【精品】幼兒園小班教案範文集錦七篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。

活動準備

1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

2. 故事掛圖、錄音。

活動過程

一、匯入

課件-圖片：太陽公公

啟發性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎麼會感冒呢？

（請幼兒大膽想象，並用較連貫的語言說出自己的想法。）

二、展開

1. 欣賞故事錄音，初步瞭解故事內容。

（提醒幼兒安靜傾聽）

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什麼？太陽公公為什麼會感冒呢？

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

（1）太陽公公怎麼了？他為什麼流口水？

（2）小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？

（3）太陽公公吃了那麼多冷飲，結果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？

（4）太陽公公為什麼難為情？他是怎樣說的？

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯絡實際生活進行講述。

(1）小朋友聽了故事後有什麼感覺？

（引導幼兒感受故事的童真稚趣）

（2）結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？

三、活動延伸

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結並引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

（活動自然結束）

幼兒園小班教案 篇2

　學習目標：

1.喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

2. 理解故事內容，能簡要回答關於故事的問題。

3.初步瞭解幼兒園生活，培養喜歡上幼兒園的情感。

　活動準備：

1. 親子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

2.男孩手偶。

3.幼兒的一張全家福照片。

　　活動過程：

1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

2. 老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，並請幼兒提問手偶的名字。

3. 老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

小元是個男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。

今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。

幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園裡有很多小朋友，我們進去找他們玩吧!”

小元帶著小袋鼠，在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點心，小元感到很開心。

離園的時間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

5. 與幼兒討論：

小元帶誰去幼兒園?(小袋鼠。)

為什麼媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園?(小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。)

小元和小朋友玩了什麼遊戲?(聽故事、唱歌、玩玩具。) ?

你在幼兒園裡喜歡玩什麼遊戲?(自由回答。) ?

誰來接小元回家?(媽媽。) ?

小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎?為什麼?(自由回答。)

6. 讓幼兒假裝打電話給家人，報告今天在幼兒園的情況。

活動評價：

1.能專心聽故事。

2.能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。

　　活動建議：

1.幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環境及活動室中游戲和生活的每個環節，以增強幼兒對幼兒園的嚮往。

2.幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天採取半日入園制，根據他們適應的情況，再逐漸延長至全天。

幼兒園小班教案 篇3

設計意圖:

提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級裡一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發現有這麼一首富有情趣的'兒歌:“一個蛋呀圓溜溜,裡面藏著什麼寶寶,請你請你猜猜看,今天它要出來了,嘿喲!嘿喲!嘿喲!”,結合班級和小班孩子的年齡特點,我設計了“生日快樂”這個活動,把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等方法,在學習兒歌的過程中,感受生日的快樂!

活動目標:

1、通過看看、猜猜、講講學習兒歌內容。

2、樂意在集體面前大聲的說話,感受生日的快樂!

活動準備:

圍裙教具(蛋寶寶、企鵝、恐龍)、生日蛋糕、蠟燭、

活動過程:

一、出示圍裙,引入主題。

師:有幾隻小動物今天要出生了,我們來幫他慶祝生日,他們都藏在我的兜兜裡呢!誰願意把它請出來?(請幼兒上來摸蛋)

二、出示角色,瞭解蛋生動物,學習兒歌。

1、①出示企鵝蛋

師:小朋友摸出了什麼?(蛋)

師:什麼樣的蛋?(豐富詞:圓溜溜),誰說的好聽,蛋蛋就來和他親一親。

師:哎呀!它在動呢?誰會藏在蛋裡面呀?

師:我們來問問蛋蛋:“裡面藏著什麼寶寶?”

師:請你請你猜猜看,今天它要出來了!(幼猜)

師:蛋蛋又動了,裡面的寶寶要生出來了,我們為它鼓勁!“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”(師完整清念兒歌一次)

②出示企鵝

師:裡面藏著什麼寶寶?(企鵝寶寶)

師:企鵝寶寶剛從蛋裡面生出來,今天過生日,你想對它說什麼?(幼自由發言)

師:我們讓企鵝寶寶休息會兒!

2、①出示恐龍蛋

師:別忘了,還有一位大客人呢?誰把它請出來?(幼兒上來摸蛋)

師:又是什麼?

師:什麼樣的蛋?一起念出來!(一個蛋呀圓溜溜)

師:誰會住在這麼大的蛋裡面呀?

師:我們一起來問問看:“裡面藏著什麼寶寶?”(請個別幼兒問)

師:請你請你猜猜看,今天它要出來了。(幼猜)

師:聽!它在講話:‘小朋友我要出生了,你們念好聽的兒歌幫我加油’!

師:大家一起來鼓勁,有你們的幫忙,蛋裡的寶寶才能生出來!

