幼兒園教案彙總9篇
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。
2、感受體操的樂趣。
準備:音樂磁帶(站姿、手位練習)
過程:
1、幼兒站成四排,成早操隊形。
2、學習正確的站姿。要求:兩腳併攏站立,雙手自然放在兩邊,挺胸、稍抬頭。
1)教師示範。
2)幼兒練習。(配樂)
3、學習手位:一位——四位
4、配樂練習。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、1、用鼻子聞,識別各種氣味,瞭解鼻子的用處。
2、2、嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。
重點:幼兒能夠用鼻子識別各種氣味,並瞭解鼻子的用處。
難點:幼兒用觀察、比較、分類等方法識別氣味。
活動準備:
1、1、裝有醋、酒、花露水的小瓶若干,紗布封口。
2、2、香皂、洗髮水、茶葉等。
活動過程:
1、1、引出話題:
——“你們聞到什麼氣味?”
1、2、引導幼兒操作感知:
(1)——指導幼兒瞭解鼻子的用處:“小鼻子上有什麼?用手捏住鼻孔,聞得到氣味嗎?”
(2)——請幼兒識別瓶蓋封口的瓶子裡散發出的氣味:“桌上放著許多小瓶子,用鼻子聞一聞裡面是什麼,然後告訴大家。”
(3)——請幼兒交流自己聞到的不同氣味:“這個瓶子裡裝的是什麼?”“這兩個瓶子裡裝的東西看上去差不多,它們是一種東西嗎?為什麼?”
(4)3、教師小結:花露水是香香的,黃酒有股酒香味,醋香味兒。
2、4、引導幼兒比較分類:
(1)——出示各種帶氣味的物品:“用鼻子聞一聞這些物品是什麼氣味,如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多,就把物品分別送到相應的放置酒、醋的桌上去。”
(2)——請幼兒給物品分類並驗證:“防有花露水、酒、醋的三張桌上分別又放了哪些東西?”“這些又是什麼氣味的東西?為什麼它們在一起做朋友?”
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、初步嘗試為節奏兒歌自編相應節奏動作,根據音色配器併為節奏兒歌伴奏。
2、學習自編節奏詞,體驗創編的樂趣。
3、感受節奏兒歌的韻律之美,能積極地投入到活動中。
活動準備:
1、打擊樂器若干、節奏圖譜等
2、圖片5張
活動過程:
一、教師講述故事引出節奏兒歌。
故事:有一隻兔子,它呀最愛吃蘿蔔了……
二、請幼兒一起說兒歌,並配上自編的動作。
1.小兔子做了哪些事情?說了什麼?
拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|
洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|
切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|
炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|
吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|
2.出示節奏圖譜,讓幼兒知道兒歌是有節奏的。
3.幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最後大家一起說“吃蘿蔔”,邊說邊做相應動作,教師指揮幼兒練習。
4.引導幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿蔔”創編身體動作,並在老師的指揮下練習。
三、為兒歌配樂器,演奏。
1.認識樂器(鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球)
2.教師引導幼兒為每一句配樂器。
3.看指揮、圖譜演奏。
4.交換樂器演奏。
四、自編兒歌節奏詞。
1.出示圖片
教師提問:他在幹什麼?能不能用這個節奏說一說。
2.請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節奏的話。
幼兒創編。
五、跳《摘果子》出教室。
幼兒園教案 篇4
一、教材分析
新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。
在教玩具的選擇上,大繩——首先給孩子一種新奇的感覺,很多孩子可能是第一次看到這麼長,這麼粗的繩子,能夠去摸一摸,玩一玩,對於他們來說是一種很刺激的事情,很容易吸引孩子的興趣和注意點。同時,通過繩子的變化,可以滿足不同層次幼兒的需要和發展。而且,收放簡單,容易操作有利於教師的活動實施。
活動重點:幼兒領會助跑跨跳動作方法。
活動難點:
1、助跑跨跳的動作方法和自我保護意識;
2、幼兒自我跳躍能力的認識和判斷。
二、幼兒年齡特點分析
1、心理特點:中班孩子活潑、好動,對事物充滿好奇,樂意遵守體育活動的規則和要求,初步嘗試與同伴合作遊戲,有一定的運動意識和能力。但注意力不太穩定。
2、運動能力基礎:中班孩子基本運動能力,在小班階段已初步得到鍛鍊和發展,但多是模仿或自發形成的,對於動作還沒有形成比較正確的理解。
三、教學目標
1、認知目標:通過遊戲,使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習,基本掌握助跑跨跳的動作方法。
2、技能目標:通過活動,使90%的孩子敢於嘗試用不同的方式跳過一定距離,10%的孩子能夠在教師的指導下完成基本動作,從而發展跳躍能力。
