我是環保小衛士幼兒園教案

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的我是環保小衛士幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是環保小衛士幼兒園教案1

學情分析

近幾年來，由於人們缺乏最基本的環境保護意識，生態環境遭到了嚴重的破壞，因而環境保護問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來：是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，讓他們從小就開始重視環境問題並參與環境保護活動非常必要。近一個月，我發現我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現象，多次教育，效果甚微。於是我根據我班幼兒的特點設計了“我是環保小衛士”這次活動。

活動目標

1．讓幼兒懂得垃圾分類的意義，培養幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。

2．引導幼兒從身邊的小事做起，真正瞭解回收再利用的含義。

3．培養幼兒養成良好的生活、衛生習慣，懂得從小事做起保護環境，認識保護環境的重要性。

4．初步培養幼兒的責任感，培養幼兒的環保意識，促使幼兒形成積極的環保行為習慣，使之成為一個創衛小標兵和環保小衛士。

活動準備

材料準備：

1．課前佈置小兔的家：放於門前的一封信、放在桌子

3．幻燈片。

經驗準備：兩星期前和小兔做遊戲時，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進了4個花盆裡，並讓幼兒思考兩星期後會有什麼變化。

活動過程

1．引出環保小兔，觀看環保長廊，瞭解回收再利用的含義。

小朋友們，你們還記得我們的好朋友環保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽說，在去小兔家的路上要經過一個環保長廊，那裡有許許多多好玩的寶貝！據說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的，可好玩了，你們可別掉隊了！

（小朋友來到一樓走廊）

環保長廊到了，我們來看看有什麼好玩兒的寶貝。

分析：帶領幼兒觀看利用廢舊物品製作的手工製品，引導幼兒說出製作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什麼製作的呀？（牛奶盒、可樂瓶、電池……）原來，這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以後要怎樣對待這樣的垃圾呢？

（再利用）

2．幼兒通過觀察發現垃圾的性質，並對垃圾進行合理的分類好了，我們看完了，應該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的小夥伴，我們出發了！

（老師帶領幼兒來到音體室，課前在音體室門上貼上小兔家的標誌。）

瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？

3. 老師引導幼兒敲門，並使用禮貌用語。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？

咦，怎麼沒人，小兔家的門怎麼沒關上呢？難道它出去時忘了關門嗎？這種習慣可不好，小朋友可不要向它學習，出門要記得隨手關門啊！咦，小兔家的門前怎麼會有一封信呢，我們來看看是寫給誰的？“太陽2班的小朋友收——小兔留”。

4. 老師引導幼兒發現門前留的信。原來是小兔留給我們的`，我們看看上面寫了什麼：

小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來作客，可我臨時有事出門了，你們先坐，我等會兒就回來。小兔。”

原來小兔不是忘了鎖門，是給小朋友們留的，好了，我們進去吧。（小朋友們推門進去）

小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準備好了，我們趕快找個位子坐好吧。

5. 小朋友們坐好後，引導幼兒參觀小兔的家。

瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環保小兔呢，這是在幹嗎？

6. 引導幼兒回憶兩星期前和環保小兔一起玩遊戲的情景，並讓幼兒講述，老師總結。

原來，我們兩星期前和小兔做了一個遊戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進了4個花盆裡，並且在每個花盆上都做了記號。小兔還給小朋友們留了一個問題：兩個星期後它們會有什麼變化？瞧，小兔都把花盆搬到家裡來了。小朋友們，你們想想它們怎麼樣了？

分析：幼兒自由發言，表述想法。

7. 剛才小朋友說了這麼多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。（幼兒聞後說：有）那現在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來，看有什麼變化！

分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，並說出結果：腐爛並有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經過一段時間後會腐爛並且發出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會讓我們的環境變得又髒又臭，那我們應該怎麼處理呢？

