【精選】幼兒園大班美術教案範文7篇

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、理解並學習詩歌，感受詩歌中優美的詞句。

2、豐富相關詞彙：雄偉壯麗、嚮往、迎風飄揚等。

3、萌發對北京天安門的嚮往和崇敬之情。

重點、難點重點：理解學習詩歌。

難點：掌握相關詞彙。

活動準備

1、幼兒收集自己遊覽北京天安門的照片。

2、掛圖：天安門。

3、天安門的碟片。

活動過程：

一、談話匯入。

1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪裡嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建築？”“你們去過北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”

2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最嚮往的地方。’”

3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什麼？”

二、分段理解詩歌內容。

1、教師：“沈老師曾經去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什麼樣子的。”

2、教師朗誦詩歌3—6句，並出示相應的圖片。

3、教師：

“沈老師，看到的天安門城牆是什麼樣的？”“天安門的琉璃瓦是什麼顏色的？”“這是什麼？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標誌。”“你們知道領袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪裡？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”

三、學習詩歌。

1、配樂完整欣賞詩歌。

2、幼兒學唸詩歌。

3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

四、活動延伸：

看天安門碟片。

師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”

幼兒園大班美術教案 篇2

　教學目標：

1、引導幼兒學習在稻草上較均勻地塗色並印畫的技能。

2、引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力。

教學準備：

稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等

　教學過程：

(一)出示稻草畫，激發幼兒興趣

1、師：“小朋友你們看這幅畫怎麼樣？美嗎？為什麼？是用什麼材料製作出來的？”

（引導幼兒仔細觀察畫是用稻草捏貼拓印出來的。）

(二)引導幼兒探索稻草拓印的方法：

1、師：“那這麼漂亮的稻草畫是怎麼製作的呢？

（幼兒自由交流發表自己的觀點。）

2、師：“小朋友說的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什麼樣的畫，然後選擇稻草開始捏貼，貼好後選擇你喜歡的顏料塗上去把它拓印下來。在印的時候我們的小手是不能移動的，要按住，而且顏料取的時候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫面效果。”

（三）幼兒動手操作，教師指導

1、注意構圖，思考再進行稻草捏貼。

2、顏料的取捨適量。

3、注意衛生。

（四）作品評價。

1、師：“請小朋友來說說哪幅作品最好？為什麼？”

2、作品展覽。

　設計意圖：

秋天，是稻穀豐收的季節，根據季節特點及生活在農村這個環境中，小朋友對稻草比較熟悉見得比較多而且又容易收集，於是我設計了版畫《稻草捏貼》這個活動。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封） 3.這封信到底少了什麼？（郵票） 4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰願意將你心裡想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示範 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動“牙齒切碎機”活動後感

本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們貼上到剪開的紙盒裡。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

2．嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林，並注意有疏有密地安排畫面。

活動準備：

1．PPT課件

2．畫紙、油畫棒等。

活動重點： 能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

活動難點： 能夠有疏有密地安排畫面。

活動過程：

一、欣賞秋天的樹林，感受景色的美麗。

播放PPT：小朋友，你們看，這是什麼地方？（對，這裡是一片樹林。）你覺得它是什麼季節的樹林？（秋天）你看到了什麼顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）

二、向幼兒介紹顏色漸變的範畫，學習漸變畫的畫法。

1．秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。（PPT）你們看這幅畫上畫了什麼？跟我們平常看到的畫面顏色有什麼不一樣？你覺得哪裡不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹葉由青轉黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學一學吧！

2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。）

3．教師根據幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好，塗上一層顏色，再用另一種顏色塗上去。（比如：畫樹葉的時候可以先塗上綠色，再塗上黃色或者紅色。）

4．引導幼兒觀察範畫上樹林的佈局。

師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎？（幼兒發現這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。）

三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。

1．幼兒構思自己要表現的樹林的佈局，要求使用顏色美觀豐富。

2．提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。

3．幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展示。

1．展示幼兒作品。

2．互相欣賞並。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。

二、瞭解風箏的製作方法，在老師和同伴幫助下動手製作風箏。

三、喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

五、感受風箏的美感。

重點難點

一、 欣賞時能從造型、色彩、質地幾方面進行

二、製作時主動與同伴合作

活動準備

一、風箏製作風箏的材料，紙線圈、竹籤、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，並且給幼兒看看風箏視訊講講有關風箏的事。