(師幼一起完整念兒歌1-2次)

②出示恐龍

師:是誰呀?(恐龍寶寶)

師:恐龍寶寶從哪裡生出來?

師:恐龍寶寶從蛋裡面生出來,今天也過生日,你想帶它去哪兒玩?(幼自由發言)

師:我們帶恐龍寶寶和企鵝一起玩!

3、遊戲“幫小動物出生”,鞏固兒歌內容。

師:還有很多蛋蛋裡的小動物它們都要在今天出生,大家一起熱熱鬧鬧過生日,可是,它們力氣太小了,出不來,怎麼辦?

師:小朋友們來幫幫他們,小動物出生的時候喜歡聽你們念兒歌,這樣它們才會有力量,我們就用好聽的聲音把兒歌念出來,唸到“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候,小動物才會從蛋裡面生出來!(幼兒遊戲。)

4、歡度生日,感受快樂!

①師:原來幫助人這麼開心,想想辦法,這麼多動物從蛋蛋裡面生出來,我們怎麼給它們過生日?(幼答)

②唱生日歌,吃生日蛋糕,分享生日的快樂!

幼兒園小班教案 篇4

語言活動：

看圖講述《小兔搬家》

活動目標：

1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。

2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。

活動準備：

掛圖一幅；皮球。

活動過程：

〈一〉、開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什麼呢？”

（2）一個人能行嗎？他想了一個什麼好辦法？

〈二〉、進行部分：

（1）引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

（2） 教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這麼多小 動物幫助搬家，太熱鬧了。

〈三〉、遊戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？

〈四〉、結束部分：

教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

幼兒園小班教案 篇5

計設意圖：

在主題活動《彎彎繞繞》開展以後，孩子們瞭解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作慾望呢？

在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發現，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由於我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我結合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支援幼兒自由、充分地表達內心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。

家長工作：

1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。

2、填寫尋找彎彎、曲曲的調查表。

活動目標：

1、彎折電線，大膽進行創造性的造型。

2、把創作的電線造型固定在紙上或牆壁上，在進行適當的添畫。

活動準備：

1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白牆壁一面。

活動過程：

1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現出來。

2、出示一根廢舊電線。

師：在前一節課中小朋友們用電線製作了很多的造型，而都沒有儲存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們願意幫助它嗎？老師在這裡可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

3、講解制作電線造型畫的方法。

（1）構思繪畫內容

（2）選擇要用的電線進行創作。

（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

（4）適當的進行添畫以豐富畫面的內容。

4、幼兒自由結伴講述自己的作品。

活動反思：

在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發現在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發他們去想象和創造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創新，而在今天的活動中，他根據自己的知識經驗（家裡有一輛計程車），及對汽車的觀察，而創作的轎車就非常的栩栩如生，細部特徵就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發現他們的興趣點，對於自己感興趣的事情，就能激發他們的求異思維，求異思維無疑和創造能力相輔相承，有了求異的思維，創造就隨之而產生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結果的附屬品。因此，要培養幼兒勇於創新、開拓，敢於標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。

幼兒園小班教案 篇6

目標

1．繼續培養幼兒要有愛護鳥類的意識。

2．指導幼兒進一步學習手印畫，培養對顏色的興趣。

準備

綠色水粉顏料、毛筆、剪刀、紙等。

過程

1．指導幼兒學習在紙上做手印畫。

2．待手印幹後剪下。

3．幫助幼兒將手印貼上在牆飾中小朋友的上方，完成牆飾《愛護鳥類》。

延伸

1．欣賞時進行有關愛護鳥類的談話，對幼兒進行愛護鳥類的教育。

2．啟發幼兒根據牆飾完整地說一段話或編一個故事。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

1、會沿著邊線大膽地撕紙。

2、發展小肌肉的動作。

活動重點：學會撕貼紙的方法。

活動準備：幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

　　活動過程：

1、配對遊戲:激發幼兒的活動興趣：

—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找。”

幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

（1）教師介紹製作的基本方法。

（2）強調兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

（3）幼兒學習沿邊線撕紙。

（4）教師巡迴觀察幼兒學習情況，加強個別指導。

3、作品交流：

（1）介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

（2）教師表揚有進步的幼兒。

活動二：

活動名稱：動物寶寶找媽媽

　　活動目標：

知道動物寶寶的媽媽是誰，能看懂圖意。

　　活動重點：

能自己學著做練習。

　　活動準備：

幼兒用書《動物寶寶找媽媽》

　　活動過程：

1、教師提問看看書上都有哪些小動物，你們知道這些動物寶寶的媽媽時誰嗎？它們的媽媽在哪裡？幼兒自由回答。

2、教師示範動物寶寶找媽媽將它們連線，幼兒嘗試自己練習做。

3、在幼兒操作的過程中，教師可對有困難的幼兒進行幫助，並根據幼兒水平的不同也可提出不同的干預方式。