)
4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳,其他跟著音樂邊說邊遊戲。)
5、按節奏說兒歌,增加難度,(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)
二、學習歌曲《拍皮球》:
過渡語:
我這兒有一個球,聽完之後,告訴我這裡有沒有“六”那樣懶洋洋的節奏。
1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)
問:你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。
2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)
3、接下來,我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)
真棒!你們拍的太好了,現在我們來聽聽這首歌曲是怎麼唱的?
4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)
5、再次聆聽歌曲。(仔細聽,皮球拍到地上發出怎樣的聲音,模仿一下。)
6、拍皮球的聲音是什麼?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。
7、請跟著老師唱一唱。
8、我們再來聽一次,到了拍皮球“澎嗵”時,你們跟著一起唱。
9、下面跟老師唱一下,我們用慢拍的.方法唱一下。
10、學生慢速齊唱歌曲。
三、歌曲處理:
1、聽老師唱第一句,表現怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。
2、學生唱第一句。
3、老師範唱第二句,這句給你的感覺是什麼?
4、學生唱第二句和第三句。
5、老師範唱第四句,這句展示了怎樣的氣氛?我把最後一個字唱的很短,為什麼?
6、用剛才的方法完整演唱歌曲。
四、創編。
1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?
(1)在聲音處拍手或跺腳。
(2)請大家玩一個大皮球,圍成圈坐著。(做動作唱歌)
2、伴奏歌曲
A、加入雙響筒伴奏
B、加入三角鐵伴奏
C、兩個樂器一起伴奏
3、創編歌詞。
我這裡有一個球,你們閉上眼睛,仔細地去聽,聽完之後,說一說它是什麼球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。
什麼球?玩過嗎?怎麼玩?老師示範,聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。
4、伴著音樂,唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)
五、拓展。
小朋友們,想一想,平時我們玩那麼多遊戲,哪些與我們音樂有關呢?
學生說遊戲,教師彈琴一起玩。
六、課堂小結:
音樂無處不在,只要我們認真去聽,仔細去觀察,你就會發現,音樂其實離我們很近很近。最後,讓我們在美妙的音樂聲中結束這節課吧!
幼兒園小班皮球教案6
活動目標
1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。
活動準備
1、皮球人手一個(癟球一個)
2、手動充氣工具一個。
活動過程
1、情景表演
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍著兩個球,請幼兒數拍球的個數。
幼兒討論:哪一個球拍的多,為什麼?
2、感受空氣。
(1)出示癟氣的球
這個皮球為什麼拍不起來呢?
(因為它沒氣了)
(2)認識充氣工具,感受充氣工具裡出來的氣體。
讓幼兒認識這是給皮球充氣的,並在幼兒的表面面板(臉上、手上)打氣,
讓幼兒感受充氣工具裡出來的氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪裡才能進去呢?
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裡。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?
(現在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)
(2)教師:現在皮球有氣了,可是皮球寶寶跳得很低,誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?
教師與幼兒一起討論,得出結論:氣的多少與球的彈跳高度有關,氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、拍球比賽
幼兒人手一個皮球,根據老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。