3、情感目標:通過活動,使孩子們形成勇敢、堅強,不怕困難的精神和敢於挑戰自我的意識。
四、教法與學法
1、開始階段:教師主要採用:講解示範法;幼兒採用:觀察法、模仿練習法。
2、基本階段:教師主要採用:講解示範法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法;幼兒採用:觀察法、集體練習法、探究法、自我評價法。
3、結束階段:教師主要採用:講解示範法、積極評價法。幼兒採用:觀察法、模仿練習法。
五、教學過程
(一)、開始部分:收心熱身階段 5—6分鐘。
目的:通過遊戲的方式,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,為後面的活動作好鋪墊。
活動步驟:幼兒跟隨教師進入場地,做熱身運動
遊戲“小蝌蚪變變變”。
遊戲方式:幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(慢跑)——蝌蚪長出兩條後腿(伏地後蹬)——蝌蚪長出兩條前腿(伏地做蛙泳動作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊練習)。
(二)、基本部分:增智促技-育心強體階段15-20分鐘
本階段分為兩個環節:
活動一、跳田埂
活動過程:教師用障礙物做田埂,並通過調整田埂的高度和寬度增加活動練習的難度,幼兒在教師設定好的場地上,根據自己的活動能力和挑戰目標選擇不同的難度場地進行嘗試練習,教師巡迴觀察,並適時的調整場地,提高幼兒參與活動的積極性。
[page_break] 場地設定為迴環形,主要目的是為了讓幼兒統一活動能夠方向進行動作練習,避免幼兒活動中的碰撞,從而減少傷害的發生,同時也避免了講解規則的煩瑣。
本環節的目的主要是使幼兒鞏固立定跳遠的動作技能,學習助跑跨跳的.動作方法,通過難度的增加,使幼兒由立定跳遠自然過渡到助跑跨跳的動作練習。
本環節為活動的教學重點,通過本環節使幼兒形成正確的助跑跨跳的動作概念,並敢於嘗試用該方法去挑戰自己的運動極限。
活動二:“跳過小河”
本環節通過遊戲活動的三個難度層次的遞進,使幼兒在參與遊戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動作概念,並不斷嘗試用該方法去挑戰自己的運動極限。
本環節教法主要有:講解示範、積極評價、糾正錯誤、分層遞進法。
幼兒的主要學法有:觀察法、模仿練習法、自我評價法。
活動過程:首先教師用繩子對摺放在地上作小河,小河的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性,
幼兒進行第一次嘗試:自由跳過小河,引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什麼方法跳過去的。要求:注意安全,避免衝撞。
在幼兒自由活動的過程中,教師巡迴觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試,邀請個別幼兒展示動作,幼兒集體跟隨練習。
第二次嘗試:增加難度,通過下雨了,河水變寬的情景,提高跳過小河的難度,幼兒自主活動,嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中,根據幼兒的活動量表現,適時集中幼兒觀看個別能力較強的幼兒展示動作,一可以加強動作概念,二是調節活動密度,避免過度疲勞。
目的:培養幼兒自主學習能力和敢於挑戰自我的意識。
第三次遊戲:增加遊戲色彩:河裡游來了鱷魚、對面田裡出現害蟲,小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲,幼兒依次進行遊戲。
目的:鞏固幼兒學習的成果,提高鍛鍊效果。幼兒的活動情緒會因為鱷魚的出現達到高潮,興奮點比較高,因此在這一環節組織過程中,遊戲開始階段教師必須講清楚來去活動路線,避免出現面對面的碰撞事故。
(三)、結束部分:放鬆整理階段:3—5分鐘
目的:使幼兒身心從緊張的遊戲環境中逐漸放鬆,並慢慢恢復平靜。
步驟:
1、放鬆遊戲:青蛙戲水。請孩子們在小河裡遊一遊、用繩子做波浪動作等等。
2、幫助教師收拾場地,將長繩當作“大蟲”,全體幼兒一起抬“大蟲”高高興興回去,結束活動。
六、活動結果預測:
預計活動的目標基本實現,活動中孩子的平均心率約在130—140次/分,練習密度在40——45%。基本達到預計的認知目標和動作技能目標。活動中,孩子是精神是放鬆的,情緒是愉悅的,參與活動的意識是主動的,參與活動的難度可選擇的,每個人都能夠在自身的原有能力上得到發展,同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發他們更加積極主動的參與體育活動,為“終身體育”打下紮實的基礎。
幼兒園教案 篇5
教學目標
嘗試用比較完整的短句回答問題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。
理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事,體驗動物之間的親子之情。
教學準備
多媒體課件、小狗小貓圖片
教學過程
一、出示圖片,引起興趣
師:今天,小1班來了兩位動物客人,我們一起看看他們是誰?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內容
1、欣賞故事第一遍(播放PPT)
重點提問:小狗和小貓,誰當爸爸,誰當媽媽?
