精選幼兒園大班教案集錦9篇

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

教材分析：

《梨子小提琴》是一則融文學欣賞與音樂欣賞為一體的童話故事。通過閱讀這個故事，孩子充分感受被音樂旋律與意境的美所打動並激發真、善、美的情感。設計該活動時，我把優美的意境貫穿始終，以此來激發孩子的閱讀興趣。設計該活動時，首先由老師帶領孩子共同閱讀，起到引領作用，然後由孩子自主閱讀，自主探究故事的情節發展，同時還鼓勵孩子運用表演這一形式來閱讀，並理解故事。

活動目標：

1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內容。

2、會自主閱讀圖書內容，大膽講述並積極參與表演。

3、激發孩子孩子真、善、美的情感。

活動準備：大圖書一本，幼兒用書每人一本，《夢幻曲》音樂

活動過程：一、出示半個梨子，激發興趣。

看，這是什麼呀？是怎樣的梨子呢？你覺得這半個梨子可以用來做什麼呢？（幼兒發散性想象）

這半個梨子到底可以做什麼呢，祕密就藏在這本大圖書裡，想看嗎？

二、師幼共同閱讀1—3副圖，鼓勵幼兒大膽講述。

第一副圖：在什麼地方？是誰？看到了什麼？這裡的字寶寶是怎麼講的呢？（及時表揚、鼓勵）

第二副圖：小松鼠把梨子揹回家後，是怎麼做的？

第三副圖：小松鼠把梨子全部吃完了嗎？還是怎麼樣的？（幼兒猜測故事內容）

小松鼠真的把半個梨子做了一把小提琴，拿樹枝和自己的鬍子，做成一把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。聽音樂來了（電腦中播放《夢幻曲》音樂。

你覺得這音樂怎麼樣？（優美、美妙）

三、幼兒自主閱讀4—6副，仔細觀察圖片，大膽講述。

小松鼠美妙的琴聲真好聽，還帶著一股濃濃的香味，傳得很遠很遠，這時候，森林裡誰來了，會發生什麼事呢？老師為大家準備了每人一本小書，請小朋友仔細地看看，輕輕地講講，如果有什麼不懂得可以和夥伴商量，也可問老師，好嗎？

幼兒自主閱讀，師巡迴指導。

（書寶寶要休息了，等幼兒全部安靜好了再開始）森林裡誰來了？發生了什麼事？（幼兒回答）那這件事在哪一頁呢？請小朋友來找找看。

它們在幹嗎？（大獅子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑）它是一隻怎樣的大獅子？小兔子吃掉了嗎？為什麼？誰願意把這副圖完整的講一講呢？

那我們來把這一段驚險的事表演一下，現在我就是凶猛的大獅子，你們做害怕的小白兔。（同時播放音樂，第二遍再交換角色）

森林裡還有誰來了？發生了什麼事？（運用同樣的方法觀察下一副圖片）並請個別幼兒表演。

小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠，小動物們都趕來聽音樂了（師翻到最後一頁）還有誰也來聽了？

這半個梨子的故事好聽嗎？那這本書叫什麼名字呢？

四、師幼完整閱讀圖書。

下面我們再來完整地看這本書，並且大聲的講出來，好嗎？

五、延伸活動：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下來了，後來又會發生什麼事呢？（幼兒猜測）那我們在區域活動的時候，把它畫下來，好嗎？

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、知道水的顏色、瞭解溶解的現象，並知道有些物質能溶解與水。

2、願意積極的參加實驗，對探索感興趣。活動準備：鹽、味精、糖、麵粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個，筷子每人一個

活動過程：

1、觀察水的顏色“在杯子中舀上水，觀察水的顏色，水是什麼顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區別，瞭解水是透明的，豐富詞語：透明。

2、溶解在味精、鹽、糖、麵粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進行攪拌，看看會有什麼結果？味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？教師實驗：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？得出結論：有些東西能溶解在水裡，有些東西則不能溶解在水裡。豐富詞語：溶解、攪拌。

