幼兒園小班小白兔教案(通用15篇)

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班小白兔教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班小白兔教案1

活動目標

1、熟悉樂曲，引導幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質。

2、通過多種方式，讓幼兒感知音樂的節奏和重低音的部分。

3、引導幼兒在遊戲中用身體動作表現音樂，感受音樂活動帶來的樂趣。

活動重難點

能分辨音樂重低音部分，感知音樂的節奏。

活動準備

森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

活動過程

一、調動情緒，匯入活動。

1、今天天氣真好，讓我們一起到大森林裡去玩一玩吧。

教師帶領幼兒聽著音樂進活動室並做小鳥飛的動作。（師：小鳥飛來了！我們來學小鳥飛吧！小鳥的翅膀飛起來，軟軟的，小腳掂起來做小碎步，轉一圈）

2、（師：大森林裡真美啊！我們坐下來聽音樂吧！）

二、欣賞和感受樂曲。

1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。

師：（欣賞前要求）小朋友，請你們仔細聽聽音樂裡會有哪些小動物來了呢？）

師：你們都聽到有哪些小動物來了呢？

2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片，幼兒傾聽音樂。

師：（欣賞前要求）那麼到底是誰來了呢？請小朋友們再來聽一遍音樂，你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧！

師：是誰來了呀？小白兔是怎麼走路的？（蹦蹦跳跳）

：所以音樂也是跳跳的，灰太狼是怎麼走路的？（很重）

：所以音樂也是重重的。（獎勵小兔子）

3、幼兒再次欣賞音樂。

師：我們再來聽一遍音樂，這一遍請小朋友跟著小兔子，小兔子跳你們就跟著節奏拍手，灰太狼來了你們就停下不拍，也不動。（教師演示小兔子和灰太狼）

4、幼兒再次欣賞，用拍手錶示小兔，用跺腳表示灰太狼。

三、動作表演，進一步感受音樂的節奏和重低音。

1、隨音樂，教師帶領幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時候要跟著音樂跳起來，灰太狼來了我們就不動。

2、帶領幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的'動作，在B段音樂的時候馬上站著不動。

四、音樂遊戲，體驗快樂。

1、請幼兒做小白兔，老師當灰太狼，一起聽音樂遊戲一遍。

（師：小兔子們，我們和灰太狼一起來做遊戲吧！小白兔要跟著音樂跳起來，聽到灰太狼來了的音樂就不能動了，要不會被灰太狼抓走的。）

2、請部分孩子當小白兔，老師和幾個幼兒當灰太狼，一起遊戲一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

3、請幾個幼兒當灰太狼，老師和另外小朋友當小白兔一起去採蘿蔔做遊戲一遍。

五、以愉快的情緒結束活動，跳出活動室。

（小兔子們今天我們採到了許多蘿蔔，跟著媽媽回家去吧！）

幼兒園小班小白兔教案2

教案目的：

1、學會“跳、蹦”兩個基本動作。

2、跟著音樂節奏創編動作。

3、發展幼兒的空間協調能力以及合作能力。

教案准備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林裡。

幼兒自由創編小兔子的舞蹈動作。

2、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節奏，有精神。

幼兒跟著學。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的`特別甜。

幼兒跟著學。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們。”

老師：“兔姐姐，你去哪裡呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學會兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學兔子跳。 學習第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示範： 跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示範： “前 後 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。”

在兔子姐姐的帶領下老師與幼兒伴樂自由練習。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這麼快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾進行裝飾。

5、參加音樂會

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒園小班小白兔教案3

活動目標：

1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"

2、能正確說出"一個"和"許多"

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

蘿蔔卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子

活動過程：

（一）兒歌匯入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿蔔。一隻小兔拔一個，放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

（二）遊戲拔蘿蔔體驗"1"和許多的關係每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿蔔卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿蔔啊？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿蔔吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿蔔"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿蔔嗎？"（幼兒答）→"你的手裡現在有幾個蘿蔔？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿蔔怎麼現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導並講出"許多"的蘿蔔可以分成一個一個的.蘿蔔蘿蔔看起來好好吃哦，而且蘿蔔很有營養小朋友多吃蘿蔔呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿蔔涼涼的又不乾淨我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿蔔→"我放了一個蘿蔔"→老師問："你的手裡還有蘿蔔嗎？"（幼兒答）→"筐子裡現在有多少蘿蔔？"（幼兒答）→"剛才筐子裡一個也沒有現在怎麼有許多的蘿蔔呢？→"引導並講出"一個一個的蘿蔔放在一起就成了許多蘿蔔"總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖並引導幼兒正確說出1和"許多"