重點提問:他們找誰當寶寶?他們喜歡這個寶寶嗎?
2、第二遍分段欣賞故事重點提問:
(1)雞蛋變成了什麼?
(2)它是誰的寶寶?
(3)應該送它到哪兒去?
三、第三遍完整欣賞故事
重點提問:娃娃家沒了寶寶怎麼辦?
附故事:《雞蛋變娃娃》
小貓當媽媽,小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋,他倆說:"讓這個大雞蛋當孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個覺。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說:"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當娃娃。"
幼兒園教案 篇6
一、目標
1.在說說、聽聽、寫寫活動中,初步瞭解上海部分景點。
2.引導幼兒關心上海著名景點,激發幼兒熱愛上海的情感。
3.鼓勵幼兒積極參與活動並大膽表達。
二、準備
1.字、圖片、照片、提示牌、小黑板。
2.初步瞭解上海部分景點的名稱並熟悉相應漢字。
三、過程
(一)自主選擇
“小朋友,今天,老師請你們來做小導遊,老師為你們準備了許多活動內容,你們等會去聽一聽、看一看、說一說,玩一玩,然後,請你們向大家介紹你是怎麼玩的?知道了上海的哪些著名景點?”
(二)自主遊戲
1.內容
聽錄音――介紹上海景點,看圖片,邊聽邊把相應的景點勾或寫出來,並說說聽到了上海的哪些景點。
遊戲棋――“小汽車”為棋子,上海各著名景點為棋盤,幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了,跳一格,說錯,停一次。
名詞連線――如“楊浦”與“大橋”連線。
照片――說說在什麼地方拍的,簡單介紹,寫地名。
圖書――“孫悟空游上海”,看看、說說有哪些景點,念念“游上海”的兒歌。
寫字――圖片、字,幼兒可說說、寫寫上海的地名。
配對――字、圖片找朋友。
製作導遊圖――根據圖片、漢字提示製作導遊圖。
2.重點指導(製作導遊圖)
第一層次:將所選的上海景點剪貼在紙上,註明先後順序,並能說出各景點。
第二層次:將所選的上海景點用文字寫在紙上,註明先後順序,能讀出漢字並能簡單介紹景點的特點。
3.一般指導
聽錄音:圈一圈,要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片:請幼兒說說自己在什麼地方拍的,並寫下地名。
(三)分享交流
請幼兒來做小導遊,介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什麼?為什麼?重點請“製作導遊圖”的小組將導遊圖展出,說說有哪些景點,能正確說出景點名稱。
四、提示與建議
活動前組織幼兒收集相關材料。該活動適合5~6歲幼兒。
幼兒園大班識字教案――有趣的偏旁
幼兒園大班識字教案
一、目標
1.引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,並初步認識四種偏旁。
2.通過遊戲擴大幼兒的識字量。
二、準備
教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計算板,各種書
三、過程
(一)探索操作
1.幼兒自由進行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進行歸類。
2.教師巡迴觀察幼兒的操作情況,並進行適當的引導。
(二)交流討論
1.幼兒展示他們的成果。教師啟發提問:“為什麼要把這幾個字放在一起?”
