【實用】幼兒園教案錦集八篇

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1. 遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

2. 增強思維的靈活性。

活動準備：

蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個

活動過程：

匯入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做遊戲。引出遊戲。

下面，老師要講一下活動的規則。

1．我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據來園人數再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果

2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長選擇哪個水果蹲）

不停的迴圈，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最後一組就是勝者。幾輪玩下來後，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重複以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。

　　遊戲名稱：小孔雀

遊戲玩法：一隻孔雀飛來了，又一隻孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做遊戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在後邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一隻孔雀飛走了，又一隻孔雀飛走了。

　　遊戲名稱《手指上課》

活動玩法：兩手五指相頂

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。後門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

　　遊戲名稱：小手變

遊戲玩法：

一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

　　遊戲名稱：手指變

遊戲玩法：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指併攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

　　遊戲名稱：小手變變變

遊戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一隻花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

　　遊戲名稱：看戲

遊戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什麼戲，看的《西遊記》。

　　遊戲名稱：手指變魔術

遊戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲誇我手真巧。（伸出兩手大拇指）

　　遊戲名稱：手指兒歌

遊戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲 (伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲)

三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)

四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)

五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

幾裡古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

　　遊戲名稱：五指開花

遊戲玩法：一隻手指點點（雙手食指互點）

兩隻手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）

三隻手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）

四隻手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）

五隻手指開小花（雙手五指張開做開花狀）

　　遊戲名稱：五指歌

遊戲玩法：師問: 幼兒回答（並伸出相應的手指）

大指哥、打指哥，你在哪裡？ 大指哥、打指哥，我在這裡。

二指哥、二指哥，你在哪裡？ 二指哥、二指哥，我在這裡。

中指哥、中指哥，你在哪裡？ 中指哥、中指哥，我在這裡。

四指哥、四指哥，你在哪裡？ 四指哥、四指哥，我在這裡。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1、讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。

2、培養幼兒的人際交往能力。

3、提高幼兒的禮儀能力。

二、活動準備

1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裡的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第二幅圖裡的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

三、基本過程

一）匯入過程

通過提問引出活動主題

a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做？”

b、 “你應該如何介紹老師？並讓她和你的爸爸媽媽認識？”

二）關鍵步驟

1、 情景表演《作客》

a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、 教師重點示範介紹他人時的手勢（以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）

2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、 比比看

a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什麼說這個小朋友作得好？

第一幅圖裡的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖裡的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後

給四幅圖按先後順序編號

第一幅圖：老師來家裡作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三） 引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

四、活動延伸

1、 區域活動：“客人來訪”：

在區域中設定“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

3、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

4、 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

五、注意事項

1、 在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行為舉止規範

2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹（先家長、後來客；先男士、後女士；先年輕、後長者；先職位低、再職位高）

幼兒園教案 篇3

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要善於發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，“從小事入手，培養初步的環保意識和行為”。在日常工作中，我發現了這樣一些現象：環境佈置結束以後，垃圾箱裡多了一些彩色的紙質邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結束後，垃圾箱裡多了一疊撕掉貼畫後留下的廢紙，不知在什麼時候，這些廢紙就“鑽”進了孩子們的口袋裡……孩子們竟然會對垃圾箱裡的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點，我整合相關領域的內容，設計了以“垃圾箱裡的“寶物”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒瞭解自然、環境與人們生活的關係，培養幼兒初步的環保意識和行為。

觀察談話活動：垃圾箱裡的“寶物”

活動目標

1．對觀察、談話內容有興趣，樂於觀察，能大方地表達自己的見解。

2．樂於傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。

3．培養幼兒的節約意識。

活動準備

活動前收集幾個大班的垃圾桶(內有垃圾)；小木棍若干(用於翻動垃圾箱裡的物品)；洗手盆2-3個。

活動過程

1．引出觀察、談話主題。

師：這些垃圾桶裡都有些什麼?你認為這裡面哪些東西還有用?有什麼用?

2．幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。

教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示讚賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，並請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完後洗手。)

3．集中討論：為什麼每天都會有這麼多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關係?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環保的角度說起。)

4．師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。

延伸活動

佈置幼兒到小、中班或在自己家裡觀察、找尋垃圾箱裡的“寶物”。

社會活動：關於“什麼是垃圾”的調查

活動目標

1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。

2．學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。

3．體驗與人成功交往的快樂。

活動準備

教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調查方法指導等。

活動過程

1．師幼共同進行調查問卷的討論、設計。

(問題設計如下：a．你認為什麼是垃圾?b．日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c．你認為應該怎樣處理垃圾?)

