小學五年級語文教案：綜合活動六

教學目標：

1、開展綜合活動，學會讚美、親近、瞭解和珍惜水。

2、通過蒐集讚美詞，調查等方式來了解和熱愛珍惜水。

3 、通過對水的感情，學會珍惜水。

4、培養學生能夠與人溝通、善於交流，樂於戌人合作學習，並且在學習中解決遇到的問題，體會成功的喜悅，樹立自信心。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話激趣，匯入新課

二、創設情景，課件欣賞：各種水的美景。

三、引導學生彙報課前蒐集到的有關水的語句。

1、古詩中的：如唯見長江天際流、秋水共長天一色

2、詩歌中的：如小船兒輕輕飄蕩在水中、洪湖水浪打浪

3、現代詩文的：如溪間，採蓮，水珠滑走過荷錢、徐志摩的在康河的柔波里，我甘心做一條水劃!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的楚。

四、有感情地朗讀這些語句，並引導學生欣賞感悟這些有關水的語句。

五、談談在生活中你對水有喜歡。(如喜歡游泳的講與水的感情;喜歡欣賞雨景的講雨景之美妙)

六、佈置作業：

1、瞭解我們用的自來水、井水是怎麼來的。

2、調查河面漂浮物是什麼，它們從哪來的。

3、接水實驗：看水龍頭一小時能滴多少水，並將結果乘以24(每天24)小時，計算一天會滴多少水。

第二課時

一、揭示任務，匯入新課。

師匯入：今天我們繼續展開綜合活動，讓我們更加了解水，懂得該怎麼去珍惜水。

二、引導交流，走進水的世界。

1、彙報課後調查的結果。

(1)我們用的自來水、井水是怎麼來的。(著重講過濾的過程)

(2)河面漂浮物是什麼?從哪裡來的?有什麼體會。(抓住水源汙染展開)

2、課堂小實驗，說說你觀察到什麼，有什麼體會。

(1)接水實驗：看水龍頭一分鐘能滴多少水，並將結果乘以60(每小時60分鐘)再乘以24(每天24小時)，看看一天會有多少水。

(2)放大鏡觀察水，折射、沸騰、溶解糖等實驗。

三、指導習作。

1、圍繞珍惜水的話題，結合實際，談談平時對水的珍惜。

(1)如何珍惜。

(2)如何不珍惜。

2、指導選材，提示啟發：

(1)以前曾往小河扔過髒東西、吐過痰，我想給小河寫封道歉信。

(2)我和同學們討論如何節約用水，寫份倡議書。

(3)想象作文：《假如所有的小河干涸了》、《停水一個月的日子》、《青蛙的眼淚》

3、引發討論，拓寬思維：你認為寫些什麼，怎麼寫，才能讓別人讀了也感興趣?

4、學生習作，教師巡視指導。

四、佈置作業。

1、蒐集有關水的詩句。

2、說一個有關水的故事。