3、觀察溶解後的顏色

“味精、鹽、糖、粉溶解在水中後，水變成了什麼顏色？”請幼兒介紹溶解後水的顏色，進行比較，得出結論：味精、鹽、糖放入水中溶解後水仍舊是透明的。粉放入水中溶解後 變成了白色的。活動反饋：在一開始的觀察水的顏色時，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區別，白紙手放在後面是看不見的，但玻璃手放在後面是看得見的，這叫透明，經過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區別。在將黃沙放入水中後，水出現了顏色，幼兒就認為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭後，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質本身。幼兒在活動中通過實驗，理解了溶解。學會了“溶解”“攪拌”詞語。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、初步學習撕紙的技能，繼續鞏固基本的貼上方法。

2、通過活動培養幼兒的觀察力、動手操作能力。

3、感受嘗試學習的快樂。

4、發展幼兒的動手能力和創造力。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：學習撕紙的技能。

難點：利用撕好的圖形貼上成一幅有意義的畫。

活動準備

兩幅“毛毛蟲“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。

活動過程

一、激發學習興趣

春天來了，小草扭動著身體慢慢地舒醒過來，它揉揉眼睛：兩隻可愛的毛毛蟲從它身旁爬過（出示圖片），於是它笑了。

問題1：小朋友，請你們仔細觀察這兩隻毛毛蟲有什麼不同？（剪；撕）

問題2：毛毛蟲的身體是由哪部分組成？

二、探索創作

1、教師用撕紙的.方法示範“可愛的毛毛蟲”。

2、提供材料，讓幼兒練習撕紙的技能。（播放音樂）

3、教師請撕好的幼兒到前面來示範貼上，並針對幼兒自由探索中存在的問題，分析比較。教師作正確的貼上方法。

4、指導幼兒用勾線筆畫出毛毛蟲的眼睛和小腳。

5、鼓勵幼兒想象在空白處添畫，構成一幅有意義的畫面。

三、展現交流

1、幼兒把自己的作品擺放在桌面上，向大家介紹自己是怎樣製作毛毛蟲，並且能用簡單的句子講述畫面內容。

2、聽音樂模仿毛毛蟲怎樣爬。

四、活動延伸

活動過後，師生一起把幼兒的作品佈置在教室裡，讓幼兒欣賞。

教學反思

我覺得這節課開展得很順利，課前準備很充分，操作熟練，引導到位，幼兒的參與性很高，體現活動的趣味性。主要表現在：1、通過觀察、觸控得知剪和撕的結果，激發幼兒學習興趣。2、提供豐富材料，引導幼兒自由創作。3、為幼兒提供練習機會，如：新增繪畫的元素，可以提升視覺形象。

不足之處：1、缺乏培養幼兒的創造力。

如果重新上這節課，我想在課前教室裡裝飾許多漂亮的撕紙作品，激發幼兒動手的興趣，在欣賞過程中引導幼兒明朗創造意圖。注重培養幼兒的創造力，如：圓形可以製作毛毛蟲，還可以做成什麼呢？啟發幼兒想象圓形的多樣性。再次就是以小組的形式讓幼兒體驗合作的快樂。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話面板會紅腫。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、大膽勇敢的飾演遊戲角色，挖掘孩子潛在的資助他人、提醒他人的能力。

2、在遊戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

【活動準備】

物質準備：矇眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。

經驗準備：玩過盲人摸人的遊戲。

【活動過程】

一、初步遊戲，感知同伴之間的彼此資助。

1、媽媽要帶小伴侶到黑森林裡去遊玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們本身在黑森林裡找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林裡本身摸索行走，放音樂）

2、請另一半孩子找一個矇眼的孩子把他從黑森林帶回家。

3、在黑森林裡跟媽媽走散了你的表情是怎麼樣的？（害怕、孤單）那時候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時你心裡希望什麼事情發生？（有人來救我，資助我）

4、去資助的小伴侶你們看著他們迷路打轉的時候你們是怎麼想的？（很著急，想資助他們）

5、改變遊戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發現有個寶寶不見了，要去找孩子，請剩下的孩子們在黑森林裡掩護好本身別碰到樹精靈哦。（音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時請另一半孩子資助帶回家）