幼兒回答，並說出看到的環境汙染現象。

依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化？

分析：引導幼兒瞭解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內不會腐爛，但同樣也會給環境造成汙染，我們可以將它們再利用。老師總結：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時扔掉的什麼？（垃圾）這些垃圾在一段時間內有的會腐爛，有的不會腐爛或要經過很長時間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的環境變得又髒又臭，那小朋友們應該怎樣做？

8．引導幼兒將它們扔進垃圾桶或回收再利用。

小朋友真棒！你們知道嗎，我們扔進垃圾桶裡的垃圾將會被那些保護環境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會汙染我們的環境了。

引出環保小兔，讓幼兒認識汙染環境帶來的危害和保護環境的重要性師：咦，小兔怎麼還不回來呢？（門外傳來哭聲）咦，這是誰在哭啊？

（小兔走了進來，它手中的籃子裡裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？

兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經搬家了！

師：這是為什麼呀？

兔：因為人類每天都生產許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又髒又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環境的汙染，它不會腐爛，但它的身體裡會放出一種有害物質，會讓魚死掉，使地裡的蔬菜、莊稼停止成長，吃了這些蔬菜糧食，還會嚴重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這麼多垃圾。

（小兔將垃圾展示給幼兒看，並將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。

9．認識垃圾，瞭解垃圾的性質，合理地給垃圾分類。

小朋友，你們覺得亂扔垃圾的行為對嗎？現在我們如何處理垃圾呢？（倒入垃圾桶）可是這裡哪裡有垃圾桶呢？（這時，小兔將垃圾放下後，推出一個垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎麼也進不去）怎麼回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來這是個環保垃圾桶！看來，我們扔垃圾也不可以隨便扔，還要將垃圾分類，小朋友們知道如何區分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？

（幼兒回答，老師總結）

不可回收的是指那些在短時間內可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，製造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。

好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？

（幼兒再次扔垃圾，老師評價）

小朋友們真棒！我們都是環保小衛士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環保小衛士。今天，唐老師帶來了超市裡好多好玩的圖片，我要問問你們，用完以後應將它們如何處理？我們和小兔學到了許多環保小知識，學會了給垃圾分類。現在想一想，我們幼兒園有沒有環保垃圾桶呢？

（沒有）今天，小朋友們回家自己設計一個環保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類，做一個環保小衛士，好嗎？（好）好了，現在，我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾，我們去撿垃圾，好嗎？

幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

10．活動延伸

幼兒撿完垃圾後，讓幼兒觀看關於環衛工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護環境的重要性。

我是環保小衛士幼兒園教案2

目標：

初步瞭解環境汙染的情況及危害性。

準備：

環境汙染的PPT，“地球媽媽”的錄音

經驗準備：

知道一些環保的方法

重點：

初步瞭解造成汙染的原因、危害及減少減少汙染的方法。

難點：

激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。

過程：

一、情景匯入

播放事先錄製好的“地球媽媽”的哭訴：親愛的小朋友們，我是地球媽媽，現在的我身上到處是垃圾，刺鼻的煙味也讓我睜不開眼……嗚嗚嗚嗚，我該怎麼辦?

過渡句：地球媽媽為什麼哭得那麼傷心?我們來看看

二、觀看PPT

1、教師點選PPT畫面，讓幼兒觀看環境汙染的畫面，初步瞭解環境汙染狀況及其危害

2、幼兒討論：環境汙染的`原因

教師總結：環境汙染現在一般分為三類：大氣汙染，水體汙染和固體廢棄物造成的汙染。大氣汙染主要是各類排放的廢氣造成的汙染。水體汙染主要是各類工業生產產生的廢水汙染。固廢可以產生大量無法處理的垃圾，造成佔用地球空間，汙染土壤以及水體汙染，比如廢棄的一些家用電器，日光燈管，電腦主機板，工業生產中得廢泥、廢渣等

過渡句：原來是這些環境汙染讓我們的地球媽媽變得傷痕累累，那我們怎樣做才能減輕媽媽的痛苦呢?