活動反思：

認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合於3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好遊戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著遊戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒遊戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過遊戲教學法、情景設定等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關係。

幼兒園小班小白兔教案4

活動目標

1.引導幼兒學會從左到右，由上而下有順序均勻塗色，練習手的協調動作。

2.激發幼兒參與美術活動的興趣。

3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4.感受作品的美感。

教學重點、難點

活動重點：有順序均勻塗色，練習手的協調動作。

活動難點：不能塗到輪廓線外。

活動準備

1、事先佈置好的小兔家的場景。

2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

3、準備水彩筆（每人一盒），未塗色的“青菜、蘿蔔、青草、蘑菇”若干

（幼兒人數的2—3倍）。

4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

活動過程

(開始部分)

1、設定情境、激發興趣、引人課題。

教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們去做客，你們高興不高興？（高興）那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿蔔……）小兔愛吃蘿蔔，還喜歡吃什麼?( 青菜、蘿蔔、青草、蘑菇……)你們知道他們是什麼顏色的嗎？（綠色）“你們見過還有那些東西是綠色的？”

啊，小兔最愛吃青菜、蘿蔔……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎？（幼兒自願選）

（基本部分）

2、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的`要領。

（1）“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿蔔、青草、蘑菇等，然後想一想它應該是什麼顏色的，再拿出相應的筆，塗色時應從左向右，從上往下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓線外（教師邊說邊演示）”。

（2）你們想不想做個禮物送給小兔？“（引起幼兒塗色的興趣）

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

(1)集體性指導塗色的方法，引導幼兒練習塗色時應是從左向右，從上往下，不要塗到輪廓線外。

（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多準備一兩件禮物。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。

(1)我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，（小兔熱情接待客人，並對客人們送的禮物加以鼓勵並陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。

（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這麼多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快樂》歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

活動延伸：

在美術區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行塗色活動。

教學反思

本次活動以遊戲的形式進行，以遊戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求製作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手製作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動裡孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創造空間，如選用幾種顏色搭配起來塗色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創新能力發展。

幼兒園小班小白兔教案5

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。

2、願意親近小白兔，喜歡小白兔。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿蔔》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。

1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧mdash；mdash；它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。

2。出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣mdash；mdash；我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的`眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠裡有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什麼在兔籠裡放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3。簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）

師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點。，整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，ldquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班小白兔教案6

活動目標：

1.喜歡參與音樂活動，感受角色遊戲的樂趣。

2.學會看圖演唱歌曲。

3.能根據歌詞做相應的動作。

活動準備：

圖片，頭飾，音樂CD.

教學重點：

學唱歌曲。

教學難點：

能參與到角色遊戲中。

活動過程：

一、情境匯入

教師帶領幼兒以“遊戲”匯入，激起幼兒活動的興趣。

教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林裡採蘑菇。

二、學唱歌曲

幼兒欣賞音樂。（播放音樂《小白兔與大灰狼》）

這個音樂裡說了什麼？

（請個別幼兒說。）

分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導幼兒看圖學歌曲。並創編動作。

三、遊戲活動

幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。

四、結束活動

活動反思：

《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以遊戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特徵決定了遊戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動中的遊戲是我根據正在開展的音樂活動“小白兔和大灰狼”設計的，遊戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體遊戲的孩子都輕鬆地玩起了遊戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展。

《幼兒園工作規程》提出“在遊戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。”作為教師，在指導幼兒遊戲時，應進入遊戲角色，以生動形象的語言和誇張有趣的肢體動作帶領孩子進行遊戲。看到孩子們在我的引導下輕鬆愉悅地遊戲時，我真的.感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會越來越喜歡你。