6、剛才你們也在黑森林裡迷路了，那時表情怎麼樣？你們去資助他們時又有什麼感覺？（開心、快樂）

二、加深遊戲，感受同伴間的彼此合作和信任。

1、師小結：剛才小伴侶們在彼此的資助下很順利的都回到了家，真高興。

黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）

2、提出遊戲的新玩法

1、媽媽病了，小伴侶要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。

2、提出規則：當小伴侶走進通道時其他的小伴侶要用拍手聲資助他，當他走對時就給他掌聲（鼓勵他你走對了，繼續往前，加油），當他走錯時我們就不發出任何聲音，以免給他錯誤的資訊。

3、小伴侶蒙上眼睛過森林。（教師和其他孩子一起資助提醒）當你聽到掌聲時是怎麼想的？（知道走對了，勇敢往前）；沒有聽到掌聲時是怎麼想的？（走錯了，要改變標的目的）

4、再請一個小伴侶過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什麼？你是想告訴他什麼？

5、請2個、3個小伴侶做一輛小火車過森林取藥。（可請2組小伴侶）

提問：剛才小火車聽到掌聲就怎麼樣啊？沒有掌聲了你們又怎樣了？（看來你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過森林，需要我們怎麼樣才行呢？（互相資助、合作、團結等）

三、遊戲結束

調整通道，請所有的小伴侶釀成長長的火車一起來過森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個伴侶，請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們，火車出發嘍！（通過後出活動室）

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

學習6的減法，進一步理解減法的意義。

知道算式所表示的數量關係，能用語言完整表達。

環境創設：

人手一張6以內的數字卡、汽車圖

重點與難點：

重點：學習6的減法，難點：能正確表述算式中表示的數量關係

活動過程：

一、遊戲碰球

複習6以內數的組成

二、學習6的減法

教師說明玩法：

幼兒當小司機、老師當警察，玩開汽車的遊戲。要求幼兒根據“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。

先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，並引導幼兒說出算式中各數表示的意義。

列式6-1=5

以此遊戲讓幼兒學習掌握6的減法。

教師出示6的減法題

6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

讓幼兒完整讀

三、遊戲：開汽車

幼兒每人手中拿一張1—5的數字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數字5的幼兒出來開汽車。

讓幼兒互相交換手中的卡片後再次進行遊戲。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能給人們帶來健康和快樂。

2．嘗試沏茶、品茶、敬茶，初步瞭解飲茶禮儀。

3．初步感受中國的茶文化，萌發對祖國文化的自豪和熱愛。

活動準備

1.經驗準備：活動前幼兒調查家人最愛喝的茶，能根據茶色區分紅茶、綠茶、花茶。

2.物質準備：有關茶藝表演的課件，悠揚的古箏樂曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼兒準備自己喜歡喝的茶葉。

活動過程

1.以"猜一猜"的形式引入主題，激發幼兒參與活動的興趣。

指導語：請大家聞一聞、猜一猜，杯子裡盛的是什麼？

教師沏好一杯熱茶，逐一拿到幼兒面前，請幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什麼東西。

2. 觀看視訊：茶藝表演，初步感受茶藝表演的優美。

（1）組織幼兒進行談話活動，知道喝茶對人體的好處。

提問：你的家人最喜歡喝什麼茶，為什麼大家喜歡喝茶？你認識哪些茶具？你知道怎麼沏茶嗎？

教師鼓勵幼兒自由回答並小結：喝茶能促進新陳代謝，助消化，解油膩，解除疲勞，提高工作效率，它也是人們交流的工具，聊天的好伴侶。

（2）播放視訊，引導幼兒欣賞優美的茶藝表演。

提問：你從視訊裡看到了什麼?知道了什麼?你看了以後有什麼想法？

教師可以採用個別、小組、集體的方法鼓勵幼兒就自己觀看到的內容大膽表達。

小結：在茶藝表演中，我們能欣賞到古典清幽的傳統音樂、悅耳動聽的茶藝解說、茶藝師的精彩表演，中國的茶藝表演是我們中國茶文化的一種精神享受。

3. 體驗遊戲：香香的茶，體驗沏茶、品茶的樂趣。

（1）教師請幼兒自由選擇一種茶葉，嘗試自己沏茶。

指導語：老師今天為大家準備了開水、杯子和茶葉，我們也來嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶。

