一年級語文下冊新人教部編版《豎》教案
作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家收集的一年級語文下冊新人教部編版《豎》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學要求:
1、在觀察、比較、臨摩的基礎上,學會書寫基本筆畫“豎”。
2、正確、規範地書寫含有“豎”筆畫的漢字。
教學重點、難點:
掌握“豎”的寫法。
教學時間:
一課時
教學過程:
一、匯入:
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。
齊讀課題。
二、新授:
(一)講解“豎”書寫要領。
1、老師示範書寫,指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順(從上到下)。
3、再次範寫,讓學生說說自己看到的“豎”有什麼特點。
分小組討論。
4、教師分析講解:
豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。
豎有垂露、懸針和短豎之分。
垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。
圖示:
懸針豎的`寫法同垂露,只是收筆時由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。
圖示:
短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。
圖示:
5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
(二)學生練習書寫豎,師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
(三)學習書寫帶豎的字。
1、出示範字:
十上土幹工正
2、指名認讀。
3、指名說筆順,書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
十:橫平豎直,是懸針豎
上:垂露豎,上面的橫稍短,下面的橫略長。
工:上面橫短,下面橫長。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫,教師行間巡視,強調寫字姿勢。
7、比一比,改一改
三、總結,小組內評一評誰的字寫得漂亮。