活動前，我首先對目標進行了定位，音樂活動在大多數人的眼裡就是讓小朋友能夠學唱一首歌。但是對於這節活動，我的主要目標是除了學唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動作，並參與到角色遊戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。遊戲規則沒有交待完。準備的不夠充分。在下次活動中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領導和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。

幼兒園小班小白兔教案7

一、活動目標

1、能結合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

2、能夠大膽想象敢於在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽眾。

二、活動準備

掛圖《聰明的小白兔》

三、活動過程

1、師幼談話匯入活動。

①、西瓜可以幹什麼呢？

②、除了吃它還可以用來做什麼呢？

③、今天老師帶來了幾張圖片，圖片裡的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎麼樣用西瓜解決困難的。

2、教師逐幅出示掛圖，啟發幼兒想象並大膽表述故事情節。

①、你們看到圖片上有什麼？

②、大太陽下，小白兔怎麼樣？

③、這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什麼問題？

3、出示掛圖二提問：

①、吃完了西瓜，小白兔是怎麼做的呢？

②、小白兔為什麼要做一個西瓜帽呢？

③、教師總結：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續往前走，咦？小白兔為什麼停下了腳步呢？

④、小白兔不會游泳這可怎麼辦呢？

4、教師出示掛圖三：小白兔想了什麼辦法呢？

5、教師出示掛圖四：

①、過了河的小白兔遇到了誰？

②、大灰狼想要做什麼？

③、你有了什麼辦法可以幫助小白兔？

6、教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什麼辦法戰勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？7、教師結合圖片完整講述故事。

8、教師總結：你喜歡故事裡的`小白兔嗎？為什麼？（因為他聰明機智？？）

四、課後反思

教師在授課結束後可在語言區投放掛圖和幼兒用書供幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”並鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

幼兒園小班小白兔教案8

【活動目標】

1、認識小白兔的外形特徵，瞭解小白兔的生活習性。

2、願意親近小白兔,喜歡小白兔。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿蔔》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？

幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。

師：寶貝們說了這麼多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的`尾巴、四條腿。

師：為什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想象自由回答）

小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。

師：（兔籠裡有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什麼在兔籠裡放了一塊木頭？（幼兒根據想象自由回答）

小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）

二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）

小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊?(幼兒想辦法)

老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿蔔給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿蔔了！（和幼兒一起學小白兔跳）

一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”（設障礙物山洞）

寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿蔔吧！（孩子們拔蘿蔔時，放音樂《拔蘿蔔》）

師：寶寶們真厲害，拔了這麼多蘿蔔，讓我們回家把蘿蔔洗乾淨，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

【活動反思】

我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班小白兔教案9

活動目標：

1、瞭解小白兔的主要外形特徵和飲食習性，發展幼兒的觀察力。

2、讓幼兒產生喜歡小白兔、關心小白兔的情感。

活動準備：

1、小白兔兩隻。

2、胡蘿蔔、青菜、水果、水各三份。

3、音樂《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

活動過程：

一、猜謎語，引起幼兒興趣。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

謎底：小白兔

二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特徵。

1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩隻可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”

2、請幼兒看小白兔，引導幼兒觀察兔子特徵。

3、提問：“你看到了什麼顏色的兔子？”（白的）

兔子的'耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什麼樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什麼感覺？（毛茸茸的、軟軟的）

4、提問：“小白兔的眼睛為什麼是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的，但它的眼睛裡有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）

5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什麼嗎？它叫做三瓣嘴”。

三、觀察小白兔的飲食習性。

1、提問：“小兔喜歡吃什麼？”（胡蘿蔔、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什麼？它是怎麼吃東西的？”

2、出示實物：胡蘿蔔、青菜、香蕉、橘子、水。

3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什麼？怎麼吃的？

4、小結：小兔喜歡吃青菜、喝水。

四、聽音樂，結束活動。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”

幼兒園小班小白兔教案10

設計意圖：

健康對於每個孩子來說是最重要的，為鍛鍊幼兒強健的體魄，培養幼兒參與活動的興趣，我們為幼兒設計了各種各樣的遊戲。而本週的活動主題就是小白兔，孩子們已經對小白兔的特徵、習性有了一定的瞭解，在學習故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，於是，我決定設計了《小兔吃青草》這節體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受遊戲的快樂，並能很好的發展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發展。

