幼兒園大班語言活動教案：青蛙賣泥塘

作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動教案：青蛙賣泥塘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學目標

1、初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。

2、初步感受變廢為寶的環境保護。

3、發展幼兒發散性思維。

二、活動準備

多媒體課件

三、活動過程

1、課件：青蛙的叫聲"呱呱呱，賣泥塘哦，快來買我的泥塘呀"

咦？是誰在說話呀？在說什麼？

你覺得青蛙說的`泥塘會是什麼東西呢？

讓我們一起去看看吧。（觀看課件）

哦，原來是一個爛泥塘，這就是青蛙的家。

青蛙住在爛泥塘裡會怎樣？它會高興嗎？

對了，青蛙不願意住在那裡，於是它想把泥塘賣了到城裡去。(教師假扮青蛙吆喝：賣泥塘啦，賣泥塘!誰要爛泥塘!)

師：你要不要爛泥塘？你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好？(針對賣與不賣與幼兒互動，賣的道理是什麼?不賣的道理又是什麼?)

可它還是想賣，有誰會來買爛泥塘呢？為什麼？

2、初步理解故事

（1）到底會有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？

（2）提問：老牛看到泥塘會怎麼說？

幼兒討論

（3）到底怎麼說的？ 學說老牛說話的語氣。

（4）聽了老牛的話，青蛙會怎麼做？

幼兒討論

觀看課件（畫面三）

（5）觀看課件（畫面四）提問：

這個時候，誰來了？（野鴨）

他看見泥塘，會怎麼說？

是不是你們說的那樣，聽聽看。（觀看課件）

學說野鴨的語氣。

這個時候，青蛙會怎麼做？

幼兒討論後，觀看課件（畫面五）

（6）那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。

觀看課件（畫面六）提問：

小動物提出了這麼多的意見，青蛙會怎麼想？

幼兒討論，

（7）觀看課件（畫面七）提問：

泥塘變得怎麼樣了？

青蛙看到這麼漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎？為什麼？

（幼兒討論）

（8）到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎麼說的。（觀看畫面八）

3、完整講述故事，

提問：（1）老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，一起聽聽（完整觀看課件，聽故事）

（2）提問：（1）青蛙經過自己的努力，把爛泥塘打扮成環境優美的地方，小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環境？你會怎麼打扮？

幼兒討論

小結：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好！

4、遊戲《奇思妙想》

把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的"變廢為寶"商店裡的商品，哪一對加分。

故事：青蛙賣泥塘

青蛙住在爛泥塘裡。它覺得這兒不怎麼樣，想把泥塘賣掉，換幾個錢搬到城裡住。

於是青娃在泥塘邊豎起一塊牌子，寫上：賣泥塘!

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來。它看了看泥塘說：“這個水坑坑嘛，在裡邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了。”

老牛不想買泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。於是它就去採集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”一隻野鴨飛來了，它看了看泥塘說：“這地方是好，就是塘裡的水太少了。”

野鴨沒有買泥塘，飛走了。

青蛙想，要是能往泥塘裡引些水，就能賣出去了。於是它跑到周圍的山裡找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根接成水管，用它們把水引到自己的泥塘裡來。

等泥塘裡灌足了水以後，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”可是它的泥塘還是沒有能賣出去。小鳥飛來說，這裡缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這裡缺點花；小兔跑來說，這裡還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐狸說……每次聽了小動物們的話，青蛙都想：對!對!要是那樣的話，泥塘準能賣出去。於是它照著它們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。

“賣泥塘嘍，賣泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水裡盡情游泳，躺在草地上晒太陽。這兒有道路通到城裡……”說到這裡，青蛙突然愣住了，它想，這麼好的地方，自己住挺好的，為什麼要賣掉呢？於是青蛙不再賣泥塘了。