三、我是環保小衛士

1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，

2、節約用水：廢水可以拿來衝馬桶或澆花

3、保護花草樹木，不要隨手攀折樹枝，任意踐踏草坪

4、儘量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色汙染。

5、節約用電，隨手關燈，用節能燈更換電燈泡

教師總結：保護環境從小事做起，從我們做起。現在和老師一起去做個環保小衛士吧。(教師帶領幼兒去小區撿垃圾)

我是環保小衛士幼兒園教案3

活動目標：

體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣

學會雙手輪換投擲

提高動作的協調性和準確度

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行遊戲的樂趣

難點：協調地雙手練習輪換投擲 活動準備

經驗準備：

課前學會做韻律操

物質準備：

每人三個舊報紙揉成的紙團、揹簍8只、錄音機、韻律操磁帶 【活動名稱】我是環保小衛士

教學過程

一、開始部分

1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的遊戲；

2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1．自由探索階段

幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2．匯入學習階段

①請1名幼兒示範，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習，教師個別指導。

③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況並小結。

3．複習鞏固階段

①遊戲“小衛士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小揹簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。 “小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”裡， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的揹簍裡。規定的`時間“活動垃圾桶”裡的紙團最少的為勝利者。

②遊戲“小衛士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐裡的紙團放到垃圾回收站裡，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

三、結束部分

1．唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

2．整理活動材料。

【延伸活動】

將紙團放在活動區裡，幼兒自由活動時可在走廊上繼續練習。

　【活動評析】

　一、設計意圖

本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環境教育目標是在環保遊戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、 “小衛士運垃圾”的遊戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，採取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教於樂，從而增加幼兒的環保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變為有趣的活動遊戲。

　二、效果評析

活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發現中學習，有助於培養幼兒的創新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的遊戲有效地結合了環保教育並進一步複習了所學的動作。這節課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛士運垃圾”遊戲，使幼兒上下肢及全身得到了協調發展。另外，將保護環境的遊戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。

我是環保小衛士幼兒園教案4

活動目標：

1.感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。

2.認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

3.培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.各類垃圾實物、垃圾分類箱。

活動過程：

(一)故事《美麗的家園》匯入課題，引發幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。

1.森林裡小動物們居住在美麗的大森林裡，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什麼呢?到底發生了什麼事情?你們想不想知道?

2.觀看課件：《美麗的家園》

提問：

(1) 故事裡的小動物們為什麼搬離美麗的家園?

(2) 垃圾是哪裡來的?

(3) 亂扔的垃圾的後果是什麼?

(4) 在我們的周圍，你見過什麼地方有垃圾?

教師小結：人們亂扔垃圾，水被汙染了……，它們的生活環境被汙染了，越來越不利於動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

(5) 故事裡的小動物又是怎麼讓家園重新變美麗的?

教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，並且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶裡。

那麼，不同的垃圾應該扔到哪裡去呢?

(二)看課件：認識分類垃圾桶，瞭解分類垃圾桶的用途。

1.認識分類垃圾桶，瞭解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪裡嗎?好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。

(1) 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收後做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶裡去?

(2)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶裡去?

(3)紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境汙染，危害我們的.健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶裡去?

2.幼兒進行分類垃圾。

教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什麼?是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾?應該扔到什麼垃圾桶?

(三)幫垃圾找家，把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這裡有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家裡去吧!幼兒自主選擇垃圾並把它們送回到相應的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

(四)看課件，瞭解垃圾變廢為寶。

這麼多的垃圾送到哪裡去?總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎麼辦呢? 哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導幼兒看課件後引導說出自己的發現)

提問:這是什麼?可以有什麼用?是用什麼做成的?你知道是誰做的?

小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質汙染我們生活的環境。

如果看見有人亂扔紙屑怎麼辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶裡，我們要保護我們生活的環境，我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保小衛士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護環境，大家說好嗎?

(六)師幼一起跳《大家來環保》舞蹈自然結束。