2.教師引導幼兒認識四種偏旁。
(三)遊戲鞏固
幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,並將它寫下來,互相交流。
四、提示與建議
1.此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行,且幼兒已認識活動中的漢字。
2.該活動適合中、大班。
附字卡:
偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四個字或詞:
“草字頭”:菠菜、花、芹菜、草
“反犬旁”:狐狸、狗、貓、豬
“三點水”:海洋、河流、湖泊、溪流
“木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹
幼兒園教案 篇7
設計意圖
音樂活動是一種審美教育活動,通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態度,本活動選自託班教材,符合幼兒的年齡特點,2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。託班的孩子年齡很小,但是我發現他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣,有時有的孩子在哭,老師帶著孩子們拍手時,他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養孩子們的節奏感。為此,我根據孩子們的特點設計了這一活動,使孩子們在活動中能大膽表現自己,為孩子們今後的發展打基礎。
活動目標
(1)初步培養幼兒對音樂活動的興趣。
(2)喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重難點
對於託班幼兒來說,他們剛開始接觸音樂,因此幼兒對音樂的感受有一定的難度,於是前期我先讓幼兒和老師練習拍手、拍腿、點頭等動作,再讓幼兒看樣學樣照我做,最後感受音樂來幫助幼兒感受穩定拍,使幼兒參與活動,喜歡音樂活動。
活動重點:喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點:能連續隨音樂做出簡單的動作。
活動準備
音樂VCD
活動過程
1、匯入:問好時間
老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍,為後面的活動做準備。
2、在玩遊戲的過程中掌握節拍:
(1)看誰做得對:
現在我們一起來玩一個遊戲吧,看誰做得又對又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然後在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
(2)請你和我這樣做:
剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的遊戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小遊戲編成了一首好聽的歌謠,現在老師就把它邊說邊做給你們看,"請你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示範一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎上,以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。
3、感受音樂:
(1)初步感受音樂
我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動作,音樂結束後老師提問:老師剛才做什麼動作了?老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳,老師讓幼兒說出的同時做相應的動作,
(2)進一步感受音樂,表現音樂
老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》(2-3遍)
4、活動結束
今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。
活動反思
託班幼兒天真,活潑好動,對世界充滿好奇,好模仿,有較強的敏感性,他們正處於智力潛能開發的重要時期。從音樂起步,讓音樂走進幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗,陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當引導,喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動作,能和老師一起參與活動,在活動中大膽的表現自己。
不足:可以在活動後面加一個創編活動,通過老師的提示引導幼兒創編不同的身體部位(比如拍肩、聳肩、轉手、眨眼等),讓幼兒自己動腦。
幼兒園教案 篇8
幼兒園中班體育教案:
小幫手
設計思路:
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節,通過誇誇我的好媽媽,為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時,“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解,對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提,以遊戲實踐為途徑,幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品,擴充套件防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
活動目標:
1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品,擴充套件有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的願望。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標籤(5以內)
3.購物籃,自制紙幣。
活動過程:
(一)匯入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事,現在“母親節”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什麼?
(二)啟發遊戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。引導:媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導:你用什麼辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3.討論購物注意點。引導:買東西的時候要注意什麼?
(1)買什麼?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎麼買?(價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢)
(三)幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題,啟發幼兒間相互檢查。
2.瞭解幼兒交易情況,引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。
(四)交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什麼,有什麼用,注意什麼?(抓住有價值的話題,擴充套件討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什麼?
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園教案 篇9
一、目標:
1.初步熟悉繪本內容,感受書中棒棒天使、胖胖天使誇張、有趣的形象,樂意用動作表演。
2.喜歡欣賞繪本,樂意在集體面前講述自己的發現和感受。
二、準備:
繪本人手一本、圖片、PPT、頭飾、書籤
三、過程:
(一)出示圖片,匯入課題。
1.師:今天老師請來一位客人。這位小朋友長得很特別,她什麼地方很特別呢?(出示圖片棒棒天使)身體像什麼呀?(像根棒)她有一個好聽的名字,叫棒棒天使!我們一起來喊一喊!(棒棒天使!)她是男孩子還是女孩子呢?你是怎麼知道的?(辮子、高跟鞋)
2.師:棒棒天使有一位好朋友。這位小朋友他有什麼特點呢?和棒棒天使比一比(出示圖片胖胖天使,把兩個人放在一起)他長得怎麼樣啊?像什麼呀?他的名字叫胖胖天使。我們一起來學一學他們的樣子。(誇張)
3.棒棒天使和胖胖天使兩個好朋友,一個長得高高瘦瘦,一個長得矮矮胖胖,他們兩個在一起發生了很多好玩的事呢,我們一起來看一看。
(二)教師展示圖片,講故事,幫助孩子理解繪本內容。
畫面一:天空飛
1.棒棒天使和胖胖天使在哪裡?你怎麼知道的?(有云,還有小鳥)
2.棒棒天使在雲的?胖胖天使呢?誰來用完整的話說一說?