教師幫助幼兒倒水，引導幼兒觀察茶葉在水中的變化，同時提醒幼兒注意安全。

（2）師幼間相互品茶，體驗喝茶的樂趣。

指導語：泡好茶以後，我們先聞聞它的香味，然後小口嘗一嘗，再體會一下清茶入口的感覺，把你們的感受告訴老師和同伴。

教師指導幼兒待溫度適宜時請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、並一邊品嚐一邊向同伴介紹自己的茶。

4. 情景模擬：請您喝茶，引導幼兒簡單瞭解喝茶的禮儀。

（1）提問：你知道喝茶的禮儀有哪些嗎？

教師小結：喝茶可以增進人們的友誼，客人來了，敬上一杯茶，表示對客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時，茶不要太滿，水不宜太燙，應雙手遞給，會用禮貌用語"請您喝茶"，喝茶的客人雙手接過，點頭道謝。這是世代留下來的，是中華民族的傳統禮節，傳統的儀式。

（2）幼兒學習給老師敬茶、幼兒互相敬茶。

（四）活動延伸

有條件的幼兒園，可以帶幼兒參觀附近的茶園，觀察茶樹、看採茶、學採茶；也可以到茶場觀看茶葉的製作過程。創設"小小茶樓"，開展關於茶的角色遊戲。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、瞭解一些常見的橋的型別、特徵及用途。

2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

1、常見橋樑圖片兩幅。

2、從網上下載的各種不同橋樑圖片資料若干，電腦一臺。

3、積木（每組兩籃），作業紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。

活動過程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟體邊提問：

1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋樑的？小熊喜歡嗎？為什麼？

2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？

3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？

5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。

　　三、最喜歡的橋。

我們看了這麼多橋樑，你們最喜歡哪一座橋？為什麼？

　　四、出示圖片，引出關於橋樑的課題。

瞭解幾種常見橋樑的型別。（斜拉橋、拱橋、立交橋）

　　五、用電腦演示各種橋樑的圖片。

請幼兒說出這種橋樑的型別。也可讓幼兒自己操作滑鼠調出各種橋樑的圖片，並說出其型別，從中認識"樑橋"和"升降橋"。可讓幼兒根據圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。

　　六、搭紙橋。

請幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋樑的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　七、紙橋的承重。

組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗，激發幼兒不斷嘗試新方法的慾望和對科學活動的興趣。

幼兒園大班教案 篇8

　　相關知識：

善於快速及長距離奔跑，多喜群居，食肉。棲息於森林、沙漠、山地、寒帶草原、針葉林、草地。除南極洲和大部分海島外，分佈於全世界。

　　活動目標：

1、觀察畫面理解故事，預測故事情節並大膽講述。

2、能結合生活經驗模仿文明行為，積極大方地表現。

　　活動準備：

繪本故事ppt。

　　活動過程：

　　一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認識故事的主角。）

1、“小朋友，你們知道什麼叫“小飯桶？”

2、小結：吃了不會做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。

3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關的故事。故事的名字叫……”

　　二、不受歡迎的小飯桶

　　1、講述故事ppt2—ppt6，並提問

⑴“你看到了動物們，誰在埋怨？他們在埋怨什麼呢？”

⑵ “動物們為什麼不和它們一起吃飯、玩遊戲了？如果你是灰狼，你會怎樣改變自己？”

⑶教師小結。

　　三、認真努力的小飯桶

　　1、講述ppt8，提問

⑴“你看到城裡的哪些動物朋友，他們是怎麼生活的？”

⑵教師小結。

　　2、講述故事ppt9，提問

⑴“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行為？”

⑵教師小結。

　　3、老師示範動作，讓幼兒看懂並模仿。

⑴“它們還學會了一個這樣的動作，你看……”

⑵“我做了個什麼動作，誰來模仿一下？”“這是受人歡迎的行為嗎？”

