【推薦】幼兒園小班教案範文彙總七篇

作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步理解畫面的內容，依故事情節發展順序讀懂故事表達的意思。

2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩覺。

活動準備：

玩偶小熊、準備幼兒用書人手一套、投影儀

活動過程：

(一)創造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。

(二)出示玩偶小熊，以小熊帶來好聽的故事，引導幼兒完整傾聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什麼?故事中有誰?在幹嘛?

(三)出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內容，引導幼兒依據故事情節發展順序讀懂故事表達的意思，結合正確閱讀方法的引導。

引導幼兒討論：小熊為什麼翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什麼小動物?幾隻小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什麼?兩隻貓頭鷹對小熊說什麼?最後小熊睡著了嗎?怎樣才能睡個安穩覺?

(四)幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、利用椅子練習跑、鑽、跨等基本動作，樂意探索椅子的多種玩法。

2、能進行自我調節，學會躲避危險保護自己，並能與同伴協商解決遊戲中遇到的問題。

3、喜歡與同伴合作，敢於接收挑戰，體驗自由探索的快樂。

活動準備：

1、安全的大活動場地，椅子若干。

2、鳥鳴聲、口哨曲

3、野餐墊、小水杯、擦汗巾

活動過程：

一、熱身運動：和椅子交朋友

教師與幼兒跑步進場，跑一跑，跳一跳。

幼兒自己找椅子坐下，放鬆。

師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的好朋友！你們感謝過小椅子嗎？你會怎樣感謝它？

二、交流討論：怎樣感謝椅子。

師：感謝是需要用行動來表達的，你有沒有抱過它？有沒有好好地摸一摸它？我們來和椅子擁抱一下。

幼兒自由表現。

三、自主探索：我和椅子玩遊戲

師：我們都有一把椅子，你會用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒，發現創新的玩法隨時鼓勵肯定，並加強對幼兒的安全保護。

幼兒稍作休息，師幼互動：說說是怎麼玩的。

請幼兒展示自己的玩法。

教師進行動作知道。如單腳站立如何保持平衡：單腳站穩，雙手開啟側平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時雙手側平舉，幫助身體保持平衡。

四、合作探索：我們一起玩椅子

師：一個人一把椅子玩不帶勁，請你邀上幾個好朋友一起玩椅子吧。

幼兒自主結伴，小組合作將椅子組合起來，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過獨木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創新的玩法，及時糾正不安全行為。

幼兒組成參觀團，依次觀看每個組的創意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵。引導幼兒嘗試改變椅子的立位，並將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過來，形成障礙，提高遊戲的難度。（請幼兒輪換做安全員，負責遊戲中椅子的穩固）

幼兒休息，擦汗。師幼互動：說說遊戲中遇到什麼問題，夥伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時，椅子數量與幼兒人數一樣多，沒有人可以淘汰，是如何調整的；把椅背橫過來搭建山洞時，椅子易倒下，不安全，夥伴們又是如何合作解決問題的。

五、綜合遊戲：我們去郊遊

1.、播放鳥鳴聲。

師：聽！小鳥兒在叫，大自然召喚我們去郊遊。

2、設定情境，幼兒遊戲。

（1）繞過樹林：將椅子排成“小樹林”，幼兒曲線跑。

（2）跳過水坑：將椅子放倒在地，形成一個個的“水坑”，讓幼兒練習跳過水坑。

（3）爬過草地：將椅子兩兩面對面組合，排成一排，幼兒爬過草地。

（4）鑽過山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側身鑽過。

（5）鑽過山洞後，爬上高臺，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。

六、評議小結

1、幼兒圍坐在一起，邊放鬆邊互評，如XX小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！XX的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學他。

2、交流：說說最喜歡哪種玩法。

3、擁抱小椅子，謝謝小椅子，將椅子擺放整齊。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。

活動準備：

範例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。

活動過程：

一：引起興趣。

（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸控球）

師：剛才球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為小朋友們都有漂亮的衣服，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎麼辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）

二、教師出示範例

師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？（出示範例，幼兒欣賞）

問：1、你最喜歡哪一套衣服？

2、你知道這套衣服是怎麼做出來的嗎？（教師引導幼兒觀察並回答）

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印於圓形卡紙上。

水彩畫。用棉籤粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。

三、幼兒作畫

師：看了這麼多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡迴指導）

1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進行繪畫製作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對於能力較差的幼兒給與個別指導。

四、展示評價

1、請幼兒分組展示作品，給與表揚鼓勵。

2、師：球寶寶們知道了我們為他們做了這麼多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們去給球寶寶宋新衣服好嗎？