畫面二:他們的玩具
棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白雲是他們的玩具,那誰的玩具多?誰的玩具少?數一數。(棒棒天使的白雲有幾朵?胖胖天使的白雲有幾朵呢?……多不多啊?)
他們和白雲玩什麼遊戲呢?我們一起來看。
畫面三:做大象和做烏龜
他們用白雲做了兩個動物,哪兩個動物?大象和小烏龜比,一個……一個……那做大象需要的雲怎麼樣啊?做小烏龜需要的雲……白雲做的大象可以怎麼玩呢?小烏龜呢?接下來又發生什麼事了呢?
畫面四:下雨了
怎麼了?(天上下起了雨)可是他們兩個小天使才不管呢!照樣飛。看,他們是怎麼飛的!(教師演示橫著飛)這樣飛會不會淋到雨啊?橫著飛會淋到雨,那該怎麼飛呢?看,他們是這樣飛的!
畫面五:變彩虹
雨停了,他們變起了魔術,棒棒天使手一揮天空中就出現一樣東西了。會是什麼呢?(教師貼出來)胖胖天使也伸出小手,一揮變出一條彩虹,會變出什麼樣的彩虹呢?(教師貼出來)你們真聰明。這兩條彩虹?一條……一條……我們來學他們的樣子變一變。
(三)幼兒自主閱讀。
1.今天老師給小朋友帶來一本書,書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指,讀一讀。
2.等會兒老師請小朋友自己看書,老師給每個小朋友準備了兩張書籤。一張書籤上有?(問號)小朋友可以把這張書籤夾在你看不懂的地方,還有一個張書籤上有?(笑臉)可以夾在你喜歡的地方。看完以後我們一起來說一說,好嗎?
3.幼兒看書,教師巡視指導。
4.交流:
1.小朋友方面。
誰願意來介紹一下。你想介紹的是?你為什麼喜歡一頁?你能用好聽的完整的話說一說嗎?
2.老師方面。
(1)老師也發現了一個有趣的地方。看,棒棒天使怎麼了啊?看她的表情!再來看看胖胖天使,覺得怎樣啊?
(2)還有這裡。這是哪裡?是天上嗎?那是哪裡?(有魚,在水裡)那彩虹變成什麼了?(小船)那為什麼小船是翹起來的呢?哪頭重哪頭輕呢?
(四)教師講故事,幼兒看書,聽故事。
1.師:好,接下來我們一起來看書,聽老師講故事,好嗎?
2.師小結:這個故事好聽嗎?你們喜歡嗎?棒棒天使、胖胖天使,兩個好朋友,一個高,一個矮,一個瘦得像根棒棒,一個胖得像個球球,真有趣。
(五)遊戲:
可愛的棒棒和胖胖。
1.你們想不想來當棒棒天使和胖胖天使呀?好,請你找一個朋友手拉手站好,商量一下誰當胖胖天使誰當棒棒天使。好,手拉手過去選吧,把胸飾掛在在脖子裡。選好的小朋友手拉手站到當中空的地方。
2.準備好了嗎?棒棒天使在哪裡?(在這裡)要用動作表現的呀!好,真棒!胖胖……
3.出示圖片(鞋子)請你們先穿上鞋子,我們一起去玩吧!這是誰的鞋?請XX穿上鞋?這個呢?
4.飛嘍。在哪裡飛?(出示雲)在天空中飛,誰飛得高,誰飛得低?一起來。
5.(出示圖片雨景)下雨嘍!該怎麼飛淋不到雨?一起表演。
6.變變變(出示彩虹)變出什麼了?這是誰變的?棒棒天使我們一起來變。這是誰變的?胖胖一起來變。
7.請棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手,一起坐彩虹船。船翹起來了!哪頭高,哪頭低?好,再來一次。
8.出示圖片(小床)這是誰的床?(胖胖天使)胖胖天使,請你們回到你的床上睡覺吧!棒棒天使,請你們回到小床上休息吧!
(六)整隊,回活動室。
師:醒醒了,我們要回去了哦,等會兒我們把這個有趣的故事告訴班裡其他小朋友好嗎?