關於幼兒園教案範文六篇

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

遊戲意圖：

聖誕節快到了，很多小朋友都期待著這個節日的到來，在孩子的童年中，都渴望見到聖誕老人，那麼，讓我們一起玩個有趣的親子游戲。

遊戲準備：

聖誕老人服裝、塑料套圈。

遊戲過程：

1.將每個孩子和自己的家長進行分組，並且，給自己的小組選一個標號。

2.小組中的家長，給自己的孩子穿好聖誕老人的衣服。

3.讓小朋友們將準備好的塑料圈沿著一個起點，依次排列成一個大圓。

4.家長和自己的孩子手拉手圍住圓，準備開始遊戲。

5.遊戲開始，家長和孩子們在口令的指引下，一起圍著大圓轉圈。

6.遊戲組織者看到大家一起轉圈，然後，隨機喊出一個號碼。

7.聽到自己的小組編號被喊出之後，家長迅速將自己的孩子拉進最近的一個小圓圈中。

8.未能反應過來的，淘汰，該小組表演遊戲。

溫馨提示：

這個遊戲，鍛鍊孩子的反應能力，及和家長的合作能力。

幼兒園教案 篇2

繪畫意圖：

幼兒美術教育是培養幼兒對美好事物的喜愛之情，培養幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

繪畫卡通動物簡介：

憤怒的小鳥是一款益智遊戲。遊戲中，為了報復偷走鳥蛋的綠皮豬們，各種顏色的小鳥以自己的身體為武器，去攻擊肥豬們的堡壘。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。

3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

4、最後畫出憤怒的小鳥的尾巴。

網站溫馨提示：

在美術活動中，鼓勵和支援兒童積極參與，讓他們在活動中不斷成長，增強自信心，敢於參加各種活動，敢於展示自己，為學畫畫而感到自豪。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、培養孩子喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

活動準備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、遊戲引入：

兔子媽媽的果園裡長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。

（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的`和洗乾淨直接可以吃的。）

將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。

水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

有核的和沒有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的瞭解。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、引導幼兒理解作品內容，學習作品語言。

2、發展幼兒的觀察力，培養幼兒愛動腦筋的習慣。

3、在遊戲活動中，體驗尋找太陽的樂趣。

　　活動準備：

1、前期準備：環境創設，教室內掛上紅燈籠、紅氣球、牆上佈置紅蘿蔔。

2、電腦軟體：《小兔子找太陽》

3、背景音樂。

4、獎勵用的小紅花貼紙。

5、佈置軟地。

　　活動過程：

一、通過遊戲活動《找朋友》，幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿蔔”和太陽有許多相似的地方，為幼兒理解作品做鋪墊。

1、讓幼兒明確尋找的目標。

師：“寶寶們！”“哎！”“太陽公公給我打了一個電話，它想請我們幫個忙，幫它找找朋友，你們願意嗎？”“太陽公公喜歡紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友”。反問：太陽公公喜歡什麼樣的朋友？好！讓我們在教室裡幫太陽公公找找朋友吧！

2、在教室裡尋找太陽公公的朋友。（播放輕鬆音樂）

3、交流活動。

師：寶寶們，找到朋友了嗎？讓我們坐下來休息一下吧！（幼兒坐到軟地上）

提問：你找到了誰？為什麼它是太陽公公的朋友呢？

小結：寶寶們真能幹，幫太陽公公找到了許多紅紅的的、圓圓的、和它長得很象的朋友，太陽公公一定會很高興的。

二、欣賞電腦軟體：《小兔子找太陽》，引導幼兒理解作品內容，學習作品語言。

1、師：有隻可愛的小兔子它也喜歡交朋友，它想和太陽公公做朋友，可是它不認識太陽公公。於是就去找太陽公公，你們猜它找到了嗎？老師不告訴你們，讓我們一起來看看《小兔子找太陽》的故事吧！（欣賞電腦軟體：《小兔子找太陽》）

2、提問：小兔子找到太陽了嗎？它找到了誰？紅燈籠、紅氣球、紅蘿蔔是太陽公公嗎？它們是太陽公公的誰呀？

3、師：小兔子著急地喊：“太陽公公到底在哪兒呀？”這是兔媽媽幫助了它，請看！（繼續欣賞軟體）

4、小兔子找到太陽了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！

5、提問：小兔子找到的太陽是什麼樣的呢？（集體說、個別說）

　　三、結束活動。

師：寶寶們，你們喜歡太陽嗎？為什麼？

讓我們到外面去找一找紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太陽公公吧！

幼兒園教案 篇5

一、活動目標

通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞彙：通紅通紅。學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什麼變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

二、活動準備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

三、活動過程與方法：

提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什麼顏色的蘋果？偉偉家院子裡有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什麼辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事後提問：故事裡有誰出現？講了一件什麼事？你能給這個故事起個名字嘛？帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什麼變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。分組講述故事。請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續編故事

請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果後，他會怎麼做？

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什麼？

四、各領域滲透：

藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五、生活中滲透：

鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

六、環境中滲透：

與幼兒一起佈置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

七、家庭中滲透：

有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

　　附故事：

蘋果紅了

院子裡有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子裡，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果塗得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手

摘下一個蘋果，放在水裡洗洗，蘋果變青了，水變紅了……

媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋……這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、鞏固幼兒對數4、5、6的認識，培養幼兒按數量分類的能力

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

1、畫有4個點、5個點、6個點、紙製五彩瓢蟲若干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

　　活動流程：

引起興趣—領養瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評

　　活動過程：

　　一、匯入活動，引起幼兒興趣。

1.今天，王老師邀請了一群我們的好朋友來我們班裡，你們想知道它們是誰嗎？請小朋友們和老師一起來晚一個手指遊戲，玩了之後你們就知道是誰了？

2.教師與幼兒共同玩手指遊戲《小瓢蟲》，引起幼兒遊戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）

　　二、領養瓢蟲。

1.知道是誰了嗎？看，他們都已經跑到你們的凳子底下了。

2.幼兒每人領養一隻小瓢蟲。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？（引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。）

（1）對，他們身上的小圓點的個數不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（2）小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點有關，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。

（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

　　三、幫瓢蟲分家

1.小瓢蟲現在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現在又碰到了一件困難的事，想請小朋友們幫個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），卻有那麼多小瓢蟲，這可怎麼辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

2.請幼兒幫助小瓢蟲分家。

小結：把四星瓢蟲送到四個圓點的家~~~~~是根據圓點來分家的

　　四、小瓢蟲吃蟲子。

1.小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。

2.請幼兒操作：根據圓點點數將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡迴指導，觀察幼兒。

3.交代要求：

①人直接到後面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好後馬上回到位置上。

　　五、講評。

教師拿幾張有錯和一張對的進行講評。糾正出錯的作品。那現在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。