教學反思：

球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是麼樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很後悔，我為什麼要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放鬆了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什麼，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之後一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之後，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。

2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。

3、大膽說出自己對十二生肖的理解。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪

【活動過程】

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說一說誰屬羊

3、採訪要求，“今天我們去採訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"

4、大家討論採訪記錄：“屬”的符號怎麼記錄？“羊”的符號怎麼記錄？

5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。

6、採訪要求：個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪，並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。

7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的`記錄一一向大家彙報，糾正記錄錯誤的幼兒。

教學反思：

十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題，曾記得大班課程中有此內容的語言、藝術教學內容，也獲得孩子們的喜愛，貼近孩子生活的課題真的很好。

幼兒園小班教案 篇5

活動目的：

1、能安靜地聽別人說話

2、能注意聽別人對自己說話並作出迴應。

活動準備：

物質準備：玩具若干。

活動指導：

1、點名。引導語：今天老師來點名，看看哪些小朋友來了。

教師點名，故意說錯兩三個幼兒的姓名，看看幼兒的反應。

提問：剛才我念錯了幾個小朋友的名字，是哪幾個小朋友？你是怎麼發現的？

遊戲"說說老師說的話"玩法：將幼兒排成幾個縱隊，教師輕聲對每組的第一個幼兒說一句簡短的話，要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒，一直傳到最後，由最後一個幼兒說出來。看看哪個隊說得最正確。

2、你說我聽。

引導幼兒兩三個一起自由交談，注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話，當別人說話時眼睛要注視著說話的人，不能隨便插嘴或打斷別人的話。

3、我說你做。

教師佈置一些任務給幼兒，如"把紅色玩具放到玩具筐裡"、"把黃色玩具小狗拿給XX等"，引導幼兒傾聽並完成任務。

說說做做。幼兒自由組合，由一個幼兒提出任務，其他幼兒聽到後完成任務。

幼兒園小班教案 篇6

教學目的：引導兒童學會觀察事物瞭解花的基本特徵；感受花的造型美、色彩美和形式美；設計美麗的花園，發揮想象能力和創造能力，鍛鍊學生的畫面組織能力

教學重點：花的形態及組合

教學難點：學生想象力的拓展及畫面構圖的設計

課型：繪畫創作課

課前準備：學生準備各種花的圖片；繪畫工具。教學過程:

一、激發興趣

《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎樣變出美麗的花朵的？

二、感知花形

1、（拿出花束）聞一聞，說一說：你聞到了什麼？猜一猜，它的形狀是怎樣的？什麼色彩？美在哪？

2、（出示課件：花朵圖片）看一看，說一說：看看這些花，說說它們美在哪？

3、魔法棒，變一變（教師示範）：教師在同一個位置畫出不同的花蕊和花瓣，變出不同的花。（目的：突出花的基本結構，瞭解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形）

4、試一試：畫出一朵完整的花。

三、想像、欣賞

1、聽：《七色花》的故事，想象七色花的形狀和顏色；想象花園的景象。

2、說：你想用什麼方法展現你心中的花園？

3、賞：欣賞大師和小朋友的作品，感受形式美，瞭解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。

四、創作

“我是花仙子”遊戲，創作美麗的花園。

五、評價

評價點：造型美、色彩美、創意美。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1．通過改變泥片造型、聯想與創作活動，引導幼兒體驗製陶的樂趣。

2．學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現構想。

活動準備：

1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。

2．工具：竹籤刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、溼抹布。

3．佈置“泥片造型”展示區。

4．已初步掌握捏壓、團圓、盤繞等簡單技能，瞭解工具的用法。

活動過程：

１、玩泥片(操作、探索)：

２、師：瞧，這裡有許多泥片，請你看一看，你發現了什麼?玩一玩，泥片可以怎麼玩?(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化)

３、泥片暢想(引導、聯想)：

(1)師小結：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?

(2)幼兒討論：你想把泥片變成什麼?

(3)邊看泥片造型，邊引導幼兒聯想：

①整片泥平著放，可以做成什麼?

②泥片豎起來，像什麼?可以變成什麼?怎麼變?

③卷卷的泥片像什麼?添上些什麼更像呢?

４、泥片造型：(創作、表現)

(1)介紹工具，引導幼兒說出工具用途。

竹籤刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

(3)幼兒操作教師巡迴指導，引導幼兒使用不同的製陶方法。

５、泥片展覽(展示、體驗)：

(1)在“泥片造型”展示區展覽幼兒的作品。

(2)不同形式的評價與展示：

①幼兒分散相互交流。

②取一兩件作品，讓幼兒猜猜製作的是什麼。

③在集體中，請幼兒介紹自己的作品。