一年級語文《爺爺和小樹》教案

【教學目標】

１、認識１０個字，會寫４個字，認識筆畫和４個偏旁。

２、正確流利地朗讀課文。

３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

【教學重點、難點】

認識１０個字、會寫４個字；正確地朗讀課文，理解重點詞語。

【教學準備】生字卡片、實物投影儀

【教學時間】二課時

【教學過程】

第一課時

【教學目標】

初讀課文，認識１０個字，會寫４個字，認識筆畫和４個偏旁。

一、激疑匯入

出示課題。看了課題，你想知道什麼？

二、初讀課文，學習生字

１、藉助漢語拼音讀課文，把生字畫出來多讀幾遍，記住生字的讀音。

２、出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。

重點讀準穿、暖、冷、傘、熱

三、再讀課文

１、指名讀課文

２、認識自然段，指名分段朗讀課文

⑴教師指導學生讀好課文中輕聲詞句：爺爺、冬天到了、暖和的衣裳；讀準多音字“和”以及“不”的`變調：爺爺和小樹、暖和的衣裳；小樹不冷了、爺爺不熱了。

⑵指導學生初步掌握自然段的停頓。

３、齊讀課文，把句子讀通順。

四、認記生字

１、鞏固讀音，把生字與拼音相連

２、識記字形

⑴複習“木、日、糹、穴”4個偏旁。

⑵指導認識4個新偏旁。

⑶交流識記字形的方法：用熟字換部件的方法記“爺、給”；用看圖猜字的方法記住“棵、穿”，聯絡事物識記“傘”；用熟字加筆畫來識記“開、不”;用詞的方法識記“暖、冷”。

⑷口頭說出意思相反的詞：冷──熱，開──關。

五、指導書寫生字

１、指導學生觀察生字在田字格中的位置。

２、書寫生字的筆順，按筆順先描紅，再獨立寫。

３、交流、展評生字。

六、課外閱讀

閱讀《小學語文同步閱讀》課文第５課配套短文。