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳。

2、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、小白兔胸飾（與小朋友人數相等）；兔媽媽胸飾一隻。

2、草地一片；小兔的家。

3、活動音樂。

活動過程：

一、準備活動。

1、師：“今天，我們家來了許多的客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領幼兒律動，活動身體）

2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領幼兒出家門）

二、練習雙腳向前行進跳。

1、引出草地並提問。

（1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什麼呀？”

（2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？”

（3）師：“那我們怎麼快點去呢？”

（4）師：“怎麼跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學一學吧！”

2、邊講邊示範。

師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧！”（強調彎腿，用力蹬地）

3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。

三、遊戲“小白兔吃青草”。

1、師：“寶寶們，本領學會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領幼兒跳至青草處）

2、師：“終於到了草地上了，快快品嚐一下青草吧！”（帶領幼兒一起做吃青草的動作）

3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，晒晒太陽吧！”（帶領幼兒做休息狀態）

4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”

5、師：“狼來了，我們該怎麼辦呀？”

6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領幼兒跳回至家中）

四、結束活動。

師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！”

活動反思：

本節活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然後以兔媽媽的'身份匯入活動，從一開始就引發幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環節孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子，控制能力較弱，所以活動中發生了一個小小的意外，但並不影響活動的質量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間，以至於孩子們沒能很好的發揮；場景草地的分佈略少，孩子們在草地吃草的時候發生了爭執現象，可以多準備一些草。我想在今後的教學活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

幼兒園小班小白兔教案11

小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲,尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動目標：

1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,並能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。

活動準備：

教師佈置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裡吧

二、聽第一段音樂

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林裡有什麼動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林裡又來了什麼小動物？（請個別幼兒說，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

五、教師小結：小朋友們玩的'真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。

六、遊戲

教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裡，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裡不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

幼兒園小班小白兔教案12

【活動目標】

1、在大膽創作的過程中，感受圖形拼畫的樂趣 。

2、培養幼兒的觀察力及想象能力。

3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特徵，想象拼畫。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

【設計意圖】

本節活動的開展主要是根據我班孩子的年齡特點及興趣愛好設計的。我班的幼兒，動手能力（剪紙、貼上）比較弱，而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時，也發現孩子們很喜歡貼上一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時，有的孩子卻說：“小動物的房子沒有啦，它們怎麼辦呢？”為此我想到了讓孩子們為小動物用圖形拼貼房子這一活動。

【活動環節】

手指操《小白兔蓋新房》匯入→出示範畫，幼兒觀察→教師示範→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結束

【重難點分析】

幼兒能大膽的想象，用圖形表現房子的特徵，並用正確的方法貼上；幼兒能大膽想象並拼貼其它的物體。

【活動準備】

裝有各種圖形的'小框 5個；膠棒每人一個；拼有各種房子的大範畫；訂有各種動物圖片的絲帶一根；《我是一個粉刷匠》歌曲；PPT

【活動過程】

1、匯入：教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》匯入。

手指操：（小白兔蓋新房，小猴小狗來幫忙，據的據，釘的釘，新房蓋的真漂亮，進屋一瞧黑漆漆，原來忘了按扇窗！）

師：小白兔蓋新房時遇到了什麼困難？（忘記按窗戶了）如果小白兔住在沒有窗戶的房子裡會怎麼樣？（很冷，很黑等等，幼兒自由回答）

2、展開（1）教師出示範畫，引導幼兒觀察。

師：設計師小豬聽說後，又專門幫小兔設計了幾座新房子，你們瞧！（出示範畫）小豬設計的這些房子漂亮嗎？你覺得它們那裡漂亮啊？（自由回答）小朋友知道這麼漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎？讓我們一起來看看吧！（教師引導幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等，門是長方形，窗戶是半圓形、正方形等），小豬還在房子外種上了樹木，花草，還幫小兔設計了小車呢，小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎？

（2）教師示範

幼兒說一說，教師邊說邊操作。教師引導幼兒說：先拼房子的牆，再拼房頂，最後按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的祕密：要一起用各種圖形寶寶，才能使房子更漂亮。