三、風箏的課件和音樂。

活動過程

一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師佈置課外作業雙休日家長領幼兒放風箏）

1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什麼風箏？你在家中電腦視訊還見過什麼樣的風箏？

二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行交流（小組內進行）老師巡視參與在有困難的小組。

1、這些風箏是什麼樣子的，還有什麼樣子的風箏？

2、風箏上有些什麼圖案 ？這些圖案有些什麼共同的特點？

3、它們為什麼要作出對稱的？為什麼要有尾巴？

4、這些風箏上有什麼色彩？為什麼要用鮮豔的顏色？

5、這些風箏是用什麼材料製作的？為什麼要用這樣的材料來製作？

6、你知道人們什麼時候放風箏？為什麼要放飛風箏？

7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣製作？

三、觀看課件，瞭解風箏的扎制過程。激發幼兒製作風箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想製作一隻什麼樣的風箏？

四、操作環節，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏

根據幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經剪好外形的彩色紙，有已經做好的支架，也有沒有做的，像竹籤、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。

五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。

六、延伸活動

1、未做完的材料，可以放在活動區，幼兒可以繼續製作。

2、成品風箏可以選擇精緻的放在活動區供幼兒欣賞

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1.通過欣賞各種船的圖片，瞭解各種形狀船的`名字和外形。

2.能根據船的外形，畫出它的基本結構。

3.瞭解並學習吹塑紙版畫的製作，萌發幼兒對吹塑紙版畫的興趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、出示船的圖片，認識各種形狀的船。

1.回憶自己看過的船。

教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪裡見過?它們是什麼樣的?

教師小結：船有許多種類，有遊輪、貨船、帆船、遊艇、烏篷船等。

2.通過看圖片，認識各種形狀的船。

教師：這些船你認識嗎?叫什麼名字呢?它是什麼樣的?

教師小結：遊輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船隻，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建築組成的。

今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人儘量都要畫出與眾不同的船。

二、在KT板上畫船。

教師詳細講述作畫要求。

教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板裡畫，但不能太用力。

畫完以後我們要塗底色，塗底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重複在一個地方刷幾遍。

教師師範操作。

三、幼兒作畫，教師指導。

1.鼓勵幼兒畫出不同型別的船：遊輪、帆船、貨船等，並且要畫大、畫滿。

2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四、評價：展示幼兒的作品。

教師：我們今天學了這麼好玩的方法，現在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

活動反思：

活動中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，教師可以適當的給幼兒一些自由探索的空間。在第二環節示範部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應該將方法和過程詳細講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒瞭解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創作。這次的活動讓我發現了自身在數學教學活動中存在的多種不足，以後在活動的設計和前期的準備上還要在多加斟酌。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園大班美術教案 篇7

【活動目標】

1、欣賞火烈鳥之美，並用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。

2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現火烈鳥姿態的關鍵特徵(長脖子、長腿等)。

3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫並表達。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、教學課件《火烈鳥》

2、作業紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

【活動過程】

一、欣賞課件，瞭解火烈鳥的基本形態以及動作，欣賞火烈鳥的體態美。

(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

繼續欣賞ppt圖二、圖三

師：你覺得火烈鳥美嗎?什麼地方美?用××就像是××來表述優美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現)。

二、探索火烈鳥的表現方法。

要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)

個別幼兒用試畫的方法表現頸部的動態(區域性示範)。火烈鳥的脖子能彎曲成什麼樣子?可以用什麼樣的線條來表現?

1、教師介紹繪畫材料。

2、請一個幼兒示範，教師幫助幼兒進行完整繪畫。

3、教師示範第二隻火烈鳥，引導幼兒瞭解變化的方法：

A：想象變換脖子的彎曲形式。

B：變換頭和身體的位置。

C：提示尖嘴、細腿等細節的表現。

三、幼兒繪畫表現活動。

指導要點：

你想畫火烈鳥在做什麼?

畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節表現。

四、展示與欣賞評價。

幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什麼。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什麼?他的脖子像什麼?