【精選】幼兒園大班美術教案彙編五篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。

2、嘗試用滴墨印畫的方法創作水墨畫。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾

活動過程：

(一)、認識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，

1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什麼”、“做什麼用的”“怎麼用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認識墨、墨水。

2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)

3、提問幼兒是否喜歡，有什麼感受。(美麗、開心、驕傲)

(二)、尋找水墨畫中藏著什麼

1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什麼，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒瞭解從不同角度觀察，有不同的效果。

2、欣賞水墨視訊“相信品牌的力量”，得出：墨去了水裡，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”

總結：把墨滴在水裡，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。

(三)、學習創造：(音樂)

1、 教師示範：滴墨印畫

講明要求：①滴墨

②輕搖，使之流動(不能搖勻)

③將紙放入水面

④提出來

2、 幼兒操作(桌子上每人兩個盤子，一個放水準備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，並且印好後放到空盤子裡，操作一次)

3、 作品展示

活動反思：

請兩組幼兒通過兩次教學，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯絡認識瞭解文房四寶中的墨，認識墨汁，並在欣賞不同風格的水墨畫的基礎上，用滴墨來印畫的方法瞭解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。

我的第一次教學中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結，少了對同樣活動中不同結果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之後，過程也進一步完善，孩子們在展示作品的時候，對於一些意象不到的畫面會有發自內心的讚歎，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。

小百科：水墨畫，由水和墨經過調配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、整理益友的蠟筆塗色經驗，把握短線連線的塗色方法。

2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、揹帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀察討論

（1）匯入語：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的髒衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的乾乾淨淨，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場裡放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來試試蘭色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發出什麼樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，並從“洗衣機”裡拿出一件衣服。“哎呀！怎麼回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗乾淨。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，並討論：怎樣才能把肥皂水沖洗乾淨，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機裡拿出一件衣服。教師：哎喲，絞乾有問題，新衣服上一絲一絲的.，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎麼辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試塗一件衣服。師：“請小朋友一起來塗色。”師生一起塗色，然後如前放在紅色洗衣機裡，取出後說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

3.模擬創造

師：紅色洗衣機非常好，工廠裡決定造許多紅色洗衣機，你們願意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

4.遊戲及評價

根據幼兒作品塗色的情況，擺放到各種洗衣機裡，然後取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什麼？

活動反思：

從活動的形式來看，遊戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學習興趣，抓住了參與活動的注意力，使得他們很自然的進入到學習狀態中。而在活動的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握塗色的正確方法，在紅色洗衣機開洗之前，請了幾位幼兒到臺前來進行塗色練習時，活動拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開來，各自做著“小動作”。而當進行模擬創造的活動階段時，興趣又重新回來了，他們拿到了“髒衣服”後，小心地、努力地塗了起來。

在給另外一部分幼兒進行嘗試時，中間部分做了一些改動：留給幼兒們在臺前進行示範塗色的面積少了，並且老師共同去完成，縮短了這段時間且緊湊，使活動能較穩定的進行。當然在掌握這一最基本的繪畫技能上，還有待於不斷的練習、鞏固，但在興趣動力的推動下，他們堅持的時間延長了，這便是學習的根本所在。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、能根據自己的喜好設計傘型，並能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，並貼上在畫面的合適位置上，注意合理佈局。

3、知道朋友之間應該相互關心。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、背景圖（貼上好上一次畫好的雨中的路人）

2、音樂，錄音機，

3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動過程：

一、聽一聽

1、律動入座

2、音樂情境匯入

3、教師小結

二、說一說

1、你見過什麼樣的傘？

2、你喜歡什麼樣的傘？

三、畫一畫

1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

四、剪一剪

1、請剪下小傘

2、請撐傘走一走

五、穿新衣

1、認識操作標記： 第一組是黑白線條裝飾；

第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；

第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。

2、自由選擇操作，教師巡迴指導佈局

3、撐傘走一走

六、去送傘

1、展現故事情境境，移情想象

2、送傘活動（貼上好上一次畫好的雨中的路人）

3、音樂，錄音機，

4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動反思：

撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛鍊手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性，紙被撕碎時發出的聲音以及撕後的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標

1、樂於大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、瞭解熱帶魚的基本的外形特徵，以及各種魚類有什麼相同點和不同點。

3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。

活動準備

1、課件-海底世界

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

活動過程

一、情景匯入，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣形態及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》

提問：我們看到海底世界裡面什麼最多?

2、討論：魚的的外型特徵及顏色，它們都有什麼相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

3、小結：海底世界裡魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作慾望，提高環保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片並討論。

2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。

三、引導幼兒製作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示範例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創作。

以小組為單位分工製作小魚，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，

做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

四、結束部分

教師帶領幼兒做"魚兒水裡遊"的律動，結束本次活動。

活動延伸

本次活動是小組合作，製作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料製作更多好玩的東西。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1．樂於在欣賞活動中調動自己的各種感官進行體驗，發現美、感受美、豐富美。

2．感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。

3．在想象與創編的過程中發展創新的思維能力和語言水平。

4．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

5．根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1．多媒體課件《夢》。

2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品範例兩幅。

活動過程：

一、匯入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。

“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發感受和體驗。

1．教師：畫家畫了一位什麼人？（阿姨）你從哪裡看出來的？（項鍊、長頭髮、衣服、乳房……）她在做什麼？（點選滑鼠，出現作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？）

2．教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學一學畫上的阿姨。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面——我困了，這兒有個紅色的沙發，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很鬆很鬆，我就睡著了……）提問：剛才我們學畫上的阿姨，你有什麼感覺？

小結：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放鬆，感覺很舒服。

三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。

1．感受線條。

（1）“現在我們來看看畫家是怎麼樣畫這幅作品的，先來看一看他的構線。

提問：“這些線條看起來怎麼樣？”（柔軟、圓滑的曲線）

（2）引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線。”

你有什麼感覺？

小結：當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、鬆鬆的，身心都很放鬆。

2．感受色彩。

（1）教師：“看完了構線，現在我們來看看他的塗色。”

問：“這幅畫上什麼顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什麼？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什麼感覺？（暖洋洋）”

小結：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放鬆、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發裡睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠裡，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺得阿姨會夢見些什麼呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什麼？”幼兒討論後請個幼回答。

小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

四、啟發幼兒作畫，並給予一定的引導鼓勵。

“小朋友，阿姨還夢見了什麼？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園裡，不同環境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然後在用蠟筆給它塗上漂亮的色彩。”

（1）對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

（2）對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，塗畫背景。

五、作品評價。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什麼，並請個別幼兒講講自己的作畫意圖。

活動延伸：在美工區進一步培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

活動反思：

我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

小百科：夢，有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。