（3）幼兒動手操作，教師巡迴指導。

師：森裡還有許多小動物都沒有房子呢！小朋友們願意幫助它們嗎？你想幫它們建一個什麼樣的房子呢？（幼兒說一說）

提出要求：注意衛生，保持安靜。

指導幼兒用大小，顏色，形狀不同的圖形拼搭房子，引導幼兒先拼搭再貼上。

（4）組織幼兒欣賞作品

師：請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動物吧！教師組織幼兒將作品貼上在拉好的絲帶上，並進行欣賞。那隻小動物的房子最漂亮？為什麼？

【活動結束】

小朋友們為小動物設計了各種各樣的房子，讓我們一起再幫助它們裝修一下吧！播放歌曲《我是一個粉刷匠》，教師與幼兒一起表演歌曲。

活動延伸：教師指導沒有完成作品的幼兒繼續拼貼。

【教學反思】

在實踐過程中，整個教學環節進行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操，引出幫助小白兔建造新房的活動，從而調動了孩子們參與活動的積極性，然後出示範畫，豐富孩子們的視野，發揮它們的想象力。孩子們對這些環節都很感興趣，都能積極參與進來。在教學過程中，我也注重了發展孩子們的語言表達能力，注重了對動手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問題，如，在貼上過程中，有的孩子想的很豐富，但是到最後卻拼出了很少的物體，原因是，孩子們先拼出了所有的物體再貼上的，紙張一移動，所有的又要重新拼貼，所以老師在師範時，應強調拼一個物體，就貼上好，然後再拼下個物體。

幼兒園小班小白兔教案13

目標：

1、喜歡扮演狐狸與小白兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

環境材料：

狐狸頭飾2個玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪裡？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐狸的頭飾，小兔喊完後狐狸就大聲說："我在這裡。"然後就跑去抓小白兔。

指導重點：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐狸的追捕。

2、鼓勵扮演狐狸的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的`時候小腳要抬起來，手要前後擺動

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班小白兔教案14

活動目標：

1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

2、初步培養幼兒有禮貌的行為。

3、能仔細傾聽故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節。

活動準備：

圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。

活動過程：

一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

二、教師提問，組織幼兒討論。

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裡發生了什麼事？

三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。

1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語）

2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？

3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？

4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）

5、大烏龜聽了心裡怎樣？他是怎樣誇小白兔的？

6、鹿媽媽家的'門開著，為什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裡怎樣？小白兔是怎樣回家的？

四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

1、你喜歡小白兔嗎？為什麼？

2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？

五、教師和幼兒共同評價和小結。

懂禮貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，採了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時，卻發現找不到回家的路了。不遠處，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎麼走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過一條小河，翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬，向她招招手，走了。

山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌，你應該向他學習呀!”小白兔走到河邊，發現這兒沒有橋，他看見一隻大烏龜向岸邊游來，便向大烏龜鞠了一個躬，問道：“您好，烏龜公公，請問河上什麼地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋。”見小白兔苦著臉，大烏龜接著說：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過河。”小白兔高興地說：“謝謝烏龜公公!”上岸後，小白兔又向烏龜鞠了一個躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望著小白兔，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門開著。小白兔知道，不經過主人的允許，闖進人家家裡是不禮貌的。於是他“咚咚咚”敲了幾下門，又朝屋裡鞠了一個躬，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋裡住著的是一隻瘸腿老狼，他已經好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓著呢，猛聽到小白兔的聲音，忙回答說：“快進來吧，我正等著呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉身就跑了。老狼因為腿瘸，無法去追小白兔，她滴著涎水，仍舊縮在屋子裡捱餓。小白兔呢，順利裡的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。

幼兒園小班小白兔教案15

【遊戲目的】

練習雙腳向前行進跳。

【遊戲準備】

小椅子若干（數目與兒童人數相等），放在場地周圍作為小白兔家。

【玩法】

兒童扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

遊戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做遊戲吧！”“小白兔”起立走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳晒太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

【遊戲規則】

兒童要隨著兒歌的節奏雙腳向前行進跳。

【注意事項】

1.每次連續向前跳的'次數不宜過多。

2.兒童熟悉玩法後，也可在地上畫一長橫線，或放一根繩表示小河，讓兒童跳過。