2．共同討論如何進行問題答案的記錄。

(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)

3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進行調查活動。

教師跟隨某一小組進行觀察指導。

4．師幼共同整理、統計調查結果，分析、思考如何進行垃圾分類和廢物利用。

手工製作活動：垃圾分類盒（箱）

活動目標

1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進行改造，裝飾，製作垃圾分類盒(箱)。

2．會大方地向別人介紹自己製作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。

活動準備

幼兒收集的鞋盒、餅乾盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。

活動過程

1．教師與幼兒共同商定製作哪幾種分類盒(箱)，計算整個大班組需要每種分類盒(箱)各多少個。

(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)

2．師幼共同將活動室分成相應的`四大製作區域，並擺放製作材料。

3．在幼兒自願選擇製作區域的基礎上，教師進行適當調整，保證每組幼兒在人數、能力上的相對均衡。

4．幼兒進行製作活動，教師巡視、指導、協助幼兒完成難度較大的操作。

5．集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒(箱)的用途及使用方法。

6．師幼共同將製作好的分類盒(箱)進行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，並向其他班級幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。

綜合活動：變“廢”為“寶”

活動目標

1．主動思考如何利用廢舊，學習有效運用廢舊的多種方法。

2．願意與同伴分享自己的方法和成裡。

活動準備：活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。

活動過程

1．看一看，比一比，哪一類垃圾最多?思考：為什麼紙類垃圾最多?

2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?

師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開，並將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進行分類。

3．說一說，如何變“廢”為“寶”?

4．做一做。垃圾箱裡變出“寶物”。

幼兒分組進行剪、拼、修補、改裝等操作活動。

5．比一比，說一說，誰的“寶物”最有用。

請幼兒互相看看，並互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。

延伸活動

將改造後的“寶物”分送到其他班級，或在本班遊戲角開展超市類遊戲活動。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，並感受音樂節奏的快與慢。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

多媒體課件、音樂《小動物走路》

活動過程：

一、匯入

寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林裡玩玩吧，現在寶寶和老師一起走著去。（音樂）

二、通過觀察，認識幾種小動物並學習它們走路的樣子。

（一）認識小兔，學習小兔走路。

師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！

1、寶寶快看，草地上誰走來了？（小兔）我們一起向小兔打個招呼。（小兔你好）

2、再看看小兔是怎麼走來的？

3、寶寶，咱們現在變成一隻小兔子，學學小兔子走路吧。

4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高？

（二）認識小鴨子，學習小鴨子走路。

1、寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。（小鴨子你好）

2、再看看小鴨子是怎麼走來的？

3、寶寶，咱們現在變成一隻小鴨子，學學小鴨子走路吧。

4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

（三）認識小烏龜，學習小烏龜走路。

1、寶寶們看，河岸上誰走來了？（小烏龜）我們一起向小烏龜打個招呼吧。（小烏龜你好）

2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的？

3、寶寶，你們想變成一隻小烏龜嗎？趕快變成一隻小烏龜，學學小烏龜走路吧。

4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

（四）認識小花貓，學習小花貓走路。

1、還有一隻小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀？和小花貓打個招呼吧。

2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的？

3、寶寶，咱們也趕快變成一隻小花貓，學學小花貓走路吧。

4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的）

三、跟唱歌曲，隨音樂進行遊戲。

師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。

1、欣賞一遍歌曲。

2、幼兒跟著音樂一起拍手。

3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。

4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。

5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。

6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。

7、請寶寶們表演給客人老師。

四、結束。

寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧！

活動反思

每次講課後總會有很多的感悟，這次講課後我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕鬆地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：

1、在選材上，我根據託班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發點，選擇音樂遊戲《小動物走路》，並精心設計了本節教育活動。

2、在活動環節的設計上，我以“去樹林遊玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物並學會了它們走路的樣子，帶領幼兒隨音樂進行遊戲，讓幼兒在遊戲中高興地玩耍，快樂地學習。

3、由於託班孩子年齡小，在課件製作上，我精心製作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。

雖然自己在活動中總體表現良好，但是也存在著許多不足之處。

首先，由於託班孩子沒有一定的生活經驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至於有的孩子回答不正確。比如：在出現小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎麼走來的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來？孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。

其次，在課件製作上，雖然自己精心製作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由於電腦知識欠缺，沒有製作出自己想要的那種效果，因此，自己以後要在課間製作上多下功夫。

最後，這次講完課後，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急於完成活動目標，自己以後要儘量克服，使自己在以後的活動中表現得更加完美。

有了以上的一些感受，我想自己以後會多加努力，發揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階！

幼兒園教案 篇5

活動名稱：

兒童遊樂場

活動目標：

1、引導幼兒自選材料搭建運動器具。

2、發展幼兒的創造力。

活動準備：

各類結構材料，範例(高 空飛機轉椅、踩水車、攀登架)

