幼兒園視覺藝術教學案例設計

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園視覺藝術教學案例設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關鍵能力：創作能力

1、培養兒童表現能力，能用平面和立體的形式，準確表現視覺所見。

活動一：我的小書包

活動目標：

1、讓幼兒學會認識和觀察自己身邊的事物

2、讓幼兒通過對小書包及裡面東西的觀察進行繪畫

3、讓幼兒感受繪畫的樂趣

活動準備：物質準備：幼兒的書包及裡面的文具等物品、繪畫材料

經驗準備：對繪畫技巧和手工技巧的一定了解和掌握

活動步驟：

1、教師讓幼兒說說自己經常用到的東西

2、讓幼兒指導小書包也是幼兒經常用到的，小書包的.功能和學問都很大。

3、和幼兒一起討論小書包裡其他很多經常用到的東西

4、將自己的小書包畫下來，有能力的幼兒可以再畫畫小書包裡的其他東西

5、教師與幼兒一起討論和戰士繪畫作品

2、為一般物品設計出容易辨認的符號，能恰當的安排空間佈局，使整個作品和協調。

活動二：奇妙的符號

活動目標：

1、使幼兒能根據觀察設計並創作圖形和符號恰當的安排空間佈局

2、培養幼兒的藝術感受和觀察能力

3、讓幼兒感受創作的快樂

活動準備：物質準備：繪畫材料、手工材料、原始繪畫作品、抽象畫

圖例：

（抽象畫《夢》）

經驗準備：對原始繪畫、抽象畫的賞析

活動步驟：

1、教師讓幼兒回憶對原始繪畫、抽象畫的賞析，找出畫中所畫的有哪些事物，並啟發幼兒繪畫作品中常常用一定的簡單符號來代表現實中的事物。

2、教師讓幼兒觀察幼兒園中或在家中的事物，嘗試用設計成符號的方式表現出自己要表現的事物

3、教師將幼兒的設計出來的符號和大家一起討論，想象用這些符號組成怎樣的衣服完整地畫面

4、幼兒在教室的指導下通過設計簡單的符號來完成繪畫作品

5、教師與幼兒一起欣賞繪畫作品

3、運用比例，細節特徵的描繪，色彩的選用

活動三：人物繪畫

活動目標：

1、讓使幼兒學會觀察人物特點

2、讓幼兒學會對人物特徵的細節描繪，並會選擇合適的顏色

3、讓幼兒感受創作的快樂

活動準備：物質準備：幼兒準備的人物照片、繪畫材料

經驗準備：對色彩情感表達的認識和運用

活動步驟：

1、教師出示事前收集到的幼兒準備的照片，讓幼兒介紹自己的朋友或家人的照片，或者是不認識的人的照片。

2、教師挑出其中的個別照片，與幼兒共同討論人物的特點，比如人物的造型，人物的性格和心情等

3、讓幼兒用繪畫材料自己畫一畫想畫的某個人物，繪畫作品中要表現出人物的細節，所處環境的特點，最好能能表現出人物的心情或性格特點等。

4、作品展示，教師與幼兒一起討論繪畫作品。

作品圖例：