⑶ 教師小結。

　　4、聯絡生活經驗，幼兒想象模仿。

⑴提問：“小朋友，你還見過哪些文明禮貌的動作？和旁邊小朋友說一說，並且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜。”

⑵教師小結。

　　四、討人喜歡的小灰狼。

1、講述故事ppt10—ppt12。

2、“小飯桶們和以前有什麼不一樣？”

3、教師小結。

　　五、再次欣賞故事。

　　六、拍照留念。

　　附故事：

圓圓的月亮掛在高空中，看，大家都穿的整整齊齊、乾乾淨淨的，他們好像是要照相了，可又像是在等待著誰的到來，這時攝影師說：我們不能再等了，再等下去就要錯過著銀色的月光了，那樣拍出來的照片會很暗的呢！”正在這時來了一群傢伙，只聽“哐”、“嘭”“衝啊”，他們稀里嘩啦地撞倒了相機、攝影師，還有正在拍照的動物們。

第二天，大家聚在一起看到的照片是這樣的動物們聚在一起，生氣極了，他們在一起埋怨著……

鹿說：這群傢伙真是一團糟，橫衝直撞的把我的手都給弄傷了。

熊說：別提了，他們吃飯的時候，拍來打去的，還咬餐巾紙呢。

豬說：就是呢，就是呢，吃飯時，他們身上那鼓味道臭烘烘的，連我都吃不下了。

動物們生氣極了，它們決定再也不跟灰狼家的小飯桶們一起吃飯、一起玩遊戲了。灰狼們感覺到了沒有禮貌，不愛清潔，沒有良好的生活習慣，一點都不受歡迎。於是，他們決定要去城裡看看，那裡的動物們是怎麼生活，怎麼受人歡迎的？

白天，灰狼家的小飯桶們瞪著眼睛滴溜溜地到處偵察……

到了晚上，他們就抓緊時間模仿、練習。

他們認真的看，認真的練。終於有一天，森林裡來了一群朋友，他們打扮的乾乾淨淨，漂漂亮亮的，而且說話彬彬有禮，做得端端正正的。森林裡的小動物們都在奇怪這些是哪裡來的客人呢？哦，原來是灰狼家的小飯桶們，現在他們是動物們受尊敬、受歡迎的小灰狼了。你們看，又是一個寧靜的夜晚，一輪明月高高掛著，小動物們約定今晚一起拍個全家福。小灰狼們也早早的來到了。隨著一聲招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1.理解故事內容，能大膽地表述自己的想法。

2.感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。

3.體會親人朋友們的關愛之情。

活動準備：

多媒體課件、圖片、黑板。

活動過程：

（一）匯入：

出示課件畫面：一棵樹

師：你覺得這是一棵什麼樣的樹？

出示課件畫面：小男孩

師：這是誰？一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發生什麼事呢？讓我們一起來看看吧！

（二）分段感受故事

1．男孩在兒童期和大樹的故事

觀看課件畫面，欣賞故事後提問：

師：你覺得大樹和小男孩關係怎麼樣？為什麼？

小結：是啊，大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多麼幸福快樂呀！

2.男孩在少年期和大樹的故事

觀看圖片講述故事後提問：

師：大樹為什麼感到很孤獨？

師：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什麼還很快樂？

小結：因為大樹幫助男孩達成了心願，所以它很快樂。

3．分組排圖講述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹的故事。

（1）幼兒分組排圖、自由講述

（2）將幼兒分組探討結果集中展示、講述。

4.完整欣賞故事，體會愛心樹的付出。

（1）欣賞課件、師完整講述故事。

（2）提問

師：這是一棵什麼樣的大樹？

小結：這是一棵充滿愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂；砍走樹枝，大樹很快樂；砍斷樹幹，變成光禿禿的樹墩，大樹還是很快樂！原來付出愛也是一種快樂呀！

（三）情感遷移，體驗親人朋友們大樹般的關愛之情。

師：其實在我們身邊也有許多"愛心樹"，你覺得誰是你生活中的"愛心樹"，為什麼？

師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛心樹，你們願意做一棵真正的"愛心樹"嗎？那你會怎麼做？

（四）結束活動：《讓愛住我家》。