活動過程：

1、教師出示範例(高空飛機轉椅、踩水車、攀登架)，與幼兒進行關於遊樂場的談話。

2、請幼兒觀察範例的結構，分析所使用的材料、用了什麼建構技能、還可以怎麼變化。

3、幼兒自選材料進行建構，教師觀察幼兒建構情況，給予必要的幫助。

4、結束分享交流活動：

(1) 將每人的作品集中佈置成“兒童遊樂場”。

(2) 向大家介紹自己的作品(名稱、玩法、注意事項)。

幼兒園教案 篇6

遊戲目標：

1、 練習走斜坡，發展幼兒的平衡能力。

2、 培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，並進行初步的環保意識教育。

遊戲準備：

1、 木製斜坡4條。

2、 塑料篩3只；鴨子頭飾於幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢

紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

遊戲過程：

1、 開始部分：

（1） 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

（2） 老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、 基本部分：

（1） 老師以遊戲的口吻交代遊戲的名稱及玩法，並示範走斜坡的基本動作要領。

指導重點：

A． 小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，並把小魚放在篩子裡。

B． 上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。

（2） 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行遊戲：小鴨捉魚。

A． 老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，並站在斜坡旁進行保護。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

B． 遊戲玩過一次後，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘裡發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎麼樣呢？怎樣才使池塘變乾淨？"指導：老師啟發幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。

C． 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿乾淨。

D． 垃圾拾完，繼續"捉小魚"的遊戲，幼兒遊戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

結束部分：

（1） 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛鍊的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子

（2） 鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、利用線索和已有經驗去推理可能發生的事情，發展邏輯思維能力。

2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養幼兒做個誠實的小孩。

活動準備：

教學圖片

活動過程：

一、出示圖片，請幼兒仔細觀察，說說圖片上發生了一件什麼事。

1、根據每幅圖所發生的事情簡單的進行講述。

2、幼兒逐一講述每幅圖的內容。

二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰幹的？

1、提問：小貓媽媽家裡有一隻珍貴的花瓶，這隻花瓶用來幹什麼的？

2、有幾個小貓寶寶？

3、為什麼小貓寶寶會把花瓶掉在地上？

4、花瓶掉在地上被貓媽媽發現了嗎？

5、兩個小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的。

6、為什麼小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？

7、小貓媽媽最後高興了嗎？

三、啟發幼兒按照自己的猜測，初步學會創編故事。

1、小朋友聽了這個故事後，請你根據故事的內容也來創編一個故事。

2、啟發幼兒創編不同內容的故事情節。

四、引導幼兒完整的傾聽故事，初步瞭解知錯就該才是好寶寶的道理。

活動結束：

小朋友一起探討。

半日效果分析：

幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創編，沒有先告訴幼兒小故事內容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創造力。本節活動目標達成，幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子，創編的故事內容也很有趣。

幼兒園教案 篇8

活動背景

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。

活動目標

1、在嘗試活動中，瞭解水的特性。

2、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。

3、瞭解糖、鹽等物質的融化現象。

4、能仔細觀察，樂於嘗試，懂得保護水。

活動準備

1、兩個金魚缸（一缸水內有一條金魚，一缸米內有塑料綵球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。

3、每組一隻塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干

4、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

活動過程

一、教師匯入課題

（1）出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的祕密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的祕密吧。

二、探索活動

（一）聞一聞，嘗一嘗

教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）

幼兒猜猜水裡、米里有什麼。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裡、米里都有些什麼東西嗎？

幼：有的說水裡有條金魚；有的說水裡有條金魚在游來游去。

師：你是怎麼知道的？

幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。

師：看看米里有什麼？

幼：有的說只有米；有的說什麼也沒有；有的說看不出。

教師從米里拿出塑料綵球。

小結：水是無色透明的，能看見水裡的物體；米不透明，看不見裡面的。

教師：剛才我們發現了水的一個祕密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，看看你還會發現什麼？

（二）幼兒進行嘗試操作。

（1）盛水活動

老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什麼？（引導幼兒講出結果，水是會流動的）

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？

幼A：小容器裡的水跑到了盆裡。

幼B：籃子放到盆裡時籃子裡有水，拎起籃子水沒了。

幼C：塑料袋裡的水流到盆裡了，盛不住。

小結：水會流動。

教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那麼水還有沒有祕密呢？

（2）溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，用小勺在杯子裡攪一攪，看一看，你會發現什麼？

幼兒嘗試操作，教師巡迴指導。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結果。

（3）誰來告訴大家你放了哪些東西？

師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什麼？ 現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子裡還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到哪裡去了？（引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了）

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，攪一攪後沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水裡。

教師師：小朋友觀察得可真仔細。：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯裡。

教師小結：白糖和鹽真的被水溶解了。

小結：糖、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣東西被水溶解了。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼：有的說果珍，有的說阿華田，有的說味精，有的說化肥，有的說感冒沖劑。

今天我們發現了水的很多祕密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。3、引導幼兒保護水

師：水是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？

幼A：不把髒東西丟進河裡。

幼B：工廠裡汙水不能放到河裡。

幼C：看到河裡有垃圾把它撈上來。

幼D：讓治汙水的叔叔把水變乾淨。

師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯裡的水倒到水桶裡，可千萬不能亂倒呀。